




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
聲母“l(fā)”教學課件contents目錄聲母“l(fā)”的發(fā)音聲母“l(fā)”的書寫“l(fā)”的拼音組合“l(fā)”的辨析與運用“l(fā)”的擴展知識01聲母“l(fā)”的發(fā)音聲母“l(fā)”發(fā)音時,舌尖應抵住上齒齦,舌位略低。舌頭位置嘴唇形狀喉嚨狀態(tài)發(fā)音時嘴唇應自然張開,無需特別用力。喉嚨保持放松,氣流自然通過口腔。030201發(fā)音部位發(fā)音時,舌尖抵住上齒齦,氣流從舌頭兩側(cè)流出,不阻塞氣流。氣流控制聲母“l(fā)”發(fā)音時聲音清晰,無雜音。聲音特點聲母“l(fā)”常與韻母搭配構(gòu)成音節(jié),如“l(fā)e”、“l(fā)i”等。音節(jié)搭配發(fā)音方法反復練習單個聲母“l(fā)”的發(fā)音,注意發(fā)音部位和方法的準確性。單音節(jié)練習通過練習包含聲母“l(fā)”的詞語,如“l(fā)e”、“l(fā)i”、“l(fā)u”等,加強發(fā)音的熟練度。詞語練習通過練習包含聲母“l(fā)”的簡單繞口令,提高發(fā)音的流暢性和準確性。繞口令練習發(fā)音練習02聲母“l(fā)”的書寫總結(jié)詞筆劃順序是學習書寫的關(guān)鍵,對于聲母“l(fā)”來說,正確的筆劃順序是先寫豎,再寫橫折鉤。詳細描述在書寫聲母“l(fā)”時,應先從上到下寫一豎,然后再從上到下寫一橫折鉤,最后將兩個筆畫連接起來,形成一個“l(fā)”的形狀。筆劃順序占格位置是指字母在四線三格中所占據(jù)的位置。對于聲母“l(fā)”,它應該占據(jù)中上格??偨Y(jié)詞在四線三格中,聲母“l(fā)”應該寫在第二條線上,即中上格。其中,豎應該寫在第二條線上,橫折鉤應該寫在第三條線上。詳細描述占格位置總結(jié)詞練習是鞏固書寫技巧的重要手段,對于聲母“l(fā)”,可以采用描紅、臨摹和獨立書寫等方法進行練習。詳細描述首先,可以通過描紅來熟悉筆劃和占格位置;其次,可以嘗試臨摹,即看著范本自己嘗試書寫;最后,可以獨立書寫,即不看范本自己書寫。在練習過程中,應注意保持正確的筆劃順序和占格位置。練習方法03“l(fā)”的拼音組合勒(lē)、樂(lè)“l(fā)e”里(lǐ)、力(lì)“l(fā)i”與單韻母的組合“l(fā)iao”遼(liáo)、料(liào)“l(fā)un”論(lùn)、輪(lún)與復韻母的組合拉(lā)、落(là)“l(fā)a”涼(liáng)、亮(liàng)“l(fā)iang”與聲母的組合04“l(fā)”的辨析與運用VS“l(fā)”是邊音,發(fā)音時舌頭抵住上齒齦,軟腭下降,打開鼻腔通道,氣流從口腔流出;而“n”是鼻音,發(fā)音時口腔內(nèi)有氣流受阻的感覺,同時軟腭上升,堵塞鼻腔通道,氣流從鼻腔流出?!發(fā)”與“r”的辨析“l(fā)”發(fā)音時舌頭抵住上齒齦,舌位較高,同時軟腭下降,打開鼻腔通道;而“r”發(fā)音時舌位較低,同時軟腭上升,舌尖卷起,口腔內(nèi)有摩擦音。“l(fā)”與“n”的辨析與其他聲母的辨析在詞語中,“l(fā)”通常出現(xiàn)在聲母的位置,如“l(fā)e”、“l(fā)i”、“l(fā)u”、“l(fā)a”等。在拼讀時,“l(fā)”可以與多個韻母相拼,如“l(fā)e”可以拼讀為“l(fā)e、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le、le”;“l(fā)i”可以拼讀為“l(fā)i、li、li、li、li、li、li、li”?!發(fā)”在詞語中的發(fā)音“l(fā)”在詞語中的拼讀在詞語中的運用在句子中的運用在句子中,“l(fā)”通常出現(xiàn)在句子的開頭或中間位置,如“l(fā)ìliàngbǎochī”、“wǒyàolǐngdǎngyīxià”?!發(fā)”在句子中的發(fā)音在句子中,“l(fā)”的語調(diào)可以根據(jù)語境的不同而有所變化。例如,“l(fā)ìliàngbǎochī”這句話中,“l(fā)ìliàng”是重音所在,語調(diào)較高;而“bǎochī”則是輕音所在,語調(diào)較低?!發(fā)”在句子中的語調(diào)05“l(fā)”的擴展知識在輕聲的音節(jié)中,“l(fā)”會失去原有的聲調(diào),發(fā)音變得輕而短。例如,“l(fā)e”在“木頭le”中,“l(fā)e”讀輕聲。在“l(fā)”位于詞語中間,前一個音節(jié)是三聲的情況下,“l(fā)”的發(fā)音會變?yōu)槎?。例如,“nǎolǐ”讀作“nǎoní”?!發(fā)”的變調(diào)二聲變調(diào)輕聲“l(fā)”與其他聲母的組合規(guī)律與“b”組合當“l(fā)”與“b”組合時,如“l(fā)b”,發(fā)音時“b”輕觸上齒齦,然后迅速滑到舌尖,發(fā)出“l(fā)”的音。與“g/k”組合當“l(fā)”與“g/k”組合時,如“gl/kl”,發(fā)音時先發(fā)“g/k”,然后迅速滑到舌尖,發(fā)出“l(fā)”的音。南方方言在南方方言中,“l(fā)”的發(fā)音通常接近“n”,如上海話中的“l(fā)uán”聽起來
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 鄉(xiāng)村公路合同范例
- 會議策劃合同范例
- 基于聯(lián)邦學習的公共安全突發(fā)事件追蹤和監(jiān)測
- 企業(yè)合同范例在
- 跨學科實踐在初中物理教學中的應用研究
- 樂器續(xù)租合同范例
- 加工建設(shè)合同范例
- 分紅權(quán)合同范例
- 上海建筑防水工程合同范例
- 2025年中心靜脈導管合作協(xié)議書
- 普通高中政治課程標準測試題及答案
- 心肺復蘇基本生命支持技術(shù)(雙人)操作考核評分標準
- 石油工程設(shè)計大賽油藏工程組獲獎作品
- 2023年中國疾病預防控制中心結(jié)控中心招聘考試真題及答案
- 食堂承包計劃書
- 汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修(中職版)全套教學課件
- 2019版新人教版高中英語必修+選擇性必修共7冊詞匯表匯總(帶音標)
- 蘇教版數(shù)學二年級下冊教材分析
- 《字體設(shè)計》課程標準
- 中醫(yī)婦科病治療
- 2022年高考必背古詩文60篇默寫完成情況自查表-(可編輯)
評論
0/150
提交評論