2023年教師的工作總結(jié)集合8篇

2023年教師的工作總結(jié)集合8篇老師的工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，一年的寶貴時(shí)間悄然消逝，新一學(xué)期即將起先。為了仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的工作安排，為了使本學(xué)期工作更有成效，并結(jié)自身狀況，特制定了以下工作安排：

一、專業(yè)發(fā)展

1、主動(dòng)參加課內(nèi)外教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)溝通，提高師德修養(yǎng)。本學(xué)

期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊，教化專著等多渠道搜集教化教學(xué)資料，主動(dòng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化閱歷，在名師的引領(lǐng)下，探究具有特色的教化教學(xué)模式。

2、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。主動(dòng)參與學(xué)校、區(qū)里組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、

學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)筆記。細(xì)心打算研討課。仔細(xì)備課，作課，聽課，評(píng)課。虛心向有閱歷的專家、老老師學(xué)習(xí)，正視自身不足，剛好訂正教化教學(xué)錯(cuò)誤。

3、仔細(xì)研讀課標(biāo)，鉆研教材，做好反思。課程標(biāo)準(zhǔn)是我們的教學(xué)

的教學(xué)指南，教材是老師落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本載體，是最基本的課程資源，而教學(xué)反思，是教化者進(jìn)行自我相識(shí)，自我評(píng)價(jià)，自我提高的工具。我會(huì)把這三項(xiàng)作為本學(xué)期自我發(fā)展工作的重中之重。

二、教化教學(xué)

1、了解學(xué)生思想狀況，抓好班主任的日常工作。組織好學(xué)生參

加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，充分利用升旗活動(dòng)、重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，完成德育目標(biāo)。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、轉(zhuǎn)變班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。為了建設(shè)良好的班集體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我會(huì)培育優(yōu)秀班干部，形成示范帶頭作用。培育優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶學(xué)困生。

3、主動(dòng)開展平安、衛(wèi)生教化。利用班校會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體平安、衛(wèi)生教化，讓學(xué)生深刻體會(huì)到平安重于一切，搞好衛(wèi)生，健康一生的道理。

4、加強(qiáng)家校溝通，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性。促使他們成為學(xué)校教化的堅(jiān)實(shí)后盾。協(xié)調(diào)家校關(guān)系是一門藝術(shù)，我與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，用愛溝通，與他們共同攜手，促進(jìn)每一學(xué)生的發(fā)展。不放棄任何一名學(xué)生。

教化之路是漫長(zhǎng)的，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我會(huì)努力工作，為那些懷揣幻想的孩子插上騰飛的翅膀。賜予他們學(xué)問(wèn)，賜予他們力氣。以上，是我本學(xué)期的工作安排，有不之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)老師賜予指正，感謝大家！

老師的工作總結(jié)篇2

開學(xué)其次周在班委要求會(huì)和任課老師班主任的共同努力下，班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)行，星期一下午班會(huì)召開班委會(huì)，進(jìn)一步明確各自職責(zé)，各部門提出要求，特殊是紀(jì)律部門和衛(wèi)生部門，肯定要加強(qiáng)自管自律，明確分工，嚴(yán)格管理，從上周狀況看主要是宿舍問(wèn)題，5312女寢出現(xiàn)多次衛(wèi)生紀(jì)律問(wèn)題，星期四對(duì)該寢室提出明確要求，第一，徹底整改，更換寢室長(zhǎng)，重新支配寢室值日，其次，寫出保證，提出懲處看法，介于該室多次違紀(jì)，要求該寢室打掃老師衛(wèi)生一個(gè)月，如有再次出現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校對(duì)該寢室實(shí)行走讀，同時(shí)在班級(jí)提出要求，宿舍問(wèn)題干脆影響班級(jí)量化，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，因此對(duì)違反宿舍紀(jì)律的寢室賜予較為嚴(yán)厲的懲罰，停課整改，直至達(dá)到要求。

星期四學(xué)校召開上學(xué)期期末成果分析會(huì)，在會(huì)上學(xué)校對(duì)成果進(jìn)行客觀公正的分析，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，十六班成果有較為志向的一面，比如本科上線率較好，高分層次多，成果突出，但是?？粕暇€問(wèn)題突出，?？粕暇€比其他較好班級(jí)少8個(gè)，針對(duì)這種狀況，查找能夠上線的學(xué)生深化談心，找出學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，幫助他們端正學(xué)習(xí)看法，相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要行，直至能提高學(xué)習(xí)成果。

下星期主要是找學(xué)生談心，提出明確要求，把學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步提高，爭(zhēng)取下次考試取得更好的成果。

老師的工作總結(jié)篇3

6月2號(hào)的一、二節(jié)我上了公開課，實(shí)際也就是我們實(shí)訓(xùn)處內(nèi)部聽課，一學(xué)期一次，老師公開課工作總結(jié)范文。有十多口子老師，所幸還有四十口子學(xué)生。我講的課題是：QBZ系列礦用隔爆型起動(dòng)器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

學(xué)生進(jìn)入教室后，上課之前，我就放上音樂(lè)、幻燈片，歌選了幾首我喜愛的火影主題曲以及WishIWasYourLover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學(xué)生凝神、放松、吸引留意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的打算。

正式開課，說(shuō)實(shí)在的，起先是有些驚慌，可很快就適應(yīng)了。因?yàn)槠匠２挥枚嗝襟w，公開課又要求必需用，不是我們不想，資源??！而課件，我昨天晚上才做好，沒(méi)正式用過(guò)，下邊連領(lǐng)導(dǎo)和老師近二十口子。一會(huì)兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和學(xué)生了。

課題回顧，從略，以問(wèn)題的形式回顧了上課題的要點(diǎn)，集體提問(wèn)的。

課題引人，從回顧順接而來(lái)，電氣設(shè)備在礦山中的應(yīng)用以多圖的形式出現(xiàn)，后定片啟問(wèn)：如何限制？并結(jié)合以實(shí)習(xí)過(guò)的電動(dòng)機(jī)限制課題，問(wèn)題、試解答、新問(wèn)題、新課題。之所以費(fèi)這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場(chǎng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的求戰(zhàn)欲望。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)感謝您的支持和激勵(lì)?。?！

新課內(nèi)容，八部分：用途、型號(hào)含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務(wù)、接線要求、平安留意事項(xiàng)、要點(diǎn)總結(jié)，工作總結(jié)《老師公開課工作總結(jié)范文》。

用途、型號(hào)含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁(yè)，用電子筆將重點(diǎn)一畫即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式呈現(xiàn)，這部分是一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，或許我在此部分用時(shí)有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓學(xué)生分組看了實(shí)物，并且是帶著我提的問(wèn)題去的。所以，在這一部分的講解時(shí)我的師生互動(dòng)有回顧的傾向。

以上三部分內(nèi)容可理解為學(xué)問(wèn)的鋪墊，為我的第四部分：原理的鋪墊。定片、設(shè)疑、解答、歸納、引出第四部分。關(guān)于這一部分，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)過(guò)：設(shè)備會(huì)用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老老師講此課時(shí)也沒(méi)有講原理，領(lǐng)導(dǎo)反映還不錯(cuò)。我不以為然，領(lǐng)導(dǎo)終歸沒(méi)有在生產(chǎn)一線干過(guò)，對(duì)生產(chǎn)一線對(duì)技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過(guò)，我曉得，生產(chǎn)單位希望我們的學(xué)生有肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，希望他們能夠很快的掌控多樣、困難的機(jī)電設(shè)備，只會(huì)運(yùn)用能稱之為掌控嗎？說(shuō)實(shí)在的，我在一線時(shí)接手的學(xué)生各方面學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備基本為零，包括基本操作。當(dāng)我一回到學(xué)校時(shí)，我就渴望我能教出一些：適應(yīng)一線需求，到了工作現(xiàn)場(chǎng)能快速成才的學(xué)生。我這幾年始終是為此努力的。我先后從事過(guò)：鉗工、電工的實(shí)習(xí)教學(xué)，這一學(xué)期又從事礦電實(shí)習(xí)教學(xué)，我喜愛新東東，刺激、挑戰(zhàn)，PLC教學(xué)我也很有愛好，惋惜沒(méi)機(jī)會(huì)過(guò)去教教看。

老師的工作總結(jié)篇4

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三個(gè)班的化學(xué)老師。對(duì)于剛走出高校校內(nèi)，走上工作崗位的我，學(xué)校即支配我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對(duì)我的信任與考驗(yàn)。

這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我取得了肯定的進(jìn)步，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)切和老師們的幫助。對(duì)新老師而言，發(fā)覺問(wèn)題，并從問(wèn)題和困惑中去尋求解決的方法是提高自身工作實(shí)力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必需在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，探詢失敗的.教訓(xùn)。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中剛好依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、為人師表，寬容待人。

在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的工作行為。對(duì)學(xué)生做到：同等待人，寬容待人，用真誠(chéng)真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)又不失嚴(yán)格要求，耐性教育；對(duì)同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處；對(duì)自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、重視課堂教學(xué)效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以學(xué)生實(shí)際狀況為動(dòng)身，仔細(xì)備好每一堂

（1）仔細(xì)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。

（2）把握學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，如他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫助學(xué)生全面駕馭新學(xué)問(wèn)。

（3）創(chuàng)新教法。仔細(xì)分析教與學(xué)之間可能的沖突，找出存在的問(wèn)題，探討教學(xué)方法。注意課堂互動(dòng)效果，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、仔細(xì)上好每節(jié)課，營(yíng)造主動(dòng)深厚的學(xué)習(xí)氛圍。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度?，F(xiàn)在初三的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，抄襲作業(yè)時(shí)有發(fā)生，針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，從友善起先，從贊美著手，理解和敬重每一個(gè)學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，諄諄教導(dǎo)，讓“學(xué)習(xí)為我，我為學(xué)習(xí)”深化學(xué)生心田，變被動(dòng)為主動(dòng)，變厭倦為寵愛，以學(xué)為樂(lè)，以學(xué)為榮，以學(xué)為享。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。利用休息時(shí)間，虛心去聽其他老師的課，相互學(xué)習(xí)、研討。向他人學(xué)習(xí)好的教化理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

三、試題探討，關(guān)注中考，重視基礎(chǔ)教學(xué)，實(shí)力的培育。

1、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗(yàn)的作用

2、精講精練，努力提高教學(xué)效率

3、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

四、不足與反思。

由于太過(guò)高估學(xué)生的接受實(shí)力，使得后期的教學(xué)進(jìn)度較慢。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行溝通的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思索，對(duì)學(xué)生充溢信念和信任，信任通過(guò)師生的共同努力，能取得較好的成果；本學(xué)期的教學(xué)只是告一段落，今后的教學(xué)中我將不斷的探究和進(jìn)取，一如既往，接著為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣。

老師的工作總結(jié)篇5

一學(xué)年的工作即將接近尾聲。本學(xué)年本人任教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)和三至六年級(jí)信息技術(shù)，在這一學(xué)年的教與學(xué)中，伴隨著有勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、抓實(shí)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、仔細(xì)備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地駕馭教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過(guò)本節(jié)課教給學(xué)生哪些學(xué)問(wèn)，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對(duì)上節(jié)課學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)狀況，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具。

2、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題要求剛好更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

觀念影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格確定命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級(jí)也有過(guò)這方面的培育，但是終歸太小,許多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)年我就特殊注意他們這些習(xí)慣的培育：

1、仔細(xì)獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。

2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

3、仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4、發(fā)覺問(wèn)題，提出問(wèn)題的習(xí)慣。

三、合理地組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材本身的愛好”；這就是說(shuō)，深厚的學(xué)習(xí)愛好可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮勉向上。愛好是最好的老師。于是本學(xué)年我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學(xué)生樂(lè)意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1、組織學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)年我任教的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)年的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們一個(gè)平常的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)，最終加入期末的評(píng)價(jià)中，到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒,得分最多，就會(huì)嘉獎(jiǎng)練習(xí)本。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺效果還不錯(cuò)；班上也進(jìn)行口算題競(jìng)賽，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，在競(jìng)賽中孩子們的計(jì)算實(shí)力得到了提升。

2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，注意培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。通過(guò)我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維實(shí)力有了較大的提升。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我們班有不少以前上課不仔細(xì)、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

四、不足,需改進(jìn)的地方

在有所收獲的同時(shí)，我也清晰地相識(shí)到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還須要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)探討和探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

老師的工作總結(jié)篇6

為加強(qiáng)教學(xué)管理，以推動(dòng)課程改革和提高教化教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力和教學(xué)水平，促進(jìn)老師間的相互溝通學(xué)習(xí)，我系仔細(xì)開展了20xx-2023學(xué)年其次學(xué)期老師公開課活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)開展?fàn)顩r

1.本次活動(dòng)得到了廣闊老師的主動(dòng)參加，共開展了11場(chǎng)公開課。本次公開課活動(dòng)以青年老師為主，青年老師能主動(dòng)性參加公開課教學(xué)活動(dòng)，這反映我們的青年老師主動(dòng)向上和勇挑重?fù)?dān)的精神。開課老師中也有教學(xué)閱歷豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎(jiǎng)的青年骨干老師，充分發(fā)揮了中青年骨干老師在教學(xué)探討中的示范、導(dǎo)向作用。

2.各開課老師仔細(xì)對(duì)待，細(xì)心打算。老師在充分集中總結(jié)個(gè)人多年勝利教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，開出有特色的公開課，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚(yáng)我所長(zhǎng)，為我所用，為全體老師供應(yīng)了學(xué)習(xí)、借鑒的機(jī)會(huì)。在開課過(guò)程中，中青年骨干老師們有針對(duì)地確定各自的教學(xué)探討專題，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索，并取得了肯定的勝利閱歷。

3.青年老師的公開課更是得到各教研室的大力支持，青年老師的每一堂公開課都經(jīng)驗(yàn)了策劃、備課、試講、評(píng)課、修改的過(guò)程，各教研室老師都不吝賜教，給青年老師予熱忱幫助，細(xì)心指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)

揮了“傳、幫、帶”作用。青年老師仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，幾位新老師多次修改請(qǐng)教指導(dǎo)老師。不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過(guò)程的限制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復(fù)探討探討，充分表現(xiàn)出青年老師的樂(lè)學(xué)、好學(xué)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

4.本次公開課活動(dòng)可謂主題顯明，風(fēng)格獨(dú)特。有的老師的課選材好，形式新，基于課本又超越課本，形式開放，廣征博引，著力培育了學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，熬煉學(xué)生的實(shí)力；有的語(yǔ)言親切、美麗，講解細(xì)膩，諄諄教導(dǎo)，師生交互性強(qiáng)，在問(wèn)題的探究中培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維；有的教法得當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，注意學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成，以相宜、適用為原則，講練結(jié)合，層次分明，實(shí)效性好；有的教學(xué)手段先進(jìn)新奇，多媒體課件制作精致，創(chuàng)意好，水平高，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等。骨干老師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平，這與他們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)課堂教學(xué)不懈鉆研是分開的。

5.廣闊老師踴躍聽課，相互學(xué)習(xí)，各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間，特地對(duì)本教研室老師的課加以評(píng)析，作出客觀評(píng)價(jià)，并以書面的形式對(duì)課堂教學(xué)信息賜予反饋，使教學(xué)公開課活動(dòng)真正起到評(píng)教評(píng)學(xué)，相互溝通，共同提高的目的。更可喜的是，通過(guò)本次活動(dòng)，使我們看到我系青年老師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實(shí)，特殊是他們的新學(xué)問(wèn)，新思想，新方法，為我系教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力。

二、主要收獲

1.通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了青年新老師的教學(xué)實(shí)力，并且發(fā)覺了每位青年新老師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了很多針對(duì)性的建議，每位青年老師都有了很大的收獲。

2.推動(dòng)老師之間形成相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)營(yíng)造良好的氛圍，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內(nèi)充溢活力，教學(xué)富有靈氣。

3.很多領(lǐng)導(dǎo)和同事主動(dòng)主動(dòng)來(lái)聽課，特別關(guān)注我們青年老師的成長(zhǎng)，來(lái)聽課的老師特別仔細(xì)，都作了記錄，看到有這么多的人在關(guān)注，青年老師們也非常珍惜這次機(jī)會(huì)，都希望把最好的東西展示出來(lái)。

三、存在的不足

參與公開課教學(xué)活動(dòng)的各位老師，細(xì)心設(shè)計(jì)、仔細(xì)打算教案、說(shuō)課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控實(shí)力等方面體現(xiàn)了每位老師的風(fēng)格特點(diǎn)，基本達(dá)到了預(yù)期效果。參加聽課老師及學(xué)生對(duì)公開課老師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。依據(jù)聽課老師的反饋狀況，在以下幾方面還須要加強(qiáng)和提高。

1.理論授課與實(shí)踐操作的比例須要適當(dāng)調(diào)整。總體上看，授課老師理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教化理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講解并描述，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對(duì)比較少。

2.多媒體課件與板書的有機(jī)結(jié)合須要進(jìn)一步加強(qiáng)。板書是老師必需具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能，布局合理、錯(cuò)落有致的板書可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今日，板書仍在發(fā)揮著重要的作用。多媒體的優(yōu)勢(shì)在于仿真、模擬，能

夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界，老師用語(yǔ)言、粉筆說(shuō)明不清的問(wèn)題，多媒體課件能夠清晰地呈現(xiàn)，讓學(xué)生一目了然。如何依據(jù)教學(xué)的實(shí)際須要，提高多媒體課件的好用性、針對(duì)性，將多媒體課件與板書有機(jī)結(jié)合融為一體，恰當(dāng)剛好的運(yùn)用多媒體課件，達(dá)到效果互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得探討探討的課題。

3.全體老師應(yīng)提高相識(shí)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采納的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍舊沒(méi)有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教化理念和方法，在某種程度上尚未被廣闊老師完全接受。學(xué)科性教化模式，在老師的頭腦中仍舊根深蒂固，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，要在短時(shí)間變更的確是很難實(shí)現(xiàn)的，這就須要不斷加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教化理論及近幾年來(lái)國(guó)家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教化相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí)、仔細(xì)探討，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，明確職業(yè)教化的作用和培育目標(biāo)。每位老師都要從被動(dòng)理解轉(zhuǎn)換到主動(dòng)接受中來(lái)，要開拓思路，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，淡化學(xué)科意識(shí)，注意教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法探討，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、任務(wù)引領(lǐng)、融“教、學(xué)、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教化的教學(xué)模式。

20xx-20xx學(xué)年其次學(xué)期公開課已圓滿結(jié)束，取得了很好的效果，為廣闊中青年老師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建溝通平臺(tái)，達(dá)到了相互切磋共同提高的目的，提高了老師的整體教學(xué)水平，為師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師的工作總結(jié)篇7

為了充分調(diào)動(dòng)一線老師特殊是擔(dān)當(dāng)初中教學(xué)的老師的主動(dòng)性，便于年級(jí)組管理，發(fā)揮學(xué)校管理的效能作用，實(shí)行大年級(jí)組管理。圍繞這一管理理念,年級(jí)組開展了一系列工作,通過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，取得了很好的效果，現(xiàn)就本人觀點(diǎn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化班主任工作

根據(jù)“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”的班主任工作理念，以“多激勵(lì)少指責(zé)；多用主動(dòng)地語(yǔ)言，不用消極的語(yǔ)言”的班主任工作方式，通過(guò)“文明源于身邊細(xì)微環(huán)節(jié)，做人始于學(xué)會(huì)感恩，教化重在培育習(xí)慣”的班主任工作方法，依據(jù)高二年級(jí)和初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開展年級(jí)組的班主任工作。

1．每月定期召開一次班主任工作會(huì)，特別狀況臨時(shí)召開班主任會(huì)，并敏捷利用周日班主任晚自習(xí)下班的機(jī)會(huì)，布置學(xué)校和年級(jí)組的相關(guān)工作。

2．狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。由于高二學(xué)生文理分科后，學(xué)習(xí)看法與行為習(xí)慣相對(duì)欠佳的學(xué)生，有不同程度的集中，給班主任工作和年級(jí)組工作帶來(lái)挑戰(zhàn)；而初二學(xué)生有肯定的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思索的實(shí)力，又很簡(jiǎn)單受外界不良因素的影響，表現(xiàn)為學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，衛(wèi)生習(xí)慣偏差等，明確班主任工作要從學(xué)生的守信起先，檢查學(xué)生遵守作息時(shí)間的狀況與程度，同時(shí)年級(jí)組加大檢查力度，由老師值日和學(xué)生值日雙管齊下，形成了較為穩(wěn)定的局面，為學(xué)校的教化教學(xué)工作的有序進(jìn)行創(chuàng)建了條件。

3．本學(xué)期獲得星級(jí)班的有6個(gè)班，其中3星級(jí)的有高二（1）、（7）、（8）、（11）班，四星級(jí)的有高二（2）班，2星級(jí)的有初二（3）班。

二、落實(shí)年級(jí)組值日檢查工作

年級(jí)組的值日檢查包括班主任老師值日檢查和年級(jí)組的學(xué)生值日檢查，檢查結(jié)果與先進(jìn)班級(jí)掛鉤，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的主動(dòng)性。

1．班主任老師值日檢查共支配了14位班主任值日，實(shí)行單、雙周一日負(fù)責(zé)制，除按學(xué)校要求值日外，還按年級(jí)組的值日表格填寫，上交郭軍華老師處統(tǒng)計(jì)并剛好反饋。

2．年級(jí)組由各班選派一名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成值日組，每日由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)高二年級(jí)組檢查，支配一個(gè)專人負(fù)責(zé)初二年級(jí)的檢查，從考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面進(jìn)行檢查，結(jié)果剛好公布并叫郭軍華老師統(tǒng)計(jì)，同時(shí)對(duì)課間操?gòu)某霾偎俣?、?duì)伍、人數(shù)、動(dòng)作進(jìn)行專向檢查。檢查結(jié)果與先進(jìn)班評(píng)比掛鉤。

三、加大寢室檢查力度，確保學(xué)生平安

由于本年級(jí)住校生較多，加強(qiáng)住校生的管理力度，確保學(xué)生平安也是年級(jí)組工作的重點(diǎn)。年級(jí)組每天支配部分班主任老師查寢、值日老師查寢和年級(jí)組正副主任查寢三道防線，確保學(xué)生就寢的