吉林省延邊州敦化市2022年中考一模語文試題含解析

2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷

考生須知：

1,全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2,請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

一、積累與運(yùn)用

1.下面各項(xiàng)中加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)似乎大有成為準(zhǔn)主流文學(xué)之勢(shì)，但相對(duì)于純文學(xué)而言，它只不過是冰山一角。

B.他面對(duì)一些重要的比賽時(shí)，總是能夠扛住壓力，目空一切,所以每次都能取得優(yōu)異的成績(jī)。

C.他明察暗訪，四處打聽，然而要在人海茫茫的廣州尋找一個(gè)行蹤不定的人，簡(jiǎn)直有如大海撈針。

D.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)的正

常秩序。

2.下列句中的加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)校男子體操隊(duì)正式成立，隊(duì)員中年齡最大的十八歲，正值厚殖年華。

B.先進(jìn)教育工作者在會(huì)上商談闡諭，提出了許多寶貴的建議。

C.奧運(yùn)冠軍殷劍成功的背后，經(jīng)歷了多少召辱負(fù)事的艱苦訓(xùn)練。

D.在陽光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的襄陽古護(hù)城河，那真是愜意無比啊！

3.依次填入下列文段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讀“史”宜映雪，以瑩玄鑒。讀“子”宜伴月，以寄遠(yuǎn)神。讀山水小品，宜________o讀忠烈傳，宜________。讀奸佞傳,

宜________。讀“騷”宜空山悲號(hào)，可以驚壑。讀“賦”宜________。

①縱水狂呼，可以旋風(fēng)②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無垠之游③擊劍捉酒以銷憤④吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳

A.②①③④B.①④③②C.②④③①D.①③④②

4.下列文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.2018年是農(nóng)歷戊戌年，接傳統(tǒng)說法是屬狗人的本命年。A據(jù)此推算，2019年應(yīng)是農(nóng)歷丁酉年，是屬兔人的本命年。

B.我們常以桑梓指代故鄉(xiāng)，嬋娟指代月亮。稱山的北面和江河的南面為陰，山的南面和江河的北面為陽。

C.我國(guó)在稱謂上很有講究，對(duì)己用謙稱，對(duì)人則要用尊稱或者敬稱?！傲睢睘槊篮玫囊馑?，一般用于稱呼別人的親

戚如“令尊”“令愛”。

D.“處暑”的“處”是終止的意思，處暑的意思是炎熱即將過去，暑氣將于這天結(jié)束。

5.下面對(duì)名著內(nèi)容有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是

A.《水滸傳》中，吳用用計(jì)獲得了金鈴吊掛，與宋江等人假扮宿太尉一行救出了史進(jìn)、魯智深。

B.《西游記》中，烏雞國(guó)的妖怪變成唐僧模樣，為辨真假，孫悟空接受沙和尚的建議忍受了緊箍咒的痛苦，但仍然沒

有分辨出來。

C.《朝花夕拾》中的《無?！芬晃?，魯迅描述了兒時(shí)在鄉(xiāng)間迎神會(huì)和戲劇舞臺(tái)上所見的“無?！毙蜗?，刻畫了一個(gè)具

有人情味的鬼。

D.《格列佛游記》中大人國(guó)的國(guó)王公正無私，治國(guó)有方，藐視權(quán)力，主張和平，他代表了一種理想君主的統(tǒng)治。

6.閱讀下面文字，分別回答問題。

貨幣軼事

貨幣是一個(gè)國(guó)家內(nèi)部錢的體系，例如中國(guó)的貨幣是人民幣，美國(guó)的貨幣是美元。而錢可以是任何物品，如一個(gè)貝

殼、一塊黃金、一片塑料等等。錢之所以有價(jià)值，那是因?yàn)槿藗冇X得它很貴重——而且只要人們相信它很貴重，那么

他就有價(jià)值。錢在人類歷史上已存在數(shù)千年，并發(fā)生了很多變化。

實(shí)物交易更好嗎

在使用錢之前，大家就已經(jīng)交換貨物和服務(wù)。那時(shí)，人們用實(shí)物交易。

舉例而言，當(dāng)兩個(gè)人分別擁有對(duì)方想要的東西時(shí)，他們就會(huì)采用實(shí)物交易。有些交易非常簡(jiǎn)單，例如我可以用香

蕉跟你交換一個(gè)蘋果。香蕉和蘋果作為一種商品，可以被用來購(gòu)買或交換其他東西。而其他很多交易會(huì)比較復(fù)雜。比

如說我有香蕉，但想要橘子，那就需要找一位既有橘子又想要香蕉的人來跟我交換。但是，如果想要香蕉的人卻只有

葡萄該怎么辦呢？

在大多數(shù)情況下，只要交換的貨物具有相同的價(jià)值或貴重程度，那么就容易達(dá)成實(shí)物交易。但如果我用香蕉想要

換頭奶牛，那就很困難了。一頭奶牛值多少香蕉呢？更何況對(duì)方是否真的需要那么多香蕉呢？

通常，實(shí)物交易規(guī)模較小。人們交易的實(shí)物有動(dòng)物皮、種子、谷物、茶葉、牲口、工具、武器等。這些貨物由于

為人所需，各有價(jià)值，又都耐用、輕便并容易保存，就都可以作為錢的一種形式。

造錢

在美國(guó)雕刻和印刷局，每天有3700萬張的鈔票從印刷機(jī)里吐出，每天用掉近10噸墨水，相當(dāng)于三輛轎車的重量！

制造1美元的平均成本是5.4美分。

美元鈔票的原料是織物，而不是紙張?？椢锸怯?5%的亞麻和75%的棉組成。如果鈔票是紙質(zhì)的話，它們會(huì)很容易

被撕開。事實(shí)上，每張鈔票至少要經(jīng)過8000次折疊才能被撕開。

預(yù)計(jì)使用

面值

期

1美元5.8年

5美元5.5年

10美元4.5年

20美元7.9年

1美元8.5年

100美元15年

美元硬幣在美國(guó)造幣局制造，每小時(shí)可以造180萬枚硬幣，也就是每年135億枚硬幣。大部分硬幣在破舊不堪、

無法利用之前能循環(huán)使用25年。

造錢

在美國(guó)雕刻和印刷局，每天有3700萬張的鈔票從印刷機(jī)里吐出，每天用掉近10噸墨水，相當(dāng)于三輛轎車的重量!

制造1美元的平均成本是5.4美分。

美元鈔票的原料是織物，而不是紙張?？椢锸怯?5%的亞麻和75%的棉組成。如果鈔票是紙質(zhì)的話，它們會(huì)很容易

被撕開。事實(shí)上，每張鈔票至少要經(jīng)過8000次折疊才能被撕開。

預(yù)計(jì)使用

面值

期

1美元5.8年

5美元5.5年

10美元4.5年

20美元7.9年

1美元8.5年

100美元15年

美元硬幣在美國(guó)造幣局制造，每小時(shí)可以造180萬枚硬幣，也就是每年135億枚硬幣。大部分硬幣在破舊不堪、

無法利用之前能循環(huán)使用25年。

貨幣的演變

人們還會(huì)對(duì)漂亮、有趣、稀有的貨物賦予價(jià)值。許多古老的文明社會(huì)里曾把貝殼當(dāng)作錢使用。早在310年前，中

國(guó)和非洲就曾如此。一種軟體動(dòng)物的殼，被稱為貨幣，成了當(dāng)時(shí)常用的貨幣。這是歷史上使用最為廣泛和悠久的貨幣。

土著印第安人和早期殖民者也用一種貝殼作為錢，叫貝殼串珠。它們是由紫色和白色的海貝制作而成的有孔小珠,

被串起來做成帶狀或其他形狀。這些貝殼很容易被找到，但是需要很多時(shí)間才能做成貝殼串珠。由于看上去很美麗，

且制作需要技巧，所以貝殼串珠很有價(jià)值。

有趣的錢

可以吃的貨幣

有些貨幣實(shí)用到可以直接吃！早期羅馬人就用鹽作為一種錢的形式。其實(shí)現(xiàn)在人們常說的工資(Salary)就源自

于拉丁語的Sal,也就是鹽(Salt)的意思。鹽也不是唯---種可以吃的錢，帕爾瑪干奶酪、茶葉餅和“RENG”(一

團(tuán)用椰子纖維纏繞著的調(diào)料)都曾經(jīng)在一些地方被用作貨幣。

超級(jí)大的硬幣

不是所有的硬幣都能放進(jìn)你的口袋或錢包里。雷石是一種重達(dá)8噸的石灰?guī)r圓盤，在所羅門群島的雅浦島上被當(dāng)

作錢。它們的價(jià)值取決于其尺寸、分量和年代。

基西便士

近代的西非人曾把鐵釘當(dāng)作錢，這種鐵釘被稱為基西便士，不是很貴重，兩個(gè)基西便士可以買一串香蕉。為了方

便使用，人們常把基西便士做成20個(gè)一捆，要想買一頭奶牛就需要支付100捆。

有趣的錢

可以吃的貨幣

有些貨幣實(shí)用到可以直接吃！早期羅馬人就用鹽作為一種錢的形式。其實(shí)現(xiàn)在人們常說的工資(Salary)就源自

于拉丁語的Sal,也就是鹽(Salt)的意思。鹽也不是唯一一種可以吃的錢，帕爾瑪干奶酪、茶葉餅和“RENG”(-

團(tuán)用椰子纖維纏繞著的調(diào)料)都曾經(jīng)在一些地方被用作貨幣。

超級(jí)大的硬幣

不是所有的硬幣都能放進(jìn)你的口袋或錢包里。雷石是一種重達(dá)8噸的石灰?guī)r圓盤，在所羅門群島的雅浦鳥上被當(dāng)

作錢。它們的價(jià)值取決于其尺寸、分量和年代。

基西便士

近代的西非人曾把鐵釘當(dāng)作錢，這種鐵釘被稱為基西便士，不是很貴重，兩個(gè)基西便士可以買一串香蕉。為了方

便使用，人們常把基西便士做成20個(gè)一捆，要想買一頭奶牛就需要支付100捆。

稱重決定價(jià)值

像黃金和白銀這種貴金屬非常稀少，就很有價(jià)值。世界上最早的硬幣就由一種銀金礦制造而成。這種礦物是黃金

和白銀的混合體，發(fā)現(xiàn)于現(xiàn)在土耳其境內(nèi)的河床里，如豆子一般大小。

大約公元前630年，土耳其國(guó)王制造了大量印有獅子頭像的銀金礦硬幣，在市場(chǎng)上用來交換貨物。由于效果非常

好，其他文明社會(huì)也紛紛仿效。

金屬貨幣以塊或條來交易，所以它的價(jià)值取決于重量，越重越值錢。每次交易前，黃金和白銀貨幣都要通過稱重

來決定其價(jià)值。

口袋里的紙

硬幣使用很方便，但用于大額采購(gòu)，就會(huì)因?yàn)樘囟贿m合了。人們需要更輕便和更易用的貨幣。中國(guó)是第一個(gè)

發(fā)明紙幣的國(guó)家。那時(shí)候，人們可以把黃金和白銀委托其他人保管，這就是早期的銀行。保管人會(huì)出具寫在紙上的單

據(jù)。這張單據(jù)就是一種承諾，意味著客戶可以用它來銀行兌換貴重的黃金和白銀。

紙幣因?yàn)楹芊奖闶褂?，而且有貴重的物品做背書，就流行起來了。

以信用為背書

過去，錢要有貴重物品做背書，這是很重要的。但在今天，世界上大部分的錢就不需要這類背書了，我們稱之為

法定貨幣（fiatmoney）o“fiat”源自于拉丁語，意思是“令其完成”。這種錢只需要政府正式宣布其作為法定貨札

它就會(huì)被社會(huì)接受。

不僅如此，當(dāng)今全世界的貨幣里只有百分之八是真實(shí)可見的錢，剩下的都是只出現(xiàn)在電腦里的數(shù)字貨幣。通過電

腦，我們?cè)诰€完成買賣；通過電腦，我們?cè)诓煌膽纛^之間完成轉(zhuǎn)賬。這些過程中錢從一個(gè)地方流向另一個(gè)地方，我

們根本不需要看見或觸摸貨幣。

貨幣在持續(xù)演變中，以位和字節(jié)形式的數(shù)字貨幣可能成為未來唯一的貨幣。但是無論貨幣如何發(fā)展，就像所有其

他形式的錢一樣，它都將確立在信用的基礎(chǔ)上。

小辭典

貨幣（currency）:在交易中被人們頻繁使用的任何形式的錢。

價(jià)值（value）:一個(gè)物品的貴重程度

實(shí)物交易（barter）:通過貨物或服務(wù)相互交換

商品（commodity）:任何可以被用于交易的貨物。

背書（endorse）:持有票據(jù)的人轉(zhuǎn)讓票據(jù)時(shí)，在票據(jù)背面批注并簽名蓋章。經(jīng)過背書的票據(jù)，付款人不能付款時(shí)，背

書人負(fù)付款責(zé)任。

小辭典

貨幣（currency）:在交易中被人們頻繁使用的任何形式的錢。

價(jià)值（value）:一個(gè)物品的貴重程度

實(shí)物交易（barter）：通過貨物或服務(wù)相互交換

商品（commodity）:任何可以被用于交易的貨物。

背書（endorse）:持有票據(jù)的人轉(zhuǎn)讓票據(jù)時(shí)，在票據(jù)背面批注并簽名蓋章。經(jīng)過背書的票據(jù)，付款人不能付款時(shí)，背

書人負(fù)付款責(zé)任。

1.上面的材料主要介紹了有關(guān)貨幣哪幾個(gè)方面的“軼事”？

2.根據(jù)以上材料，下列說法有誤的兩項(xiàng)是（）（）

A.在交換的貨物不具有相同價(jià)值的情況下，根本不可能完成實(shí)物交易。

B.歷史上使用最廣泛、悠久的貨幣是貝殼，古代中國(guó)、非洲的人們以及土著印第安人和早期殖民者都曾經(jīng)使用過貝

殼。

C.10美元的使用期最短，100美元的使用期最長(zhǎng)，而美元硬幣可以使用25年。

D.中國(guó)是最早使用紙幣的國(guó)家，客戶可以用寫在紙上的單據(jù)兌換貴重的黃金和白銀。

E.數(shù)字貨幣在當(dāng)今世界已經(jīng)取代了80%的實(shí)物貨幣，并必將成為未來唯一的貨幣。

3.在“實(shí)物交易更好嗎”一節(jié)中，舉香蕉和蘋果的例子有什么作用？

4.在上面材料中，我們知道了多種多樣的貨幣，如實(shí)物、、、、、等。

7.古詩文默寫。夕陽西下，.（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》），銅雀春深鎖二喬。（杜

牧《赤壁》）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）,便引詩情到碧霄。（劉

禹錫《秋詞》）艾青在《我愛這土地》中直接抒發(fā)了“我”對(duì)“這土地”的熱愛之情的詩句是：“?

”溫庭筠的《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情的詩

句是：,?諸葛亮在《出師表》中表明自己無意功名、淡泊名利的句子是：,o

8.下面的漫畫“戲說武松”中哪幾幅與《水滸傳》的情節(jié)有出入，請(qǐng)寫出不符之處，并說說你贊成這種戲說名著的行

為嗎？請(qǐng)說明理由。

二、閱讀

9.閱讀《游山西村》，完成小題。

《游山西村》

陸游

英笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

1.《游山西村》描繪了農(nóng)村的美好風(fēng)光與風(fēng)俗人情，表達(dá)了作者的心情。

2.結(jié)合詩句內(nèi)容，所以說畫線詩句是如何借助景物表達(dá)詩人情感變化的。

3.“柳”在古代詩歌中具有豐富的內(nèi)涵。詩人和借“柳”的柔美表現(xiàn)詩人賞春的愉悅心情；或因“柳”的諧音為

“留”，用柳枝表達(dá)送別的不舍與憂傷；或借“柳絲”綿長(zhǎng)，表達(dá)思念之長(zhǎng)……下列詩句中，與“柳暗花明又一村中”

的“柳”表現(xiàn)出詩人心境相近的一項(xiàng)是

A.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）

B.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）

C.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王煥之《涼州辭》）

D.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

10.閱讀《出師表》選段，回答各題。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帝不以臣手呼，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不

毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，擺除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝

而忠陛下之職分也，至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以

彩其咎；陛下亦宜自謀，以咨源善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

1.解釋文中加點(diǎn)的詞語卑鄙：（2）彰：

2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。遂許先帝以驅(qū)馳。庶竭鴛鈍，攘除奸兇。

3.選段中，諸葛亮為北定中原在軍事上做了哪些準(zhǔn)備工作？

11.奇石

吳老先生的奇石店在郁林郡遠(yuǎn)近聞名，他的一手賞石絕活，更是諸多同行一致欽佩的。不管是什么樣的石頭，只要

往吳老先生跟前一擺,他立馬就能說出石頭的產(chǎn)地和價(jià)值來。

這日晨起開店不久,就來了個(gè)絡(luò)腮胡子，指名道姓地要見吳老先生。先生那時(shí)正在后堂與兩位知交品茶，見有客來

訪，便轉(zhuǎn)出店堂來。

那絡(luò)腮胡子身材魁梧，滿臉橫肉，卻是滿臉堆笑：“是老先生,久仰大名，在下有一塊石頭，想請(qǐng)先生看看,如果合適，

還請(qǐng)先生收留?！?/p>

這人臉生，外地口音，又帶兇相，吳老先生有些想拒客。但看絡(luò)腮胡子身后的兩個(gè)壯漢班牙咧嘴，肩上的鐵扁擔(dān)被壓

得半彎，扁擔(dān)下的那件東西還用布蓋著，顯見就是那塊石頭。店里好久沒收過這么大塊的石頭，而且看這架勢(shì)，絡(luò)腮胡

子對(duì)這石頭又分外珍愛，吳老先生不禁起了好奇之心。說：“先看看東西再說吧?！?/p>

絡(luò)腮胡子卻是左右看看，顯得有些為難。吳老先生忙將他們讓進(jìn)后堂，并滿懷歉意地打發(fā)了兩位知交。絡(luò)腮胡子這

才示意那兩個(gè)壯漢將石頭小心翼翼地放下，然后揮手讓他們出去。待后堂只剩下兩個(gè)人后，絡(luò)腮胡子搶前一步，將布輕

輕撩開,一邊撩,一邊緊張地觀察著吳老先生的神色。

只見先生先是大睜著眼睛期待地看著,待整塊布揭開之后，先生臉上微露驚訝之色，緊接著就是拈著胡須，頷首微

笑。

絡(luò)腮胡子心里不禁一喜，急問：“先生，這石頭……”

吳老先生臉色一正,說：“還是我先來問你吧——你是否外地人？”

絡(luò)腮胡子點(diǎn)頭不迭：“正是，在下昨夜才來到貴城?！?/p>

吳老先生又問：“是否以前從未玩過石頭？”

絡(luò)腮胡子繼續(xù)點(diǎn)頭：“先生真神人了。”

吳老先生的臉色越來越凝重了：“你是否剛剛聽說陸太守離任?并且不相信陸太守當(dāng)真是清官？”

絡(luò)腮胡子滿臉喜色頃刻消失，驚訝與惶恐,還有幾分惱怒，都顯露了出來。但他還是極力按捺著：“吳老先生果然料

事如神!但不知此話怎講？”

吳老先生淡淡一笑：“這種石頭在我們郁林郡隨處可見，普通得很。但你手上這塊，三天前就轟動(dòng)了整個(gè)郁林郡，百

姓們都稱之為'廉石'。論價(jià)格不值幾文錢，論價(jià)值卻也算無價(jià)之寶。我勸你還是盡早物歸原主吧?！?/p>

絡(luò)腮胡子悻悻離去，卻把那塊石頭棄在店中。吳老先生無奈，上街去請(qǐng)了兩個(gè)壯漢，又請(qǐng)了馬車，很費(fèi)了一番周折，

才將石頭運(yùn)至郁州碼頭。

果然，那艘小船正靜靜地停泊在一個(gè)僻靜處。吳老先生上船施禮,一位氣度不凡的中年男子迎了出來,那便是剛離任

的郁州太守陸績(jī)。陸績(jī)雖不好玩石，但平日喜到市井走動(dòng)，對(duì)吳老先生這位賞石奇才早有耳聞。當(dāng)下吳老先生命人將石

頭抬上船,二人進(jìn)入艙中，相談甚歡。

吳老先生說：“太守受驚了?！标懣?jī)哈哈一笑：“吳老先生果然眼光犀利，竟然一眼認(rèn)出這塊石頭就是我船上的?！?/p>

吳老先生說：“太守過獎(jiǎng)。三天前，太守離任,行李物品過輕，船工恐遇狂風(fēng)急流會(huì)出事，太守因叫人上岸搬來此石壓艙。

此事郁林城里無人不知，此石亦被我等尊為‘廉石'，在下怎敢輕易忘卻？”

陸績(jī)嘆息：“本來三天前就該起程，剛行了數(shù)里水路,賤內(nèi)忽染小疾，所以又轉(zhuǎn)了回來。不想昨晚來了一幫漢子，硬說

我剛離任，定然搜刮了很多財(cái)物，上來翻抄了一番。一無所獲，又以為我這塊石頭是什么稀世珍寶，硬搶了去。白費(fèi)了這

一番工夫?！?/p>

吳老先生說：“這幫漢子想是從外地流躥至本城的，聽市井傳言太守?cái)y石上船，自是有眼無珠。若是郁林本地人，

太守如此廉潔公正，端的是誰人不知？”

二人相視而笑。

是日午時(shí)，陸太守的小船悄悄離開郁林郡。這“廉石”被搶的故事，也迅速在市井中流傳開來。此后三年，所有盜賊

過郁林城均繞道，城內(nèi)男子亦以留絡(luò)腮胡子為恥。

1.請(qǐng)你以“順敘”的方式用簡(jiǎn)潔的語言概括小說主要情節(jié)。

2.文中劃線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法?有什么作用？

3.“廉石”被搶的事過去后的三年中,為什么“所有盜賊過郁林城均繞道,城內(nèi)男子亦以留絡(luò)腮胡子為恥”？

4.你覺得吳老先生是一個(gè)怎樣的人？

5.小說以“奇石”為題，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答奇石的“奇”在哪些方面。

12.閱讀下面的文字，完成下面小題。

牡丹旁的寒枝

許冬林

①吳昌碩畫牡丹，常常在酣然盛開的牡丹花朵邊，冷冷地立一兩根寒枝。這寒枝和鮮潤(rùn)飽滿的牡丹花，似乎成了

鮮明的對(duì)比?；ㄊ瞧G的，寒枝是冷色調(diào)的?；ㄊ侨A枝春滿，寒枝是瘦削蕭疏?；ㄊ亲藨B(tài)婆娑，寒枝是孤獨(dú)挺立。

②吳昌碩畫牡丹，幾乎從不漏下寒枝，大約是因?yàn)?，那寒枝一直就長(zhǎng)在他的生命里。他大半生困頓寒微，十七歲

因戰(zhàn)亂隨父逃難，五年后回家，家中親人俱亡，只剩他和父親。

③大畫家任伯年曾畫過他，題為《酸寒尉像》。此后，吳昌碩常常以“酸寒尉”自稱。也真是酸寒。四十四歲，

他在上海浦東郊區(qū)租了兩小間民房，安頓家小，并寄希望于書畫，期望自己能像任伯年一樣靠一支畫筆安身立命。但

是，他的畫賣不動(dòng)。初冬之夜，寄身于低矮屋檐，看看環(huán)堵蕭然，他在紙上寫道：“夜漏三下，妻兒俱睡熟，老屋一

燈熒然，光淡欲滅。”

④歷經(jīng)風(fēng)波，他再去上海，矢志于以書畫立足，已是二十余年后。他用西洋紅畫花卉，他筆下的花朵鮮麗飽滿。

他自謂“老缶畫氣不畫形”，“老缶”也是他的名號(hào)，他的畫郁拔蒼勁，氣勢(shì)磅礴。他像牡丹花邊的寒枝，從苦寒蒼

茫里勁挺而出，帶著一身的寒氣，可是，是倔強(qiáng)的、驕傲的、巍然的。

⑤吳昌碩挑戰(zhàn)命運(yùn)，在藝術(shù)上也一身膽氣。他說“自我作古空群雄“。他把自己擺到了書畫藝術(shù)的歷史長(zhǎng)河中，

凜然上前，直面古人。他敢將大紅大綠用于花卉，畫家蒲華曾告誡他：要多用水墨，少用顏色。因?yàn)槭俏娜水嫞?/p>

雅，要“色不可俗”?？墒菂遣T偏不。他用色不守古法，變水墨為五彩，變重墨為重彩。

⑥有人說吳昌碩最重要的貢獻(xiàn)是，身處動(dòng)蕩年代，卻彰顯了中國(guó)文化自強(qiáng)不息的精神品格?？墒?，我覺得，他作

品里的勁挺自強(qiáng)之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的。就像他筆下的牡丹，最動(dòng)人的不只是牡丹的色，

還有花朵之后那些片葉不著的寒枝。一個(gè)人，大約只有嘗盡人世冷暖，塵土至情，才會(huì)懂得，在姐紫嫣紅時(shí)節(jié)，依然

不忘在心里立上幾根寒枝。

⑦對(duì)于吳昌碩，雖然后來成名成家了，名利洶涌而來了，他依然記得早年那些憂患與顛沛，他記得自己來自民間，

記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命。所以，筆下牡丹開得再熱鬧，他依舊要種幾根冷冷的寒枝在側(cè)，給自

己降溫，也給世人降溫。

⑧吳昌碩筆下的刀枝不僅是瘦的，是枯的，也是高的。那寒枝高過花朵，高過綠葉，不摧不折，獨(dú)對(duì)風(fēng)日，挺向

蒼穹。

⑨晚年，吳昌碩的藝術(shù)如一朵牡丹雍容明媚地盛開在中國(guó)畫壇。那時(shí)的上海，曾經(jīng)出現(xiàn)了“家家缶翁，戶戶昌碩”

的盛況，可是，他卻靜落寫下一副對(duì)聯(lián)：風(fēng)波即大道，塵土有至情。

——選自《深圳商報(bào)》

1.下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是()

A.吳昌碩是一位繪畫大師，他筆下的牡丹鮮潤(rùn)飽滿。

B.吳昌碩自稱“酸寒尉”源于任伯年為他作過的畫。

C.中國(guó)文人畫講究高雅，多用水墨，要“色不可俗”。

D.吳昌碩的經(jīng)歷表明：只有嘗盡人世冷暖才能成才。

2,吳昌碩身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

3.結(jié)合上下文品析詞句。

(1)如何理解第⑥段中“依然不忘在心里立上幾根寒枝”的“立”？

(2)品析文章第⑧段中畫線句的語言特色。

4.如果將題目“牡丹旁的寒枝”改為“牡丹與寒枝”，好不好？為什么？

5.吳昌碩歷經(jīng)苦難，感受世情，在中國(guó)畫壇明媚綻放。請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)吳昌碩所寫對(duì)聯(lián)”風(fēng)波即大道，塵土有至

情”的理解。

13.閱讀下面的文章，完成小題。

老木匠桑伯

徐惠林

在陶子樹家的東廂房里，桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀，木片膠卷般打起卷兒，木屑如蟲牙飛舞，

沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼，不時(shí)躬身察看新拉下的墨繩痕跡。

“這榆木是好料，少說有20年了。”桑伯接過陶子樹遞來的香煙，用袖口擦了把滿胡硅的汗珠子。

“從山里女婿那里拉來的。桑伯，我就信你的手藝?！?/p>

“我這手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜佒餐龋拔揖筒恍?，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！?/p>

一雙緊握刨子四十載的老手，青筋凸起，仍是那樣有勁。

陶家的木工活，還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨(dú)苗是桑伯40歲時(shí)才得的，看看床底下被廢棄的各類木玩具，

就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早，桑果能體諒父親對(duì)木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)，

可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了身家具店。經(jīng)營(yíng)的家具可不是桑伯的“作品”，

都是些新潮樣式的。為此，桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親，陶家二兒子要結(jié)婚，他爸主張做套厚實(shí)、經(jīng)久耐用

的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔(dān)?？煲粋€(gè)月沒活了，那斧頭快銹了，刨子早就犯了癢。

煦陽從窗外投射進(jìn)來，桑伯一口氣刨好了四條大床木腿，寫字臺(tái)的臺(tái)面也被刨得銀亮銀亮。

午飯的菜很豐盛，桑伯破例喝了些酒，越喝臉越紅，越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——

“我說桑伯，這年月真有些不對(duì)勁了，就說我這理發(fā)的活，村里也只剩下幾個(gè)老伙計(jì)肯請(qǐng)我伺候?，F(xiàn)在那些補(bǔ)鍋

匠連個(gè)影兒都見不著了，我家那口大鍋都漏半個(gè)月了。聽說洪村的箍桶匠張士根上月把擔(dān)子扔進(jìn)了苕溪里，到水城去

擺水果攤了……”

桑伯不言語，只是聽著。他吃了半碗飯，又馬上操起了家伙。借著酒力，刨子、斧頭運(yùn)轉(zhuǎn)飛快。

少頃，開始給木床雕花。深深淺淺，左左右右，時(shí)而柔如撫兒頭發(fā)，時(shí)而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里，那小小

的雕刀宛如游動(dòng)的泥綠。汗水從深藍(lán)的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯幾乎憋住了呼吸，眼眸深處閃動(dòng)

著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完，抽刀時(shí)，刀口劃進(jìn)了手指，一串滾圓的血珠落下，梅花被染得鮮紅。桑伯忘了

疼痛，癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開，一行淚水溢出眼眶。

忙完了陶家的活，桑伯回到家里，當(dāng)晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣，茶飯不思。桑果從水城趕了回來，隔壁村

未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治。體檢結(jié)果：一切正常。

第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回灣。桑果嘀咕著：“爸這陣子太累了?！?/p>

“讓爸別干木工活了，又不缺錢花。”水妹低聲說。桑果連忙搖頭：“當(dāng)心爸在后面聽見?！?/p>

“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做的太老套，前天又進(jìn)城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。

今年的春天似乎提前到來，村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水，時(shí)緩時(shí)急地淌著。桑伯毅然作出了

決定，要把那套營(yíng)生的家伙扔進(jìn)火灶，被兒子苦苦請(qǐng)求才作罷。

午后的陽光很有點(diǎn)暖意，桑伯細(xì)瞇著眼睛，穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里。他的頭發(fā)白了很多。那只貼緊老人的新靠

椅，散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了十多年的木料，打制的唯一留給自己的作品。

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說的主要內(nèi)容？。

2.桑果不肯“接班”，又苦苦請(qǐng)求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶，為什么？

3.結(jié)合語境，根據(jù)要求賞析下列語句?！拔疫@手藝，賣給識(shí)貨的?！鄙２檬帜δ弥餐龋拔揖筒恍?，我這把式就

趕不上城里那一捶就破的組合家具?！?從人物描寫方法的角度)在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游動(dòng)的泥縱。汗

水從深藍(lán)的外衣里滲出來(從修辭方法的角度)

4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、語言表述

14.下面這則應(yīng)用文有三處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

通知

全體共青團(tuán)員：

三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)日，茲定于3月7日下午在我校多功能報(bào)告廳舉行學(xué)雷鋒詩歌朗誦會(huì)，請(qǐng)全體共青團(tuán)員務(wù)必

準(zhǔn)時(shí)參加。

此致

敬禮

共青團(tuán)委員會(huì)

2019年3月5日

(1)

(2)

(3)

四、寫作

15.根據(jù)要求作文。

風(fēng)鈴,是風(fēng)的音樂。它的聲音很美，使我們?cè)谙娜章犞杏X清涼，冬天聽了感到溫暖對(duì)于風(fēng)而言，風(fēng)鈴是感知、觀察

與感動(dòng)。而我們心里的風(fēng)鈴，可以感知生命的流動(dòng)，觀察生活的內(nèi)容,感動(dòng)于生命與生命的相會(huì)。有了風(fēng)鈴，風(fēng)雖然吹過

了，還留下美妙的聲音有了心的風(fēng)鈴，歲月即使走過了，也會(huì)留下動(dòng)人的痕跡。

要求:①自擬題目，自選角度，自定立意:②除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;③不少于600字;④文中不出現(xiàn)真實(shí)的人

名、地名、校名。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、C

【解析】

A項(xiàng)“冰山一角”原比喻不能長(zhǎng)久依賴的靠山，現(xiàn)在多用作事物暴露出來的部分。含貶義，不合語境；B項(xiàng)“目空一

切”什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。含貶義，不合語境；D項(xiàng)“雨后春筍”雨后春筍是春天下雨后長(zhǎng)出來的竹

筍，而且一下子就長(zhǎng)出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。含貶義，不合語境；C項(xiàng)“海底撈針”在大海里撈

一根針。形容很難找到。符合語境。

點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我

們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)

誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。

2、D

【解析】

A豆蔻年華：比喻處女。指女子十三四歲時(shí)。不能用來形容男子。B高談闊論：多指不著邊際地大發(fā)議論。含貶義。C

忍辱負(fù)重：為了完成艱巨的任務(wù)，忍受暫時(shí)的屈辱。使用語境明顯錯(cuò)誤。

3、C

【解析】

考查根據(jù)語境填充語句的能力。如選項(xiàng)中“倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收無垠之游而約縹緲之倫”與原句中的“讀山

水小品”相合。同樣，“吹笙鼓瑟以揚(yáng)芳”是“讀忠烈傳”的結(jié)果。而“擊劍捉酒以銷憤”與“讀奸佞傳”內(nèi)容有關(guān)。

注意語意的搭配。所以選C項(xiàng)。

4、A

【解析】

A項(xiàng)2018年是戊戌年，而2019年就是己亥年，是屬豬人的本命年。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

5、B

【解析】

本題考查名著閱讀。B項(xiàng)錯(cuò)誤，孫悟空在忍受了緊箍咒的痛苦后，將妖怪分辨出來了，還差點(diǎn)將其打死。

6、1.貨幣的起源；貨幣的演變；美國(guó)造幣的相關(guān)知識(shí)；幾種有趣的貨幣。

2.AE

3.更具體形象地說明實(shí)物交易的優(yōu)勢(shì)和弊端。

4.貝殼黃金白銀（或“貴金屬”）紙幣數(shù)字貨幣鹽/帕爾瑪干奶酪/茶葉/餅/RENG雷石/基西便

士

【解析】

1.此題考查學(xué)生從材料中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原

文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答?！斑@些貨物由于為人所需，各有價(jià)值，又都耐用、輕便并容易保存,

就都可以作為錢的一種形式”寫的是貨幣的起源；“造錢”部分介紹了美國(guó)造幣的情況；“貨幣的演變”部分講的是

貨幣的發(fā)展過程；“有趣的錢”介紹的是貨幣的種類和特點(diǎn)。

2.此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與

原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合

題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)中“根本不可能完成實(shí)物交易”的表述有誤，交換的貨物不等值會(huì)使交易變得困難，并不是“不能

完成”；E項(xiàng)不正確，閱讀材料可知，“當(dāng)今全世界的貨幣里只有百分之八是真實(shí)可見的錢”，所以“數(shù)字貨幣在當(dāng)

今世界已經(jīng)取代了80%的實(shí)物貨幣”的說法有誤，“以位和字節(jié)形式的數(shù)字貨幣可能成為未來唯一的貨幣”，并非完

全肯定。

3.此題考查列舉事例的作用。“香蕉和蘋果作為一種商品，可以被用來購(gòu)買或交換其他東西”，這個(gè)例子與人們的生

活關(guān)系密切，很容易被人們理解與接受，人們可以通過這個(gè)例子輕松地了解實(shí)物交易的利弊。

4.此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言?？吹筋}目首先在要審

題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提

取出來作答。從“一個(gè)貝殼、一塊黃金、一片塑料”“像黃金和白銀這種貴金屬非常稀少，就很有價(jià)值”“紙幣因?yàn)?/p>

很方便使用，而且有貴重的物品做背書，就流行起來了”“出現(xiàn)在電腦里的數(shù)字貨幣”可以提煉出問題的答案。

7、（1）斷腸人在天涯（2）東風(fēng)不與周郎便（3）濯清漣而不妖（4）晴空一鶴排云上（5）為什么我的眼里常

含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉（6）因思杜陵夢(mèng)鳧雁滿回塘（7）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸

侯

【解析】

“涯”“漣”“鳧”“侯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)注意字形。

8、出入之處：圖二、圖三與名著不符。圖二表明森林劃為國(guó)家公園，不允許慮待動(dòng)物，而《水滸傳》中沒有。圖三因

為武松殺虎受罰，而名著中武松打虎后受到了當(dāng)?shù)匕傩盏姆Q贊，成為聲震八方的打虎英雄，縣官還讓他在衙門里做了

一名都頭。評(píng)價(jià)示例：我覺得戲說名著將當(dāng)代的時(shí)尚元素植入名著，重新演繹名著情節(jié)，充滿詼諧幽默的氣息，避免

了枯燥乏味，有一定的創(chuàng)新性，拉近了讀者與名著的距離。

【解析】

考查對(duì)圖表內(nèi)容和名著內(nèi)容的理解分析?！皯蛘f武松”中“的戲”帶有調(diào)侃的味道，是對(duì)原著內(nèi)容的曲解，如《水滸

傳》中并沒有設(shè)計(jì)武松虐待動(dòng)物的內(nèi)容。與圖二內(nèi)容不符。武松打虎之后，從百姓到縣官，都為他喝彩，廣泛宣揚(yáng)，

他成為街頭巷尾議論的人物。圖三是武松殺虎受罰，與原著內(nèi)容不符。評(píng)價(jià)如，我覺得戲說名著篡改名著情節(jié)，扭曲

人物形象，破壞名著結(jié)構(gòu)，消解名著原有的意義，是對(duì)經(jīng)典的褻瀆，容易誤導(dǎo)青少年。

二、閱讀

9、1.愉悅閑適

2.走過座座山嶺，越過一條條溪流，前方似乎無路可走；迷惘之際，眼前竟然柳樹成蔭，花兒在陽光下開得明艷動(dòng)人,

幾間農(nóng)家茅舍掩映其中。表達(dá)詩人由最初的緊張急迫到愉悅驚喜的心情。

3.B

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)詩歌主旨的理解。這首詩是作者蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。詩文生動(dòng)地描畫出一幅色彩明麗的農(nóng)

村風(fēng)光，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流露出作者的喜悅、摯愛的感情，表現(xiàn)了對(duì)田園生活的喜愛和戀戀不舍的情感。據(jù)

此概括填寫作答。

2.試題分析：考查情景交融的表達(dá)技巧。詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”敘寫詩人在青翠的山巒間漫步，

在曲折溪流中穿行，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花

木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。抒寫了“山重水復(fù)疑無路”緊張、擔(dān)憂的心情到“柳暗花明又一村”愉悅驚喜的心

情。據(jù)此理解作答。

3.試題分析：考查對(duì)詩歌意象的理解?！傲祷饔忠淮逯小钡摹傲笔侵浮傲鴺洹?，借柔美意象表現(xiàn)詩人賞春的愉

悅心情；A.“渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新”是借“柳”的意象表達(dá)送別的不舍與憂傷；B.“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，

一行白鷺上青天”借“柳”的柔美表現(xiàn)詩人的愉悅心情；C.“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”借“柳”傳達(dá)思念

之情的綿長(zhǎng)；D.“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。據(jù)此理解分析，答案為B。

10、1.（1）卑鄙：身份低微，見識(shí)短淺。（2）彰：表明、顯揚(yáng)

2.（1）于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。（2）（我希望）竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪勢(shì)力。

3.平定南方的叛亂；儲(chǔ)備武器裝備。

【解析】

1.理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“卑鄙”，卑鄙：身份低

微，見識(shí)短淺；“彰”，表明、顯揚(yáng)。

2.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點(diǎn)字詞：“遂”于是；“驅(qū)馳”，奔走效勞；“攘除”，鏟除。

3.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇,

興復(fù)漢室，還于舊都?！笨芍?。做好了“今南方已定，兵甲已足”準(zhǔn)備。

【點(diǎn)睛】

參考譯文：我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼?/p>

微，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，我因此十分感動(dòng)，就答應(yīng)為

先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，只怕先帝托付給我的

大任不能實(shí)現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員

裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢

復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國(guó)都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有

所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，（從而）用來告慰先帝的在天

之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，

征求、詢問治國(guó)的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。

11、1.絡(luò)腮胡子一幫漢子在翻抄陸績(jī)離任時(shí)的財(cái)物無果時(shí)，劫走了自以為是稀世珍寶的壓艙石，“奇石”輾轉(zhuǎn)到吳老

先生那里后,被吳老先生送回給陸績(jī),傳為當(dāng)?shù)丶言挕?/p>

2.神態(tài)描寫。形象地寫出了吳老先生在看到石頭時(shí)的驚訝與會(huì)心，引起讀者懸念。

3.①因?yàn)槿藗兎浅Ｗ鹁搓懱?，十分痛恨搶劫”廉石”的盜賊。②盜賊對(duì)郁林城心生敬畏。

4.吳先生賞石技藝高超，遠(yuǎn)近聞名；愛好高雅，喜歡交友；目光犀利，細(xì)心機(jī)智；崇尚廉潔公正、富有正義感。

5.一塊普通的石頭卻被盜賊當(dāng)做稀世珍寶搶走（論價(jià)格不值幾文錢,論價(jià)值堪稱無價(jià)之寶）；原本是太守用來壓艙的石頭,

卻被稱作“廉石”聞名全郡（太守廉潔公正，受人愛戴，石頭也因人而貴，受人敬奉器重）

【解析】

1.順敘也稱正敘，敘事的手法之一。順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法，先發(fā)生的先說，

后發(fā)生的后說。通讀文章，整體感知，”不想昨晚來了一幫漢子，硬說我剛離任，定然搜刮了很多財(cái)物，上來翻抄了

一番，一無所獲，竟以為我這塊石頭是什么稀世珍寶，硬是搶了去?！蔽恼孪葘懡j(luò)腮胡子一幫漢子在翻抄陸績(jī)離任時(shí)

的財(cái)物無果時(shí)，劫走了自以為是稀世珍寶的壓艙石。“這日晨起開店不久，就來了個(gè)絡(luò)腮胡子，指名道姓地要見吳老

先生?！痹賹憽捌媸陛氜D(zhuǎn)到吳老先生那里，“是日午時(shí)，陸太守的小船悄悄離開郁林郡。這‘廉石'被搶的故事，

也迅速在市井中流傳開來。”結(jié)果是被吳老先生送回給陸績(jī)，傳為當(dāng)?shù)丶言挕?/p>

2.考查對(duì)人物描寫方法的理解。常用對(duì)人物描寫方法有，外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等。劃線句子

“大睜著眼睛”“上微露驚訝頷首微笑”的神態(tài)描寫，因?yàn)榻j(luò)腮胡子卻是左顧右盼，顯得有些為難，小心翼翼地

放下，然后揮手讓他們出去。這些句子，渲染石頭的與眾不同，吳老先生很是期待，看到后又是十分驚訝，緊接著是

明白其中的玄機(jī)，露出會(huì)心的微笑，引起讀者懸念。

3.考查側(cè)面襯托的作用?！八斜I賊過郁林城均繞道，城內(nèi)男子亦以留絡(luò)腮胡子為恥”說明十分痛恨搶劫”廉石”的

盜賊，從側(cè)面突出陸績(jī)?yōu)楣俚牧疂嵐捌溆绊懥χ蟆?/p>

4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)

人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。開篇交代吳老先生有

一手賞石絕活，為后文他一眼就看出絡(luò)腮胡子拿來的是個(gè)假奇石，表現(xiàn)吳先生賞石技藝高超，遠(yuǎn)近聞名；吳老先生眼

光犀利，竟然一眼認(rèn)出這件石頭就是陸集的；崇尚廉潔公正、富有正義感，論價(jià)格不值幾文錢，論價(jià)值卻也算無價(jià)之

寶，我勸你還是盡早物歸原主吧。

5.考查對(duì)文章題目的理解?！捌媸辈⒉皇鞘裁聪∑娴膶毷瞧胀ǖ氖^。小說圍繞賣石、看石、棄石、還石

展開故事情節(jié)。揭示小說主題，贊揚(yáng)太守的廉潔品行。太守離任行李物品很輕，需用石頭增重壓艙，卻被人誤認(rèn)為是

稀世珍寶，具有諷刺意味。

12、1.D

2.示例：吳昌碩堅(jiān)持不懈，雖飽經(jīng)磨難，依然敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)；他不守古法，勇于創(chuàng)新，在藝術(shù)上一身膽氣；淡泊謙遜，

即使后來成名成家，依然記得自己的追求與使命。

3.（1）示例：文中的“立”是挺立之意，既刻畫出了畫中寒枝勁挺之態(tài)，更體現(xiàn)了吳昌碩“自強(qiáng)”之氣。（或者既是

吳昌碩筆下的勁挺之態(tài)的寒枝，更是他的“自強(qiáng)”之氣）

(2)示例：第⑧段中畫線句用“不僅是……是……也是……”這一關(guān)聯(lián)詞將吳昌碩筆下寒枝“瘦”、“枯”、“高”

的特點(diǎn)連綴在一起，既高度凝練地概括了寒枝的外形特點(diǎn)，更強(qiáng)調(diào)了寒枝的“高”。這里的“高”不只高在外在形態(tài),

更喻指畫家內(nèi)心的高潔，不動(dòng)聲色地流露出對(duì)畫家的贊美。

4.示例：我認(rèn)為“牡丹旁的寒枝”改為“牡丹與寒枝”不好。文中雖然提到吳昌碩的牡丹獨(dú)樹一幟，但本文大篇幅著

墨的是他筆下牡丹旁的寒枝，要表現(xiàn)的是他像牡丹花邊的寒枝般從苦寒蒼茫里勁挺而出的不摧不折的氣質(zhì)。如果改成

“牡丹與寒枝”與文意不符。

5.示例1：吳昌碩所寫對(duì)聯(lián)勾勒了吳昌碩一生的際遇和對(duì)人生的深切體悟。他來自民間，嘗盡人世冷暖，但他認(rèn)為這

些世事風(fēng)波、困苦磨礪成就了他，他作品里的勁挺自強(qiáng)之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的。

示例2：吳昌碩所寫對(duì)聯(lián)勾勒了吳昌碩一生的際遇和對(duì)人生的深切體悟。他來自民間，嘗盡人世冷暖，但他認(rèn)為這些

世事風(fēng)波、困苦磨礪成就了他。在功成名就之后，他依然保持清醒的認(rèn)知，不忘塵土至情，始終記得自己的追求與使

命。

【解析】

1.D項(xiàng)理解有誤，結(jié)合文中作者的觀點(diǎn)”吳昌碩挑戰(zhàn)命運(yùn)，在藝術(shù)上也一身膽氣”“他作品里的勁挺自強(qiáng)之氣，不是

閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的”“吳昌碩身處動(dòng)蕩年代，卻彰顯了中國(guó)文化自強(qiáng)不息的精神品格。一

個(gè)人，大約只有嘗盡人世冷暖，塵土至情，才會(huì)懂得，在娓紫嫣紅時(shí)節(jié)，依然不忘在心里立上幾根寒枝?！笔撬目?/p>

難經(jīng)歷成就了他，在功成名就之后，他依然保持清醒的認(rèn)知，始終記得自己的追求與使命。并不是“嘗盡人世冷暖能

成才”。

2.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合文中第④段“矢志于以書畫立足，已是二十余年后。他用西洋紅畫花卉，

他筆下的花朵鮮麗飽滿?！衲档せㄟ叺暮Γ瑥目嗪n茫里勁挺而出，帶著一身的寒氣，可是，是倔強(qiáng)的、驕

傲的、巍然的?！崩斫?，吳昌碩堅(jiān)持不懈，雖飽經(jīng)磨難，依然驕傲；第⑤段內(nèi)容“吳昌碩挑戰(zhàn)命運(yùn)，在藝術(shù)上也一身

膽氣?！薄八炎约翰サ搅藭嬎囆g(shù)的歷史長(zhǎng)河中，凜然上前，直面古人。他敢將大紅大綠用于花卉，畫家蒲華曾告

誡他：要多用水墨，少用顏色?！墒菂遣T偏不。他用色不守古法，變水墨為五彩，變重墨為重彩。”他不守古

法，勇于創(chuàng)新，在藝術(shù)上一身膽氣；第⑦段“吳昌碩，雖然后來成名成家了，名利洶涌而來了，他依然記得早年那些

憂患與顛沛，他記得自己來自民間，記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命”他淡泊謙遜，成為名家后，依然

記得自己的追求與使命。據(jù)此概括即可。

3.(1)本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以

及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。

結(jié)合下文語境“吳昌碩，雖然后來成名成家了，名利洶涌而來了，他依然記得早年那些憂患與顛沛，他記得自己來自

民間，記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命。”理解，這里的“立”指挺立、傲然而立，寫出了吳昌碩畫中

寒枝勁挺的姿態(tài)，突出了吳昌碩的“自強(qiáng)”之氣。

(2)本題考查對(duì)文章語言的賞析。第⑧段中畫線句吳昌碩筆下的寒枝不僅是瘦的，是枯的，也是高的””用“不僅

是……是……也是……”這一關(guān)聯(lián)詞將吳昌碩筆下寒枝“瘦”、“枯”、“高”的特點(diǎn)連綴在一起，概括了寒枝的外

形特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是寒枝的“高”。這里的“高”有兩層含義，表層含義指“寒枝”的形態(tài)，深層含義喻吳昌碩內(nèi)心的

高潔。

4.本題考查標(biāo)題的賞析。解答此題可先分析標(biāo)題的含義，然后從其所蘊(yùn)含的情感來分析絕妙之處。結(jié)合全文內(nèi)容來看,

本文大篇幅著墨的吳昌碩筆下牡丹旁的寒枝，目的在于表現(xiàn)他淡泊謙遜，即使后來成名成家，依然記得自己的追求與

使命。他像牡丹花邊的寒枝，從苦寒蒼茫里勁挺而出，帶著一身的寒氣，可是，是倔強(qiáng)的、驕傲的、自強(qiáng)的、巍然的。

“不摧不折，獨(dú)對(duì)風(fēng)日，挺向蒼穹?！比绻某伞澳档づc寒枝”與文意不符，沒有這樣的表達(dá)效果。據(jù)此理解作答。

5.本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語句的理解。一定要結(jié)合具體語境，從表達(dá)效果方面分析其含義。結(jié)合第⑥段內(nèi)容“他作品里

的勁挺自強(qiáng)之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的。就像他筆下的牡丹，最動(dòng)人的不只是牡丹的色，還

有花朵之后那些片葉不著的寒枝。一個(gè)人，大約只有嘗盡人世冷暖，塵土至情，才會(huì)懂得，在娓紫嫣紅時(shí)節(jié)，依然不

忘在心里立上幾根寒枝。”和第⑦段“吳昌碩，雖然后來成名成家了，名利洶涌而來了，他依然記得早年那些憂患與

顛沛，他記得自己來自民間，記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命。”理解作答即可。

13、1.老木匠桑伯給陶家做家具卻被嫌棄太老套；桑伯的兒子桑果不肯“接班”，去城里開起了新潮的家具店；桑伯

用藏了十多年的木料打制了一把靠椅，這是他唯一留給自己的作品。傳統(tǒng)手藝被冷落。

2.因?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，傳統(tǒng)手藝不受市場(chǎng)歡迎；他理解和尊重父親對(duì)木工手藝的感情，明白父親燒工具只

是一時(shí)的情緒發(fā)泄。

3.(1)運(yùn)用動(dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)桑伯對(duì)自己手藝的熱愛和自信，對(duì)木工手藝不受青年歡迎的失落與無奈。

(2)運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出了桑伯雕花動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)了桑伯木工手藝的高超。

4.文章通過塑造桑伯這一人物，引導(dǎo)人們關(guān)注當(dāng)今社會(huì)傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài)，思考傳統(tǒng)手藝的命運(yùn)與價(jià)值，進(jìn)而反

思如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的問題。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。按照故事的開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局概括即可。故事的開端：老

木匠桑伯給陶家做家具卻被嫌棄太老套；發(fā)展：桑伯的兒子桑果不肯“接班”，去城里開起了新潮的家具店；高潮和

結(jié)局：桑伯用藏了十多年的木料打制了一把靠椅，這是他唯一留給自己的作品。

2.要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。結(jié)合“大前年高考落了榜，不肯再念書，在水城撐起了月家具店。經(jīng)營(yíng)的家具可

不是桑伯的‘作品'，都是些新潮樣式的?！狈治錾９豢稀敖影唷钡脑蚴牵阂?yàn)樯９麑?duì)木工手藝興趣不大，傳統(tǒng)

手藝不受市場(chǎng)歡迎；結(jié)合“娘死得早，桑果能體諒父親對(duì)木工活的感情，甚至能背出父親當(dāng)年拜師求藝的苦經(jīng)”分析

得出苦苦請(qǐng)求父親不要把木匠的工具扔進(jìn)火灶的原因：他理解和尊重父親對(duì)木工手藝的感情，明白父親燒工具只是一

時(shí)的情緒發(fā)泄。

3.(1)要求學(xué)生掌握常用的描寫方法及作用，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。結(jié)合“'我這手藝，賣給識(shí)貨的。''我

就不信，我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。'”分析，是語言描寫。結(jié)合“桑伯用手摩掌著床腿”分析,

是動(dòng)作描寫。綜述，運(yùn)用了語言和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)桑伯對(duì)自己手藝的熱愛和自信，對(duì)木工手藝不受青年歡迎的失落與

無奈。(2)要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。首先指出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“那小

小的雕刀宛如游動(dòng)的泥瞰”分析，運(yùn)用了比喻的修辭方法。把“雕刀”比喻成“泥瞅”，生動(dòng)形象地寫出了桑伯雕花

動(dòng)作的嫻熟，表現(xiàn)了桑伯木工手藝的高超。

4.要求學(xué)生結(jié)合桑伯的身份和遭遇分析。桑伯的身份是一個(gè)傳統(tǒng)手藝人，通過桑伯的遭遇，可以看出傳統(tǒng)手藝的沒落,

難以營(yíng)生。然后在此基礎(chǔ)上理解文本的主旨。實(shí)際上是揭示了傳統(tǒng)手藝或傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀。文章是在呼吁關(guān)注和保護(hù)

傳統(tǒng)手藝或傳統(tǒng)文化。

【點(diǎn)睛】

常見的描寫方法及作用：（1）外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想

性格等情況。（2）語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物

的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。（3）動(dòng)作描寫：形象

生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)