小學二年級語文《北京》教案3篇

小學二年級語文《北京》教案3篇小學二年級語文《北京》教案1

教學目標：

1、學習11個生字。認識“角字旁”。區(qū)分“蜂和峰”與“蜜和密”

2、能夠自主發(fā)現(xiàn)識字的方法；會讀本課的詞語和句子。

3、能按照田字格里的范字，把字“醒”“蜜”“蜂”寫端正、美觀。

4、知道春天的主要特征，感受到大自然的美麗。

教學重點：識字以及了解生字在詞語或者句子中的意思。

教學難點：記住字形，正確書寫。

教學用具：生字卡片、課件

教學時數(shù)：第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天

1、導(dǎo)入：同學們，春天已經(jīng)來到了人間，細心的你發(fā)現(xiàn)了嗎？

2、出示課件，欣賞春天的畫面：萬木吐綠，河水解凍，小鴨戲水，柳樹發(fā)芽，百花開放。

3、多美的畫面呀!經(jīng)過漫長寒冷的冬天，我們早就盼望著“春回大地”了！伸出小手和老師一起書寫課題。

二、根據(jù)教材編排特點，采取分散重難點，分層識字。

（一）初讀感悟字形。

學生借助音節(jié)、同桌互讀等方式，讀準字音，初步認識字形。

（二）在觀察、比較、聯(lián)系中建構(gòu)新知。

1、讀一讀熟字。

東、星、牙、地、蝦、雞

2、讀一讀帶音節(jié)的新字。

凍、醒、芽、坪、蜜、鴨

3、觀察，熟字和新字誰和誰能手拉手，成為好朋友。

東——凍星——醒牙——芽地——坪蝦——蜜雞——鴨

4、你發(fā)現(xiàn)了什么？

學生通過認真觀察、比較后發(fā)現(xiàn)新舊兩個字之間的聯(lián)系。（學生說發(fā)現(xiàn)）

教師提升：我們是利用熟字學習生字的，是一種好的識字方法。

5、給生字組詞語，初步了解字義。

相機指導(dǎo)生字：蜜蜂的書寫。（觀察、比較、教師指導(dǎo)學生書寫）

（三）學文中鞏固生字，在語境中理解詞語的意思。

（1）采用不同的方法理解詞語。

a.“解凍”什么意思？誰解凍？讀詞（河水解凍）。

b.你知道“蘇醒”什么意思嗎？在春天，都誰蘇醒了？（學生自由說）這么多的事物在春天都蘇醒了，所以說是萬物蘇醒，讀。睡了一冬，終于醒了，多舒服呀，再讀讀。

c.春天，都哪些植物發(fā)芽，你觀察到了嗎？（學生說）——楊柳吐綠

萬物蘇醒：結(jié)合生活實際理解。（春天來了，什么蘇醒了？）

楊柳吐綠：換詞的方法。（楊柳發(fā)芽）

百花爭艷：聯(lián)系第2課學過的描寫春天里的畫的語句。

（2）感情朗讀，背誦這5句話。

a.把這些生字朋友送回家，讀課文，邊讀邊想象春天那美麗的畫面。

b、指名讀，認真聽，你想到了什么樣的畫面？

c、導(dǎo)讀：播放開頭的畫面，配樂，用你的朗讀把這么美的畫面表達出來。（練讀——指讀——齊讀）。

（3）、拓展：春天真是一個美麗的季節(jié)。有融化的'河水，有戲水的鴨子，還有發(fā)芽的柳樹，還有？（生說）

四、在爭星游戲活動中鞏固生字。

可以設(shè)計找朋友游戲、以挑戰(zhàn)賽形式闖關(guān)游戲。

1、請你說說是怎樣記下面的生字。“一顆星”

2、找出一組形近字，再組詞。“兩顆星”

3、請你說一個或一句描寫春天的詞語或句子?！叭w星”

五、書寫生字

1、出示：醒、鴨。靜靜觀察，書寫時應(yīng)注意什么？

2、學生匯報

醒：別丟了左邊“西”里的一小橫?！炯坠俏?、金文的“酉”字，像一個酒壇子的形狀，它的本義當指酒壇或酒壺。此字后來借用為干支名，為地支中的第十位。在漢字中凡從“酉”的字大都與酒有關(guān)，如酣、醉、釀、酌、配等。(北京大學出版社供稿）)】

鴨：書寫時注意穿插避讓，鳥的橫是關(guān)鍵。

3、教師范寫。

4、學生描紅仿寫，教師巡視。

5、展示學生的書寫情況

對比觀察：欣賞評議。

小學二年級語文《北京》教案2

教學目標：

1。能有感情的朗誦詩歌。

2。感受詩歌的韻律美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

3。提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力。

教學準備：家鄉(xiāng)風景的背景圖一張，家鄉(xiāng)風景光盤一張，兒歌錄音帶，畫筆，繪畫紙。

教學過程：

一、出示背景圖，請幼兒觀看。

1、老師：小朋友們，看這兒的風景美不美呀？

幼兒：美。

老師：上面都有什么呀？

幼兒：太陽，山，河水等。

老師小結(jié)：這是一副美麗的風景圖，上面有太陽，山，河水，小船，樹木，花草?？烧嫫粒?/p>

2、老師：老師這兒有一首兒歌，說的就是圖上的風景，讓我們一起來欣賞吧！

播放兒歌錄音。

3、對照背景圖，學習兒歌。

二、播放光盤，續(xù)編兒歌。

1、老師：小朋友們，兒歌里的家鄉(xiāng)可真美。下面，隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧。（觀賞光盤）

2、老師：看看，老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的'景色。想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀？

幼兒：想。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。例：

綠筆畫個大大傘，那是一棵樹。

紅筆畫幾個圓圈圈，那是大冬棗。

......

4、將幼兒編的兒歌小結(jié)。并總結(jié)一下每種物體的形狀和顏色，進而對各種顏色進行復(fù)習和鞏固。

三、繪畫兒歌內(nèi)容。

1、老師：小朋友們，我們的家鄉(xiāng)可真美呀。給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧。

2、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

3、作品評析，欣賞。將其張貼于美工區(qū)，舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展，并邀請小班幼兒欣賞。

附兒歌：

我用畫筆畫家鄉(xiāng)

小畫筆，真好看。

紅，黃，黑，白，綠，

紫，褐，橙，青，藍。

紅筆畫太陽，一個圓圈圈。

藍筆畫小河，三條彎彎線。

褐筆畫個小片片，那是小帆船。

黃筆畫個大三角，那是一座山，

各種畫筆一起畫，

那是家鄉(xiāng)大花園。

小學二年級語文《北京》教案3

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確地背誦課文。

2、學會本課10個生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，認識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、通過對課文的朗讀感悟，感受北京奧運會的快樂和令人留念，激發(fā)學生的愛國情感，弘揚奧運精神。

教學重點、難點：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、正確、美觀地書寫漢字，并學會所有生字。

3、以朗讀為主線，啟發(fā)學生讀懂詞句，體味情感，受到愛國熱情的感染。

教學時間：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

1、小朋友們，你們一定還記得20xx年8月的北京奧運會吧。閉幕式大家都看了嗎？印象如何？

閉幕式之后人們就要離開北京，跟北京說再見了，那么，除了快樂之外，人們還會有怎樣的情感呢？今天我們就來學習一篇新的課文。

2、板書課題

3、師：20xx年，北京將舉辦盛大的奧運會，這是中國第一次承辦奧運會，人們的心情一定很——（激動）齊讀課題。

二、初讀課文

1、輕聲讀課文

提問：你從課文中了解了那些內(nèi)容？

提出自讀要求：

（1）讀準生字。

（2）讀通課文，不添字，不漏字。

（3）給自然段標上序號。

學生各自借助拼音大聲練讀。

2、教學生字詞

（1）劃出生字詞

（2）學生交流，教師相機出示易讀錯的字詞、短句，以學生當小老師的形式，在音、形、義上做介紹。

3、各自輕聲讀課文，注意生字詞的讀音和意思。

4、以小組為單位分段朗讀。

將學生提出的難讀的長句子，以教師范讀、學生比賽讀的形式，保證全部同學能正確、流利地讀。

三、指導(dǎo)書寫

1、出示生字卡片，開火車認讀。

2、小小組合作，選擇一個生字，學習生字的讀音、結(jié)構(gòu)、難寫之處、組詞。全班交流。

3、場：共六畫，左右結(jié)構(gòu)。

名：共六畫，上下結(jié)構(gòu)。

米：共六畫，獨體字。

4、學生描紅，仿影，完成《習字冊》。

四、布置作業(yè)

1、練習正確、流利地朗讀課文。

2、抄寫生字。

第二課時

一、復(fù)習檢查

1、出示生字詞語卡，指名讀，領(lǐng)讀。

（教師重點指導(dǎo)讀準前后鼻音的生字。）

2、練習組詞。

二、精讀課文

（一）學習第一自然段

1、自讀課文

思考：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？

2、再讀質(zhì)疑，交流，解惑。

3、小結(jié)：這一自然段主要表現(xiàn)了北京奧運會另人留戀與不舍。

4、從哪些詞語句中看出人們對北京奧運會充滿留戀和不舍？

5、指導(dǎo)感情朗讀此時此刻的.北京嗎？（例：欣喜若狂，歡聲雷動，燈火輝煌，載歌載舞）

（二）學習第二自然段

思考：這一自然段一共有幾句話？你從這一自然段中了解到了什么內(nèi)容？

1、學習第一句。

“這時”指什么時候？

練習用“如何”造句

小結(jié)

指導(dǎo)感情朗讀

2、學習第二句

邊讀邊想象，當時“鳥巢”內(nèi)，演員、運動員、觀眾等事怎樣表達內(nèi)心的喜悅和快樂的。

指導(dǎo)感情朗讀

3、學習第三句

思考：這一句告訴我們什么？

“感染”是什么意思