大學生就業(yè)意向調查問卷分析報告

大學生就業(yè)意向調查問卷分析總結報告為了進一步了解學生就業(yè)當中存在的問題，提前分析制定相應的就業(yè)政策。向我院2010級國貿A班、國貿B班、酒店A班、酒店B班、航運A班180名學生做了《大學生就業(yè)意向調查問卷》。通過調查問卷，總結分析如下：一、高職大學生目前就業(yè)現狀大學生存在就業(yè)困難，總的原因是高職畢業(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢嚴峻

。二、在校二年級學生對就業(yè)問題的看法

據對180名大學生的調查表明：86％的被調查者認為當前大學生就業(yè)困難，對就業(yè)前景感到迷茫、悲觀；6%的大學生不為自己的就業(yè)前景但憂；8%認為就業(yè)形勢是正常的，竟爭是必然的，準備充分，對就業(yè)形式保持樂觀態(tài)度。

根據調查，個人能力不足已成為制約大學生就業(yè)的一個根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。此次問卷調查顯示，高達46％的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾大學生就業(yè)的因素。有38％的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有12％的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。

問卷調查結果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔任學生干部職務等是增加自身今后求職成功的最佳途徑。而在校生應該多進行與自己所學專業(yè)相關的社會實踐，那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學生對社會實踐存在的誤區(qū)。

三、學習內容與求職公司需求脫離調查中大學生大部分認為目前的在學校學習的內容不能完全適應市場需，與市場需求脫軌，以致大學畢業(yè)生就業(yè)時在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看，我校職業(yè)教育正在逐步改善，正逐步解決這一矛盾的存在。專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了大學生就業(yè)存在一定困難。四、

大學生就業(yè)意向現狀分析：從調研的情況來看，大部分大學生對當前的就業(yè)形勢表示擔憂，就業(yè)壓力較大。據調查問卷的調查顯示，有58%的大學生認為當前找工作困難較大；12%的大學生認為，無所謂；有20%的大學生對當前就業(yè)形勢持樂觀態(tài)度。6%的同學認為就業(yè)壓力過大，毫無希望。1、由于就業(yè)壓力大，4%的同學畢業(yè)打算專升本，以此增加競爭力；50%的同學打算畢業(yè)就選擇單位就業(yè)；8%的同學畢業(yè)打算主張自主創(chuàng)業(yè)；4%的同學畢業(yè)打算出國；14%的同學不知道如何選擇；20%的同學畢業(yè)有其他打算。2、在擇業(yè)時，大家比較注重自己在單位的未來發(fā)展、并且要求職業(yè)符合自己的規(guī)劃，大多數同學把就業(yè)看成一輩子的大事，認為“一次就業(yè)定終身”，精神負擔很重，往往不能正確定位就業(yè)期望值3、大家對薪水的要求較高，普遍希望在3000元以上，大多數同學對薪水過高的要求忽略了自身條件、個人專長發(fā)揮和今后的成長。畢業(yè)生不能根據自身的情況給自己合理定位，不能適當地向用人單位展示自己的長處，從而錯過機會，影響了自己的就業(yè)。4、所有同學都已經做過職業(yè)生涯規(guī)劃。90%的同學不記得做過職業(yè)生涯規(guī)劃內容。沒有能正確認識到對職業(yè)生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的作用。五、對大學生就業(yè)問題的意見和建議1、面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎。2、在校求學期間，不能只注重專業(yè)知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業(yè)難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀念（1）首先，要極積、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。很多大學了生把就業(yè)寄托于在社會關系資源上，或是企求學校解決就業(yè)問題。事實上在市場經濟條件下，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。（2）其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現多元化就業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業(yè)觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。（3）最后，避免盲目追求，正確認識自我。我校高職教育現在正以“職業(yè)人”為目標，來培養(yǎng)大學生能力。一些大學生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高