中班美術教案：-紙杯教案及教學反思

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中班美術教案：—紙杯教案及教學反思

活動目標：

1.通過援助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

2.喜愛參與折紙活動，情愿自己動手完成作品。

3.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

1.閱歷預備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的閱歷和按箭頭方向左右折折娃娃的閱歷，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

2.物質預備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙假設干，娃娃家顏色標記。

活動過程：

1.情境導入，出示范例，引起幼兒的愛好師：看，這是一只小杯子，立刻就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有許多茶杯，你們愿不情愿援助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人啊?(情愿)

2.觀測示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

(1)出示示意圖師：小伙伴們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀?(虛線和箭頭)

(2)觀測圖二，發(fā)覺與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號?虛線是怎么樣的?(斜斜的)箭頭也是什么樣?;.來源**;(斜斜的)這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應當怎么折呢?(請個別幼兒示范)他折的對不對啊?誰情愿再來折折看，這一步究竟是怎么折的?和折娃娃的一樣嗎?

(3)觀測圖三師：看看接下來怎么折?(請個別幼兒嘗試)我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折?

(4)認識向后折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦?

3.幼兒嘗試折小杯子

(1)提出操作要求師：折紙時要留意紙要放的怎么樣?(紙要平整)折的時候要做到什么?(角對角、邊對邊，折痕要抹平)假如有不會的小伙伴怎么辦呢?

(2)幼兒操作，發(fā)覺有困難的幼兒予以適當?shù)脑?.相互溝通，相互觀賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎?

師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔憂了，由于小伙伴折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽感謝你們。

教學反思

對活動過程中的反思：在材料預備的過程中，沒有考慮的太全面，當時由于是中班，所以我選了四種最簡約的讓幼兒進行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標示，糜費了時間，但其他方面我還是預備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順當?shù)摹Ｔ谖翌A備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。

對活動效果的評析：由于以往這種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展(主要是家長不重視，材料靠老師自己預備，所以我選擇了紙杯作為素材)，幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質課的啟發(fā)，我設計了本節(jié)美工課。這節(jié)課相對來說