我等我媽媽來接：幼兒園小班安全教案

我等我媽媽來接：幼兒園小班安全教案一、教案背景和目標(biāo)1.教案背景在幼兒園小班階段，幼兒掌握了大量生活常識和基本的安全常識，但他們還需要學(xué)習(xí)如何在特定情況下保護自己的安全。此教案旨在幫助幼兒學(xué)習(xí)如何等待家長接送時保持安全。2.教案目標(biāo)培養(yǎng)幼兒良好的自主性和自我保護能力；培養(yǎng)幼兒正確的等待家長接送的習(xí)慣；幫助幼兒認(rèn)識并正確應(yīng)對潛在的危險情況。二、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.教學(xué)內(nèi)容安全等待的基本原則安全等待的具體行為正確應(yīng)對潛在危險的方法2.教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）通過問答和討論的方式，引導(dǎo)幼兒回顧已學(xué)習(xí)的安全常識和規(guī)則，如過馬路時手牽手、不隨意接受陌生人的禮品等。同時，啟發(fā)幼兒思考在等待家長來接時應(yīng)該如何確保自己的安全。步驟二：介紹安全等待的原則（10分鐘）告訴幼兒，在等待家長接送時，應(yīng)該找一個安全的地方等待，如學(xué)校門口或指定的等候區(qū)域。強調(diào)幼兒在等待家長過程中不要離開指定區(qū)域，以免發(fā)生意外。解釋給幼兒理由和意義：等待家長的時間較長，幼兒應(yīng)該保持耐心，并理解家長可能因為特殊情況而晚到。步驟三：展示安全等待的具體行為（15分鐘）示范正確的安全等待行為，如站著等待、不亂跑、不打鬧等。要求幼兒逐步模仿示范的安全行為，并進行實際操作。強調(diào)安全等待的重要性，并引導(dǎo)幼兒討論等待時可能面臨的潛在危險，如陌生人的靠近等。步驟四：教授應(yīng)對潛在危險的方法（15分鐘）教授幼兒應(yīng)對陌生人接近的方法：保持警惕、遠(yuǎn)離陌生人、尋求信任的大人幫助。教授幼兒在危險情況下應(yīng)該采取的行動，如大聲呼救、逃離危險區(qū)域等。步驟五：反復(fù)鞏固與總結(jié)（5分鐘）引導(dǎo)幼兒再次回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并進行總結(jié)。鼓勵幼兒回家后繼續(xù)和家長一起強化安全等待的習(xí)慣。三、教學(xué)評估1.觀察評估教師通過觀察幼兒在實際操作中的表現(xiàn)來評估其學(xué)習(xí)情況。包括對于安全等待的理解和掌握程度、對潛在危險的應(yīng)對能力等方面進行觀察。2.參與評估教師通過問答、討論和模擬情景等方式，與幼兒進行互動，評估幼兒對于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。四、教學(xué)資源圖片或幻燈片展示安全等待的基本原則和具體行為；安全等候區(qū)域的標(biāo)識牌或牌子。五、教學(xué)延伸1.擴展活動帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校附近的交通設(shè)施和斑馬線，并觀察行人如何過馬路。引導(dǎo)幼兒觀察行人在等待過馬路時的行為，幫助他們進一步理解安全等待的重要性。2.家庭協(xié)作老師可以設(shè)計家庭作業(yè)，讓幼兒將