八年級(jí)物理（第六章 質(zhì)量與密度）第2節(jié) 密 度（人教版 學(xué)習(xí)、上課課件）

第2節(jié)密度第六章質(zhì)量與密度逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)講解1課時(shí)流程2探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系密度知識(shí)點(diǎn)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系知1－講感悟新知11.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用3個(gè)質(zhì)量和體積都不相同的正方體鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究它的質(zhì)量與體積的關(guān)系。知1－講感悟新知2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)用天平測(cè)出每個(gè)鋁塊的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出每個(gè)鋁塊的棱長(zhǎng)，算出體積，記錄在表格中。物體質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積/(g/cm3)鋁塊127102.7鋁塊254202.7鋁塊381302.7知1－講感悟新知深度理解：●實(shí)驗(yàn)中選用多個(gè)鋁塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以使得到的結(jié)論更具普遍性，更有說(shuō)服力。●實(shí)驗(yàn)中選用的鋁塊質(zhì)量(或體積)是整數(shù)倍關(guān)系，可使其質(zhì)量與體積之間的正比關(guān)系更加明顯，更加直觀。知1－講感悟新知3.分析與論證以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m

為縱坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到鋁塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，如圖1所示。圖象可以用來(lái)表示一個(gè)物理量隨另一個(gè)物理量的變化情況，圖象法有著直觀準(zhǔn)確的特點(diǎn)，是物理學(xué)中常用的研究方法。知1－講感悟新知圖象解讀：1.圖象的原點(diǎn)表示：物體的體積為0時(shí)，質(zhì)量為0。2.圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，表明同種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比。3.同種物質(zhì)的m-V

圖象與勻速直線運(yùn)動(dòng)中的s-t

圖象(如圖2)相似。知1－講感悟新知4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論同種物質(zhì)質(zhì)量與體積比相同。5.評(píng)估與交流若換用鐵塊或銅塊做實(shí)驗(yàn)，也可以發(fā)現(xiàn)，鐵塊或銅塊的質(zhì)量與體積成正比，但鋁塊、鐵塊和銅塊的質(zhì)量與體積的比值不同；由此可見(jiàn)：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積比相同，不同物質(zhì)質(zhì)量與體積比一般不同。質(zhì)量與體積比反映了物質(zhì)的某些特性。感悟新知知1－練取兩個(gè)松木塊和一個(gè)鐵塊，用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，用量筒測(cè)出它們的體積，所得數(shù)據(jù)如下表，按要求將數(shù)據(jù)填入表格，并回答下列問(wèn)題：例1松木塊1和2是同種物質(zhì)的代表，松木塊和鐵塊是不同物質(zhì)的代表。組別物體質(zhì)量/g體積/cm3質(zhì)量/體積/(g/cm3)1松木塊12.55__________2松木塊2510__________3鐵塊395__________0.50.57.8感悟新知知1－練(1)由第1組和第2組數(shù)據(jù)可知，不同質(zhì)量的松木塊，它們的體積______，它們的質(zhì)量與體積的比值______。(2)由第1組和第3組數(shù)據(jù)可知，體積相同的松木塊和鐵塊，它們的質(zhì)量______，它們的質(zhì)量與體積的比值______。不相等相等不相等不相等感悟新知知1－練(3)第______組和第______組的數(shù)據(jù)，反映了同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值與物質(zhì)的質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)。(4)由1、2、3組數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量與體積的比值反映了同種物質(zhì)單位體積的______相同，不同物質(zhì)單位體積的______一般不同的特性。12質(zhì)量質(zhì)量感悟新知知1－練解題秘方：概括利用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，首先要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出不變量作為結(jié)論成立的條件，其次要對(duì)各次實(shí)驗(yàn)中變化量的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，明確被研究量隨變化量怎樣變化，最后歸納得出結(jié)論。感悟新知知1－練

感悟新知知1－練由第1組和第2組數(shù)據(jù)可知，不同質(zhì)量的松木塊，它們的體積不相等，它們的質(zhì)量與體積的比值相等；由此可見(jiàn)，同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值與物質(zhì)的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。由第1組和第3組數(shù)據(jù)可知，體積相同的松木塊和鐵塊，它們的質(zhì)量不相等，它們的質(zhì)量與體積的比值不相等。綜上所述可得：同種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量相同，不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同。感悟新知知1－練1-1.為了探究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲和乙液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量，下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)：感悟新知知1－練物質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/cm3質(zhì)量/g甲110182203633054乙41085201663024感悟新知知1－練(1)為了進(jìn)一步研究物質(zhì)的特性，該同學(xué)還應(yīng)設(shè)計(jì)增加表中第五列(空欄)

項(xiàng)目，它是_________________。(2)分析上表的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2(2與3、1與3)

或4與5(5與6、4與6)

的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是___________________________。質(zhì)量/體積/(g/cm3)同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比感悟新知知1－練(3)分析上表的實(shí)驗(yàn)次數(shù)_________________，可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不相同的。(4)分析上表中質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是：①

_______________________________；②_______________________________。1與4(2與5、3與6)同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值相同不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值不同知識(shí)點(diǎn)密度知2－講感悟新知2

—質(zhì)量—體積知2－講感悟新知3.密度的單位(1)在國(guó)際單位制中，密度的基本單位為千克每立方米，符號(hào)為kg/m3。(2)密度的常用單位還有克每立方厘米，符號(hào)為g/cm3。(3)1g/cm3

＝1×103kg/m3。知2－講感悟新知4.對(duì)密度的理解(1)密度是物質(zhì)本身的一種屬性。一般，同種物質(zhì)密度相同，不同物質(zhì)密度不同。(2)密度跟物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度有關(guān)。還有特例，如冰和蠟的密度都是0.9×103kg/m3。知2－講感悟新知

知2－講感悟新知

感悟新知知2－練[中考·桂林]小桂帶了一瓶水進(jìn)入中考考場(chǎng)，在考試過(guò)程中，小桂喝掉一部分水后，瓶中水的質(zhì)量______、密度______。(均填“增大”“減小”或“不變”)例2減小不變感悟新知

知2－練解析：小桂喝掉一部分水后，瓶中水所含物質(zhì)減少，所以質(zhì)量減小；水的溫度、狀態(tài)不變，