小班美術(shù)教案：棒棒糖樹教案及教學(xué)反思

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小班美術(shù)教案：棒棒糖樹教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用"團(tuán)'、"搓'、"壓'的技能，制作棒棒糖。

2、培育幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛好。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

;彩泥、泥工板。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒制作愛好。

出示棒棒糖，提問：小伙伴你們看：這是什么呀?教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng)棒棒糖是什么外形什么顏色的?

你吃過什么樣的棒棒糖?

老師這里還有許多美麗的棒棒糖，我們一起來看看。

二、激發(fā)幼兒制作愿望

1、老師今日帶來了一個(gè)很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)

2、提問：它是用什么做的?你們想不想也來做一個(gè)?

(幼兒爭論)

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒用團(tuán)聚、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。

師：先取一塊橡皮泥放在掌心：

橡皮泥，團(tuán)一團(tuán)，變成什么了呀?(小圓形)

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了?(幼兒自由想象)

小手掌來幫忙，用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)

抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀?

小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢?

老師：棒棒糖完成了，美麗嗎?

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴也來動(dòng)手試一試，制作一個(gè)棒棒糖吧。

老師巡回指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別技能差的小伙伴，并實(shí)時(shí)予以評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)小伙伴把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊(duì)。

四、游戲：卷棒棒糖

1、師：剛才我們小伙伴用橡皮泥做了一個(gè)棒棒糖，現(xiàn)在老師要請(qǐng)我們小伙伴也來變成一個(gè)棒棒糖，好嗎?

2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個(gè)棒棒糖。(請(qǐng)最末兩個(gè)小伙伴做小棒)老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、嘖、嘖

3、結(jié)束：棒棒糖真好吃，我們?nèi)ネ饷婧推渌』锇橐黄饋砭戆舭籼恰?/p>

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。由于，小班幼兒年齡小，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不當(dāng)心就會(huì)澆滅他們的信心，所以培育他們的愛好與信心是關(guān)鍵。只要他們情愿動(dòng)手，情愿畫，我都會(huì)給于確定，"你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢'這時(shí)幼兒的心情激昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問"你吃過什么味的棒棒糖?'時(shí)，教室就像炸開了的鍋，到最末我都不知道要怎么安撫他們激昂的心情。對(duì)于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探