七年級(jí)上第六單元“發(fā)揮聯(lián)想和想象”-部編版初中作文訓(xùn)練系列

發(fā)揮聯(lián)想和想象

七下第六單元寫作部編版初中作文訓(xùn)練系列《秋晚的江上》劉大白(1923年)

秋晚的江上，歸巢的鳥兒，盡管是倦了，(鳥倦也是人倦)還馱著斜陽回去，雙翅一翻，把斜陽掉在江上；(放包袱追自由)頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

(希望)學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作導(dǎo)學(xué)聯(lián)想

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，

好象是閃著無數(shù)的明星。

天上的明星現(xiàn)了，

好象是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。作者先由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的(街燈)聯(lián)想到(明星)，然后又由天上的(明星)聯(lián)想到(街燈)。天上的街市小結(jié)1聯(lián)想

（A----------B）

附:課本P28“傘”的聯(lián)想“傘”解答范例傘的聯(lián)想:

蘑菇、花朵、“個(gè)”字、強(qiáng)烈陽光、交通警察、時(shí)髦女郎、霏霏小雨、雨巷、丁香姑娘、媽媽和孩子、許仙和白娘子、廣告、可口可樂、后臺(tái)老板、黑社會(huì)老大想象

《天上的街市》詩人聯(lián)想之后，接著又發(fā)揮想象，描繪牛郎織女騎著牛，提著燈籠，涉過天河,自由逛街的畫面。小結(jié)2想象

（）------------（A）

歸納聯(lián)想和想象注意幾點(diǎn)

聯(lián)想和想象在概念上是有區(qū)別的，但在實(shí)際寫作中往往是交織在一起、共同使用的；聯(lián)想要自然貼切，聯(lián)想的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的聯(lián)系；想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有過的，但一定要合乎生活的邏輯；聯(lián)想和想象要富有新意。范文：我是一只想死的“老鼠”

范文：我是一只想死的“老鼠”

這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫(yī)院，因?yàn)榍皫啄暧形凰忝壬嬖V過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個(gè)日日夜夜。

經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。

這些年，我愧對(duì)人類，把人們用血汗換來的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢

別墅，而且每一個(gè)都養(yǎng)著“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我現(xiàn)在終于認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！也許后來“鼠”作個(gè)懲戒。

一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)過去了，可是沒有人喊打，連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死亡的降臨。

我擋住了一個(gè)花枝招展的小姐，我想讓他大喊大叫，讓那些“英雄救美”的人把我打死，我摟著她的腰說：“我要非禮你！”

那位小姐不但沒有喊，還報(bào)我一個(gè)媚眼說：“看你這派頭，不是大款就是大官，我傍你?！?/p>

往日聽起來的甜蜜的話，今日聽起來如此的刺耳，我丟開她，抱頭鼠竄，我想這就是她期望的吧！

我跑遠(yuǎn)了，她還在不停地問“電話多少”……

對(duì)面向我走來一位老太婆，我想她年齡大，社會(huì)閱歷豐富，一定能認(rèn)出我是一只“老鼠”。

可是她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：“難道你認(rèn)不出我是只老鼠嗎？”

你是“老鼠”與我有什么關(guān)系？現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我還要去買菜。她袖子一甩，像年輕了許多似的，飛一般地走了。

怪哉！怪哉！是我的認(rèn)識(shí)錯(cuò)了呢，還是他們另有期望？

突然，我眼睛一亮，對(duì)！警察有槍，像花生米那樣，只要一飛過來就行了。

我來到一個(gè)警察面前說：“警察同志，我是一只‘老鼠’，你用槍把我打死吧！”

那警察見了我，“啪”的一聲就立正了，“局長好！”

“我不是局長，我是老鼠?！?/p>

“你是局長，兩年前你還同我們王局一起吃飯?！?/p>

“你們王局也是只老鼠。”

“你們?cè)趺词抢鲜竽?？你們是老鼠，那我們就是老鼠的兒子、孫子，以后請(qǐng)你在王局那里多替我說說話，我的名字叫‘向上官’，電話5188?！?/p>

我慢慢走在大街上，心里亂到了極點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)是怎么了？怎么我的認(rèn)識(shí)與他們的期望相差那么大呢？重慶高考滿分作文：我是一只想死的“老鼠”