課程考試（答案）-福建師范大學(xué)2024年2月《學(xué)前兒童行為觀察》作業(yè)考核試題2

《學(xué)前兒童行為觀察》期末考試A卷姓名：專業(yè)：學(xué)號：學(xué)習(xí)中心：成績：一、論述題:本大題共2小題，每小題50分，共100分。1.為什么說學(xué)前兒童行為觀察是一種專業(yè)的觀察？論述行為主義理論中與兒童行為觀察分析較為相關(guān)的主要觀點(diǎn)；并用具體例子說明其在觀察中的適用范圍及對你的啟示。--完整答案附后--金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路金鳳灣大道通車彎路挖路答案見下一頁《學(xué)前兒童行為觀察》期末考試A卷姓名：專業(yè)：學(xué)號：學(xué)習(xí)中心：成績：一、論述題:本大題共2小題，每小題50分，共100分。1.為什么說學(xué)前兒童行為觀察是一種專業(yè)的觀察？答：學(xué)前兒童行為觀察與日常生活中的一般觀察是有區(qū)別的。在日常生活中，人的觀察常常是因?yàn)楹闷娑鸬模瑳]有預(yù)先設(shè)定的目的。而且由于日常觀察是隨意發(fā)生的，所以也沒有計(jì)劃，因此可能只注意到了現(xiàn)象或行為的某個(gè)方面，或某些片斷，而錯過了另一些互有聯(lián)系的現(xiàn)象、行為或片斷；或者所觀察到的事實(shí)只是偶發(fā)事件或是在特殊背景下的行為，不能代表被觀察者的典型狀況。盡管，通過日常生活中的一般觀察，我們能夠收集到大量的現(xiàn)象和信息，豐富我們的經(jīng)驗(yàn)儲備，但是這些信息往往具有主觀性、偶然性和零碎性并不能說明問題。因此學(xué)前兒童行為觀察是一種專業(yè)的觀察，是有明確的目的，有計(jì)劃安排，有嚴(yán)格記錄，有一定控制的觀察。有目的：對某次觀察所要解決的問題，所要獲取的資料，由預(yù)先明確的決定，并對所要觀察的問題或變量作出明確的操作定義。觀察目的明確，不僅要明確提出問題，而且要求詳細(xì)規(guī)定所要觀察的具體行為。計(jì)劃性：對觀察活動的時(shí)間、順序、過程、對象、儀器、記錄方法與表格等都有預(yù)先的計(jì)劃、安排和準(zhǔn)備。這些計(jì)劃安排可以是觀察的效率和質(zhì)量大大提高，并增強(qiáng)所獲資料的準(zhǔn)確性和可靠性。嚴(yán)格的記錄：記錄時(shí)，應(yīng)把對行為的客觀描述和對這些欣慰的主觀揭示與評價(jià)嚴(yán)格地區(qū)分開來。在正式的觀察研究中，一般要求預(yù)先制定好系統(tǒng)的記錄表格和詳細(xì)的行為分類規(guī)則及符號系統(tǒng)，以便在觀察時(shí)可以迅速、準(zhǔn)確地記錄。2.論述行為主義理論中與兒童行為觀察分析較為相關(guān)的主要觀點(diǎn)；并用具體例子說明其在觀察中的適用范圍及對你的啟示。答：主要觀點(diǎn)：個(gè)人的習(xí)慣是適應(yīng)環(huán)境的過程中學(xué)會的快速行動的結(jié)果，習(xí)慣是形成的一系列條件反射，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的作用；強(qiáng)化可以塑造兒童的