地籍測量實習報告

遼寧科技學院實習報告PAGE遼寧科技學院實習報告姓名：學號：6612110109系部：資土學院專業(yè)：測繪工程班級：測繪BG101指導教師：牟洪州實習名稱：地籍測量實習實習時間：2014.3.3—4.7實習單位：承德514測繪院遼寧科技學院教務(wù)處制目錄一、實習目的1二、實習要求1三、實習任務(wù)1四、實習時間、地點.1五、實習具體內(nèi)容21、測區(qū)概況22、地籍調(diào)查23、地籍圖測繪33.1、地籍測量43.1.1、地籍控制測量和界址點的測量43.1.2、界址點測量的實施程序43.2、地籍圖的繪制54、宗地圖的編繪74.1、宗地圖的內(nèi)容74.2、宗地草圖的繪制75、面積量算8六、實習總結(jié)8一、實習目的1、理解和消化《地籍測量學》課堂教學的內(nèi)容，鞏固和加深課堂所學的理論知識；2、使學生熟練掌握地籍測量的流程及相關(guān)軟件的操作和使用方法，培養(yǎng)學生的動手能力；3、進一步熟悉地籍測量的全過程；4、熟練掌握地籍調(diào)查的程序，地籍草圖的繪制，宗地圖的繪制。5、培養(yǎng)學生進行測量的組織能力，提高其獨立分析問題和解決問題的能力；6、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神、吃苦耐勞、嚴格按測量規(guī)范進行測量作業(yè)的職業(yè)道德；7、通過地籍實習，使學生提高技術(shù)能力、法律意識、政策意識、社會意識二、實習要求1、對測區(qū)的控制點、界址點以及相關(guān)的地籍要素進行施測和數(shù)據(jù)處理，對相關(guān)的地形要素做到合理取舍。2、理解界址點的概念，掌握面積量算的方法。3、熟悉地籍圖的測繪方法，并由地籍圖編制宗地圖。4、小組內(nèi)分工明確合理，組員輪流進行施測，以達到全面訓練的目的。5、每個作業(yè)小組提交一套測繪成果，每人提交一份計算資料和實習報告；6、實習期間注意個人安全，遵守學校的規(guī)章制度，不得無故缺勤。三、實習任務(wù)1、地籍調(diào)查2、地籍圖的測繪3、宗地圖的編繪4、面積量算和平差四、實習時間、地點2014年3月3日——4月6日河北省承德市圍場縣半截塔鎮(zhèn)

五、實習具體內(nèi)容

1、測區(qū)概況：河北省承德市圍場縣半截塔鎮(zhèn)，圍場滿族蒙古族自治縣轄鎮(zhèn)。1958年建半截塔公社，1984年改鎮(zhèn)。位于縣境西部，距縣城24.5公里。面積209.3平方公里，人口1.3萬。伊瑪圖河流經(jīng)，圍(場)多(倫)公路過境。轄楊樹林、張家灣、布都溝、塔鎮(zhèn)、榆林子、托果奈、北溝、馮家店、西順、什人棵、要路溝11個村委會。農(nóng)業(yè)主產(chǎn)玉米、馬鈴薯。境內(nèi)元代白塔和清代乾隆詩碑，為省重點文物保護單位。地籍調(diào)查1、地籍調(diào)查的目的和內(nèi)容地籍調(diào)查的目的是調(diào)查清楚每一宗地（土地權(quán)屬的基本單元）的位置、界線、權(quán)屬（所有權(quán)和使用權(quán)）、面積和用途等，并把調(diào)查結(jié)果編制成地籍簿冊和地籍圖，為土地登記發(fā)證、統(tǒng)計、土地定級估價、合理利用土地和依法管理土地提供原始資料和基本依據(jù)。城鎮(zhèn)地籍調(diào)查的內(nèi)容，依據(jù)它的具體任務(wù)而定。為土地登記發(fā)證服務(wù)的地籍調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容為權(quán)源、權(quán)屬界線、權(quán)屬面積及其他一些必要的地籍要素和與地籍要素有關(guān)的地形要素。為土地定級估價服務(wù)的地籍調(diào)查，除調(diào)查上述內(nèi)容外，還應(yīng)調(diào)查土地的自然和經(jīng)濟等狀況。地籍調(diào)查分為初始地籍調(diào)查與變更地籍調(diào)查。凡首次為建立完整的地籍檔案、測繪地籍圖而進行的地籍調(diào)查稱為初始地籍調(diào)查；地籍檔案建立以后，因土地權(quán)屬及土地本身狀況發(fā)生變化而進行的調(diào)查稱為變更地籍調(diào)查。2、初始地籍調(diào)查地籍調(diào)查是對土地權(quán)屬單位的土地權(quán)源及其權(quán)利所及的界線、位置、數(shù)量和用途等基本情況的調(diào)查。地籍調(diào)查的核心是權(quán)屬調(diào)查。權(quán)屬調(diào)查是一項政策性很強的工作，在實地調(diào)查中繪制的宗地草圖，填寫的地籍調(diào)查表，不僅為地籍測量提供依據(jù)，而且是地籍檔案的重要組成部分。⑴土地權(quán)屬土地權(quán)屬是指按《中華人民共和國土地管理法》規(guī)定的土地所有權(quán)和現(xiàn)在合法的土地使用權(quán)的歸屬。⑵權(quán)屬調(diào)查的單元被權(quán)屬界址線所封閉的地塊稱為一宗地（也稱為一丘地）。宗地是權(quán)屬調(diào)查的基本單元。一般情況下，一宗地內(nèi)為一個權(quán)屬單位。同一個土地使用者，使用不相連的若干地塊，則每一地塊分別劃宗。一地塊為幾個權(quán)屬單位共同使用，而其間又難以劃清權(quán)屬界線，這塊地就劃為一宗地，并稱之為共用宗或混合宗。宗地要按規(guī)定進行編號，調(diào)查前應(yīng)進行預(yù)編宗地號，通過調(diào)查正式確定宗地號。宗地編號一般按行政區(qū)、街道、宗地三級編號，對于較大城市可按行政區(qū)、街道、街坊、宗地四級編號。⑶地籍調(diào)查表的填寫與宗地草圖的繪制地籍調(diào)查表包括宗地情況表、界址調(diào)查表、宗地草圖表、調(diào)查勘丈記事及審核表。宗地草圖是宗地檔案的重要原始資料，是地籍調(diào)查表的重要組成部分，是宗地圖制作和地籍原圖測繪的主要依據(jù)，并與地籍原圖的測繪互相檢核。宗地草圖對處理權(quán)屬界線爭議和變更地籍測量具有重要的作用。3、變更地籍調(diào)查在土地權(quán)屬狀況及土地本身狀況發(fā)生變化以后，應(yīng)及時進行變更地籍測量，使地籍資料保持現(xiàn)勢性。另一方面通過變更地籍測量辦理變更土地登記，換發(fā)土地證書，從而保證土地證書、地籍資料與土地現(xiàn)狀高度一致，更好地為土地管理提供準確、完整的依據(jù)。根據(jù)我國當前的情況，土地權(quán)屬狀況及土地本身狀況發(fā)生變更的形式大致有下列幾種：（1）征用集體所有制土地；（2）拍賣國有土地使用權(quán)；（3）轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)；（4）繼承或贈予土地使用權(quán)；（5）交換土地使用權(quán)；（6）劃撥國有土地；（7）承包集體或國有土地使用權(quán)；（8）土地分割；（9）土地合并；（10）土地權(quán)利更名；（11）舊城鎮(zhèn)改造拆遷；（12）土地權(quán)屬界址調(diào)整等。3．地籍圖測繪地籍圖是一種專題地圖，它首先要反映地籍要素以及與權(quán)屬界線有密切關(guān)系的地物，其次是在圖面荷載允許的條件下適當反映其他與土地管理和利用有關(guān)的內(nèi)容。地籍圖是明確宗地與宗地之間的關(guān)系、宏觀管理土地的重要工具，同時它也是地籍檔案的重要組成部分。3.1、地籍測量3.1.1、地籍控制測量和界址點的測量地籍控制測量：地籍控制網(wǎng)是為開展地籍細部測量以及日常地籍測量而布設(shè)的測量控制網(wǎng)。地籍控制網(wǎng)的布設(shè)，在精度上要滿足測定界址點坐標精度的要求，在密度上要滿足轄區(qū)內(nèi)地籍細部測量的要求，在點位埋設(shè)上要顧及日常地籍管理的需要。地籍控制測量坐標系統(tǒng)盡量采用國家統(tǒng)一坐標系統(tǒng)。地籍控制測量坐標系最好選擇國家統(tǒng)一的3°帶平面直角坐標系，使城鎮(zhèn)地籍控制網(wǎng)成為國家網(wǎng)的組成部分，使地籍測量能充分利用國家控制點的成果。在條件不具備的地區(qū)，地籍控制網(wǎng)可采用地方坐標系或任意坐標系。采用任意坐標系時，起算數(shù)據(jù)應(yīng)在較大比例尺的地形圖或土地利用現(xiàn)狀圖上圖解獲取。在進行地籍控制測量時，應(yīng)將實地觀測值統(tǒng)一投影到高斯正射投影平面上，進行各項改正。為使不同高度海平面的觀測值在統(tǒng)一的平面上計算，要求把各項觀測值歸化至參考橢球面上（或平均海平面上），防止引起距離變形。在這一因素的影響下，換算到參考橢球面上（或平均海平面上）的兩點坐標反算出的距離，往往與實地上兩點間的水平距離不一致（未顧及測量誤差的影響），這就是坐標系統(tǒng)的長度變形問題。地籍平面控制網(wǎng)的任何兩點坐標的要求長度變形小于某個限值，例如，每km長度變形小于2.5cm（即相對變形小于1/40000）時，這有利于正確測定界址點的坐標、計算面積等。因此，各地區(qū)應(yīng)根據(jù)當?shù)氐木唧w情況，選擇合適的坐標系統(tǒng)。如果測站點密度不夠，不能滿足測圖需要，則可采用支導線增設(shè)測站點。界址點測量：用各種測量方法把土地權(quán)屬調(diào)查中通過界址確認所核定的實地界址點坐標及有關(guān)界址的數(shù)據(jù)測算出來的測量過程，也是界址點地理位置的的數(shù)學表達，是量算宗地面積的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。，界址點坐標對實地的界址點起著法律的保護作用3.1.2界址點測量的實施程序準備1）整理復制界址確認時的成果資料；2）實地踏勘界址點，進一步核實界址點的準確位置，了解各宗地的用地范圍并在藍圖上標出。a.面積小的宗地，畫出相鄰的若干宗地的使用情況，注出界址點的共用情況；b.面積大的宗地，注記好四至關(guān)系和共用界址點情況。在草圖上標記權(quán)屬主的姓名和草宗地號整理踏勘資料——草編界址點號和制作界址點觀測及面積計算草圖；注記出與地籍調(diào)查表一致的實量邊長、界址點號、權(quán)屬主姓名等，這樣給內(nèi)業(yè)將帶來方便；編制界址邊長測量誤差表；界址點的坐標精度都要求比較高，城鎮(zhèn)區(qū)，界址點的中誤差要求達到5cm。（6）碎部測量要求①1：500測圖中，測站點到碎部點的最大距離為50米②水平方向用盤左位置測半測回，讀至1〞，讀一次。③備注欄內(nèi)注記碎部點的性質(zhì)。④地物點對于臨近圖根點的點位中誤差≦±0.5毫米⑤在測站上觀測完全碎部點之前，一定要定向，并用其他方向檢核。其偏差應(yīng)≦±0.3毫米⑥在測站上觀測完全需要遷站或中途休息儀器沒搬動時，一定要進行歸零檢查，其歸零差要≦±4ˊ，如果超出要求，應(yīng)查明原因，進行返工。⑦在圖上確定碎部點的位置時，一定要用卡規(guī)刺點，其刺空的直徑應(yīng)≦±0.1毫米。⑧每幅圖均應(yīng)測出圖廓線5毫米。⑨地物點接邊時，其平面位移應(yīng)≦±1.4毫米

3.2、地籍圖的繪制

1、

定顯示區(qū)

“繪圖處理”－>“定顯示區(qū)”

2、

展點

“繪圖處理”－>

“展野外測點點號”

3、

根據(jù)草圖繪平面圖

4、

加注記

點取右側(cè)屏幕菜單的“文字注記”

5、“地籍成圖”

－>

“繪制權(quán)屬線”

6、保存電子地籍圖

7、繪制地籍圖

1、在繪制前必須修改單位信息：

“文件”－>“CASS6.0參數(shù)設(shè)置”

－>“圖框設(shè)置”,將”單位信息”項改為某班級某組

2、“繪圖處理”－>

“標準圖幅（50×40）”

3、保存標準圖幅地籍圖

8、繪制單塊宗地圖

“繪圖處理”－>

“宗地圖框（可縮放圖）”

－>

“A4豎”－>

“單塊宗地”

9、繪制界址點成果表

“繪圖處理”菜單之“繪制地籍表格”之“界址點成果表”4、宗地圖的編繪4.1.宗地圖的內(nèi)容宗地圖是以宗地為單位編繪的地籍圖。它是在地籍測繪工作的后期，在對界址點坐標進行檢核后，確認準確無誤，并且在其他的地籍資料也正確收集完畢的情況下，依照一定的比例尺制作成的反映宗地實際位置和相關(guān)情況的一種圖件。日常地籍工作中，一般逐宗實測繪制宗地圖。通常要求宗地圖的內(nèi)容與分幅地籍圖保持一致，具體內(nèi)容如下：①所在圖幅號、地籍區(qū)（街道）號、地籍子區(qū)（街坊）號、宗地號、界址點號、利用分類號、土地等級、房屋棟號。②用地面積和實量界址邊長或反算的界址邊長。③鄰宗地的宗地號及相鄰宗地間的界址分隔示意線。④⑤宗地內(nèi)的建筑物、構(gòu)筑物等附著物及宗地外緊靠界址點線的附著物。⑥本宗地界址點位置、界址線、地形地物的現(xiàn)狀、界址點坐標表、權(quán)利人名稱、用地性質(zhì)、用地面積、測圖日期、測點（放樁）日期、制圖日期。⑦指北方向和比例尺。⑧宗地圖要檢查審核，宗地圖的制圖者、審核者均要在圖上簽名。4.2、宗地草圖的繪制1、宗地草圖幅面規(guī)格為A3、A4,比例尺為概略比例尺，但必須是100的整數(shù)倍。2、宗地草圖上所有數(shù)據(jù)應(yīng)實地勘丈并現(xiàn)場記錄，做到字跡工整、線劃規(guī)則，不得涂改。3、勘丈數(shù)據(jù)均須在圖上標注，界址點間距標注在界址線外，其余數(shù)據(jù)注記在界址線內(nèi)。4、用2H3H鉛筆繪制草圖并注記，數(shù)字注記字頭朝北或朝西，斜線排列的數(shù)字，注記字身應(yīng)垂直于斜線。5、宗地草圖要素是否齊全，名稱是否規(guī)范6、每個宗地均須繪制宗地草圖。7、宗地草圖是否與宗地圖一致5、面積量算宗地面積：根據(jù)界址點的坐標求出整個學校的宗地面積和各宗地的面積匯總面積比較平差。每棟建筑面積：均用皮尺實地丈量每棟建筑物的長度和寬度，量至厘米，分別計算出每棟建筑物的建筑面積。實習總結(jié)測量是一實踐性較強的工作。而實踐則是檢驗真理的唯一標準?；厥卓慈?，為期五周緊張而又難忘的測量實習生活已經(jīng)結(jié)束了。為了這次實習我們來到了千里之外的河北，總的來說，這兩個多月的測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應(yīng)用的機會，很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。這一段時間，我們也體會了不少酸甜苦辣，有的工作很順利甚至沒有任何問題，有時工作處處碰壁，但也算過去了，最后這兩個月實習結(jié)束的時候還是由衷的高興的。我很珍惜學校為我