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第第頁小班健康教案：我的營養(yǎng)早餐教案及教學反思

小班健康教案：我的營養(yǎng)早餐教案及教學反思

【活動目標】

1.運用已有的生活閱歷進行接話游戲，在接話游戲中，知道動物們喜愛吃的"營養(yǎng)早餐'。

2.了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。

3.樂于參與活動，體驗活動的歡樂。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

【活動預備】

1.與早餐相關(guān)的圖片假設(shè)干，操作底版人手一份。教學掛圖一份。

2."我的營養(yǎng)早餐'錄象。

3.一些食品。

【活動過程】

(一)玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。

師：今日，老師帶來了一個游戲，叫"早餐喜愛吃什么'?

師：玩了這個游戲，你有什么感覺?

小結(jié)：這些東西都是這些動物最喜愛的，是他們的營養(yǎng)早餐。

(二)播放一段錄象，了解營養(yǎng)早餐的含義。

1.看錄象，了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。

師：這是一個媽媽給她的寶寶預備的早餐。我們一起來看看，這個寶寶吃的是什么早餐。

老師與幼兒一起看錄像。

2.了解什么是營養(yǎng)早餐。

師：這個寶寶早餐吃了什么?

依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，組成營養(yǎng)早餐食譜。

師：你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣?

師：吃早餐有個小奧秘，叫干濕搭配。

(三)寶寶的營養(yǎng)早餐行動。

1.幼兒操作活動

師：那今日我們的寶寶都吃了什么早餐?

請珍寶們每人拿一個底版，然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好伙伴、客人老師說一說自己的早餐。

2.幼兒操作，老師指導。

3.集體檢驗自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐。

師：我們小珍寶看看自己吃的是不是很營養(yǎng)，還缺什么?;.來源;假如你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐，補充營養(yǎng)。

4.小伙伴補充營養(yǎng)早餐。

活動小結(jié)：

我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養(yǎng)，吃出健康，吃出美味。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：提供更多的早餐圖片，讓小伙伴說一說早餐還可以吃些什么。

2.家園共育：家長在日常生活中提供多樣化的早餐，告知幼兒早餐的名稱，并引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

教學反思：

幼兒扮演的食物介紹的特別好,很吸引其他的幼兒動手制作早餐時，幼兒都參加了活動，但是在活動后我感覺到許多不足，應(yīng)當多方面考慮，假如在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進行，而是以小組競賽的方式進行，那樣

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