初中九年級(jí)化學(xué)課件專題二 氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質(zhì) 課堂本

例題分析知識(shí)整理強(qiáng)化訓(xùn)練專題二氫氧化鈉和氫氧化鈣的變質(zhì)1.氫氧化鈉要密封保存的原因：(1)吸收空氣中的

而潮解;(2)吸收空氣中的

而變質(zhì)。2.NaOH與CO2反應(yīng)無(wú)現(xiàn)象，證實(shí)發(fā)生反應(yīng)的方法：(1)設(shè)計(jì)有現(xiàn)象的對(duì)比實(shí)驗(yàn)：密閉容器里NaOH與CO2發(fā)生反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小而產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，但NaOH溶液中有

和

兩種物質(zhì)，產(chǎn)生現(xiàn)象可能是三種原因造成的：知識(shí)整理一、氫氧化鈉的變質(zhì)水CO2NaOHH2O①CO2與

反應(yīng)；②CO2與

反應(yīng)；③CO2與

和

同時(shí)反應(yīng)。(2)驗(yàn)證有新物質(zhì)Na2CO3生成：加入

,有

。3.存放不嚴(yán)密的NaOH的成分可能有三種(無(wú)變質(zhì)、部分變質(zhì)、全部變質(zhì))：(1)無(wú)變質(zhì)：滴入

或

溶液，無(wú)氣泡產(chǎn)生或無(wú)白色沉淀。NaOHH2ONaOHH2O稀鹽酸氣泡產(chǎn)生過(guò)量稀鹽酸CaCl2過(guò)量CaCl

2酚酞過(guò)量CaCl2

酚酞

(3)除NaOH中的Na2CO3雜質(zhì)：邊攪拌邊滴入

溶液，直至

為止，過(guò)濾，得到NaOH溶液。注意：檢驗(yàn)Na2CO3時(shí)必須加入過(guò)量稀鹽酸，因稀鹽酸先與溶液中的NaOH反應(yīng)，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。Ca(OH)2剛好不再產(chǎn)生沉淀1.食品干燥劑CaO放在空氣中一段時(shí)間后，產(chǎn)物可能有CaO、Ca(OH)2、CaCO3。檢驗(yàn)方法：(1)CaO：取樣，加水溶解，

；(2)CaCO3：另取樣，

。［因CaO對(duì)檢驗(yàn)Ca(OH)2有干擾，一般不檢驗(yàn)Ca(OH)2。］二、氫氧化鈣的變質(zhì)有大量熱量放出滴入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生2.Ca(OH)2的變質(zhì)(1)是否變質(zhì)：取樣，滴入

，有氣泡產(chǎn)生，證明變質(zhì)；無(wú)明顯現(xiàn)象，證明沒(méi)有變質(zhì)。(2)部分變質(zhì)：取樣，加入

溶解，滴入酚酞變紅色，證明含有Ca(OH)2；另取樣，滴入

，產(chǎn)生氣泡，證明含有CaCO3，即是部分變質(zhì)。注意：不溶于水的濾渣不一定全部是CaCO3，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水。稀鹽酸水稀鹽酸例題分析例1通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：（1）提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)。（3）實(shí)驗(yàn)探究：（4）小結(jié)與思考：①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來(lái)

?！舅悸伏c(diǎn)撥】理解生石灰吸水會(huì)變成熟石灰，熟石灰遇空氣中的二氧化碳變質(zhì)的原理，熟石灰完全變質(zhì)加水后滴入酚酞不變色，不變質(zhì)和部分變質(zhì)加水后滴入酚酞變紅色，全變質(zhì)和部分變質(zhì)加鹽酸會(huì)有氣泡?！窘獯稹浚?）實(shí)驗(yàn)探究：【解答】（4）小結(jié)與思考：①CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑②改良酸性土壤例2化學(xué)課后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞，征得老師同意后，開(kāi)展了以下探究：【提出問(wèn)題1】該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢？【實(shí)驗(yàn)探究1】【提出問(wèn)題2】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢？【猜想與假設(shè)】猜想1：氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。猜想2：氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)?！静殚嗁Y料】(1)氯化鈣溶液呈中性。(2)氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl?！緦?shí)驗(yàn)探究2】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該氫氧化鈉溶液

(填“部分”或“全部”)變質(zhì)?！痉此寂c評(píng)價(jià)】(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì)，請(qǐng)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。(2)在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，你認(rèn)為該方案

(填“可行”或“不可行”)?！纠斫馀c應(yīng)用】氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，必須密封保存。實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多，試另舉一例：

?！舅悸伏c(diǎn)撥】猜想：氫氧化鈉變質(zhì)有兩種可能(1)部分變質(zhì)；(2)完全變質(zhì)。加入過(guò)量氯化鈣溶液，目的是檢驗(yàn)并完全除去Na2CO3。取步驟(1)試管中的少量上層清液，滴入酚酞，變紅色，說(shuō)明還有氫氧化鈉。理解原理寫化學(xué)方程式較容易。在上述【實(shí)驗(yàn)探究2】中，小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，是不可行的，因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉反應(yīng)能生成氫氧化鈉。濃鹽酸需要密封保存的原因是濃鹽酸易揮發(fā)?！窘獯稹俊緦?shí)驗(yàn)探究2】(白色)沉淀氫氧化鈉(或NaOH)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】部分【反思與評(píng)價(jià)】（1）CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O（2）不可行【理解與應(yīng)用】濃鹽酸(或濃硫酸，或澄清石灰水，其他合理答案均可)強(qiáng)化訓(xùn)練1.（2015?新疆）向部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸，下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）CA組2.(2013?宜賓)已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì)。小軍同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后，設(shè)計(jì)方案，對(duì)這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：回答下列問(wèn)題：（1）上述實(shí)驗(yàn)操作的名稱分別是：操作①

，操作④

。（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以確定該固體

(填“已”或“未”)變質(zhì)。（3）步驟③中加過(guò)量氯化鈣溶液的目的是

。（4）若測(cè)得E的pH＝7，則A的成分為

，若測(cè)得E的pH＞7，則A的成分為

。溶解過(guò)濾已完全除去碳酸鈉碳酸鈉氫氧化鈉和碳酸鈉3.實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：(1)【猜想】猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。則CaO與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。CaO+H2O==Ca(OH)2(2)【實(shí)驗(yàn)】如下圖所示：(3)【判斷】a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ

(填“成立”或“不成立”)；b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有

(寫化學(xué)式)；由此判斷猜想Ⅰ

(填“成立”或“不成立”)。c.綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為

。不成立CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2ONa2CO3不成立部分變質(zhì)(4)【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)

保存；操作③中玻璃棒的作用是

。密封引流(或?qū)Я?4.(2012?湛江)實(shí)驗(yàn)室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學(xué)們想探究這瓶固體的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題?！静殚嗁Y料】碳酸鈉水溶液顯堿性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性。請(qǐng)你寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式：

?！咎岢鰡?wèn)題】猜想1：這瓶固體的成分是NaOH；猜想2：這瓶固體的成分是

(填化學(xué)式)；2NaOH+CO2==Na2CO3+H2ONa2CO3猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和

(填化學(xué)式)的混合物。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】(1)取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無(wú)色酚酞溶液，溶液由無(wú)色變成紅色。甲同學(xué)認(rèn)為這瓶固體含有NaOH，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不正確，其理由是

。(2)向(1)的溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無(wú)色。同學(xué)們認(rèn)為猜想

是正確的。Na2CO3Na2CO3的水溶液也呈堿性2【問(wèn)題討論】(1)丙同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)也可以加入過(guò)量的CaCl2溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無(wú)色酚酞溶液，你認(rèn)為丙同學(xué)的說(shuō)法

(填“正確”或“不正確”)。(2)丁同學(xué)認(rèn)為CaCl2溶液也可以改為Ca(OH)2

溶液，你認(rèn)為丁同學(xué)的說(shuō)法

(填“正確”或“不正確”)，理由是

。正確不正確改為Ca(OH)2溶液時(shí)，反應(yīng)會(huì)引入氫氧根，故不能判斷原溶液是否含有NaOH

5.小明在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口已敞開(kāi)不知多久的氫氧化鈉溶液(下稱試液)。聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小明利用提供的試劑(CaCl2溶液、鹽酸、CaCO3固體、酚酞)對(duì)試液是否變質(zhì)展開(kāi)了探究。他首先的猜想是：試液沒(méi)有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是NaOH。小明通過(guò)查資料知Na2CO3呈堿性。他根據(jù)原先的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅。由此得出的結(jié)論是原試液沒(méi)有變質(zhì)，還是NaOH。（1）小明反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺(jué)得不夠完善，理由是

；Na2CO3溶液呈堿性也能使酚酞變紅（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。請(qǐng)你寫出他這次實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象：

。小明是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，他又有一個(gè)新的疑問(wèn)：試液真的沒(méi)有NaOH了嗎?他又做了探究：（3）猜想：。（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：(要求寫出操作、現(xiàn)象)

，試液中還有NaOH。（5）通過(guò)上述探究，小明明白了：氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)變質(zhì)，故應(yīng)

保存。取樣加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生試液中還有NaOH

取少量NaOH試液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞溶液，產(chǎn)生白色沉淀，酚酞溶液變紅

密封6.期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末［Ca（OH）2］，他讓小劉和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（1）提出問(wèn)題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？（2）進(jìn)行猜想：A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒(méi)有變質(zhì)。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行