初中八年級語文課件賣炭翁 說課一等獎(jiǎng)

課題：《賣炭翁》難點(diǎn)名稱：體會(huì)詩人表達(dá)的情感授課人：姚靜學(xué)校：哈密市第五中學(xué)賣炭翁人教版八年級下冊語文白居易目錄課堂小結(jié)章節(jié)伍體味白居易憫農(nóng)章節(jié)肆深讀白居易情懷章節(jié)叁品讀賣炭翁勞苦章節(jié)貳朗讀賣炭翁故事章節(jié)壹朗讀--賣炭翁故事第一章半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

賣炭翁

白居易xīnniǎnpiān賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。chìchìlíngjiāngjì新樂府興起于中唐時(shí)期，它遠(yuǎn)承《詩經(jīng)》和漢魏樂府的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，內(nèi)容上從漢樂府的狹小生活框子走向廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，形式上更加自由，表現(xiàn)手法灑脫多樣，因其影響較大形成了一場詩歌革新運(yùn)動(dòng)：新樂府運(yùn)動(dòng)。《賣炭翁》是白居易《新樂府》50首組詩中的第32首。白居易的《新樂府》從太宗創(chuàng)業(yè)，玄宗失敗，一直寫到憲宗時(shí)事，廣泛地反映了唐朝190年間的政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、風(fēng)俗、文藝、少數(shù)民族事務(wù)等方面的重大問題。他宣稱要為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作。新樂府白居易的《新樂府》

借助課本注釋，同桌合作一起講講詩中的故事。然后填空，概括故事：這首詩歌通過講述賣炭翁___炭、___炭、____炭的故事來表現(xiàn)了賣炭翁生活的艱辛。（各填寫一個(gè)動(dòng)詞）燒運(yùn)失燒炭運(yùn)炭失炭賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直品讀--賣炭翁勞苦第貳章

“苦宮市也”?！皩m”指皇宮，“市”是買的意思。中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無忌，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，而是由太監(jiān)直接直接向民間“采購”，太監(jiān)常率爪牙分布在長安東西兩市及熱鬧街坊，以低價(jià)強(qiáng)購貨物，甚至不給分文，還勒索“進(jìn)奉”的“門戶錢”及“腳價(jià)錢”。名為“宮市”，實(shí)際是一種公開的掠奪，百姓深受其害。白居易寫作《新樂府》正是宮市為害最深的時(shí)候?！顿u炭翁》題下自注：苦宮市也品讀勞“苦”意根據(jù)下面的提示，選擇一個(gè)方法結(jié)合具體詩句試做分析，深入體味賣炭翁之“苦”。1.從刻畫人物的多個(gè)方法去品讀

2.從生動(dòng)描述一個(gè)場面去想象

提示：選擇給你觸動(dòng)最深的詩句，描述一下你想象到、感受到的賣炭翁之苦提示：外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫或者對比、襯托等示例1：“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，這兩句從外貌描繪出賣炭翁長期勞作、飽經(jīng)風(fēng)霜的老態(tài)，表現(xiàn)了賣炭翁勞作的艱苦。示例2：讀著“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”兩句，眼前不由浮現(xiàn)這樣的畫面：衣著單薄、破爛的賣炭翁，手撫著筋疲力盡的黃牛的牛頭，黯然落淚。牛頭上掛著的綾綃是那樣紅艷、刺眼，而牛車已是空空如也。畫面的遠(yuǎn)景有兩個(gè)騎著高頭大馬的宮使，他們的衣服亮麗，神色得意、昂揚(yáng)，正揮舞鞭子，拉著滿滿一車炭揚(yáng)長而去…《賣炭翁》——

賣炭翁：

宮使：

生活困苦，境遇悲慘橫行霸道，仗勢欺人反映一個(gè)現(xiàn)實(shí)上層社會(huì)剝削壓迫人民,而生活在社會(huì)最底層的百姓卻無力反抗.

刻畫兩類人物深讀—白居易情懷第叁章

在全文中，除了“可憐”這種情感之外，詩中還暗含著“可嘆、可恨、可氣、可奈何”等情感，你覺得哪些詩句含有以上情感，找出詩句，談?wù)勀愕睦斫?。深解“可憐”情如：手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北?！蓺猓珊蓿┛蓱z（男）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。（女）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。（合：）（男）賣炭得錢何所營？（女）身上衣裳口中食。（男）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（合：）（女）夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。（男）牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。（合：）（男）翩翩兩騎來是誰？（女）黃衣使者白衫兒。（男）手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。（女）一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。（合：）（男）半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（合：）（女）半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（合：）（合）半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。（合：

）可恨可奈何！可憐可憐可憐可悲可嘆可—奈—何……體味—白居易憫農(nóng)第肆章他看見——農(nóng)民艱辛的勞作“足蒸暑土氣，背灼炎天光”（《觀刈麥》）他同情——農(nóng)民饑寒的生活“幼者形不蔽，老者體無溫”；《重賦》）

他控訴——朝廷黑暗，官吏盤剝“長吏明知不申破，急斂暴征求考課”（《杜陵叟》）他期盼——社會(huì)大同，百姓安康

“穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人”（《新制布裘》）這，就是白居易的一顆彌貴憫農(nóng)心；這，就是他主張“文章合為時(shí)而著，詩歌合為事而作”的最好證明！這，就是當(dāng)年到他墓前祭奠的人絡(luò)繹不絕，今天仍被我們歌頌、懷念的偉大詩人！四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！罴潯稇戅r(nóng)》夫死戰(zhàn)場子在腹，妾身雖存如晝燭?！獜埣墩鲖D怨》海人無家海里住，采珠殺象為歲賦。——王建《海人謠》安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏——杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》