大朗中學(xué)2007資料

大朗中學(xué)2007.9-2008.7學(xué)年持續(xù)“創(chuàng)綠”工作計劃（2007年9月）一、指導(dǎo)思想

環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場經(jīng)濟條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。

2007——2008學(xué)年度，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)，組織開展全校性的綠色教育活動，普及綠色知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強全校師生的綠色意識，努力營造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。

二、環(huán)境教育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、中心工作

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化師資隊伍

1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實處，我校將調(diào)整和充實環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。

2.強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：

A.加強對教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。

B.創(chuàng)造機會，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。

C.訂閱環(huán)境報、雜志和書籍供教師學(xué)習(xí)。

D.定期交流環(huán)保信息。

（二）抓好四個結(jié)合，加強綠色教育

A.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。綠色教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學(xué)科都涉及到綠色教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透綠色教育，具體要落實到教學(xué)計劃、教案中，并進(jìn)行綠色教育教案的常規(guī)檢查和好課評比，將綠色教育與學(xué)科教育有機地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使綠色教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強學(xué)生對綠色的感性和理性的認(rèn)識。

B.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，“3、12”開展植樹節(jié)活動，上街開展護(hù)綠活動，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動。C.與行為習(xí)慣相結(jié)合。學(xué)校將根據(jù)《保護(hù)環(huán)境從身邊做起》和《中學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育，要求學(xué)生愛綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區(qū)、停車車棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評比打分，作為班級常規(guī)管理，使每一個學(xué)生在愛環(huán)境的每個具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。

D.與綜合實踐活動相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實踐活動的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。

（四）以“生態(tài)校園”建設(shè)校園

我校在重新調(diào)整、規(guī)劃、建設(shè)的同時，學(xué)校要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造“人化”自然。學(xué)校根據(jù)自身的實際，經(jīng)濟地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智"的環(huán)保教育總原則，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。

四、每月工作安排

九月份：

1.

總結(jié)“暑假環(huán)保公約”活動開展情況，表揚先進(jìn)。

2.

學(xué)校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。

3.

學(xué)生環(huán)保知識競賽活動。

學(xué)校黨政工團、十一個學(xué)科組定期、定內(nèi)容舉行綠色教育活動，討論爭議綠色問題氣氛濃厚、熱烈。全校43個班認(rèn)真開好“高尚的綠色道德”、“呼喚明天的綠色”等主題班會。人人上臺發(fā)言，個個談心得體會。此云：綠色不僅是環(huán)境問題，也是道德問題，綠色關(guān)系著你我他。彼曰：培養(yǎng)綠色環(huán)保意識應(yīng)從我做起，從日常做起，從現(xiàn)在做起。校園里隨處可見的綠色教育宣傳標(biāo)語、口號、制度規(guī)范已轉(zhuǎn)化成為師生們的自覺行動。往日隨意亂吐口水，亂丟垃圾的同學(xué)，今日成了護(hù)綠衛(wèi)士；往日不注重課室、公共場所凈化美化的某某班級，而今成了環(huán)保先進(jìn)集體。課室里，花園中，校林蔭道上，綠之聲，綠之影，綠之色，相映成趣，交織其中。處處呈現(xiàn)出一派醉人的綠色景象。多年來，我校全體師生共同努力，在堅持走好可持續(xù)發(fā)展道路的過程中，更新了理念，加快了步伐，實現(xiàn)了人人受教育的普及目標(biāo)。全校兩千三百多位師生直接為“綠色長城”的構(gòu)筑延伸添上了應(yīng)有的磚石。其二：以學(xué)校為窗口，拓寬綠色教育面，讓綠色涉及社會，讓綠色受益民眾。我鎮(zhèn)地處珠三角，經(jīng)濟發(fā)展突飛猛進(jìn)，但畢竟是農(nóng)村，文化底子薄，文明程度亟須提高。結(jié)合這一實際，學(xué)校從倫理道德觀念的角度切入，組織師生向社會、向周邊群眾宣傳全新的綠色道德意識，并與當(dāng)?shù)卣?lián)手，確立符合時代要求，符合綠色文明的行為規(guī)范，做到各種宣傳活動與大朗市民守則相結(jié)合，時刻把綠色和環(huán)保內(nèi)容的宣講提高到綠色倫理道德的高度去認(rèn)識。經(jīng)長期努力，我們的綠色教育收到了良好的效果，我們的綠色隊伍壯大了。而今，大朗鎮(zhèn)人民的文明程度提高了，大朗鎮(zhèn)人民的綠色意識增強了。他們已將意識轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆樱瑢⑿袆由A為習(xí)慣，積習(xí)慣形成風(fēng)氣。今天大朗的每一村落，淳樸的民風(fēng)里無一不透息著濃濃的綠意。二、按標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)發(fā)展，讓綠色教育體現(xiàn)持久性、創(chuàng)新性。1、強化領(lǐng)導(dǎo)，悉心管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境教育和綠色學(xué)校的持續(xù)創(chuàng)建工作，到目前為止，已形成了一套良性循環(huán)的綠色教育長效運行機制。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)制度化、長久化。領(lǐng)導(dǎo)小組組長始終由第一把手擔(dān)任，綠色教育的常年性工作始終由一個副組長專抓，學(xué)校科技小組、各班環(huán)保成員的相關(guān)工作在不斷的推進(jìn)，無論哪一學(xué)期、學(xué)年、哪一階段均做到有計劃、有步驟、有活動、有總結(jié)的開展工作，并建立好專門檔案。2、加大宣傳教育力度，讓綠色真正融進(jìn)師生心田。（1）加強教師培訓(xùn)每學(xué)期、學(xué)年，都由政教處牽頭，教導(dǎo)處主責(zé)，組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)綠色教育的政策法規(guī)以及相關(guān)的理論文章，組織老師們觀看相關(guān)的綠色教育影片資料等，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗，提升自身的綠色教育品位。多年來，我校教工注重做好“理論與實踐的緊密結(jié)合，綠色道德規(guī)范與綠色行為的緊密結(jié)合”的雙結(jié)合工作，注重在綠色教育中做好學(xué)生的表率。（2）主抓學(xué)生教育面向全體學(xué)生，實施綠色教育，“增強意識，規(guī)范行為，以各類活動相促進(jìn)?！边@是我們的初衷，又是我們的始終。多年來，我校堅持把“讓綠色走進(jìn)我心田”作為一貫口號，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，了解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義與作用。各班多次召開了“綠色規(guī)范”的專題班會，同學(xué)們從學(xué)習(xí)江澤民同志“以德治國”的思想以及黨的十七大報告提出的相關(guān)精神中，懂得了“‘綠色規(guī)范’也是道德，是人類發(fā)展到今天時代的新型道德”的道理。學(xué)校還經(jīng)常通過多種方式增強學(xué)生們的綠色意識。如：多次邀請鎮(zhèn)環(huán)保分局、市環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)作環(huán)保專題講座及相關(guān)的報告；舉辦別開生面的環(huán)保演講比賽；舉辦多期的環(huán)保征文比賽，由校文學(xué)社編訂《綠葉》、《綠色》等優(yōu)秀環(huán)保征文集（其中有不少同學(xué)的文章還獲得了省、市、鎮(zhèn)級的獎勵）；定期出版墻報、手抄報，開展環(huán)保手工制作比賽等。又如：學(xué)校團委、學(xué)生會、少先隊多次組織各班代表參加“大朗松木山水庫水污染處理”以及“大朗同昌電子廠排廢氣、除噪音”的社會調(diào)查活動等。通過走出課堂，走上社會的實踐，讓同學(xué)們切實感受到了人為破壞自然的危害與治理的緊迫性。不少同學(xué)還因此寫下了不少有見地的觀后感或小論文。多年來，我們還充分利用世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周及其它節(jié)假日走出校門，讓學(xué)生在向社會群眾宣傳講解綠色道理的同時，進(jìn)一步提高自己對綠色教育的認(rèn)識。3、力抓課堂滲透“讓綠色走進(jìn)我課堂”，力抓課堂滲透，是我校實施綠色教育的重點。我們的一貫做法是“分科教授，以知識促意識?！钡?，在首期創(chuàng)建中，由于受到認(rèn)識的局限，我們只把綠色教育放在理化生地幾科教學(xué)上，而現(xiàn)在已把其擴展到所有學(xué)科上了。另外，在教育教學(xué)的整個過程，能緊密結(jié)合教材內(nèi)容，因地制宜、因人而異的補充現(xiàn)實材料（特別是身邊及周圍的環(huán)?，F(xiàn)象），以此加強環(huán)保知識灌輸，加強環(huán)保問題剖析，加強綠色思想滲透。在評為市一級“綠色學(xué)?！敝螅貏e留意于常常被忽略的環(huán)境現(xiàn)象分析追蹤，如聲光污染、噪聲污染、空氣污染等等。初二級物理科舉行了“噪聲你我他”講座，介紹了噪聲概念，噪聲的危害和減少噪聲的途徑，學(xué)習(xí)了“國家環(huán)境噪聲污染防治條例”，號召從我做起，從你、我、他做起，做文明人，做科學(xué)人。高中物理備課組舉辦了“我們身邊的電磁及放射性污染”報告會。生化科組在教學(xué)中，介紹了目前全球面臨的十大環(huán)境問題、八大公害事件，也介紹了當(dāng)今科學(xué)界一些熱點話題，如溫室效應(yīng)、臭氧層空洞防止、尾氣處理等，還強調(diào)了認(rèn)識生物多樣性的重要性。高中語文科組從身邊現(xiàn)象入手，老師帶頭寫出了《說吵》等文章，用事實抨擊了人為噪聲污染等現(xiàn)象，如教室、電影院、音樂廳、醫(yī)院里的吵鬧聲，不和諧手機聲，午休及夜晚的喇叭聲、鞭炮聲等，矛頭直指身邊不文明現(xiàn)象，指出這些也是噪聲污染，也是不文明不道德行為，從而讓學(xué)生樹立起新型的綠色道德觀念。初中政治科任充分利用講授“我國社會主義初級階段人口”問題，讓學(xué)生了解到當(dāng)今人口的迅猛增長已給地球人類帶來很大威脅，我們必須認(rèn)準(zhǔn)可持續(xù)發(fā)展道路走下去。英語、數(shù)學(xué)、歷史、地理乃至圖音體、信息等學(xué)科，抓滲透教育也各有特色，各有方法，各有成效。多年來，我校在學(xué)科滲透上，的確收到了比較明顯的教育效果。其成功來自于“三變”：一是由原來的部分人員參加變?yōu)槿Ｉ舷氯巳藚⑴c，二是變過去的抽象滲透為現(xiàn)在的形象滲透，三是變過去的被動接受為現(xiàn)在的主動接受。老師們的“導(dǎo)”比過去顯得更有韻味了，學(xué)生們的“演”比過去顯得更有創(chuàng)意了。對于學(xué)生環(huán)保意識的反饋，學(xué)校則通過開座談會、問題搶答、試題測評、行為規(guī)范檢查等形式進(jìn)行。4、對于綠色教育展覽室的檔案建立與管理，校園的凈化綠化與美化，生物園、地理園的建設(shè)，校園氛圍的營造等等，我們均按省綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，一如既往，盡力做好。三、成績面前不停步，再接再厲譜新篇。在環(huán)境教育的實踐中，我們認(rèn)為堅持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。多年來，我校的環(huán)境教育工作大大促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高，大大促進(jìn)了校園綠化、凈化和美化，促進(jìn)了校園文化建設(shè)；促進(jìn)了學(xué)生個性特長發(fā)展；非常有效地推動了學(xué)校的科研教改，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的大幅上升。下面一連串的數(shù)據(jù)資料可讓人們看到環(huán)境教育工作對我校產(chǎn)生的巨大效能作用。一．從2000——2007年學(xué)校榮獲市級以上的主要榮譽稱號看學(xué)校品位的提升。1．2000年5月東莞市綠色學(xué)校2．2000年2月東莞市美麗校園32001年7月東莞市“三五”普法先進(jìn)單位4．2002年2月東莞市園林式學(xué)校5．2003年4月東莞市學(xué)校共青團工作先進(jìn)單位6．2002年3月東莞市青年志愿者先進(jìn)集體7．2002年4月東莞市青少年科技教育先進(jìn)集體8．2003年12月“爭當(dāng)新世紀(jì)環(huán)保小先鋒”環(huán)保方案實施一等獎9．2005年1月東莞市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校10．2006年2月東莞市一級學(xué)校11．2007年4月東莞市關(guān)心下一代先進(jìn)集體二．從2000——2007年我校教師、學(xué)生教育科研方面獲得的榮譽看師生水平的飚升。1．教師教育教學(xué)論文類：王世紅校長的《我對校長基本素質(zhì)要求與提高途徑的看法》等23篇獲國家級獎；賴向忠老師的《地理教學(xué)不可忽視的環(huán)節(jié)——環(huán)境教育》等58篇獲省級獎；陳廣明老師的《家鄉(xiāng)的水污染》等226篇獲市級獎。2.語文學(xué)科03、04連續(xù)兩年被評為“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”；鄭艷秀、黃珍等老師在第二屆“全國教師語言文字基本功大賽”中分獲國家級一、二等獎；學(xué)校文學(xué)社被評為東莞市先進(jìn)文學(xué)社團；政治科組被評為東莞市先進(jìn)教研組；蕭信東、梁少華、彭秋云、鐘紅權(quán)等老師在指導(dǎo)學(xué)生參加各類大賽中分別獲得國家、省市級優(yōu)秀指導(dǎo)獎。3.多年來，有十三位同學(xué)的書畫作品在“中日友好國際兒童書畫交流展”中或銀銅獎；有十八位同學(xué)在“全國第二屆新世紀(jì)杯”中學(xué)生作文大賽中獲全國二、三等獎；有鐘東來等十五位同學(xué)參加全國中學(xué)生英語能力競賽榮獲國家級一、二、三等獎；謝汝軒、陳銳強在“廣東省中學(xué)生生物聯(lián)賽”及“全國中小學(xué)生電腦制作活動”中分別獲得省三等獎；張錦華、謝國平、劉超群、葉曉媚、葉瑞容等的環(huán)保論文分別獲得市二、三等獎；學(xué)?；@球隊、毽球隊參加?xùn)|莞市中學(xué)生球類比賽，分別獲市第一名、第三名獎。三．從近幾年，特別是05——