大班語言教案：月光長廊教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：月光長廊教案及教學(xué)反思

月光長廊活動(dòng)背景：

大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的新奇心，在他們的世界里，一些大人看來是不足掛齒的日?，嵤拢蔀楹⒆觽円粋€(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事。《月光長廊》這一精美的文學(xué)作品講解并描述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊精美清靜的情境，從而發(fā)覺大自然的美。因此，在親親大自然主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。

整個(gè)活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒理解什么是長廊，同時(shí)讓幼兒想象在這么美的月光長廊里想干什么?第二環(huán)節(jié)是觀賞故事，理解作品、體會(huì)意境。我圍繞教學(xué)中的關(guān)鍵設(shè)計(jì)了一些問題，如：故事里為什么貓與老鼠成了好伙伴?青蛙為什么會(huì)叫起來?但又為什么立即停住了捂住自己的嘴巴?以培育孩子回答下列問題的技能，同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一些問題鼓舞幼兒提出疑問，如：哪些事情是你沒想到的?你理解了嗎?這樣幼兒一方面有了更多的提問機(jī)會(huì)，另一方面也豐富了集體活動(dòng)中的問答模式。孩子們?cè)跍贤幷撝畜w會(huì)感受月光長廊精美清靜的情境。第三環(huán)節(jié)是表達(dá)表現(xiàn)，讓孩子們?cè)俅斡^賞故事并聽著音樂與伙伴跳舞，進(jìn)一步體會(huì)月光長廊精美清靜的情境以及不打攪別人，情愿和大家做伙伴的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分感受月光長廊精美清靜的情境，從而發(fā)覺大自然的美。

2、知道不打攪別人，情愿和大家做伙伴。

3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動(dòng)預(yù)備：《月光長廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》。

活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

一、圖片導(dǎo)入：

1、老師帶來了一張圖片，看看這是在什么地方?

2、你們覺得這兒美不美?哪里很美的?

3、假如你在這么美的月光下，你想干什么?

二、觀賞故事，理解作品，體會(huì)意境：

1、這兒最美，小伙伴都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎，小動(dòng)物也來了，想想看它們會(huì)在這里干什么?

2、究竟在干什么?我們一起來聽一聽故事，看看與你們講得一樣嗎?|出處聽認(rèn)真了，故事名字叫《月光長廊》。

3、看ppt，老師輕講故事插問：在長廊的另一頭響起一個(gè)聲音喵，它是誰呀?你認(rèn)為小老鼠可怕嗎?

突然傳來呱的一聲，把大家嚇了一跳，會(huì)是誰呢?

小狗會(huì)加入到伙伴中去嗎?讓我們一起去看看。

故事后提問：

故事里發(fā)生的事情與你們講的一樣嗎?

哪些事情是你沒有想到的?你有哪些是不理解的?

幫助提問：

故事里為什么貓與老鼠成了好伙伴?

青蛙為什么會(huì)叫起來?

但又為什么立即停住了捂住自己的嘴巴?

小狗采花的行為對(duì)不對(duì)?為什么小狗會(huì)忍不住去采花?

爭論：在月光長廊里，你最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

4、觀賞ppt配樂故事提問：你喜愛這月光長廊嗎?聽了以后有什么感覺?

讓孩子聽著音樂與伙伴跳舞。

三、總結(jié)：

我們的生活中的長廊也這么美。生活中還有很多美的地方，我們?nèi)フ乙徽疫€有哪些地方也是很美的。

教學(xué)反思：

大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的新奇心，在他們的世界里，一些大人看來是不足掛齒的日常瑣事，往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?！对鹿忾L廊》這一精美的文學(xué)作品講解并描述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長廊精美清靜的情境，從而