就業(yè)指導(dǎo)課件

就業(yè)指導(dǎo)

第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)一、勞動(dòng)力市場(chǎng)的概念

廣義的勞動(dòng)力市場(chǎng)，市場(chǎng)指在價(jià)值規(guī)律和競(jìng)爭規(guī)律作用下，通過勞動(dòng)力供求雙方自愿進(jìn)行勞動(dòng)力使用權(quán)的轉(zhuǎn)讓和購買活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源合理配置的機(jī)制。1、勞動(dòng)力市場(chǎng)具有以下特征：(1)作為勞動(dòng)交換當(dāng)事人的勞動(dòng)力供給者與勞動(dòng)力需求者雙方，都是理性的，有共同的行為特征和行為準(zhǔn)則。(2)勞動(dòng)力供給和需求雙方有互相選擇的自由。(3)勞動(dòng)力市場(chǎng)的價(jià)格(工資)由市場(chǎng)上勞動(dòng)力供求的對(duì)比狀況決定。

第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)2、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題：(1)勞動(dòng)力市場(chǎng)主體地位正在確立，但尚未具備充分的市場(chǎng)主體資格。（形成主流、但不成熟）(2)勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制開始運(yùn)行，但仍然存在明顯的分割和扭曲。（已經(jīng)運(yùn)行但有障礙）(3)勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)則和秩序基本建立，但仍存在空白和難點(diǎn)。（雖有建立但有空白）(4)就業(yè)服務(wù)體系已初具規(guī)模并發(fā)揮作用，但局限性很大。（已成規(guī)模但有局限）第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)3、培育和發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)(1)我國勞動(dòng)力市場(chǎng)發(fā)展的目標(biāo)模式。A、競(jìng)爭公平B、運(yùn)行有序C、調(diào)控有力。專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、學(xué)制調(diào)整，計(jì)劃生育等D、服務(wù)完善。服務(wù)意識(shí)E、城鄉(xiāng)一體。信息順暢第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)4、建立和完善市場(chǎng)導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制市場(chǎng)導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制形成的標(biāo)志主要包括三個(gè)方面：第一、勞動(dòng)者和用人單位市場(chǎng)主題地位真正確立。（并都通過市場(chǎng)）第二、勞動(dòng)力市場(chǎng)機(jī)制靈活，功能完善。第三、政府促進(jìn)就業(yè)、扶持困難群體就業(yè)的政策和服務(wù)體系形成，建立起對(duì)勞動(dòng)市場(chǎng)中弱勢(shì)群體的托底機(jī)制。（最低生活保障）第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)城鎮(zhèn)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)一般按當(dāng)?shù)厣夏甓茸畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的40%確定,農(nóng)村居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)原則上按城鎮(zhèn)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)的60%確定。目前,市區(qū)城鎮(zhèn)最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)月人均300元。二、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)供求形勢(shì)概況

(1)就業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，勞動(dòng)者素質(zhì)有所提高。（學(xué)歷）(2)就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善(3)失業(yè)率得到有效控制。（2003年底為4.3%，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人數(shù)為800萬，保持了就業(yè)局勢(shì)的基本穩(wěn)定）失業(yè)是一種社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，它是指勞動(dòng)者在有能力工作、可以工作并且確實(shí)在尋找工作的情況下不能得到工作而失去收入的情況。失業(yè)率是指在一定時(shí)間內(nèi)失業(yè)人數(shù)與從業(yè)人數(shù)加失業(yè)人數(shù)之比。

第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)材料１：2005年的就業(yè)形勢(shì)：新增勞動(dòng)力總數(shù)大約1100萬，2004年年底截轉(zhuǎn)的需要就業(yè)的人1400萬（各類畢業(yè)生、農(nóng)轉(zhuǎn)非人員、復(fù)員軍人等），這樣，需要?jiǎng)趧?dòng)崗位總量達(dá)2500萬，2006年進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的初、高中階段畢業(yè)生繼續(xù)增加，總量達(dá)到480多萬人，加上城鎮(zhèn)還有200萬左右的往屆初高中畢業(yè)生處于失業(yè)或半失業(yè)狀態(tài)，近年每年約有30多萬退役軍人需要在城鎮(zhèn)安置就業(yè)，今年軍隊(duì)縮減員額，數(shù)量將有所增加。材料２：我國技術(shù)工人的技術(shù)構(gòu)成和文化構(gòu)成如下表：

高級(jí)技工中級(jí)技工初級(jí)技工技術(shù)構(gòu)成5%35%60%

大專及以上高中及技校初中以下文化構(gòu)成2.6%29.4%68%

注：發(fā)達(dá)國家高級(jí)技工占技工人數(shù)的40%以上。表11996-2006年就業(yè)總量和結(jié)構(gòu)變化情況（萬人）

年份就業(yè)總量城鎮(zhèn)就業(yè)鄉(xiāng)村就業(yè)非農(nóng)就業(yè)總量

199668950199224902837289

199769820207814903937953

199870637216164902138745

199971394224124898239912

200072085231514893440044

200173025239404908540842

200273740247804896041953

200374432256394879343226

200475200264764872444431

200575825273314849446092

200676400283104809047769

近年來，伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國勞動(dòng)力市場(chǎng)的總體態(tài)勢(shì)向好的方向發(fā)展，不僅順利地消化了城市經(jīng)濟(jì)重組帶來的就業(yè)和再就業(yè)壓力，而且實(shí)現(xiàn)了就業(yè)總量的持續(xù)增加，使失業(yè)率維持在一個(gè)比較低的水平。同時(shí)，部門之間、城鄉(xiāng)之間和區(qū)域之間的勞動(dòng)力市場(chǎng)一體化程度逐漸提高，市場(chǎng)機(jī)制在勞動(dòng)力資源配置過程中發(fā)揮的作用越來越明顯。

城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)增加

農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力在城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場(chǎng)上發(fā)揮了越來越重要的作用。由于農(nóng)村勞動(dòng)力向城市的轉(zhuǎn)移，農(nóng)民工已經(jīng)成為城市勞動(dòng)力市場(chǎng)的重要組成部分。自從我國正式加入WTO以后，具有國際競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)的勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)有了進(jìn)一步的發(fā)展，也更加劇了非農(nóng)部門對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力的需求。如表2所示，城市勞動(dòng)力市場(chǎng)上就業(yè)的農(nóng)民工已經(jīng)構(gòu)成了勞動(dòng)力的重要來源，2006年，農(nóng)民工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員的比例已經(jīng)達(dá)到46.7%。

年份農(nóng)民工1城鎮(zhèn)從業(yè)人員2比例（萬人）（萬人）（1/2，%）

200078492127436.9

200183992394035.1

2002104702478042.3

2003113902563944.4

2004118232647644.7

2005125782733146.0

2006132122831046.7三、我國勞動(dòng)力市場(chǎng)供求主要矛盾(1)勞動(dòng)力數(shù)量供大于求的矛盾非常突出。（海南每年新增17萬，全國9000萬）（08年高考生源高峰）(2)勞動(dòng)力整體素質(zhì)不高而且存在結(jié)構(gòu)性問題。(3)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的就業(yè)壓力日益明顯。第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)四、就業(yè)服務(wù)簡介第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)1、就業(yè)服務(wù)是指就業(yè)中介組織為滿足勞動(dòng)者求職和用人單位招工的需求而提供的各類服務(wù)。2、公共就業(yè)服務(wù)是指政府出資，向勞動(dòng)者提供的公益性就業(yè)服務(wù)，包括①職業(yè)介紹、②職業(yè)指導(dǎo)、③職業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)就業(yè)崗位開發(fā)服務(wù)和其他服務(wù)內(nèi)容④特困援助公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)具備以下特征：一是由國家建立，在國家領(lǐng)導(dǎo)或監(jiān)督下充分的資金保障；二是就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)由中央主管部門有足夠的數(shù)量覆蓋全國各地領(lǐng)域；三是機(jī)構(gòu)的職員應(yīng)是政府公務(wù)人員；職業(yè)機(jī)構(gòu)應(yīng)向求職者和失業(yè)人員的就業(yè)服務(wù)以及向雇主提供的基本的就業(yè)服務(wù)也應(yīng)免費(fèi)。第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)3、特殊服務(wù)對(duì)象包括：殘疾人、享受當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ洗龅娜藛T、推出現(xiàn)役的軍人和隨軍家屬、當(dāng)?shù)卣?guī)定的其他就業(yè)困難人員或需特別照顧的人員。4、公益性就業(yè)崗位：是指通過政府出資扶持、社會(huì)籌集資金，以安置城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員中就業(yè)特困人員為主、其他社會(huì)勞動(dòng)者為輔的就業(yè)崗位，是為扶持就業(yè)特困人員實(shí)現(xiàn)再就業(yè)而建立的一種就業(yè)托底機(jī)制。第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)5、就業(yè)服務(wù)的作用第一、促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育和發(fā)展。第二、促進(jìn)用人單位和求職者的相互選擇。第三、促進(jìn)勞動(dòng)力的合理流動(dòng)。第四、幫助困難群體就業(yè)。第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)五、職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)（1）再就業(yè)培訓(xùn)（2）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：一是SYB培訓(xùn)模式。（注重教師和學(xué)員間的互動(dòng)交流，小班制教學(xué)）二是三段式培訓(xùn)模式。（理論、技能、后續(xù)輔導(dǎo)）三是遠(yuǎn)程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式。四是各地自創(chuàng)模式。各地結(jié)合實(shí)際需要，開發(fā)教學(xué)計(jì)劃，組織實(shí)施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)SYB培訓(xùn)模式ＳＹＢ的中文意思是“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，是國際勞工組織針對(duì)微（小）型企業(yè)創(chuàng)辦者的需要而專門開發(fā)的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，已在８０多個(gè)國家推廣。培訓(xùn)采取小班制教學(xué)，注重教師和學(xué)員間的互動(dòng)交流，采用知識(shí)培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、自由討論等多種形式，教學(xué)內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍，培訓(xùn)效果明顯。采用的培訓(xùn)教材為勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織修訂的中國版《創(chuàng)辦你的企業(yè)》。

培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員應(yīng)能完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書逐步實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

三段式培訓(xùn)模式將整個(gè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)過程分為理論學(xué)習(xí)階段、咨詢輔導(dǎo)階段和后續(xù)扶持階段。在理論學(xué)習(xí)階段，主要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)經(jīng)濟(jì)法規(guī)教育；在咨詢輔導(dǎo)階段，由咨詢委員會(huì)專家或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師對(duì)學(xué)員制定的《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》進(jìn)行分類指導(dǎo)和咨詢，幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場(chǎng)需求的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，修改和完善《創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書》。第一、二階段培訓(xùn)時(shí)間一般為三至六個(gè)月。在后續(xù)輔導(dǎo)階段，主要針對(duì)學(xué)員在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，提供咨詢和服務(wù)，包括為學(xué)員在辦理檔案存放、開業(yè)登記、繳納社會(huì)保險(xiǎn)、調(diào)整營銷策略、申請(qǐng)貸款提供幫助等，這一階段視實(shí)際情況時(shí)間可長可短。

六、新成長勞動(dòng)力就業(yè)基本特征和職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)（1）、新成長勞動(dòng)力：是指年滿16周歲的未能升學(xué)的各類學(xué)校畢業(yè)生，即從沒有就業(yè)經(jīng)歷的，新進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的人口。（2）、新成長勞動(dòng)力就業(yè)的基本特征：

①、具有較強(qiáng)的競(jìng)爭力。

②、具有較好發(fā)展?jié)摿Α?/p>

③、不同學(xué)歷、專業(yè)和性別影響就業(yè)。

④、缺少就業(yè)能力和工作經(jīng)驗(yàn)。

⑤、就業(yè)預(yù)期非理性化。（3）、在學(xué)校開展職業(yè)指導(dǎo)的基本思路①、通過職業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)就業(yè)有良好的心理準(zhǔn)備。②、通過職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握就業(yè)的方法和手段。③、通過職業(yè)指導(dǎo)，重塑學(xué)校公眾形象。④、通過職業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)理念和實(shí)踐的探索。

第一章勞動(dòng)力市場(chǎng)與就業(yè)服務(wù)一．禮儀1．求職禮儀是求職者的個(gè)人修養(yǎng)在求職過程中禮節(jié)禮貌方面的體現(xiàn)。

2．叩響職場(chǎng)大門的禮儀兩點(diǎn)提示：1.1、禮儀體現(xiàn)了我們?cè)陂L期社會(huì)生活中長期以來形成的交際交往習(xí)慣、思維定勢(shì)和行為定勢(shì)，所謂的求職禮儀并非另有一套專門的禮儀，而是個(gè)人禮儀在求職過程中的具體體現(xiàn)。所以，求職禮儀不是兩三天的“突擊補(bǔ)習(xí)”可以“及格”的。1.2、禮儀體現(xiàn)在我們生活中最細(xì)微的舉手投足之間，招聘者總是于最細(xì)微處觀察和認(rèn)定我們的禮儀層次，進(jìn)而推斷我們的修養(yǎng)。我們必須從平時(shí)做起，注意一言一行，長期的修養(yǎng)積淀能使我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻每一個(gè)細(xì)節(jié)都自然流露，因而禮貌和優(yōu)美。一．禮儀1．求職禮儀是求職者的個(gè)人修養(yǎng)在求職過程中禮節(jié)禮貌方面的體現(xiàn)。2．叩響職場(chǎng)大門的禮儀

2.1語言中形式與內(nèi)容的的品味體現(xiàn)禮儀。首先，內(nèi)容準(zhǔn)確、簡潔是語言的基本禮儀。其次，語音清晰準(zhǔn)確，語速適中是說者的修養(yǎng)。再次，自然和諧的語言是優(yōu)雅的禮儀。

2.2聽與說的藝術(shù)第一，善于聽，是對(duì)說者最大的尊重。認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)對(duì)方意圖是最禮貌的。面試中認(rèn)真傾聽還為我們贏得時(shí)間，更準(zhǔn)確把握對(duì)方意圖，自然減少作答時(shí)間，減少失誤的可能。第二，聽不明白的要敢于禮貌發(fā)問，這不僅表現(xiàn)我們?cè)谝鈱?duì)方說，而且在認(rèn)真思考對(duì)方的話。第三，要在聽的過程中展示禮儀。在聽的過程中我們應(yīng)該直立或端坐，目光柔和注視對(duì)方，誠懇的點(diǎn)頭或者明確的說“我明白了”。第四，不要打斷對(duì)方的話，當(dāng)你的講話被對(duì)方打斷時(shí)，也許就是主考官在刻意考察你的個(gè)人修養(yǎng)，你應(yīng)該耐心聽他講完，然后說“我接著剛才的話題繼續(xù)回答？”第五，要用思想說話，條理清晰，思路敏捷，獨(dú)特創(chuàng)新，富有見解。2.3電話禮儀第一，要注意禮貌用語。“您好”、“對(duì)不起，可以向您咨詢幾個(gè)問題嗎？”、“占用您兩分鐘可以嗎？”、“謝謝您的答復(fù)”等都是比較合適的言辭。（總之讓人感到舒服）第二，如果接聽電話的人可以回答我們要咨詢的問題，不要堅(jiān)持找某某負(fù)責(zé)人。打通電話的時(shí)候，盡管聯(lián)系電話上留的是某某負(fù)責(zé)人的電話，我們還是可以先講明自己是咨詢的，希望有關(guān)人員聽電話（提前預(yù)約的情況例外），這樣既是對(duì)聽者的尊重也便于由對(duì)方判斷由誰回答我們的問題比較合適，效果會(huì)更好。第三，電話咨詢時(shí)間不宜太長，三五分鐘即可。因此，我們必須事先設(shè)定咨詢的內(nèi)容。第四，電話里不一定說明自己是誰，尤其不要強(qiáng)烈要求招聘方記下我們的姓名等信息?？梢愿鶕?jù)自己對(duì)招聘單位的取舍或者留下有關(guān)信息，或者委婉表示不考慮應(yīng)聘。2.4服飾禮儀

服飾禮儀在應(yīng)聘、面試中的重要性有時(shí)甚至超過實(shí)力的作用。干凈、整潔、合適得體、不宜浮華、不宜暴露。（不奇裝異服）2.5舉止表情自信，舉止優(yōu)雅有助于縮小應(yīng)屆畢業(yè)生同有工作經(jīng)驗(yàn)者的差距。主要注意事項(xiàng)：敲門時(shí)輕扣慢關(guān)，表情鄭重但是不要僵硬，說話時(shí)或者聽時(shí)不要目光游弋不定，控制小動(dòng)作，不要為了掩飾緊張情緒而表現(xiàn)出無所謂、玩世不恭的樣子。

2.6幾點(diǎn)提示：注意你在面試前的舉動(dòng)，因?yàn)槊嬖嚬倏赡芫驮谀愀浇?；面試入?chǎng)前用冷水洗手，保持手掌干燥；多點(diǎn)微笑，它會(huì)給人良好的印象，更加給你自己信心；回答問題前先思考一下，面試官不會(huì)因?yàn)槟愕姆磻?yīng)速度來決定錄用還是淘汰你。二．面試1．準(zhǔn)備工作1.1、準(zhǔn)備好面試時(shí)可能會(huì)用到的一切東西。身份證、學(xué)歷證書、推薦表、成績單、各種技能證書、個(gè)人詳細(xì)資料等。另外還要準(zhǔn)備一個(gè)記錄本和筆，以便需要時(shí)記錄。1.2、深入了解招聘單位、應(yīng)聘職位，做到知己知彼。如：公司歷史、公司規(guī)模、公司產(chǎn)品、經(jīng)營狀況、崗位職責(zé)等（還有經(jīng)理的年齡、性格習(xí)好等）。了解越詳細(xì)應(yīng)聘時(shí)候越心中有數(shù)，應(yīng)聘成功的幾率就越大。1.3、做好面試的心理準(zhǔn)備。事先設(shè)想考官可能會(huì)問到的一些基本問題，事先設(shè)定一些精辟的答案，當(dāng)然可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活作答（薪水可能低、還要常加班）。另外可以先進(jìn)行一下情景模擬，以便改進(jìn)面試技巧。2．面試中的注意事項(xiàng)2.1不能遲到（關(guān)掉手機(jī)）2.2學(xué)會(huì)傾聽（前面已經(jīng)論述過）2.3注意用眼神、表情同主考官溝通（多人同時(shí)面試時(shí)尤其重要）2.4控制語調(diào)、語速2.5注意細(xì)節(jié)2.6根據(jù)情況適當(dāng)發(fā)問。根據(jù)成功的幾率進(jìn)行發(fā)問；不要涉及過多個(gè)人利益的問題3．面試應(yīng)答注意條理、宜簡則簡，宜繁則繁，沉著應(yīng)對(duì)，控制情緒（尤指面對(duì)主考官強(qiáng)硬的、甚至是有輕蔑性的、壓迫式的問題）三、就業(yè)誤區(qū)及解析1、消極對(duì)待（不珍惜就業(yè)機(jī)會(huì)，不懂經(jīng)驗(yàn)積累）擇業(yè)過程中消極傾向值得重視。在問及“您求職失敗或暫時(shí)找不到理想工作時(shí)的心態(tài)”這一問題中，有15%左右的畢業(yè)生選擇“消極等待”。調(diào)查顯示，多數(shù)畢業(yè)生在尋找工作時(shí)，由于競(jìng)爭失敗后或在尋求不到理想職業(yè)暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)時(shí)，心理準(zhǔn)備充分，擇業(yè)心態(tài)理性。但是，仍有15%左右的畢業(yè)生對(duì)競(jìng)爭失敗或暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)感到困惑，擇業(yè)心態(tài)消極，明顯存在著“等、靠、要”的依賴心理。

2、期望值不當(dāng)-----能力不足，定位不準(zhǔn)從中國北方人才市場(chǎng)獲悉，近日，國內(nèi)權(quán)威機(jī)構(gòu)主辦的第六屆“中國大學(xué)生最佳雇主調(diào)查”結(jié)果揭曉，包括天津市在內(nèi)的超過18.2萬大學(xué)生參與投票。結(jié)果顯示，大學(xué)生的薪酬期望值繼續(xù)降低，但他們對(duì)國企的青睞度大幅提升，有近四分之一的大學(xué)生求職首選國企。

此外，最受關(guān)注的大學(xué)生薪酬期望值再創(chuàng)新低。在薪酬期望值上，總體呈下降趨勢(shì)。1000元至4000元的選擇人數(shù)占了77.6％，除最低月薪比2007年的800元提高了200元外，選擇在“3000元以上”的比例普遍降低，尤其是在8000元以上，更創(chuàng)造了2.1％的歷史新低。這一數(shù)據(jù)將對(duì)就業(yè)個(gè)體產(chǎn)生指導(dǎo)作用——今年大學(xué)生就業(yè)不宜好高騖遠(yuǎn)，可根據(jù)自身情況適當(dāng)放低薪酬要求，爭取到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，而不切實(shí)際的漫天要價(jià)可能讓機(jī)會(huì)擦肩而過。

案例1、小徐學(xué)的熱門專業(yè)：通信專業(yè)，一開始就覺得自己問題不大，有些懈怠。結(jié)果沒有得到筆試機(jī)會(huì)。

2、應(yīng)屆畢業(yè)生小陳想找一份月收入高于3000元的工作，然而此前接觸的用人單位提供的待遇卻低于2000元，于是小陳和用人單位陷入了僵持，目前還在繼續(xù)尋找工作。

3、上海第二工業(yè)大學(xué)學(xué)生處處長經(jīng)曉峰分析，小徐和小陳的問題是沒有把自己放在整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)中考慮，對(duì)市場(chǎng)不太了解，對(duì)自己又估計(jì)過高，沒有準(zhǔn)確地自我定位。期望值過高、自我定位不準(zhǔn)確，正是一部分學(xué)生仍未成功就業(yè)的原因所在。

3、灰心喪氣（跳蚤的故事）

有一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)跳蚤上方放一個(gè)玻璃板，猛拍桌子，跳蚤受驚嚇，跳起，因跳蚤能跳的很高，它撞到玻璃板。幾次后次，跳蚤自我調(diào)整的跳得高度以至于不碰著玻璃板。接著，再降低玻璃板高度，繼續(xù)試驗(yàn)。最后，當(dāng)把玻璃板拿開的時(shí)候，無論你如何猛拍桌子，這個(gè)跳蚤只會(huì)爬了?？蓱z啊，不是這個(gè)跳蚤不再能跳了，而是它給自己設(shè)了限，它再也突破不了自己給自己的設(shè)限。望我們能從中吸取教訓(xùn)……

4、盲從大學(xué)生就業(yè)時(shí)的“精英情節(jié)”并沒有在高等教育大眾化的現(xiàn)實(shí)沖擊下迅速淡化，人們的就業(yè)心態(tài)依然狹隘，對(duì)薪資待遇的期望普遍過高，“寧要都市一張床，不要西部、基層一套房”的思想成為許多大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)無法逾越的心里障礙。不切實(shí)際的就業(yè)觀使就業(yè)的路越走越窄。一方面是大學(xué)生扎堆的地方人滿為患，而許多真正需要人才的地方反倒沒人去。2005年，僅私營企業(yè)就比前兩年增加了450萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，但是許多大學(xué)畢業(yè)生對(duì)到這些企業(yè)工作不屑一顧。5、用人單位招聘人才學(xué)歷化、經(jīng)驗(yàn)論

國家公務(wù)員錄用的兩個(gè)趨勢(shì)是高學(xué)歷化和多經(jīng)驗(yàn)化，因此提出了畢業(yè)生去基層鍛煉，不要緊盯大城市，先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)的建議?！按髮W(xué)生村官

”6、性別歧視（據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從１９９８年到２００２年，我國普通高校在校女生數(shù)量增長了兩倍，占學(xué)生總數(shù)的比例從３８．３１％增加到４３．９５％。而勞動(dòng)和社會(huì)保障部對(duì)６２個(gè)定點(diǎn)城市的調(diào)查結(jié)果顯示，有６７％的用人單位提出了性別限制，或明文規(guī)定女性在聘用期不得懷孕生育。一項(xiàng)調(diào)查顯示，中西部省區(qū)８０％以上的應(yīng)屆畢業(yè)女生在求職過程中遭到過性別歧視，用人單位明確表示：“女生畢業(yè)后很快就要面臨婚嫁和生育問題，按照《勞動(dòng)法》必須確保其工資水平，等于企業(yè)白養(yǎng)著，增大了企業(yè)成本?！币?、入戶地方具有人事主管權(quán)的國有企業(yè)、事業(yè)單位接收畢業(yè)生（1）用人單位與畢業(yè)生達(dá)成初步用工協(xié)議或簽定畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書；（2）用人單位主管部門向人事局申報(bào)畢業(yè)生資料；（3）人事局審核畢業(yè)生資料，并反饋到用人單位主管部門；（4）用人單位將人事局審核的畢業(yè)生資料反饋到畢業(yè)生所在的高校畢業(yè)生就業(yè)部門；（5）畢業(yè)生所在高校就業(yè)部門向畢業(yè)生發(fā)派遣函（報(bào)到證）或在網(wǎng)上確認(rèn)派遣；（6）畢業(yè)生持報(bào)到證到用人單位報(bào)到；不具有人事主管權(quán)的外資企業(yè)、外國商社駐廣州辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)、街企業(yè)、集體、私營企業(yè)、民辦機(jī)構(gòu)等用人單位接收畢業(yè)生（1）用人單位與畢業(yè)生達(dá)成初步用工協(xié)議或簽定畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書；（2）用人單位通過當(dāng)?shù)厝嗣裾耸虏块T下屬的人才服務(wù)管理機(jī)構(gòu)的人事代理部門辦理畢業(yè)生接收手續(xù)，也可由畢業(yè)生本人持以下材料到上述機(jī)構(gòu)辦理：1、用人單位需提供：用人申請(qǐng)報(bào)告；營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件；地稅登記證復(fù)印件；法人代證復(fù)印件。2、畢業(yè)生需提供：推薦表原件一份；就業(yè)協(xié)議書原件三份；身份證復(fù)印件。（3）、其余辦理程序同國企類同,由人事代理部門全權(quán)辦理。通過中國人才市場(chǎng)辦理畢業(yè)生接收（1）畢業(yè)生與單位簽訂就業(yè)協(xié)議書；（2）用人單位出具用人報(bào)告（內(nèi)容包括工作崗位及接收意圖），加蓋公章；用人單位提供公司法人代碼證復(fù)印件；（3）畢業(yè)生到中國人才市場(chǎng)領(lǐng)取<<人事代理手冊(cè)>>正本填寫好并加蓋公章，提供<＜大學(xué)生就業(yè)協(xié)議書>＞原件一式三份（加蓋公章），以及＜<畢業(yè)生就業(yè)推薦表>＞原件一份；（4）以上資料遞交至人才市場(chǎng)，辦理接收手續(xù)或申辦入戶指標(biāo)；（5）畢業(yè)生畢業(yè)后到人才市場(chǎng)報(bào)到，并繳納人事代理費(fèi)；（6）辦理入戶手續(xù)、用人單位與畢業(yè)生簽定勞動(dòng)合同、辦理社會(huì)保險(xiǎn)事宜。二、應(yīng)屆高校畢業(yè)生報(bào)到及入戶須知（一）、報(bào)到手續(xù)的辦理（二）、入戶手續(xù)均在地方高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理（三）、黨組織關(guān)系的轉(zhuǎn)遞（一）、報(bào)到手續(xù)的辦理（1）報(bào)到證上注明具體用人單位名稱的（例如：某局、某中心、某公司等），請(qǐng)直接持報(bào)到證原件到用人單位報(bào)到。（2）報(bào)到證上沒有注明具體用人單位名稱的（含報(bào)到證開到市、區(qū)、縣人事局等情況），請(qǐng)持報(bào)到證、單位接收證明（接收申請(qǐng)表、具有人事主管權(quán)的單位接收證明或已簽約的畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，沒有接收單位的則免交此項(xiàng)材料）到市級(jí)人事局報(bào)到。二、應(yīng)屆高校畢業(yè)生報(bào)到及入戶須知（一）、報(bào)到手續(xù)的辦理（二）、入戶手續(xù)均在地方高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理（三）、黨組織關(guān)系的轉(zhuǎn)遞（二）、入戶手續(xù)均在地方高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理（1）戶口沒有遷到學(xué)校的外地生源高校畢業(yè)生只需辦理報(bào)到手續(xù)即可，不需辦理戶口回遷手續(xù)；（2）戶口遷到學(xué)校的外地生源高校畢業(yè)生憑報(bào)到證、身份證、原家庭戶口本原件辦理戶口回遷手續(xù)；（3）非本地生源高校畢業(yè)生憑單位出具的入戶登記表和報(bào)到證、戶口遷移證、畢業(yè)證、學(xué)位證原件辦理《地方入戶卡》（高職高專唐山不予辦理）。二、應(yīng)屆高校畢業(yè)生報(bào)到及入戶須知（一）、報(bào)到手續(xù)的辦理（二）、入戶手續(xù)均在地方高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心辦理（三）、黨組織關(guān)系的轉(zhuǎn)遞（三）、黨組織關(guān)系的轉(zhuǎn)遞

未落實(shí)接收單位且沒有辦理暫緩就業(yè)的高校畢業(yè)生將黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)到唐山高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。報(bào)到證1、什么是《報(bào)到證》？《報(bào)到證》是用于全國各高等教育院校統(tǒng)招畢業(yè)生就業(yè)派遣的公函，是教育廳發(fā)放的。報(bào)到證也是畢業(yè)生人事關(guān)系掛靠的重要依據(jù)。2、報(bào)到證簽發(fā)到何處的依據(jù)是什么？

報(bào)到證簽發(fā)的主要依據(jù)是就業(yè)單位性質(zhì)和生源所在地。畢業(yè)生就業(yè)單位為國企、事業(yè)單位、國家機(jī)關(guān)、行政部門、高校等有人事編制的單位，且單位同意接收畢業(yè)生檔案的情況下，報(bào)到證直接開到單位，畢業(yè)生持報(bào)到證到單位報(bào)到；畢業(yè)生就業(yè)單位為非公有制性質(zhì)，如果單位在人才市場(chǎng)開有集體戶，且同意接收畢業(yè)生檔案的情況下，憑人才市場(chǎng)開出的接收證明，報(bào)到證可以開具到人才市場(chǎng)，畢業(yè)生持報(bào)到證到人才市場(chǎng)報(bào)到；畢業(yè)生就業(yè)單位為非公有制性質(zhì)，不能接收畢業(yè)生檔案的，報(bào)到證開具到畢業(yè)生生源所在地人事局。畢業(yè)生在畢業(yè)資格審查的時(shí)候一定要核對(duì)自己的生源地；簽約之前要搞清楚單位性質(zhì)、有沒有人事編制。3、報(bào)到證原則上簽發(fā)到市級(jí)人事局，畢業(yè)生如有他特殊要求，需在6月1日前到就業(yè)辦書面申請(qǐng)。需要特別說明的是，人事關(guān)系可以由市級(jí)單位向區(qū)、縣級(jí)人事部門轉(zhuǎn)派，反之則不能辦理。4、結(jié)業(yè)生、暫緩就業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)不發(fā)報(bào)到證。專升本被錄取的畢業(yè)生應(yīng)交回報(bào)到證，如果放棄深造，也可交回錄取通知書去單位報(bào)到。結(jié)業(yè)生在畢業(yè)一年內(nèi)取得畢業(yè)證，可以申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)報(bào)到證，但必須在取得畢業(yè)資格的3個(gè)月內(nèi)申請(qǐng)，逾期不再辦理。5、畢業(yè)生應(yīng)按時(shí)領(lǐng)取報(bào)到證，并認(rèn)真檢查核對(duì)報(bào)到信息。如果報(bào)到證出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)在發(fā)放之后5個(gè)工作日內(nèi)到就業(yè)辦書面申請(qǐng)換發(fā)，同時(shí)應(yīng)退回原報(bào)到證。6、調(diào)整改派。原則上，報(bào)到證簽發(fā)后不作調(diào)整改派。確實(shí)需要調(diào)整改派的，憑以下三種材料辦理：原報(bào)到證、原報(bào)到單位同意退回的書面意見、新接收單位的接收公函。調(diào)整改派期限為畢業(yè)后3個(gè)月內(nèi)，逾期不再辦理。就業(yè)協(xié)議書1、什么是就業(yè)協(xié)議書？

《就業(yè)協(xié)議書》是全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生用于和就業(yè)單位簽訂工作意向合同的正式版本，是畢業(yè)派遣、簽發(fā)報(bào)到證的重要依據(jù)。05年前，只有到國家機(jī)關(guān)、行政事業(yè)單位等有人事編制的單位就業(yè)的畢業(yè)生才能簽訂就業(yè)協(xié)議書；05年起，只要用人單位同意接收，不論單位屬何等性質(zhì)均可使用就業(yè)協(xié)議書作為單位和畢業(yè)生雙方的正式工作合同。2、如何領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書？畢業(yè)生離校實(shí)習(xí)前到輔導(dǎo)員處簽名領(lǐng)取。人手一份，有編號(hào)，不得遺失。3、簽訂就業(yè)協(xié)議書有何好處？

《就業(yè)協(xié)議書》作為國家統(tǒng)一編制、印發(fā)的高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)意向協(xié)議書，是畢業(yè)生權(quán)益的有力保障。用人單位和畢業(yè)生雙方蓋章簽名確認(rèn)后，協(xié)議書即成為具有法律效力的合同文件，任何一方未征得對(duì)方同意不得中途廢止該合同，否則將承擔(dān)賠償責(zé)任。畢業(yè)生和用人單位簽約后，發(fā)生工傷事故，單位應(yīng)負(fù)擔(dān)賠償責(zé)任；簽約后，畢業(yè)生發(fā)生疾病等影響工作的意外事故，單位不得以畢業(yè)生喪失工作能力而中途解除工作合同。

4、如何簽訂就業(yè)協(xié)議書？

畢業(yè)生領(lǐng)取協(xié)議書后，和用人單位協(xié)商確定工作待遇、勞保福利、違約責(zé)任等事宜后，雙方蓋章/簽字確認(rèn)，協(xié)議書即具有法律效力。然后畢業(yè)生持該協(xié)議到學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心蓋章。辦理完畢后，畢業(yè)生、用人單位、學(xué)院各留一份，手續(xù)即算辦理完畢，畢業(yè)生去單位就業(yè)。5、協(xié)議書簽訂時(shí)需要注意的一些事項(xiàng)：檔案接收單位接收檔案則該欄填寫單位名稱和地址；單位不能接收檔案的，則填寫具體接收部門（人才市場(chǎng)或生源地人事局）名稱和地址；如果需要將報(bào)到證直接開到用人單位，則“用人單位上級(jí)主管部門簽章”需要有具備人事權(quán)的單位（市級(jí)人事局、人才市場(chǎng)或省屬單位、政府部門、中央直屬機(jī)構(gòu)）蓋章；不得涂改。暫緩就業(yè)1、什么叫做暫緩就業(yè)？（以通知為準(zhǔn)）暫緩就業(yè)是國家教育部門為了解決普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)困難，為畢業(yè)生延長就業(yè)時(shí)間而制定的一種延遲就業(yè)政策。畢業(yè)生通過簽訂《暫緩就業(yè)協(xié)議書》，可以獲得多兩年的就業(yè)時(shí)間。在暫緩就業(yè)期內(nèi)，畢業(yè)生在升學(xué)、就業(yè)派遣、考取公務(wù)員等方面享有和應(yīng)屆畢業(yè)生同等待遇。2、辦理暫緩就業(yè)有何好處？畢業(yè)生辦理暫緩就業(yè)手續(xù)以后，可以獲得更多的時(shí)間來進(jìn)行求職應(yīng)聘，復(fù)習(xí)升學(xué)，考取公務(wù)員的準(zhǔn)備工作。在暫緩就業(yè)期內(nèi)，畢業(yè)生的檔案可以在省就業(yè)指導(dǎo)中心免費(fèi)保留兩年。入學(xué)時(shí)戶口遷移至學(xué)校的畢業(yè)生可以保留在學(xué)校的集體戶兩年。兩年內(nèi)只要畢業(yè)生找到接收單位，可以同應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，由省就業(yè)指導(dǎo)中心開具報(bào)到證。畢業(yè)生如果需要報(bào)考公務(wù)員、專升本考試，省就業(yè)指導(dǎo)中心亦可提供相應(yīng)證明材料。3、不辦理暫緩就業(yè)手續(xù)，而且沒有落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生檔案、戶籍如何處理？沒有接收單位的畢業(yè)生，且不辦理暫緩就業(yè)手續(xù)，其檔案將默認(rèn)為發(fā)回生源地人事局，自行解決就業(yè)問題。一般市級(jí)單位生源地的畢業(yè)生，檔案將發(fā)回市人事局，縣級(jí)及縣以下單位將發(fā)回所屬市級(jí)人事局，再轉(zhuǎn)派到縣級(jí)人事局。戶籍則直接由畢業(yè)生遷移回原生源所在地，學(xué)校無保管義務(wù)。4、如何辦理暫緩就業(yè)手續(xù)？畢業(yè)生于4月26日至5月20，寫出暫緩就業(yè)申請(qǐng)書（具體時(shí)間每年都會(huì)有所變化，具體再行通知），說明由于暫時(shí)沒有落實(shí)就業(yè)單位，申請(qǐng)辦理暫緩就業(yè)手續(xù)，并提就業(yè)辦要求的相關(guān)材料。學(xué)校統(tǒng)一派發(fā)由省就業(yè)指導(dǎo)中心印制的暫緩就業(yè)協(xié)議書，畢業(yè)生本人填寫完畢，簽名確認(rèn)后由學(xué)校統(tǒng)一辦理。學(xué)校將這部分畢業(yè)生檔案遞交省就業(yè)指導(dǎo)中心后，將發(fā)放給每位畢業(yè)生一份貼有條形碼的《暫緩就業(yè)協(xié)議書》，手續(xù)即辦理完畢，暫緩就業(yè)生效。5、需要辦理暫緩就業(yè)手續(xù)的一些特殊情況升學(xué)未有結(jié)果，等待出國尚未獲準(zhǔn)，或找到接收單位但是屬于私企不能接收檔案戶籍，希望到事業(yè)單位、行政機(jī)關(guān)再就業(yè)的畢業(yè)生也可辦理暫緩就業(yè)手續(xù)。待被錄取、出國獲準(zhǔn)或找到接收戶籍、檔案的單位后即可取消暫緩就業(yè)，正常升學(xué)、出國、到單位報(bào)到。6、如何取消暫緩就業(yè)？畢業(yè)生找到接收單位后，憑單位接收證明到省就業(yè)指導(dǎo)中心辦理取消暫緩就業(yè)手續(xù)，即可簽發(fā)報(bào)到證。持報(bào)到證到學(xué)校即可辦理遷移戶口手續(xù)。檔案將由省就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)往接收單位。回生源地就業(yè)，可憑《暫緩就業(yè)協(xié)議書》直接辦理取消，報(bào)到證開至生源所在地人事局。冠名權(quán)指體育比賽或其同活動(dòng)把名字賣給想做廣告的企業(yè)或廠家，出資贊助的后者可以利用比賽或其他活動(dòng)宣傳、介紹自己的權(quán)利。冠名權(quán)是指一個(gè)企業(yè)與場(chǎng)館／設(shè)施／運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立合作伙伴關(guān)系，通過繳納贊助費(fèi)來專有使用與場(chǎng)館／設(shè)施／運(yùn)動(dòng)隊(duì)有關(guān)聯(lián)的名稱。冠名權(quán)交易對(duì)雙方來講是一種具有長遠(yuǎn)市場(chǎng)性目標(biāo)的合作，同時(shí)對(duì)冠名企業(yè)來講也可以簡單的總結(jié)為是一個(gè)絕好的市場(chǎng)機(jī)遇，而另一方面對(duì)于場(chǎng)館／設(shè)施／運(yùn)動(dòng)隊(duì)來講則是一筆可觀的收入來源。

每年的4月20日前后,高校畢業(yè)生都為推薦材料忙前忙后,都不想在就業(yè)的第一步輸上一籌,有些畢業(yè)生不惜花大代價(jià)把自己的推薦材料包裝的富麗堂皇,更有甚者,請(qǐng)專業(yè)人員和專業(yè)的人才咨詢機(jī)構(gòu)代理起草。應(yīng)該說自薦材料一般是表格化的東西居多，所以一般情況下只要照實(shí)填寫即可，不需要過多的斟酌推敲，但是，作為自薦材料中的自我推薦書，主觀的東西多一些，作為畢業(yè)生需要更多的思考。一、高校畢業(yè)生自我推薦書中常見的問題對(duì)于高校畢業(yè)生，擇業(yè)和就業(yè)是“大姑娘做轎，頭一遭”，沒有經(jīng)驗(yàn)是必然的，而且對(duì)于這種特殊的文體，在語文教學(xué)中是從未碰到過的，因此，在畢業(yè)生的自我推薦書中出現(xiàn)這樣那樣的問題也就是必然的。高校畢業(yè)生自我推薦書中常見的問題主要表現(xiàn)在：1、用詞不準(zhǔn)確。如有的畢業(yè)生這樣寫到：感謝您在百忙中親閱此函。函是同級(jí)國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位之間聯(lián)系工作的一種應(yīng)用文體，畢業(yè)生與用人單位之間不是同級(jí)的國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位，畢業(yè)生犯如此低級(jí)錯(cuò)誤，恐怕會(huì)失去很多就業(yè)的機(jī)會(huì)。再如：為了能更好的適應(yīng)當(dāng)今競(jìng)爭激烈的社會(huì)環(huán)境，我有意識(shí)的讓自己深入社會(huì)底層去鍛煉適應(yīng)能力。請(qǐng)問何謂社會(huì)底層，恐怕應(yīng)該是社會(huì)基層吧。2、論據(jù)不充分，講半句話如畢業(yè)生寫到：“為了提高個(gè)人修養(yǎng)，我閱讀了大量的文學(xué)讀物?！笔遣皇情喿x了大量的文學(xué)讀物就可以提高個(gè)人所有的修養(yǎng)？此話改成為“提高個(gè)人文學(xué)修養(yǎng)，閱讀了大量的文學(xué)讀物”就比較合適了，或者把它改為“閱讀大量的文學(xué)讀物、參加音樂、美術(shù)學(xué)習(xí)班、參加社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的提高個(gè)人能力的專項(xiàng)學(xué)習(xí)班等”，也能夠證明如何提高了個(gè)人修養(yǎng)。又如：“我積極參加各種文體活動(dòng)，在校乒乓球比賽中獲得較好名次，同時(shí)愛好足球，籃球等活動(dòng)?！比绻盐捏w活動(dòng)改為體育運(yùn)動(dòng)就比較符合邏輯。又如：“為使自己成為一名合格的畢業(yè)生，我在多方面嚴(yán)格要求自己，在思想上，我積極進(jìn)取，及時(shí)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書。在學(xué)習(xí)上，我更是勤奮刻苦，先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了各門專業(yè)課程?！奔热唤凶龆喾矫?，怎么只有兩項(xiàng)？3、邏輯不清如：“為了完成學(xué)業(yè)，首先我以一絲不茍的態(tài)度對(duì)待專業(yè)課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只要是學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課都是為將來工作準(zhǔn)備的必要的知識(shí)，所以，我各種專業(yè)課的學(xué)習(xí)都均衡發(fā)展，決不偏廢其中任何一科，因此，在幾年的各科考試中，沒有一門考試補(bǔ)考或重修，而且取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績?！贝蠹铱催@位畢業(yè)生這段話想表達(dá)的是專業(yè)課學(xué)習(xí)努力，各門成績優(yōu)良而已，但是大家看完這一段只有猜測(cè)他（她）的意圖了。

4、重點(diǎn)不突出

用人單位招聘的絕大多數(shù)高校畢業(yè)生一般是做專業(yè)技術(shù)職務(wù)，由于高校畢業(yè)生人數(shù)的劇增，現(xiàn)在非本專業(yè)的畢業(yè)生跨專業(yè)已經(jīng)十分困難，因此用人單位對(duì)于畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)能力、專業(yè)實(shí)踐能力等方面尤其看中，所以畢業(yè)生應(yīng)該把大部分的篇幅回答用人單位這一問題，但是很多畢業(yè)生這樣寫到：在學(xué)習(xí)上，我勤奮刻苦，先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了各門專業(yè)課。從這句話中用人單位是無法比較全面了解你的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)能力結(jié)構(gòu)。這樣的自我推薦書也就沒有看的必要。

5、結(jié)構(gòu)不合理作為高校畢業(yè)生，一般情況下都是從高中到大學(xué)，人生的軌跡大家都差不多，大家寫推薦材料無非也就是在校期間的學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐以及參加各類學(xué)?；顒?dòng)等,本來區(qū)分度就不夠,假如畢業(yè)生又是按照常規(guī)寫法在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上等幾方面的結(jié)構(gòu)來寫，用人單位根本就不能從自我推薦書中了解你的優(yōu)勢(shì)，如何叫用人單位在眾多的應(yīng)聘者中單單選擇你呢？因此應(yīng)該跳出這樣一種協(xié)作結(jié)構(gòu)，應(yīng)該把自己最得意、最拿手的東西放在最顯眼的地方，讓用人單位領(lǐng)導(dǎo)即使不看全篇也可一眼就可以看到。

6、無謂的重復(fù)和過度的引用如有畢業(yè)生寫到：“十年寒窗苦，報(bào)得一校香，我真誠希望能為貴校的發(fā)展盡一份微薄之力。請(qǐng)您相信：給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我的才能便會(huì)得以展示：給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我能還您滿園桃李芬芳；給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)百分之百讓您滿意！”畢業(yè)生滿以為這樣的排比可以增加自己的文采，殊不知全是費(fèi)話一大通。投給用人單位推薦材料的目的不就是表示愿意到這家單位工作的嗎？而且諸如“給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我能還您滿園桃李芬芳；給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)百分之百讓您滿意！”的話，被畢業(yè)生引用的太多，是拾人牙慧，成了讓用人單位領(lǐng)導(dǎo)感覺索然無味甚至是感到討厭的詞語，難道大學(xué)生想不出更好的詞？就沒有自己真正的東西？文采從何而來？7、信息量太少，用人單位看后不能對(duì)畢業(yè)生基本情況有一基本認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看一位各方面條件都不錯(cuò)的同學(xué)的自我推薦書：“我叫

，是

學(xué)校200

屆應(yīng)屆

專業(yè)畢業(yè)生，得知貴單位招聘，現(xiàn)將我的基本情況簡介如下：在校期間，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，而且認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)等相關(guān)學(xué)科，并具備了一定的能力，曾兩次獲得院“人民獎(jiǎng)學(xué)金”和“三好學(xué)生”稱號(hào)，這不僅是對(duì)我的肯定，更是對(duì)我的鼓勵(lì)。同時(shí)作為一名未來的人民教師，我深知責(zé)任重大，在校期間，也特別注意了這方面的鍛煉，努力從各方面攝取知識(shí)來豐富自己。作為一名班級(jí)干部，我盡心盡力為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)，贏得了同學(xué)的好評(píng)，曾被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”。同時(shí)，由于自己較熱愛體育運(yùn)動(dòng)，多次參加院系的一些體育比賽，在比賽中不僅鍛煉了健康的身體，更培養(yǎng)了自己堅(jiān)強(qiáng)自信的性格，以迎接未來激烈的競(jìng)爭。真誠希望貴校能給我一個(gè)機(jī)會(huì)，使我在貴校的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。愿貴校事業(yè)更進(jìn)一步。自薦人：

年

月

日

我們很多的畢業(yè)生的自我推薦書都和這一篇大同小異。如果用人單位領(lǐng)導(dǎo)看后，了解的這位畢業(yè)生的基本情況信息有：1、學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程；2、獲得過“獎(jiǎng)學(xué)金”和“三好”、“優(yōu)秀團(tuán)員“稱號(hào)；3、當(dāng)過班干部；4、喜歡體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)于用人單位關(guān)注的重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握情況、專業(yè)實(shí)踐能力等問題無從談起。用人單位看過這篇自我推薦材料，還會(huì)生出這樣的疑問，如獲得兩次獎(jiǎng)學(xué)金，是不是一二年級(jí)獲得的，三四年級(jí)成績較差？班干部是什么職務(wù)，是不是小組長所以只有“優(yōu)秀團(tuán)員”的獎(jiǎng)勵(lì)？這樣的自我推薦書說嚴(yán)重點(diǎn)是浪費(fèi)用人單位領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間，丟畢業(yè)生的臉，倒不如不要自我推薦書，用表格化格式化的東西代替。二、合格的自我推薦書的

寫法及基本要求

（一）自我推薦書的寫法

要了解怎樣才能算做是一份合格的自我推薦書呢？要從自我推薦書的作用來看，自我推薦書在我看來，用人單位主要從中可以主要了解以下情況，一是畢業(yè)生是否可以正確的自我評(píng)價(jià)，是否存在過高估計(jì)自己和過低估計(jì)自己的狀況。二是可以了解畢業(yè)生在校期間德智體各方面的發(fā)展情況，三是可以看出畢業(yè)生的邏輯思維能力以及文字表達(dá)能力。因此一份合格的自我推薦書的寫作主要分四個(gè)部分：第一部分：抬頭“抬頭”實(shí)際上是回答自薦材料寫給誰的問題。一般的畢業(yè)生在自我推薦書的抬頭寫著“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”。不能說這不正確，但是這樣寫并不能回答寫給誰的問題，針對(duì)性不強(qiáng)，容易讓用人單位感覺畢業(yè)生是漫天撒網(wǎng)，或者講是“一稿多投”比較好的同時(shí)也是比較簡便的辦法是寫“尊敬的

單位領(lǐng)導(dǎo)”，更好的寫法應(yīng)該是“尊敬的

單位+

（領(lǐng)導(dǎo)姓名）+頭銜（經(jīng)理、主任、處長、校長等）”第二部分：自我介紹及求職意向首先要向用人單位用一句話說明自己是誰，要干什么，即寫作的目的。自我介紹要言簡意賅，如“我是

學(xué)校

專業(yè)

屆畢業(yè)生”。前文已談到投給用人單位推薦材料的目的就是表示愿意到這家單位工作，一家單位招聘畢業(yè)生往往不會(huì)只有一人，因此存在畢業(yè)生應(yīng)聘的是什么職位，因此一般的寫法是“得知貴單位招聘

職位，對(duì)照自己條件比較符合（完全符合）貴單位的各項(xiàng)要求，謹(jǐn)向貴單位自薦”。

第三部分：正文寫作正文的目的是為了說服用人單位為什么應(yīng)該錄用我而不是別人。一般情況是將畢業(yè)生在校期間的德智體等方面發(fā)展情況做一簡要介紹。但不是德智體各方面都要平衡照顧。這部分內(nèi)容主要包括簡述你的學(xué)業(yè)基本情況、個(gè)人綜合素質(zhì)情況和個(gè)人的特長優(yōu)勢(shì)三個(gè)