初中九年級歷史探尋新航路【省一等獎】

第15課探尋新航路葡萄牙首都里斯本的“地理大發(fā)現(xiàn)紀念碑”導入新課學習目標1.了解探尋新航路的原因；知道哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲，麥哲倫船隊全球航行等基本史實；初步理解新航路開辟的世界意義。2.識讀地圖《新航路的開辟》；歸納完成有關新航路開辟情況的表格。3.感受和學習歐洲探險家們勇于進取的開拓精神。十五、十六世紀之交，西歐國家探尋通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航路”，西歐史學界又稱之為“地理大發(fā)現(xiàn)”。新航路的“新”是相對于東西方交往的傳統(tǒng)路線而言的。新航路的含義假如你們是當時的西歐各階層人士，你們?yōu)槭裁匆_辟新航路呢？討論目標導學一：探尋新航路的熱潮(必要性及可能性)

假如你就是當時的一位航海家，需要具備哪些條件，你才能夠進行遠洋航行呢？三、奧斯曼土耳其帝國控制了東西方傳統(tǒng)的商路，高額利潤使西歐人渴望尋求通往東方的新航路。一、商品經濟發(fā)達，渴求開拓新的貿易市場二、《馬可·波羅行紀》在西歐社會掀起一股向東方尋找黃金的熱潮新航路的開辟的原因：新航路的開辟的條件：

1.地理知識的進步（開始相信地圓學說）

2.航海技術的進步（羅盤針和計算緯度的星盤等的應用）3.造船技術的進步（多桅多帆海船）

多桅帆船

圣瑪利亞號哥倫布的旗艦,重130噸，長約35米，甲板長18米，有3根桅桿，并備有角帆。

4.擁有強大的物質基礎（西班牙和葡萄牙王室的支持）根據(jù)課文內容，繪制四位航海家航行的航線圖。

合作目標導學二：新航路的開辟（過程）達·伽馬麥哲倫時間人物國別航線支持者1487--1488迪亞士葡萄牙1492哥倫布意大利1497--1498達伽馬葡萄牙1519--1522麥哲倫葡萄牙情況一覽表歐洲-非洲好望角葡萄牙歐洲-美洲西班牙歐洲-好望角-印度葡萄牙歐洲-美－亞－歐洲西班牙太平洋大西洋太平洋印度洋亞洲歐洲非洲大洋洲北美洲一個中心兩個方向兩條航線四個人物歐洲東西西歐—非洲（好望角）—印度西歐—亞洲—美洲—西歐哥倫布、麥哲倫迪亞士、達·伽馬發(fā)揮你的想象假如你就是當時其中的一位航海家，在航行過程中你可能會遇到哪些困難呢？

1520年11月28日星期三，我們越過海峽，進入太平洋。在3個月20天里，我們沒有吃過任何新鮮的食物。我們吃的餅干已不是餅干，而是爬滿蟲子、發(fā)出老鼠尿味的粉渣。我們喝的是早已腐臭的黃水。我們也把蓋在大桅頂端以免它損壞帆纜索具的幾張牛皮取下來吃了。但是它們經過風吹日曬和雨淋，已經十分堅硬，我們只好把它們放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，這樣才能吃下去。我們還常常吃木屑。有人賣老鼠……然而，即使這樣也找不到老鼠了。——引自與麥哲倫一道作環(huán)球航行的皮加費塔在航海日記中的描述航海之旅勇于開拓、創(chuàng)新進取、不怕犧牲、克服困難等你從四位西方航海家身上學到哪些優(yōu)秀品質？達·伽馬麥哲倫這些航海家去到美洲、印度等地方之后，對歐洲產生哪些影響？世界發(fā)生了哪些變化？探究目標導學三：新航路開辟的影響對歐洲引發(fā)商業(yè)革命商業(yè)貿易范圍的擴大（歐洲全球）商業(yè)貿易中心的轉移（地中海大西洋沿岸）商業(yè)貿易種類的增加歐洲商業(yè)革命促進資本主義的產生和發(fā)展對世界地理發(fā)現(xiàn)之旅會合交融孤立封閉連為一體與世界會合探尋新航路的原因探尋新航路的過程探尋新航路帶來的影響為什么要？為什么能？迪亞士達.伽馬哥倫布麥哲倫對歐洲對世界探尋新航路課堂目標回歸隨堂訓練1.16世紀一位外交官說，在對東方的探險中，“宗教提供借口，而黃金提供動機”。這反映了當時（）A．尋找黃金是為了傳播基督教B．輸出黃金是殖民擴張的重要方式C．黃金是推行外交政策的唯一手段D．追求黃金是新航路開辟的推動力之一D

2.新航路開辟過程中，首先橫越大西洋的是（）A.麥哲倫B.哥倫布C.迪亞士D.達·伽馬B3、新航路開辟后，美洲的煙草、可可、馬鈴薯等作物由西班牙人帶回歐洲，后來又傳到其他地區(qū)；麥子、水稻、甘蔗、葡萄等則隨歐洲移民一起進入美洲。這段材料說明新航路的開辟（）A、使世界連成了一個整體

B、促進了資本主義的發(fā)展C、加速了洲際間物種交流D、破壞了美洲