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第第頁大班語言教案:月光長廊教案及教學(xué)反思
大班語言教案:月光長廊教案及教學(xué)反思
月光長廊活動(dòng)背景:
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的新奇心,在他們的世界里,一些大人看來是不足掛齒的日?,嵤拢蔀楹⒆觽円粋€(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事。《月光長廊》這一精美的文學(xué)作品講解并描述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長廊精美清靜的情境,從而發(fā)覺大自然的美。因此,在親親大自然主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。
整個(gè)活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒理解什么是長廊,同時(shí)讓幼兒想象在這么美的月光長廊里想干什么?第二環(huán)節(jié)是觀賞故事,理解作品、體會(huì)意境。我圍繞教學(xué)中的關(guān)鍵設(shè)計(jì)了一些問題,如:故事里為什么貓與老鼠成了好伙伴?青蛙為什么會(huì)叫起來?但又為什么立即停住了捂住自己的嘴巴?以培育孩子回答下列問題的技能,同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一些問題鼓舞幼兒提出疑問,如:哪些事情是你沒想到的?你理解了嗎?這樣幼兒一方面有了更多的提問機(jī)會(huì),另一方面也豐富了集體活動(dòng)中的問答模式。孩子們?cè)跍贤幷撝畜w會(huì)感受月光長廊精美清靜的情境。第三環(huán)節(jié)是表達(dá)表現(xiàn),讓孩子們?cè)俅斡^賞故事并聽著音樂與伙伴跳舞,進(jìn)一步體會(huì)月光長廊精美清靜的情境以及不打攪別人,情愿和大家做伙伴的歡樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受月光長廊精美清靜的情境,從而發(fā)覺大自然的美。
2、知道不打攪別人,情愿和大家做伙伴。
3、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說一般話。
活動(dòng)預(yù)備:《月光長廊》ppt、背景音樂《舒伯特小夜曲》。
活動(dòng)過程與指導(dǎo):
一、圖片導(dǎo)入:
1、老師帶來了一張圖片,看看這是在什么地方?
2、你們覺得這兒美不美?哪里很美的?
3、假如你在這么美的月光下,你想干什么?
二、觀賞故事,理解作品,體會(huì)意境:
1、這兒最美,小伙伴都想在這里唱歌跳舞做游戲了。你們知道嗎,小動(dòng)物也來了,想想看它們會(huì)在這里干什么?
2、究竟在干什么?我們一起來聽一聽故事,看看與你們講得一樣嗎?|出處聽認(rèn)真了,故事名字叫《月光長廊》。
3、看ppt,老師輕講故事插問:在長廊的另一頭響起一個(gè)聲音喵,它是誰呀?你認(rèn)為小老鼠可怕嗎?
突然傳來呱的一聲,把大家嚇了一跳,會(huì)是誰呢?
小狗會(huì)加入到伙伴中去嗎?讓我們一起去看看。
故事后提問:
故事里發(fā)生的事情與你們講的一樣嗎?
哪些事情是你沒有想到的?你有哪些是不理解的?
幫助提問:
故事里為什么貓與老鼠成了好伙伴?
青蛙為什么會(huì)叫起來?
但又為什么立即停住了捂住自己的嘴巴?
小狗采花的行為對(duì)不對(duì)?為什么小狗會(huì)忍不住去采花?
爭論:在月光長廊里,你最喜愛哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?
4、觀賞ppt配樂故事提問:你喜愛這月光長廊嗎?聽了以后有什么感覺?
讓孩子聽著音樂與伙伴跳舞。
三、總結(jié):
我們的生活中的長廊也這么美。生活中還有很多美的地方,我們?nèi)フ乙徽疫€有哪些地方也是很美的。
教學(xué)反思:
大班的孩子有著敏感的感覺與豐富的想象力,他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的新奇心,在他們的世界里,一些大人看來是不足掛齒的日常瑣事,往往成為孩子們一個(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?!对鹿忾L廊》這一精美的文學(xué)作品講解并描述的就是發(fā)生在大自然中的月光長廊里的故事,它能讓孩子充分感受月光長廊精美清靜的情境,從而
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