《幼兒心理健康教育》教研課題實施計劃(總體及各階段)

PAGEPAGE1《幼兒心理健康教育》教研課題實施計劃XX幼兒園《幼兒心理健康教育》課題第一、第二階段實施計劃一、指導(dǎo)思想2001年5月國務(wù)園頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2001～2010年）》強調(diào)“兒童期是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時期。為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必需的保護，照顧和良好的教育，將為兒童一生奠定重要的基礎(chǔ)”。教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。因此，我園將以《綱要》精神為指導(dǎo)，扎實有效地開展課題研究活動。二、實施目標1、對我園幼兒的心理進行科學(xué)的測查、分析、掌握基本情況，并提供相應(yīng)的教育對策。2、探索幼兒心理健康教育的途徑和方法，積累幼兒心理健康教育的經(jīng)驗。3、關(guān)心孩子們的健康成長，關(guān)注孩子們的心理世界。三、實施對象和方法針對我園4～6歲的幼兒，把我園大班、大大班共3個班做為課題實驗班，開展課題研究工作。課題研究方法以調(diào)查法、觀察法、實驗法、個案記錄法、行動記錄法、經(jīng)驗總結(jié)法等為主。四、實施時間與規(guī)劃第一階段：2008年9月～2008年10月幼兒心理現(xiàn)狀調(diào)查問卷：1、擬訂家長調(diào)查問卷方案2、準備調(diào)查表，實施調(diào)查3、收集、整理、統(tǒng)計、分析調(diào)查材料和結(jié)果4、撰寫調(diào)查報告第二階段：2008年11月～2009年1月1、實施實驗、探索對策、落實實驗對象2、根據(jù)方案，實施個案研究3、收集、整理處理實驗數(shù)據(jù)和資料4、總結(jié)實驗成果，撰寫《幼兒心理健康教育的研究》論文，形成階段性成果。第三階段：2009年3月～2009年6月1、總結(jié)各班研究成果2、修改總體研究報告3、申請課題鑒定驗收第四階段：2009年7月1、準備材料2、結(jié)題五、第一階段、第二階段具體工作安排時間內(nèi)容承擔(dān)人2008．091、召開課題組成員會議，落實分工；A2、報送課題申報書；B3、制訂階段實施計劃；B4、擬定家長調(diào)查問卷方案；B5、準備調(diào)查表，實施調(diào)查。實驗教師2008．101、收集、整理、統(tǒng)計、分析調(diào)查材料和結(jié)果；實驗教師2、撰寫調(diào)查報告；實驗教師3、實施實驗探索對象，落實實驗對象；實驗教師4、根據(jù)方案，實施研究；實驗教師5、交流心理健康教育的經(jīng)驗方法。A2008．111、建立心理信箱；C2、商討個案研究實施方案。B3、交流課題研究經(jīng)驗方法。A2008．121、幼兒心理健康教育階段小結(jié)；課題組成員2、撰寫幼兒心理健康教育案例或論文。課題組成員2009．011、收集資料，整理歸檔。D花園幼兒園《幼兒心理健康教育》課題第三、四階段實施計劃一、工作任務(wù)及措施1、及時收集、整理實驗信息，撰寫階段性報告和論文。2、請教研究課題指導(dǎo)人員來園指導(dǎo)工作。3、整理研究成果，撰寫結(jié)題報告，修改總體研究報告，申請鑒定驗收。4、進行結(jié)題工作。二、具體工作安排時間內(nèi)容承擔(dān)人2009．031、制訂第三、四階段實施計劃；B2、邀請區(qū)教研室課題指導(dǎo)人員來院指導(dǎo)A2009．041、出一期幼兒心理健康教育知識宣傳刊；宣傳組2、教師撰寫論文案例，形成階段性成果實驗教師3、收集教師家長心理健康感悟，并匯編成冊A2009．051、幼兒心理健康教育研究成果交流課題組成員2、收集資料、整理、歸檔D3、心理健康教