幼兒園集體活動(dòng)方案匯編15篇

幼兒園集體活動(dòng)方案匯編15篇為保障事情或工作順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園集體活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園集體活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)1、用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。2、增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂趣的感受，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子用線條小人做過游戲，對(duì)線條小人有一定理解，孩子有過勞動(dòng)體驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用線條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫。四、活動(dòng)過程1、游戲：“我是小木偶”。教師出示關(guān)節(jié)小人，孩子聽教師口令，模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動(dòng)作邊說出頭部、身體的位置變化。2、出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片。（1）師：照片中的小朋友在做什么？他是怎么做的呢？（請(qǐng)孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化）（2）師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征？剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)回憶一下，你當(dāng)時(shí)的'身體部位發(fā)生了哪些變化？3、示范部分動(dòng)作的繪制。（1）教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的孩子形象。（2）請(qǐng)兩個(gè)孩子配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線條小人。4、孩子繪畫。（1）引導(dǎo)孩子說說自己想畫哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。（2）指導(dǎo)孩子畫勞動(dòng)中的線條小人。5、分享交流。繪畫完成后，請(qǐng)孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。幼兒園集體活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作潛力?；顒?dòng)重點(diǎn)：能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：雙人合作花樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一根長(zhǎng)繩子。短繩若干?；顒?dòng)過程：一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。二、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的.多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一齊跳。看誰跳得多，多者為勝。4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。五、活動(dòng)結(jié)束隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)幼兒園集體活動(dòng)方案3一、活動(dòng)目標(biāo)1、感受游戲的愉悅性，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大，同伴間要互相幫助。2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。三、活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的`故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話。2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動(dòng)物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話。3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。(2)幼兒通過故事語言、動(dòng)作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。4、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。5、收拾材料，游戲剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。幼兒園集體活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、用線條小人的繪畫表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。2、增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂趣的感受，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子用線條小人做過游戲，對(duì)線條小人有一定理解。孩子有過勞動(dòng)體驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：孩子勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用線條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的勞動(dòng)者。難點(diǎn)：將孩子勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線條小人畫?；顒?dòng)過程：1、游戲：“我是小木偶”。教師出示關(guān)節(jié)小人，孩子聽教師口令，模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲，比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手，要求孩子邊做動(dòng)作邊說出頭部、身體的位置變化。2、出示孩子勞動(dòng)時(shí)的照片。(1)師：照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請(qǐng)孩子模仿并且說出自己身體部位的位置變化)(2)師：照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中，也做過這個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)回憶一下，你當(dāng)時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化?3、示范部分動(dòng)作的'繪制。(1)教師在白板上用白板筆繪制線條小人，表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的孩子形象。(2)請(qǐng)兩個(gè)孩子配合，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)在白板上繪制出線條小人。4、孩子繪畫。(1)引導(dǎo)孩子說說自己想畫哪些勞動(dòng)者，可以是身邊的人，也可以是自己。(2)指導(dǎo)孩子畫勞動(dòng)中的線條小人。5、分享交流。繪畫完成后，請(qǐng)孩子逐一向小朋友們介紹自己畫的線條小人，說說它在進(jìn)行什么勞動(dòng)。幼兒園集體活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用紙塑剪折小雞，愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創(chuàng)作作品。2、能耐心仔細(xì)地進(jìn)行創(chuàng)作，大膽想象和添畫。3、體驗(yàn)成功的快樂，並樂于與同伴分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小雞玩具和圖片，印好的小雞紙模若干，剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具?；顒?dòng)過程：1、故事導(dǎo)入：出示紙塑小雞，引起幼兒興趣，以故事形式導(dǎo)入。2、觀察討論：(1)拿出印好的'小雞紙模，和做好的小雞紙塑放在一塊，引導(dǎo)幼兒觀察紙模和成型作品的關(guān)系。(2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。3、分組創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)：①引導(dǎo)幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊，剪到復(fù)雜的曲線時(shí)要耐心細(xì)致。②折疊小雞翅膀時(shí)，注意要折得好看。③將小雞粘貼在畫紙上，粘貼時(shí)注意放好位置。④鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，在紙塑周圍添畫內(nèi)容。4、展示作品：讓幼兒展示作品，體驗(yàn)成功的快樂。幼兒園集體活動(dòng)方案6一、活動(dòng)目的：1、通過慶祝教職工的`生日，增進(jìn)凝聚力，加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)。2、豐富教職工的業(yè)余生活，增進(jìn)同事間的感情。二、活動(dòng)主題：快樂澧幼(特質(zhì)：增強(qiáng)凝聚力，體現(xiàn)人文關(guān)懷;表達(dá)澧幼重視、關(guān)注每一位教職工的成長(zhǎng)，并且澧幼愿意與教職工共同成長(zhǎng)的涵義。)三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月28日晚四、活動(dòng)地點(diǎn)：瑞陽部二樓大廳五、活動(dòng)準(zhǔn)備：(一)幼兒園準(zhǔn)備：1、生日大蛋糕、2、大生日人員禮物(15份)(附本次大生日名單：潘紅華、高萍、張穎穎、王節(jié)、湯惠華、張娓、王淑杰、金靜雯、顧敏智、王錦燕、沈蕾、楊海燕、趙蔚為、王新海、徐懿玢共15人。)3、第一季度小生日禮物幼兒園集體活動(dòng)方案7活動(dòng)目的：1、在團(tuán)、搓、壓等泥工活動(dòng)的技能基礎(chǔ)上，借用輔助工具(剪刀、黑豆、毛線、牙簽等)塑造各種動(dòng)物的形象。2、啟發(fā)幼兒用畫、包、扎、剪、貼等技能，將廢瓶裝飾成瓶子娃娃。3、了解編織的方法，能用皮紙交錯(cuò)編織，體驗(yàn)編織的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的.物品：第一組泥工：小動(dòng)物橡皮泥、泥工板、剪刀、黑豆、毛線、牙簽等。第二組手工：紙杯娃娃人手三個(gè)方便紙杯、毛線、剪刀、卡紙、皺紙、廣告紙、雙面膠。第三組編織：畫好的水果皮紙人手兩個(gè)、長(zhǎng)方形皮紙、剪刀等。2、每種手工的范例作品。3、教師準(zhǔn)備好每種作品的展示臺(tái)。(用蛋糕盒子做底盤)活動(dòng)過程：一、引出活動(dòng)：1、師“今天動(dòng)物王國(guó)要舉行森林狂歡會(huì)。有許多的小動(dòng)物和小朋友都想來參加。既然是森林狂歡會(huì)，那應(yīng)該在那舉行?”(森林)2、師“在森林里開狂歡會(huì)，會(huì)有誰來參加，要準(zhǔn)備些什么呢?(小動(dòng)物和小朋友)(準(zhǔn)備吃的)3、小結(jié)：有許多的動(dòng)物、小朋友來參加，還要準(zhǔn)備好好吃的水果。二、欣賞范例作品，調(diào)動(dòng)幼兒制作興趣，激發(fā)幼兒的制作靈感。1、師：小朋友們請(qǐng)看，老師請(qǐng)來了誰來參加森林狂歡節(jié)?2、教師介紹作品的特征及制作過程。1)用橡皮泥通過搓、團(tuán)、壓等方法，制造出各種形態(tài)各異的小動(dòng)物。2)用各種廢舊瓶子，運(yùn)用各種紙，通過撕、剪、貼來完成漂亮的瓶子娃娃。3)用皮紙進(jìn)行編織，制作各種水果。三、幼兒大膽創(chuàng)作1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的大膽想象，制作出自己最喜歡的作品。2、教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒。四、作品展示將所有作品放入森林狂歡節(jié)的背景圖里，幼兒共同欣賞，感受集體合作的愉快。幼兒園集體活動(dòng)方案8一、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。2、樂意參與集體游戲，有合作意識(shí)。通過團(tuán)隊(duì)合作來完成游戲。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、13個(gè)大圈和8個(gè)墊子。2、哨子一個(gè)，毛巾若干。三、活動(dòng)過程（一）進(jìn)場(chǎng)及熱身運(yùn)動(dòng)跑步進(jìn)場(chǎng)，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進(jìn)場(chǎng)。排成兩豎排。老師：孩子們找到地上的點(diǎn)點(diǎn)排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動(dòng)作不拖沓）老師：注意！向右轉(zhuǎn)。孩子們?cè)谟螒蚯案蠋熞黄饋碜鲆幌聼嵘磉\(yùn)動(dòng)。（熱身運(yùn)動(dòng)以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。）老師：跟我一起來做，頭部運(yùn)動(dòng)（往前點(diǎn)兩下12，右邊點(diǎn)兩下12，后邊點(diǎn)兩下12，左邊點(diǎn)兩下。脖子繞起來前右后左）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（小手放平在胸前，用力打開）。腰部運(yùn)動(dòng)（前右后左，雙手插腰）膝部運(yùn)動(dòng)，弓步運(yùn)動(dòng)（聽好哨音加快速度）。孩子們練習(xí)的很好！（二）練習(xí)基本動(dòng)作，聽哨音快速環(huán)圈老師：立正！請(qǐng)神氣的站好。請(qǐng)跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請(qǐng)孩子們隨便找一個(gè)圈站好，可以1個(gè)人一個(gè)圈也可以2到3個(gè)人一個(gè)圈。但是唯一一個(gè)要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈）老師：孩子們，聽清哨音。請(qǐng)換到附近的圈圈中。（練習(xí)9到10次）老師：注意加快腳步，每個(gè)圈都可以站人但是兩只腳絕對(duì)不能站在外面。（三）導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊老師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險(xiǎn)的`氣味，你們看看誰來了？（大灰狼）對(duì)！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實(shí)在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答）。對(duì)！所以你們?cè)趽Q圈時(shí)不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。（請(qǐng)一對(duì)幼兒來示范2到3次。）老師：等會(huì)兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？老師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝簦?到3次假裝抓（請(qǐng)幾個(gè)配合的小朋友跑S型把老狼繞暈））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請(qǐng)一個(gè)小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈）你可真厲害”2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊老師：準(zhǔn)備好老狼又要出動(dòng)了，我看見你在這個(gè)家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音）（抓一個(gè)有喜感的小朋友）老師：我們狼群有點(diǎn)勢(shì)力薄弱。請(qǐng)你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。老師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝簦?0次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討）老師：小狼們，我覺得我們單獨(dú)行動(dòng)抓羊的速度有點(diǎn)慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說。（注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的）老師：我們?cè)賮碓囋嚳纯茨懿荒芸焖俚淖サ窖?。（指?dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔）老師：再次游戲（看場(chǎng)上羊的數(shù)量最后狼群合作站）教師請(qǐng)所有小狼碰頭，商量對(duì)此一次抓光羊。老師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式）老師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂）3、擦汗休息，布置場(chǎng)地（在音樂聲中擦汗休息）老師：（播放黑夜沉重的音樂）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺(tái)（至少半米高）。4、羊群反擊戰(zhàn)老師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命老師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次）老師：老狼好累啊，換個(gè)人來來。（前面的營(yíng)救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次）（四）收拾場(chǎng)地，整理運(yùn)動(dòng)老師：請(qǐng)把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。老師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。四、活動(dòng)反思在本次活動(dòng)中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動(dòng)中也存在著不足之處。首先，在入場(chǎng)時(shí)應(yīng)該充分利用場(chǎng)地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)中層次體現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動(dòng)中的主體性。幼兒園集體活動(dòng)方案9活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展幼兒的小肌肉靈活能力，增進(jìn)親子之間的情感。2、嘗試?yán)眉埧ㄍㄟ^黏貼、組裝制作摩天輪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料包：造型紙卡、毛根2、自備材料：膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆活動(dòng)過程：1、談話導(dǎo)入。教師：小朋友你們都有愿望嗎?傳說摩天輪每一個(gè)格子里都裝滿了幸福和快樂，只要把你的心愿說出來，摩天輪就會(huì)把你的心愿帶給天使，天使就會(huì)幫助我們實(shí)現(xiàn)愿望。小朋友們想和爸爸媽媽一起做個(gè)摩天輪來實(shí)現(xiàn)愿望嗎?2、出示已做好的摩天輪，討論摩天輪的結(jié)構(gòu)教師：摩天輪有哪些部位?3、出示紙卡，討論制作方法。教師：你看見了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的'什么部位?教師：摩天輪的底座可以怎么做?教師：將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開，一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好，底座就完成了。教師：把兩張卡紙十字交叉，紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的圓孔，并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。教師：最后可以將另一根毛根平均分成四段，將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。4、親子手工快樂的摩天輪，教師巡回指導(dǎo)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。幼兒園集體活動(dòng)方案10一、活動(dòng)目的念兒歌是幼兒園教學(xué)中非常重要的教學(xué)形式，既可以培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，又能培養(yǎng)幼兒口頭語言、記憶、理解等能力，還能體驗(yàn)作品所表達(dá)的`情感，孩子們也非常喜愛。為使健康向上、童趣盎然的兒歌在幼兒園唱響，能給孩子們提供一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，開展兒歌比賽，使孩子們能相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在他們成長(zhǎng)的道路上留下充實(shí)、美麗的足跡。二、活動(dòng)時(shí)間20xx年X月X日下午X點(diǎn)-X點(diǎn)。三、活動(dòng)形式全園幼兒參加，根據(jù)得分選出1個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。四、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園活動(dòng)室。五、具體事項(xiàng)及人員安排現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)、制定方案、整理資料。六、活動(dòng)程序1、主持人開場(chǎng)白。2、宣布比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。普通話標(biāo)準(zhǔn)3分;語言流暢3分;表情自然2分;體態(tài)大方1分。評(píng)委根據(jù)以上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。3、幼兒按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。4、園長(zhǎng)宣布獲獎(jiǎng)班級(jí)。5、活動(dòng)結(jié)束。七、活動(dòng)要求和原則1、活動(dòng)前抽簽。2、主持人要用形象、夸張的肢體語言帶動(dòng)幼兒，并使全場(chǎng)有競(jìng)爭(zhēng)氛圍。3、活動(dòng)前各班老師要對(duì)幼兒提出活動(dòng)要求，并激發(fā)幼兒能大膽參加比賽。4、各班教師組織好班級(jí)幼兒，保證幼兒安全。幼兒園集體活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與用塑料圈變交通工具的游戲，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。2、嘗試用塑料圈變交通工具的多種玩法，發(fā)展想象力。3、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)商合作，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)大塑料圈、音樂、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)。幼兒手拿塑料圈，隨音樂跟教師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。二、學(xué)習(xí)游戲。1、探索單人游戲。用圈來玩百變交通工具的游戲，請(qǐng)?jiān)囋囈粋€(gè)人用圈玩，可以變成什么交通工具？幼兒自由嘗試，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的.玩法。教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如用圈當(dāng)方向盤開汽車跑、用圈當(dāng)螺旋槳舉起旋轉(zhuǎn)身體、將圈當(dāng)小船放地上幼兒站圈里做劃槳?jiǎng)幼鞯取?、嘗試兩人合作游戲。如果要兩個(gè)小朋友合作變交通工具，可以怎么做呢？幼兒兩人一組進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法：如兩人將圈疊放在中間，一人握圈的一邊，并張開另外一只手臂變機(jī)翼；一人握圈在前做司機(jī)，另一人將圈套其身上做出租車乘客等。3、嘗試多人合作游戲。加大難度，請(qǐng)3個(gè)或3個(gè)以上的小朋友一起合作變火車?？创蠹夷芟氤龆嗌俜N不同的變法。幼兒自由結(jié)伴嘗試，教師巡回指導(dǎo)，要求同伴之間相互配合，并注意安全。教師帶領(lǐng)幼兒玩幾種幼兒想的玩法，如每個(gè)幼兒用圈套身體，然后握住自己和前一個(gè)幼兒的圈一個(gè)接一個(gè)連成火車；或是將圈立起放身體旁邊做車輪，幼兒一個(gè)接一個(gè)連成火車；或是將圈舉頭頂，幼兒一個(gè)接一個(gè)連成火車等等。三、放松活動(dòng)。隨音樂做全身放松活動(dòng)，提醒幼兒擦汗換衣服。活動(dòng)應(yīng)變：1、嘗試多人合作游戲的環(huán)節(jié)可以改為變別的交通工具如大飛機(jī)、大輪船等。2、如果沒塑料圈，可以用繩圈、報(bào)紙做成的紙圈等代替?；顒?dòng)延伸：嘗試用紙箱、墊子等物品進(jìn)行一物多玩的游戲。區(qū)角活動(dòng)：音樂區(qū)：提供有關(guān)交通工具的音樂和塑料圈，讓幼兒隨樂模仿交通工具。語言區(qū)：將交通工具總動(dòng)員幼兒用書圖片及幼兒用圈變交通工具的相片做成小圖書，供幼兒看看、說說、模仿不同交通工具的聲音等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒模仿交通工具的照片洗出來，貼在主題墻上。家園同步：請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒一起玩模仿交通工具的游戲，或者利用廢舊紙箱制作汽車、船的交通工具，增進(jìn)親子互動(dòng)。隨機(jī)教育：幼兒園階段的幼兒要學(xué)會(huì)同伴間相互合作的能力，教師可以通過多種合作游戲活動(dòng)提高幼兒的合作能力。相關(guān)鏈接：教師可以請(qǐng)幼兒觀看央視網(wǎng)與交通工具相關(guān)的動(dòng)畫，如《巴布工程師發(fā)明會(huì)走路的公共汽車》《托馬斯和朋友》等，讓幼兒感受卡通世界中神奇的交通工具。幼兒園集體活動(dòng)方案12活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中，讓幼兒了解重陽節(jié)，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)愛老人。2.感受和爺爺奶奶在一起的快樂。3.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：做旗子，多媒體電影《重陽節(jié)》經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：穿鞋子的經(jīng)驗(yàn)，歌曲《爸爸媽媽好》活動(dòng)過程：1.觀看重陽節(jié)來歷的電影師：孩子們，重陽節(jié)又被叫什么節(jié)日呀?(老人節(jié))哦，老人節(jié)就是爺爺奶奶的節(jié)日呀，馬上就要到重陽節(jié)了，今天我們很開心，能和爺爺奶奶一起過節(jié)日師：誰來說一說，爺爺奶奶(外公外婆)平時(shí)是怎樣關(guān)心和照顧我們的。小結(jié)：爺爺奶奶會(huì)為我們……為我們……還會(huì)為我們……2.祝福歌《爺爺、奶奶好》小朋友們真聰明，都找到了爺爺奶奶的鞋子，現(xiàn)在爺爺奶奶累了，想聽我們唱唱歌，我們給爺爺奶奶來唱一首《爺爺奶奶好》，讓他們聽一聽，好不好?3.游戲《我為爺爺奶奶穿鞋子》玩法：從許多鞋中找出爺爺奶奶的鞋子，為自己的爺爺、奶奶穿上鞋子。師：作好了小旗子，我們來和爺爺奶奶玩一個(gè)小偵探的游戲。森林里，天黑了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們要睡覺了，把眼睛閉起來，請(qǐng)爺爺奶奶們脫下自己的.一只鞋子，放在中間。爺爺奶奶的鞋子也來到了森林里，聽一聽，他們?cè)谔枘亍煟禾炝亮?，呀，爺爺奶奶的一只找不到家?孩子們睜大你們的小眼睛，看一看，爺爺奶奶的鞋子，在哪里呢?快過來找一找。師：找到了，請(qǐng)小朋友們幫助爺爺奶奶穿上鞋子。4.做旗子師：爺爺奶奶為我們做了這么多的事情，我們今天為爺爺奶奶做一面重陽節(jié)的旗子，插在重陽糕上，祝福爺爺奶奶身體健康，快樂每一天。幼兒園集體活動(dòng)方案13一、活動(dòng)背景親子閱讀又稱親子共讀，是以書為媒,以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用，是讓孩子愛上閱讀的的方式之一。當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí)，很容易會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非常快樂的事情，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀。通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng);通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣;通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。二、活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)孩子讀書的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高孩子欣賞繪本文學(xué)作品的能力。2、親子閱讀引領(lǐng)孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子的'口語表達(dá)能力、拓展思維，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì)。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月中旬—20xx年1月四、參與人員全體幼兒和家長(zhǎng)五、活動(dòng)內(nèi)容1、家長(zhǎng)每天按時(shí)打卡。2、幼兒繪本推薦每月一次(公眾號(hào))。3、做好繪本流動(dòng)站工作。4、每月每班選出1—2名“閱讀之星”，在家長(zhǎng)園地上以照片的形式展出，并加入家長(zhǎng)和孩子的對(duì)話或家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。5、每學(xué)期每班選出2個(gè)“書香家庭”，并在大廳以照片的形式展出，照片可以是孩子和家長(zhǎng)的合照以及家庭書架書桌的內(nèi)容，可加入家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享。6、每班組建“媽媽故事團(tuán)”，團(tuán)成員不少于5名，每月一名或兩名媽媽進(jìn)班級(jí)給孩子們講故事。幼兒園集體活動(dòng)方案14集體教育活動(dòng)中的自由討論環(huán)節(jié)是比較難組織的。如果，自由討論的問題是教師預(yù)擬好的，幼兒事先沒有準(zhǔn)備，那么，自由討論的過程會(huì)比較沉悶，幼兒的積極性、參與性就不高，幼兒往往會(huì)無所事事，或扯別的話題，討論的任務(wù)完不成，容易引起教師“牽著孩子走”的局面；如果，自由討論的問題是幼兒自己產(chǎn)生的，幼兒討論的積極性就會(huì)很高，但內(nèi)容比較零散，不易圍繞主要內(nèi)容討論，教師組織也會(huì)有困難。要想盡可能地避免“自由討論太自由”的“混亂”局面，教師首先要解決兩大方面的問題：一是教師方面的問題，教師要有良好的組織集體教學(xué)的技能（就是教學(xué)藝術(shù)）；二