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天水師范學(xué)院大學(xué)生實(shí)習(xí)支教教學(xué)周記姓名：李學(xué)娜所在學(xué)校：__木壘縣___________任教學(xué)科：心理健康教育時(shí)間：2014年3月3日——3月9日第1周本周工作簡介（不少于100字）本周是我們來到木壘三小的第一周，我領(lǐng)到了我人生中第一張以教師的身份來上課的課表，心中既忐忑又興奮。這一周我的主要工作就是：首先了解每個(gè)班學(xué)生的心理健康狀況，找出一些學(xué)生存在的共同問題進(jìn)行分析；其次是對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了解，我主要了解到的癥狀有，過于內(nèi)向，膽子太小，有些多動癥傾向等問題的孩子。最后，做出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。本周工作反思優(yōu)點(diǎn)①本周工作中對每個(gè)班級的了解比較全面，找出了一些自認(rèn)為比較值得解決的問題。②與大多數(shù)學(xué)生的交流比較愉快，能夠讓他們對我有一些認(rèn)識，對心理健康有些新認(rèn)識。不足①自己對課堂的掌控能力不足，對學(xué)生的要求太過輕松，導(dǎo)致有時(shí)候會有課堂比較混亂的情況出現(xiàn)。②自己對五年級4班第一次上課時(shí)的準(zhǔn)備不充分，導(dǎo)致上課內(nèi)容無法進(jìn)行。③對課堂出現(xiàn)的一些突發(fā)狀況沒有充足的心里準(zhǔn)備，有些問題沒能考慮周全。原因分析①專業(yè)知識：對一些關(guān)于個(gè)別案例的知識儲備不充足，對多動癥等的知識了解過少。②態(tài)度：自己認(rèn)為小學(xué)生會很乖，很聽話，有些高傲的情緒在里面，還有就是自己太過對小孩子熱情，導(dǎo)致對自己的無視。③方法和技能：管理班級的手段較少，對班集體管理的知識缺少了解，與學(xué)生溝通的方法也有些不合適。（解決方法要具體、可行）解決方案①找自己的指導(dǎo)老師多學(xué)習(xí)一些與學(xué)生相處的方法和管理學(xué)生的方法，跟著指導(dǎo)老師多多學(xué)習(xí)。②找一些關(guān)于小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)問題的書籍，多跟我的大學(xué)老師接觸，爭取跟他們多學(xué)習(xí)一些知識。③努力轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度與角色，將自己融入進(jìn)學(xué)生之中，多多

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