小學綜合實踐《節(jié)日文化》說課課件

安徽大學出版社《綜合實踐活動》小學四年級上冊第三單元節(jié)日文化教材分析學情分析本課從我國的三大傳統(tǒng)節(jié)日入手，深入了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，倡導學生弘揚我們的民族文化，傳承民族精神。

四年級學生對于傳統(tǒng)節(jié)日的理解僅限于地區(qū)性的傳統(tǒng)習俗，對于民族情結更是知之甚少。教學目標知識與技能了解我國三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的來歷、習俗、及蘊含的文化內涵。培養(yǎng)學生自主探究的學習意識和獲取、加工、處理信息的能力，養(yǎng)成與人合作的習慣。過程與方法導我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚民族優(yōu)秀文化的舉動，傳承民族精神，培養(yǎng)愛國情感。情感態(tài)度價值觀教學目標知識與技能了解我國三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的來歷、習俗、及蘊含的文化內涵。培養(yǎng)學生自主探究的學習意識和獲取、加工、處理信息的能力，養(yǎng)成與人合作的習慣。過程與方法導我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚民族優(yōu)秀文化的舉動，傳承民族精神，培養(yǎng)愛國情感。情感態(tài)度價值觀教學目標知識與技能了解我國三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的來歷、習俗、及蘊含的文化內涵。培養(yǎng)學生自主探究的學習意識和獲取、加工、處理信息的能力，養(yǎng)成與人合作的習慣。過程與方法導我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚民族優(yōu)秀文化的舉動，傳承民族精神，培養(yǎng)愛國情感。情感態(tài)度價值觀教學目標知識與技能了解我國三大傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)的來歷、習俗、及蘊含的文化內涵。培養(yǎng)學生自主探究的學習意識和獲取、加工、處理信息的能力，養(yǎng)成與人合作的習慣。過程與方法導我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚民族優(yōu)秀文化的舉動，傳承民族精神，培養(yǎng)愛國情感。情感態(tài)度價值觀重點難點了解三大傳統(tǒng)節(jié)日文化。倡導弘揚民族文化，傳承民族精神，樹立保護我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識。三教學流程一二四視頻導入，引出主題討論交流，初步感知走進節(jié)日，深入了解拓展延伸，情感升華整合點123利用視頻，激發(fā)探究興趣。運用信息技術，豐富課程資源，拓寬學生知識面。利用資源，突破難點。節(jié)日文化外國朋友的自我介紹我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？春節(jié)元宵清明端午中秋重陽臘八元宵清明端午中秋重陽臘八春節(jié)清明端午中秋重陽臘八春節(jié)元宵端午中秋重陽臘八春節(jié)元宵清明中秋重陽臘八春節(jié)元宵清明端午重陽臘八春節(jié)元宵清明端午中秋臘八春節(jié)元宵清明端午中秋重陽春節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)學生討論

春節(jié)

端午

中秋貼春聯(lián)貼窗花放鞭炮放禮花包餃子蒸年糕吃年飯拜大年少數民族春節(jié)習俗少數民族春節(jié)習俗返回端午習俗返回中秋賽詩會中秋賽詩會鞏固練習發(fā)表感想公益廣告《我們的節(jié)日》作業(yè)：

1、搜集各地節(jié)日文化上傳至班級群共享。2、做一張關于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的手抄報。教學反思：

本課教學中我采集了多種節(jié)日圖片、視頻，將各地不同的節(jié)日文化直觀地呈現(xiàn)在學生面前，另外讓學生自己將課前預習并上傳的內容講解給大家聽，既鍛煉了學生搜集信息的能力，也大大拓寬了他們的知識面。在鞏固練習中，采用白板中的練習模塊，充分調