測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)-北京交通大學(xué)

北京交通大學(xué)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告第十五組目錄前言 2實(shí)習(xí)內(nèi)容要求 3 外業(yè)工作 3 內(nèi)業(yè)工作 3 實(shí)習(xí)任務(wù) 3 實(shí)習(xí)內(nèi)容 4實(shí)習(xí)實(shí)況總結(jié) 4 四等水準(zhǔn)測(cè)量 4 控制測(cè)量 5 地形圖繪制 7 總論 7小組成員實(shí)習(xí)總結(jié) 7 …… 7 …… 9 …… 11 …… 13 …… 15 …… 18附：測(cè)量實(shí)況留影 21測(cè)量數(shù)據(jù) 22前言2011—2012學(xué)年第二學(xué)期測(cè)量學(xué)小學(xué)期為期一周有余，測(cè)量以小組合作的模式開展，旨在培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的精神。通過一周的測(cè)量實(shí)習(xí)，完成從整體到局部、從控制到碎部的測(cè)量全過程，達(dá)到將理論知識(shí)系統(tǒng)地與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步理解、鞏固和拓寬測(cè)量理論知識(shí)的目的。實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年6月15日——2012年6月29日實(shí)習(xí)地點(diǎn)：以北京交通大學(xué)第七教學(xué)樓為中心；范圍為200mX200m。小組信息：第15組姓名班級(jí)學(xué)號(hào)備注……土木1003班……組長……土木1003班…………土木1003班…………土木1003班…………土木1008班…………土木1008班……小組分工項(xiàng)目姓名四等水準(zhǔn)測(cè)量控制測(cè)量碎步測(cè)量繪制地形圖終期報(bào)告……計(jì)算檢核設(shè)計(jì)控制路線，內(nèi)業(yè)計(jì)算繪草圖描點(diǎn)，選取特征點(diǎn)，整理數(shù)據(jù)主要繪制地形圖報(bào)告整理……儀器調(diào)試，讀數(shù)全站儀調(diào)試，讀數(shù)調(diào)試儀器，測(cè)點(diǎn)后期檢驗(yàn)矯正報(bào)告初期整理……跑桿立尺全站儀調(diào)試，立尺立尺，繪草圖描點(diǎn)檢驗(yàn)矯正數(shù)據(jù)謄抄……跑桿立尺，測(cè)點(diǎn)立尺，內(nèi)業(yè)計(jì)算立尺，繪草圖描點(diǎn)，選取特征點(diǎn)繪制地形圖報(bào)告初期整理……數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)記錄數(shù)據(jù)記錄，計(jì)算檢核檢查報(bào)告錯(cuò)誤……讀數(shù)檢核計(jì)算檢核數(shù)據(jù)記錄，內(nèi)業(yè)計(jì)算計(jì)算數(shù)據(jù)，輔助繪圖檢查報(bào)告錯(cuò)誤實(shí)習(xí)內(nèi)容要求外業(yè)工作踏勘選點(diǎn)：控制測(cè)量選導(dǎo)線點(diǎn)4～6個(gè)點(diǎn)，導(dǎo)線邊長<75米，減量保證導(dǎo)線邊等距，順時(shí)針方向編號(hào)，并繪導(dǎo)線布置草圖及點(diǎn)記之。四等水準(zhǔn)測(cè)量：用四等水準(zhǔn)測(cè)量方法測(cè)量待測(cè)點(diǎn)高程，高差容許閉合差滿足△fh容＝±20毫米（Ｌ以km為單位）。導(dǎo)線平面控制測(cè)量：用全站儀采用測(cè)回法測(cè)量導(dǎo)線角點(diǎn)角度一測(cè)回，兩個(gè)半測(cè)回角值之差、測(cè)回間較差應(yīng)小于40″；導(dǎo)線角度容許閉合差fβ容＝±４０。導(dǎo)線邊長測(cè)量：全站儀丈量導(dǎo)線邊長往返各一次，取平均值，全站儀相對(duì)誤差應(yīng)小于１／5000，導(dǎo)線容許相對(duì)閉合差Ｋ容＝1／2000。導(dǎo)線高程控制測(cè)量：采用圖根水準(zhǔn)的方法測(cè)量控制點(diǎn)高程。碎部測(cè)量：測(cè)量道路、房屋等地物特征點(diǎn)，丈量路寬及房屋四周尺寸，以資校核；并按圖例標(biāo)明各種地物、地貌類型。內(nèi)業(yè)工作計(jì)算整理數(shù)據(jù)，繪制地形圖。實(shí)習(xí)任務(wù)在指定地區(qū)內(nèi)測(cè)繪平面圖，圖幅面積為40cm×40cm，測(cè)圖比例尺為１：500。圖根控制測(cè)量——閉合導(dǎo)線。導(dǎo)線點(diǎn)高程——用水準(zhǔn)測(cè)量方法碎部測(cè)量——用全站儀法。完成個(gè)人總結(jié)一份實(shí)習(xí)內(nèi)容時(shí)間任務(wù)內(nèi)容6月15日下午12點(diǎn)領(lǐng)取儀器，并當(dāng)場(chǎng)檢核，確認(rèn)儀器無故障。制作標(biāo)簽置于儀器上，標(biāo)簽上附有組長姓名及聯(lián)系電話6月21日下午4點(diǎn)，從BMA開始進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量6月22日控制測(cè)量踏勘選點(diǎn)，測(cè)量6月23日——6月28日根據(jù)已知控制點(diǎn)進(jìn)行碎步測(cè)量，繪制地形圖6月29日歸還儀器，整飾地形圖6月30日——7月1日整飾地形圖，整理數(shù)據(jù)，整理實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)實(shí)況總結(jié)四等水準(zhǔn)測(cè)量四等水準(zhǔn)測(cè)量按照老師給定路線對(duì)待求點(diǎn)進(jìn)行高程測(cè)量，并通過內(nèi)業(yè)計(jì)算算出待求點(diǎn)高程。在測(cè)量過程中，為保證所得結(jié)果的準(zhǔn)確性、精確性、高效率，我們采用了如下方法：采用“步測(cè)”的方法來確定水準(zhǔn)儀在兩水準(zhǔn)尺之間的安放位置，以保證前后視覺相等，“步測(cè)”的方法在效率上遠(yuǎn)高于使用皮尺測(cè)量前后視距為保證所得數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，安排兩位同學(xué)先后進(jìn)行讀數(shù)，記數(shù)同學(xué)在旁記載的同時(shí)做到“步步有檢核”，在記數(shù)同學(xué)為說“下一點(diǎn)”的時(shí)候，不隨意挪動(dòng)一起、水準(zhǔn)尺位置，如果改組數(shù)據(jù)不符合標(biāo)準(zhǔn)則進(jìn)行重新測(cè)量。最終數(shù)據(jù)誤差為5.0mm，在準(zhǔn)許誤差范圍內(nèi)。為達(dá)到鍛煉的效果，在前期測(cè)量時(shí)，順準(zhǔn)器的調(diào)平、水準(zhǔn)尺的讀數(shù)我們分別輪流有不同的同學(xué)來嘗試，由之前有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)在旁指導(dǎo)、檢核,從而達(dá)到每位同學(xué)都嘗試過調(diào)試儀器的過程?？刂茰y(cè)量1、控制點(diǎn)布設(shè)本次實(shí)習(xí)，除控制點(diǎn)JD09以外，我組另選擇了7個(gè)控制點(diǎn)，從位于理學(xué)院前控制點(diǎn)1開始，按逆時(shí)針方向分別標(biāo)號(hào)為2、3、4、5、6、7。該7個(gè)控制點(diǎn)主要位于通視性較好、外界環(huán)境影響相對(duì)較小的位置，選點(diǎn)由負(fù)責(zé)全站儀的同學(xué)使用全站儀定出來的位置。實(shí)習(xí)期間，遇到的下雨次數(shù)較多，所以控制點(diǎn)損壞較為嚴(yán)重，小組成員即使對(duì)控制點(diǎn)進(jìn)行了加固。2、控制點(diǎn)距離、水平角測(cè)量在實(shí)習(xí)期間，以已知外聯(lián)處JD08，明湖JD09方位角起算。用測(cè)回法進(jìn)行水平角（左角）測(cè)量，在水平控制測(cè)量中遇到如下幾個(gè)問題及相關(guān)解決方法如下：1）測(cè)量角度的過程中，誤差較大可能原因分析：控制點(diǎn)的距離一般在50m-75m之間，距離相對(duì)較大，如果跑桿的同學(xué)沒有完全將桿舉正，可能導(dǎo)致誤差較大。此外，由于有的控制點(diǎn)被車或其他事物擋住，只能提高反光鏡的高度，而隨著反光鏡高度的提高，鏡子偏轉(zhuǎn)角度也隨著增加，導(dǎo)致誤差較大。解決方法：在可以看得到地面點(diǎn)的地方，是全站儀鏡頭中可看的十字絲交點(diǎn)盡量與桿和地面的交點(diǎn)重合，這樣可避免因桿沒有擺正而引起的角度誤差。2）測(cè)量過程中，因下雨導(dǎo)致測(cè)量中斷這幾天的一直是陰天，時(shí)不時(shí)會(huì)下幾滴小雨或者是瓢潑大雨。為了保證全站儀的安全，我們總會(huì)在全站儀旁邊放一把打開的傘，當(dāng)下雨時(shí)，可以防止全站儀淋濕。但又為了保證測(cè)量作業(yè)成功的完成，小雨時(shí)不得不邊打傘邊測(cè)量，大雨時(shí)將全站儀轉(zhuǎn)移到教學(xué)樓內(nèi)。3）雨后陸地較為濕滑，儀器不易對(duì)中對(duì)中對(duì)于全站儀測(cè)量來說可以說是重中之重，如果儀器沒有對(duì)中，那所讀數(shù)據(jù)則完全存在偏差，而下雨后，地面較為濕滑，對(duì)于儀器的對(duì)中來說是一大阻礙。好不容易對(duì)中、調(diào)平后，經(jīng)過半個(gè)測(cè)回，全站儀的長水準(zhǔn)管氣泡可能就會(huì)偏差較大，偏過2個(gè)小格，超過允許誤差，從而要重新對(duì)中、調(diào)平，而重新調(diào)平后上一組所得半個(gè)測(cè)回的數(shù)據(jù)則無效，這一點(diǎn)嚴(yán)重影響了我們的進(jìn)度。3、控制點(diǎn)高程測(cè)量采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量的方法，測(cè)量過程中所遇問題及解決方法如下：尺子磨損程度較為嚴(yán)重，影響讀數(shù)水準(zhǔn)尺不能完全直立，導(dǎo)致讀數(shù)存在較大誤差，水準(zhǔn)尺的不完全直立對(duì)數(shù)據(jù)影響較大，因盡量使水準(zhǔn)尺上的圓水準(zhǔn)器對(duì)中。由于前后視距較大的原因，大家只能通過喊話或電話等方式聯(lián)系，告訴對(duì)方例如水準(zhǔn)尺未擺平等事項(xiàng)，較為繁瑣。4、控制點(diǎn)碎步測(cè)量碎步測(cè)量主要是通過之前所得控制點(diǎn)使用極坐標(biāo)法，對(duì)周圍的建筑物進(jìn)行測(cè)定的工作，從而通過計(jì)算，將所測(cè)點(diǎn)標(biāo)定與圖紙上。碎步測(cè)量中主要遇到的問題及解決方法如下：畫圖者不了解實(shí)際標(biāo)點(diǎn)情況，不易描點(diǎn)為了更好的繪圖，我們并沒有采取手繪整幅圖紙的草圖，而是只針對(duì)于所測(cè)部分進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)草圖的描繪。這樣能夠更形象的反應(yīng)點(diǎn)在實(shí)際的情況。有的特征點(diǎn)不易使用全站儀測(cè)量對(duì)由于樹木、汽車等外界因素影響導(dǎo)致全站儀無法測(cè)量到得特征點(diǎn)，我們使用皮尺測(cè)量該點(diǎn)與上一可測(cè)特征點(diǎn)間距離表示其相對(duì)關(guān)系。部分地物內(nèi)部結(jié)構(gòu)不易測(cè)量由于控制點(diǎn)不能步步到位，只能通過引測(cè)支點(diǎn)的方法來進(jìn)行補(bǔ)充碎步測(cè)量。地形圖繪制根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制地形圖的過程，主要還是根據(jù)數(shù)據(jù)繪圖，但是測(cè)量誤差的偶然性，繪圖的不精確往往導(dǎo)致地物的相對(duì)關(guān)系發(fā)生偏差，這時(shí)間就需要繪圖者去實(shí)地觀察或者進(jìn)行數(shù)據(jù)的補(bǔ)測(cè)，以保證繪圖的準(zhǔn)確度提高。此外，在地形圖的繪制過程中把控制點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)到地形圖上也是一個(gè)很重要的過程，一定要注意X,Y坐標(biāo)的異同，注意不要標(biāo)定反了。總論地形圖繪制過程的確是一個(gè)辛苦又求精準(zhǔn)的過程，步步有檢核，求真實(shí)的態(tài)度很重要，測(cè)量過程中遇到的各式個(gè)樣的問題，只有真正體驗(yàn)到方能注意，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，放在其中極為合適！通過這一段時(shí)間的測(cè)量，也體味到了本專業(yè)工作的艱苦中透著有趣，有趣中的求嚴(yán)謹(jǐn)，任何一件事，都一個(gè)不斷遇到問題并且改正的過程，錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是我們沒有及時(shí)的改正！小組成員實(shí)習(xí)總結(jié)……時(shí)間飛逝，尚對(duì)領(lǐng)儀器時(shí)的興奮記憶猶新，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)的階段，這一段時(shí)間里，生活是早起晚睡，過程是有趣坎坷，遇到各式各樣的問題，陰雨連綿的天氣，但是作為我們組的組長，雖然辛苦，卻很感動(dòng)！我感謝我的組員這一段時(shí)間的辛勤付出，我感謝他們?cè)谒椴綔y(cè)量時(shí)間為了多測(cè)一點(diǎn)跑得滿頭大汗尋找測(cè)點(diǎn)，我也感謝他們?yōu)榱嗽缛胀瓿傻匦螆D的繪制刷夜陪我繪制地形圖，這個(gè)合作的過程，收獲滿滿！還有謝謝胡老師您這一段時(shí)間的指導(dǎo)，給您問問題您總是那么的真誠，還主動(dòng)問我們有沒有遇到什么問題，給您打電話您依然不厭其煩，所以，在這里，全組同學(xué)真誠的對(duì)您說一聲“謝謝”！測(cè)量學(xué)的實(shí)用性，不可置否，上課的知識(shí)是您給我們講授的，實(shí)地的操作是您給我們指導(dǎo)的，這半個(gè)學(xué)期以來的相處，很愉快！回到整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)的過程，我們的確從開始的四等水準(zhǔn)測(cè)量就遇到了很多問題，第一次做的時(shí)候誤差很大，在總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)之后，第二天早上便以很高的效率完成了四等水準(zhǔn)測(cè)量，并且誤差控制在了容許誤差之內(nèi)！之后的控制測(cè)量以及碎步測(cè)量如期進(jìn)行，遇到問題及時(shí)與其他組的交流改正，一波三折，方可體會(huì)著其中的控制誤差，步步有檢核的意義!對(duì)這一門課程的理解，其實(shí)測(cè)量過程中看到了大一同學(xué)也正如火如荼的進(jìn)行著軍訓(xùn)前的準(zhǔn)備，相比起他們，我們已經(jīng)是很幸福的了，也很有趣，記得測(cè)量芳華園碎步以及各塊草坪碎步的過程中，我們意外的發(fā)現(xiàn)了草坪里長了各式各樣的小蘑菇，當(dāng)我們低頭觀察這些地物的時(shí)候，原來地上的世界時(shí)別洞天的！我們總在測(cè)量過程中談?wù)摚苍S，只有只有搞測(cè)量的才知道地上那些修正液標(biāo)注的各種叉叉圈圈代表什么，也許只有我們才會(huì)尋找哪里有一個(gè)井蓋，這棵樹與那棵樹之間的距離是什么，這個(gè)草坪里種的小樹是什么類型的，圖例是什么，這一段時(shí)間，我們的世界是地上，我們習(xí)慣性的觀察井蓋的類型，我們習(xí)慣性的數(shù)樓層數(shù)……干一件事情就投入一件事情，干一件事情就干好一件事情，測(cè)量學(xué)作為我們專業(yè)課程中較早接觸的實(shí)踐課也對(duì)我們今后的工作做了一定的鋪墊，這個(gè)專業(yè)的工作時(shí)辛苦的，同時(shí)也是有趣的，但是一份付出一份收獲，即使是其他的工作，需要的，也是無畏的付出！回到自己在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中的主要任務(wù)，作為組長的確任務(wù)挺多的，前期的表格制作，計(jì)算，最后的主要繪制地形圖，不得不承認(rèn)這一段時(shí)間的生物鐘完全打亂了，7天的時(shí)間對(duì)于整個(gè)測(cè)量實(shí)習(xí)來說的確挺緊張的，繪圖的細(xì)心也是很重要的，平行線偏差了一毫米，擦了重新畫，一毫米的樓梯，該怎樣的專注，只有真正拿筆了方能體會(huì)！可以一整天對(duì)著畫板不動(dòng)會(huì)兒，其實(shí)有些時(shí)間會(huì)忘記了吃飯，但說實(shí)話，自己挺喜歡畫圖的，看著一張白紙逐漸豐富起來，開玩笑的講給草坪里種花種樹種草，繁瑣，但是把事實(shí)反應(yīng)到圖紙是是一個(gè)挺享受的過程，看著最后的成果圖，心里的開心自然難以言表，這一段時(shí)間的所有付出都值得了！最后，真誠的對(duì)我的組員和老師您道一聲感謝！謝謝這一段時(shí)間大家的付出！……歷經(jīng)7天左右的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這幾天里，我基本掌握了水準(zhǔn)儀與全站儀的使用方法，并且對(duì)四等水準(zhǔn)測(cè)量，閉合導(dǎo)線，測(cè)回法，碎部點(diǎn)測(cè)量，以及地形圖的繪制都有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在測(cè)量的第一天，我們進(jìn)行了四等水準(zhǔn)的測(cè)量，在測(cè)量過程中我真正體驗(yàn)了測(cè)量學(xué)“步步有檢核”這一原則，再?zèng)]測(cè)出一個(gè)值的時(shí)候我們都會(huì)進(jìn)行檢核，如果超出范圍就要重新測(cè)。因?yàn)閷潈x器使用非常不熟練，所以四等水準(zhǔn)測(cè)量我們用了兩天才完成。完成四等水準(zhǔn)測(cè)量之后我們進(jìn)行了控制點(diǎn)的選取。因?yàn)闆]有太多使用全站儀的經(jīng)驗(yàn)，所以在開始調(diào)整儀器位置與調(diào)平的時(shí)候我們用了很長的時(shí)間。調(diào)好儀器之后，我們用數(shù)步子的方法確定了控制點(diǎn)，之后就用開始測(cè)距側(cè)角度。測(cè)量的過程比較順利，但是當(dāng)我們來到最后一個(gè)點(diǎn)JD09點(diǎn)時(shí)，我們遇到了困難。這個(gè)點(diǎn)因?yàn)槊總€(gè)小組都要使用，所以有很多小組都在排隊(duì)，我們只能等待。在等了將近一個(gè)半小時(shí)后我們前面的小組測(cè)完了，但是在我們正在準(zhǔn)備放置儀器的時(shí)候，一個(gè)其他的組插了過來，說我們只測(cè)一個(gè)角，當(dāng)時(shí)我們拒絕了，可是那個(gè)小組根本就沒把我們的話放在眼里，繼續(xù)使用儀器。就在這時(shí)又一個(gè)小組說要測(cè)一個(gè)角。我們生氣了，堅(jiān)決的拒絕了。一個(gè)JD09讓我看到了人自私的本性，不免心里為那兩位插隊(duì)的兄臺(tái)感到惋惜，為了一個(gè)測(cè)量點(diǎn)，出賣了自己的人性。確定控制點(diǎn)之后我們就開始了碎部測(cè)量與地形圖的繪制。這是測(cè)量實(shí)習(xí)中最困難的工作。在測(cè)量的幾天里北京天天都在下雨，我們就這樣打著傘，在雨中測(cè)量。而且我們組一共六個(gè)人，有兩個(gè)人由于各種原因不是每次都來，所以更多的時(shí)候我們是五個(gè)人在工作，在最后幾天我們也有四個(gè)工作的情形。通過這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，我們是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。知道了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，要作到：（1）要選擇精度高的測(cè)量儀器。（2）提高自己的測(cè)量水平。（3）多次測(cè)量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部，先控制后碎部”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。在整個(gè)測(cè)量的過程中有很多事給我留下了深刻的印象，其中印象最深刻的就是地形圖的繪制，每一個(gè)井蓋，每一個(gè)棵樹我們都不會(huì)放過。在地形圖的繪制過程中我們擔(dān)心圖紙會(huì)變臟，就不時(shí)用餐巾紙清理圖紙上的橡皮屑，或是灰塵等等不干凈的東西。還記得最令我難忘的就是，我們畫圖在畫了四分之一的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我們的第一個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)了，這就意味著我們這張圖全部都畫錯(cuò)了。沒有辦法，我們只能從新開始。眼看交儀器的時(shí)間就要到了，我們的圖還差的很多，沒有辦法，我們選擇了刷夜畫圖。在刷夜畫過圖之后我們還進(jìn)行了一上午的測(cè)量工作。終于在我們?nèi)w小組的不懈努力下，我們的圖終于在7月1日完成了。測(cè)量實(shí)習(xí)真的是一次難忘的經(jīng)歷，在這個(gè)過程中，小組的每一位同學(xué)付出了很多。大家一起5點(diǎn)多起床，一起畫圖，一起測(cè)量，遇到困難一起想辦法。雖然測(cè)量的過程困難重重，也非常勞累，但是能和這樣的伙伴合作，我非常榮幸。尤其是我們的組長，在實(shí)習(xí)中真的付出了好多，非常負(fù)責(zé)任，非常辛苦。在一開始我們所有人什么都不會(huì)的時(shí)候就是組長帶領(lǐng)著我們一起測(cè)量。并且組長還自己給我們做了記錄數(shù)據(jù)的表格，畫圖的任務(wù)大部分也是組長一個(gè)人做，所以能有這樣的組長我們真的很幸運(yùn)。實(shí)習(xí)結(jié)束了，從中我也學(xué)到了很多的東西，同時(shí)也歷練我的品質(zhì)，今后我也會(huì)把實(shí)習(xí)中鍛煉出的品質(zhì)用在生活與學(xué)習(xí)中?！诮淮鬄槠谝恢艿臏y(cè)量結(jié)束了，這段時(shí)間都是早起晚歸的但是收獲頗多，因?yàn)闇y(cè)量安排在期末考試后，我們都很用心去完成每次觀測(cè)、讀數(shù)、繪測(cè)。我所在的組有6名成員，工作聽起來很簡單但當(dāng)我們著手去做的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)有些手忙腳亂，所謂萬事開頭難，有不會(huì)的地方我們就翻書找以前老師在課堂上講過的注意事項(xiàng)，課本與實(shí)踐的聯(lián)系是需要一個(gè)過程的。同時(shí)我也深刻感受到理論與實(shí)踐的差距以及這次實(shí)習(xí)對(duì)我們掌握課本知識(shí)的重要性。像高程的測(cè)量計(jì)算，水平距離的測(cè)量計(jì)算，水平角的測(cè)量計(jì)算，課本上僅僅是給我們數(shù)據(jù)然后告訴我們方法來運(yùn)算，對(duì)于測(cè)量也只是給出一些步驟，雖然明白是怎么一回事但還是很抽象，而且學(xué)過之后也沒有印象，通過測(cè)量實(shí)習(xí)把所有的知識(shí)都具體化之后再來看課本印象很深刻理解起來也沒有障礙了。接下來就進(jìn)入真正的測(cè)量階段了，在剛開始選點(diǎn)的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小小失誤但我們及時(shí)改正過來了，最重要的是我們吸取了教訓(xùn)并在以后的測(cè)量過程中盡量做到認(rèn)真仔細(xì)，從剛開始的選控制點(diǎn)到接下來的選延伸點(diǎn)再到碎步點(diǎn)都是我們?cè)谝黄鹩懻摮鰜淼慕Y(jié)果，同時(shí)我們也和其他組之間在很多問題上都有交流。特別是我們組員之間這種相互協(xié)作的精神讓我很感動(dòng)。無論是我們學(xué)習(xí)中還是以后參加工作這種團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作都是很重要的因?yàn)楹芏嗍虑閮H靠一個(gè)人是無法完成的。實(shí)習(xí)以組的形式來進(jìn)行目的之一就是培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)怎樣做才能讓一個(gè)團(tuán)隊(duì)的人力資源發(fā)揮的極致讓團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行效率更高。而我們恰恰抓住了這一點(diǎn)，在我們這個(gè)隊(duì)伍中每個(gè)人都能負(fù)起責(zé)任來這也使得我們的效率高出其他組好多，第一個(gè)完成這次測(cè)量任務(wù)！測(cè)量實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)感受：首先，要有合作意識(shí)。對(duì)于同一個(gè)操作，大家會(huì)有不同的觀點(diǎn)，但是并非全是對(duì)的，如何默契的配合，用最少的人高效的完成測(cè)量任務(wù)，我認(rèn)為合作在我們測(cè)量中起到了重要作用，分工明確，又不拘泥于自己的分工，使得大家提高測(cè)量效率，熟悉測(cè)量技能的同時(shí)，對(duì)整個(gè)測(cè)量工作有所把握，各司其職，讓我們事半功倍。其次，每一步測(cè)量都要細(xì)心、細(xì)致，想得要全面到位，不能顧此失彼。從數(shù)據(jù)的有效位數(shù)，到外業(yè)測(cè)量操作的準(zhǔn)確無誤以及認(rèn)真仔細(xì)的內(nèi)業(yè)計(jì)算都是提高測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確性的必要條件。之后，我們應(yīng)該有深刻的責(zé)任意識(shí)，對(duì)于測(cè)量任務(wù)要積極主動(dòng)，雖然小組人數(shù)眾多，但是只有每個(gè)人都完成自己任務(wù)，才不會(huì)影響實(shí)習(xí)進(jìn)度，按時(shí)到位，精確完成各自任務(wù)，才會(huì)用最短時(shí)間得到最準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果。除此之外，準(zhǔn)備工作要做充分，否則將大大降低測(cè)量的進(jìn)度。因?yàn)榍懊娴臏y(cè)量會(huì)給后面的測(cè)量起到鋪墊作用，因此要邊做外業(yè)測(cè)量，邊進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算，在第二天測(cè)量前完成前一天應(yīng)該完成的內(nèi)業(yè)計(jì)算將不會(huì)影響第二天的測(cè)量進(jìn)度，否則，在地方有限，人員眾多的前提下，會(huì)大大延長外業(yè)測(cè)量的時(shí)間，大部分時(shí)間會(huì)花在等待以及計(jì)算上，同時(shí)，提前將儀器調(diào)整好，為測(cè)量做好準(zhǔn)備，也將大大縮短測(cè)量所需時(shí)間。另外，對(duì)于時(shí)間的安排上有很多技巧，例如閃避開中午的高溫以及白天的高人群妨礙讀數(shù)等因素，我們每天四點(diǎn)半起床開始作業(yè)，到了中午高溫時(shí)，為了保護(hù)儀器，我們收工同時(shí)為儀器充電，下午在溫度較低時(shí)再次測(cè)量，雖然早起對(duì)我們來說都有很大的壓力，但是幾天的測(cè)量我們都堅(jiān)持了下來。還有就是要服從教師指導(dǎo)，勞逸結(jié)合，愛護(hù)公物、樹木、草坪，保證人身安全。最后，就是在作圖過程中一定要細(xì)心，合理的估測(cè)，適當(dāng)?shù)倪x擇示圖手段，簡潔合理的顯示各建筑物的實(shí)際情況，做到見圖知地形。每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地；烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采；晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來自與我們對(duì)建設(shè)祖國的強(qiáng)烈愿望。通過這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過程中我們遇到了很多問題，但經(jīng)過我們的摸索，很多都克服了，不能獨(dú)自克服的，我們也通過尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了。可以說這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶！……六月的北京烈日炎炎，就在這個(gè)時(shí)間段我們迎來了測(cè)量學(xué)的戶外實(shí)踐部分，但還好，天公作美，天氣大部分都是陰天，不是很熱，這讓我們有了很好的條件盡可能的將所測(cè)量的點(diǎn)測(cè)量準(zhǔn)確。兩個(gè)星期的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，通過這次實(shí)習(xí)，我才真正的體驗(yàn)到實(shí)踐的重要性和測(cè)量學(xué)對(duì)于工程建筑的重要意義。我們測(cè)量的地方是以第七教學(xué)樓為中心而展開的約少半個(gè)主校區(qū)的區(qū)域，在這片地域內(nèi)，我們齊心協(xié)力，互相幫助，將測(cè)量的成果繪制成了一張地形圖，體現(xiàn)出了我們的測(cè)量水準(zhǔn)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)非常精確的工作，不允許有一絲的錯(cuò)誤。在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是用來研究地球的形狀和大小以及地面物體點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有很多種，比如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為學(xué)習(xí)土木工程的學(xué)生，我們這一學(xué)期學(xué)習(xí)的測(cè)量學(xué)是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。通過這次實(shí)地測(cè)量實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際操作能力，更學(xué)會(huì)了面對(duì)困難的忍耐力和永不放棄的信念；學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己測(cè)繪的水平。首先，深刻的了解到了水準(zhǔn)儀、全站儀的實(shí)地用途，熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測(cè)量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測(cè)誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源）。明白了如何避免測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，要想作到：（1）要選擇精度高的測(cè)量儀器；（2）提高自己的測(cè)量水平；（3）多次測(cè)量取平均值。第三，除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，高精度控制低精度，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量儀器的操作，整平、讀數(shù)更加地熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過程中，不可能完全的沒有錯(cuò)誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中，不可避免的遇到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問題，終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：（1）立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差；（2）在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過程當(dāng)中，有的過程出現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里；（3）還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必須由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差減少到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難；（4）由于對(duì)繪制地形圖的步驟不是非常的熟練，再由于這是第一次大規(guī)模的測(cè)量實(shí)習(xí)，所以很難犯錯(cuò)誤，在繪制的第一張圖時(shí)，將一個(gè)控制點(diǎn)的橫縱坐標(biāo)搞反，從而導(dǎo)致由極坐標(biāo)畫出的碎部點(diǎn)都出現(xiàn)了錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)我們感覺心都涼了，但是我們的斗志卻更加的大了，換了一張圖紙，重新開始繪圖，我們每一次的落筆都是小心翼翼的，以保證萬無一失。對(duì)于我們以后不從事測(cè)量這一行業(yè)的同學(xué)來說，這可能是最后一次這么大規(guī)模的實(shí)習(xí)，所以我們都非常的珍惜這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在這里補(bǔ)充課堂上沒有講到的東西，提升自己的動(dòng)手能力和意志力。短短兩周的實(shí)習(xí)時(shí)間就像大一時(shí)的軍訓(xùn)一般，將會(huì)永遠(yuǎn)的銘刻在我的記憶之中，成為我人生中的一筆財(cái)富！……實(shí)習(xí)日記第一天：6月21日晴下午4點(diǎn)開始這是我們實(shí)習(xí)的第一天，考完最后一門毛概，下午四點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)在天佑前集合。今天我們主要的任務(wù)是熟悉儀器，并進(jìn)行四等水準(zhǔn)測(cè)量，計(jì)劃路線是天佑——知行碑——圖書館——紅果園賓館——毛主席像——天佑。但是由于剛剛接觸這項(xiàng)新任務(wù)，想把書本上的知識(shí)變成實(shí)地操作也并沒有想象中那么簡單，我們實(shí)際上只完成了任務(wù)的一半，遇到的問題不少，主要集中在水準(zhǔn)尺不好調(diào)平，所以讀數(shù)同學(xué)視野里讀數(shù)總存在視差，有幾個(gè)點(diǎn)我們得了兩三遍才把誤差降低到滿意的范圍內(nèi)。第二天：6月22日多云早上五點(diǎn)開始起得這么早有些不習(xí)慣，暗下決心今天晚上一定早些睡。今天我們首先要完成昨天沒有完成的四等水準(zhǔn)測(cè)量，有了昨天的磨合今天這項(xiàng)工作進(jìn)行的十分順利。下午我們開始找控制點(diǎn)，所謂“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，雖然天天生活在校園里，但是要讓我們?cè)谛睦镄纬蓪?duì)學(xué)校的鳥瞰圖再找到視野比較好，利于測(cè)量的控制點(diǎn)還真不容易。所以我們先利用南門的平面地圖對(duì)學(xué)校各個(gè)建筑物的位置關(guān)系有了大概的了解，大制定出了幾個(gè)控制點(diǎn)。但是實(shí)地考察的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些點(diǎn)周圍樹比較多，視野被樹干擋住了還要修改，有的點(diǎn)所在的路面不平，不好立儀器。經(jīng)過幾修改，我們大致定出了控制點(diǎn)，并做了自己的標(biāo)記。第三天：6月23日雨早上五點(diǎn)開始今天天氣很陰，一方面開心因?yàn)椴粫?huì)太熱，另一方面又有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)下雨影響進(jìn)度。第四天：6月24日雨早上六點(diǎn)開始經(jīng)過三天的實(shí)習(xí)，大家都很疲憊，所以我們稍稍延后了集合的時(shí)間。碎部測(cè)量剛剛開始，還有點(diǎn)兒不適應(yīng)，數(shù)據(jù)記錄的也有些亂。導(dǎo)致畫圖的同學(xué)回去有些數(shù)據(jù)和草圖對(duì)不上號(hào)。所以我們只做了記錄數(shù)據(jù)的表格，并且把數(shù)據(jù)表格的表頭和草圖的表頭嚴(yán)格統(tǒng)一名稱，這樣方便畫圖的同學(xué)照著草圖，并利用全站儀測(cè)出的精確數(shù)據(jù)畫出精確的地形圖。下午的時(shí)候我們改變了測(cè)量策略，以一個(gè)控制點(diǎn)為中心畫出周圍可測(cè)建筑物的草圖并進(jìn)行測(cè)量，而不是以某一建筑物為中心在不同的控制點(diǎn)測(cè)量。第五天：6月25日多云早上六點(diǎn)半開始經(jīng)過幾次修改和交流，碎部測(cè)量完全進(jìn)入正軌。但是在測(cè)量物點(diǎn)的時(shí)候，我與畫草圖定點(diǎn)的同學(xué)在標(biāo)點(diǎn)號(hào)上出現(xiàn)了差錯(cuò)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)記錄紙上物點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)與草圖上地物的點(diǎn)號(hào)不對(duì)應(yīng)。畫圖的同學(xué)指出我們的問題之后，我們只好重新測(cè)量，并且在以后的測(cè)量過程中，我們每隔幾個(gè)點(diǎn)就要對(duì)一次點(diǎn)號(hào)，以免再出差錯(cuò)。第六天6月26日雨早上七點(diǎn)開始今天最大的問題就是一直陰天，時(shí)不時(shí)地下雨。早上的時(shí)候儀器剛搬出來就下起了大雨，我們只好現(xiàn)在七教里面畫圖避雨。雨停之后我們把儀器搬出去，好不容易調(diào)好平，結(jié)果又開始下雨，無奈之下只好再把儀器搬回屋里。到了下午，雨還是時(shí)下時(shí)停，這個(gè)時(shí)候我們測(cè)量的地方周圍都沒有方便避雨的建筑物，下雨的時(shí)候就只好給儀器打著傘。第七天6月27日多云早上七點(diǎn)開始今天主要把剩余的幾個(gè)畫不完全的區(qū)域測(cè)好，包括明湖、芳花園、思東等等。第八天6月28日雨早上七點(diǎn)開始最后的收尾工作，畫圖，檢查錯(cuò)誤，進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)經(jīng)過八天實(shí)地的實(shí)習(xí)，我們磕磕絆絆，最終圓滿地完成了任務(wù)，對(duì)一開始的計(jì)劃，也有了一些改正和補(bǔ)充：剛剛開始的階段中，雖然四等水準(zhǔn)測(cè)量本身并不太難，但是由于我們才接手，在組員之間的默契程度不夠，對(duì)要測(cè)量的環(huán)境也不夠熟悉，所以實(shí)習(xí)一開始的速度不會(huì)很快。在這一階段如果一味地追求進(jìn)度，抱著盡量多留出時(shí)間給后面更困難的任務(wù)的心態(tài)去趕進(jìn)度，很有可能使測(cè)量結(jié)果誤差很大，甚至需要重新測(cè)量。因此，一開始的時(shí)候可以稍微慢一點(diǎn)、仔細(xì)一點(diǎn)，讓大家充分了解儀器，并且找出組員之間傳達(dá)訊息最快最有效的方法，一方面可以提高精度，另一方面也可以讓后面的測(cè)量工作更加順暢。要制作簡單而方便的表格。經(jīng)過了一天的四等水準(zhǔn)測(cè)量和控制點(diǎn)測(cè)量后我們就發(fā)現(xiàn)，由于數(shù)據(jù)太多，一天下來很容易把數(shù)據(jù)記混。而且草圖和數(shù)據(jù)記錄也容易對(duì)不上號(hào)，所以組長及時(shí)的制作了一張數(shù)據(jù)記錄表。表格最關(guān)鍵的是要好用，因此不能太復(fù)雜，數(shù)據(jù)記得突出，這樣處理數(shù)據(jù)的同學(xué)不容易看錯(cuò)。周圍留出一些空白讓處理數(shù)據(jù)的同學(xué)可以簡單處理，讓處理的結(jié)果也能一目了然方便畫圖的同學(xué)。此外，表頭、點(diǎn)號(hào)與草圖的對(duì)應(yīng)也很重要，從哪個(gè)控制點(diǎn)向哪個(gè)方向測(cè)量，點(diǎn)號(hào)和物點(diǎn)的點(diǎn)號(hào)也要和草圖上對(duì)應(yīng)好，這些都對(duì)畫出準(zhǔn)確的地形圖有很大的幫助。我們組的表格大致如下（橫線記錄所在的控制點(diǎn)）：______________測(cè)量記錄點(diǎn)號(hào)角度距離12不要把檢查改錯(cuò)的任務(wù)留到最后。慶幸的是，為了能快一點(diǎn)兒畫完圖，也為了能讓所有組員在測(cè)量階段都有事情做，我們采取了邊測(cè)量邊畫圖的方式，每在一個(gè)控制點(diǎn)測(cè)完一小塊區(qū)域就把數(shù)據(jù)交給處理數(shù)據(jù)的同學(xué)，然后畫圖的同學(xué)就把這一小塊區(qū)域畫出來。這樣如果在畫的過程中發(fā)現(xiàn)有問題就可以及時(shí)修改，如果需要重新測(cè)量也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間相隔太遠(yuǎn)導(dǎo)致離需要重測(cè)的控制點(diǎn)太遠(yuǎn)。而且，由于在草圖上標(biāo)點(diǎn)和記錄數(shù)據(jù)以及看數(shù)據(jù)畫圖的都不是一個(gè)人，所以難免會(huì)出現(xiàn)點(diǎn)號(hào)對(duì)不上的情況，邊測(cè)邊畫不會(huì)使畫圖和測(cè)量的時(shí)間隔得太長，出現(xiàn)了點(diǎn)號(hào)對(duì)不上的情況后測(cè)量的同學(xué)也比較容易回憶起當(dāng)時(shí)的情況，節(jié)省了時(shí)間，避免了不必要的重測(cè)。看好儀器。有時(shí)候在一塊區(qū)域內(nèi)，跑尺的同學(xué)先在不同的碎部點(diǎn)用棱鏡讓讀數(shù)的同學(xué)讀數(shù)，然后在用皮尺測(cè)不同碎部點(diǎn)的距。這個(gè)時(shí)候很容易發(fā)生隨手把棱鏡一放就拿起皮尺去測(cè)量，測(cè)完之后拿著皮尺與其他同學(xué)匯合，把棱鏡落在了原地。此外，全站儀、水準(zhǔn)儀都是很貴重很精確的儀器，要時(shí)刻注意不能磕碰。我們測(cè)量的幾天里還遇上了很多個(gè)下雨天，這個(gè)時(shí)候一定要隨身帶傘，以防止下起雨來一起在戶外來不及搬回室內(nèi)就被淋濕的情況發(fā)生。這次實(shí)習(xí)在增長我專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了我與同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的能力。它讓我們親身體驗(yàn)了測(cè)量的感覺，把書本上的知識(shí)變得真實(shí)和立體，讓我受益匪淺。……這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說意義很大，也讓明白了很多，比如測(cè)量學(xué)的真正的意義；比如說一種好的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系才能更快更好的完成任務(wù)；下面就來說說這幾天的大致安排：6月21日下午，那天早上剛考完毛概，我們組組長……就給我們組員發(fā)短信詳細(xì)說明了一下后幾天的大致行程計(jì)劃還有下午的實(shí)習(xí)。下午我們組進(jìn)行的四等水