國培計劃送教到縣培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

國培計劃送教到縣培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然只有短短的2天，但這2天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。湖南省“國培規(guī)劃”中小學(xué)“送培到縣”每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了6場專題講座，2節(jié)名師送課，2節(jié)專家評課，1節(jié)研討課，3次互動溝通。分別是來自長沙市雅禮天心中學(xué)教師羅顏《Unit5Doyouhaveasoccerball?》；長沙市天心區(qū)教育科學(xué)院中心《英語寫作教學(xué)法》；龍山一中王麗紅的《Unit5Whataretheshirtsmadeof?》；長沙市青竹湖湘外國語學(xué)校張西的《Doyouwanttowatchagameshou》；長沙市長郡中學(xué)雙語試驗中學(xué)白華的《初中英語語法教學(xué)策略》；

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默幽默的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)進(jìn)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，比照鮮亮的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分表達(dá)了他們平日教學(xué)根本功相當(dāng)過硬，所以才會到達(dá)現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境地。

印象特殊深的是長沙市長郡中學(xué)雙語試驗中學(xué)白華的”《初中英語語法教學(xué)策略》；中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在白華的教師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培育成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以學(xué)問為載體，促進(jìn)人的進(jìn)展。

羅顏教師的講座《Unit5Doyouhaveasoccerball?》；讓我對教師的專業(yè)進(jìn)展有了全新的定位。羅狡猾說：名師不肯定是好教師。是的，好教師肯定是品德高尚，平易近人，討論型的教師，肯定是業(yè)務(wù)精湛，情愿為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己到達(dá)了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”其次階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采納了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思索的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”到達(dá)最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。羅教師課堂講座中的幽默、詼諧、幽默，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。

張教師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的熟悉和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認(rèn)為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必需進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，而數(shù)學(xué)課堂必需成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和溝通的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來表達(dá)，有效的教