【S市第三小學(xué)籃球運(yùn)動的調(diào)查探究（附問卷）8700字（論文）】

S市第三小學(xué)籃球運(yùn)動的調(diào)研分析報告目錄TOC\o"1-2"\h\u4855S市第三小學(xué)籃球運(yùn)動的調(diào)查與研究 139951前言 23731.1選題依據(jù) 3132551.2研究目的 319591.3研究意義 310751.4文獻(xiàn)綜述 3153532研究對象和方法 427132.1研究對象 45942.2研究方法 4245912.2.1問卷調(diào)查法 4268972.2.2文獻(xiàn)資料法 4216472.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法 4304583結(jié)果和分析 5142633.1S市第三小學(xué)籃球課現(xiàn)狀 5147093.1.1S市第三小學(xué)籃球課課程安排 5298353.1.2S市第三小學(xué)籃球課教學(xué)內(nèi)容 576263.1.3S市第三小學(xué)學(xué)生對籃球課的態(tài)度 6613.2S市第三小學(xué)學(xué)生參加課外籃球活動的情況 613634表8學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的途徑情況（N=125，多選） 8236263.3S市第三小學(xué)籃球場地條件情況 9172393.3.1S市第三小學(xué)籃球場地的情況 9118873.3.2S市第三小學(xué)學(xué)生對籃球設(shè)施的評價 9118643.4S市第三小學(xué)體育教師的基本情況 10177243.4.1教學(xué)年限 10281993.4.2籃球教師的專業(yè)情況 10220983.5關(guān)于S市第三小學(xué)籃球課活動開展分析 11128003.5.1學(xué)校因素 11275393.5.2學(xué)生方面因素 11321123.6S市第三小學(xué)籃球運(yùn)動發(fā)展對策 11242683.6.1提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園籃球活動的重視 11158273.6.2加快培養(yǎng)更優(yōu)秀的籃球教師 11326664結(jié)論與建議 1295054.1結(jié)論 1275854.2建議 12摘要：S市第三小學(xué)是S地區(qū)籃球名校，同時也是S市傳統(tǒng)學(xué)校，對待籃球十分重視，并且在2010年組成學(xué)校校隊，該校男女子籃球隊多次獲得S地區(qū)籃球比賽的重要名次，并且為S市第一高級中學(xué)輸出過許多籃球人才，所以這份論文研究方向是S地區(qū)傳統(tǒng)名校S市第三小學(xué)體育課程中開展籃球活動的情況。此篇論文采用了結(jié)合文獻(xiàn)參考法、問卷調(diào)查法、實證研究法等方法對S市第三小學(xué)開展校園籃球運(yùn)動進(jìn)行研究與調(diào)查，研究得出：研究對象為該校5.6年級學(xué)生，大部分學(xué)生對待校園籃球的態(tài)度是非常積極，只有少部分同學(xué)表示不感興趣，通過對場地器材、教師師資、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對待校園籃球的態(tài)度、家長對待籃球的態(tài)度等問題來分析S市第三小學(xué)的校園籃球開展情況，并提出合理建議幫助該校長期開展校園籃球活動。關(guān)鍵詞：校園籃球；籃球運(yùn)動；現(xiàn)狀調(diào)查1前言籃球作為世界上流行的三大球項目而具有扎實的校園基礎(chǔ).所謂校園基礎(chǔ)就是以校園為開展平臺,以在校學(xué)生為培養(yǎng)對象,以提高身體素質(zhì),增強(qiáng)競技水平,娛樂身心為目的的運(yùn)動氛圍.所以開展校園籃球培訓(xùn),夯實籃球在校園內(nèi)的基礎(chǔ)氛圍是非常有必要的.1.1選題依據(jù)籃球項目在我國是一個比較受歡迎的項目，我國的籃球發(fā)展史歷史悠長，而在籃球運(yùn)動中，青少年籃球是目前非常重視的一個方向，包括我國甚至全世界都在大力發(fā)展和重視青少年籃球運(yùn)動，不少地區(qū)和學(xué)校已經(jīng)將籃球項目納入體育中考當(dāng)中了，比如新疆在體育中考和體育生高考中都加入了籃球運(yùn)動，因此新疆是個籃球大省也不奇怪了。但是在校園籃球的普及中，我們發(fā)現(xiàn)事情進(jìn)展的不是那么順利，場地、教師師資、學(xué)校、家長等方面都會直接影響到校園籃球的長期發(fā)展。比如籃球場地器材是否可以滿足，教師的教學(xué)水平如何，每年參加幾次培訓(xùn)，家長是否支持自己的孩子積極參加校園籃球活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否支持學(xué)校大力開展校園籃球活動呢？等等，這些事情都直接影響到校園籃球長期開展。筆者結(jié)合了不同學(xué)者的研究方向，再對實際情況進(jìn)行了解后，決定就S市第三小學(xué)籃球活動現(xiàn)狀進(jìn)行研究，力圖分析當(dāng)?shù)鼗@球項目的發(fā)展現(xiàn)狀，找出當(dāng)?shù)匕l(fā)展存在的問題并提出針對性建議，以期為相關(guān)的籃球普及工作提供借鑒。1.2研究目的S市第三小學(xué)，于2001-02-18在S掛牌成立，學(xué)校地址位于聞名的庫魯斯臺大草原S，也是筆者的母校，是S地區(qū)遠(yuǎn)近聞名的小學(xué)，因此筆者選擇S市第三小學(xué)作為個案研究，通過調(diào)查、研究、結(jié)論與分析，為推動S地區(qū)發(fā)展校園籃球提供參考。1.3研究意義在中小學(xué)籃球課堂教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)，能營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)籃球，到主動了解籃球，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球、參與籃球課堂的積極性，讓學(xué)生更加樂于學(xué)習(xí)籃球、探究籃球，讓學(xué)生感受到籃球文化的魅力，加強(qiáng)學(xué)生對籃球知識的理解。1.4文獻(xiàn)綜述《有關(guān)小學(xué)籃球課程中籃球興趣培養(yǎng)與籃球的教學(xué)思考》，從多個角度分析籃球教學(xué)對學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性，也為本文提供強(qiáng)有力的理論支撐。同時，分析局部地區(qū)籃球教學(xué)的情況，趙紅剛在《西安市中小學(xué)學(xué)生對籃球興趣的調(diào)查研究》中，作者通過問卷調(diào)查法,文獻(xiàn)資料法,數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法來對西安地區(qū)籃球教學(xué)情況來開展研究，并進(jìn)行具體的分析，有效地推動了地區(qū)籃球教學(xué)的開展。劉杏在《培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提升核心素養(yǎng)——淺談小學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)》中，從學(xué)校的角度出發(fā)，強(qiáng)化體育的設(shè)置，通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，綜合運(yùn)用多種科學(xué)的舉措，提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。陳敬偉《提高小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球興趣的四個簡單改變》則是從四個形式來分析影響學(xué)生籃球興趣的因素，練習(xí)形式、展示形式、作業(yè)形式，將籃球教學(xué)中出現(xiàn)的問題，全面剖析，給研究學(xué)者以及老師提供了有力的建議。金虹艷在《如何在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣》中提出了詳盡的對參與籃球運(yùn)動的認(rèn)知，以學(xué)生為主體，旨在消除學(xué)生對籃球運(yùn)動教學(xué)產(chǎn)生的消極心態(tài),激發(fā)他們對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣，并通過教育的作用,提高學(xué)生對體育的認(rèn)識,增強(qiáng)他們對體育運(yùn)動的興趣,從而提高學(xué)生整體的籃球技術(shù)水平.綜上所述，在查閱了上述的文獻(xiàn)后，深刻了解到了學(xué)校開展籃球運(yùn)動的重要性，同時也了解到制約、影響學(xué)?；@球開展的一些問題。教學(xué)方式的落后，教學(xué)課程的單一，以及教師專業(yè)水平、知識儲備欠缺，學(xué)校場地設(shè)施的提供等等，都能加快或是阻礙學(xué)?；@球運(yùn)動的開展。2研究對象和方法2.1研究對象本文以新疆S地區(qū)S市第三小學(xué)籃球運(yùn)動的調(diào)查與研究為主要研究對象2.2研究方法2.2.1問卷調(diào)查法根據(jù)研究的內(nèi)容和目的來了解當(dāng)下課程設(shè)計的不足之處。制作相關(guān)的問卷，讓學(xué)生、老師來表決自身的看法，以此來觀察課程的有效性。共計發(fā)放問卷125份，回收率為100％，有效問卷為125份，有效率為100％（詳見表1）表1問卷的發(fā)放及回收統(tǒng)計表（N=125）發(fā)放數(shù)回收數(shù)回收率（%）有效數(shù)有效率（%）學(xué)生125125100%125100%2.2.2文獻(xiàn)資料法通過調(diào)查CNKI知網(wǎng)和查閱北京體育大學(xué)圖書館與關(guān)于小學(xué)體育課堂的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行整理和總結(jié)，為本文為本文的撰寫提供數(shù)據(jù)支持和科學(xué)依據(jù)。2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法結(jié)合所有調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分類，從而獲得真實的數(shù)據(jù)信息，為次篇論文打下基礎(chǔ)。3結(jié)果和分析3.1S市第三小學(xué)籃球課現(xiàn)狀通過訪談S市第三小學(xué)十位體育老師了解到每年的6月S地區(qū)會有籃球聯(lián)賽，所以5-6年級學(xué)生體育課中籃球運(yùn)動占很大一部分，也是對開展學(xué)?；@球運(yùn)動起到了積極作用，學(xué)校根據(jù)每年的聯(lián)賽為依據(jù)大力支持學(xué)校開展校園籃球的活動，根據(jù)體育老師的說法：一般每位教師一周的課程在13節(jié)課左右，是按照行政班進(jìn)行整體授課，大部分教師一周在安排在體育課的籃球運(yùn)動為10-15節(jié)之間，也是按照學(xué)校要求，大力增加校園籃球的活動與教育，而且S市第三小學(xué)5-6年的同學(xué)都好動和活潑，尤其是喜歡打籃球的同學(xué)，特別是和別的班級進(jìn)行小籃球賽時，每個孩子能看出來的開心參與度也明顯增高。但是也是分上課訓(xùn)練項目的比如基本功的練習(xí)，比較枯燥無味，明顯看的出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低.3.1.1S市第三小學(xué)籃球課課程安排從數(shù)據(jù)統(tǒng)計中得出，一周的體育課程中安排的籃球運(yùn)動，3節(jié)課以下的有3位老師占15％，4-8課的老師有10位老師占50％，也是大多數(shù)老師的選擇，8-12節(jié)課的老師為7位占35％，基本沒有老師會在一周的課程中安排12節(jié)籃球運(yùn)動課程，大部分老師都是做到了規(guī)定也側(cè)面說明新疆S的校園籃球教學(xué)得到了重視.（此內(nèi)容調(diào)查的是籃球課安排，沒安排的情況可是體育老師安排足球或跑步等體育課了）｛詳見表2｝表2S市第三小學(xué)籃球課上課情況（N=20,單選）每周人數(shù)比例（%）12課時以上008-12課時7354-8課時10503課時以下3153.1.2S市第三小學(xué)籃球課教學(xué)內(nèi)容通過調(diào)查問卷分析結(jié)果顯示，在一堂籃球課中，所有教師都會在體育課上重點要求做籃球技術(shù)也就是基本功的練習(xí)，籃球戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)占60％，籃球體能的練習(xí)占75％，打球意識占25％，由于S市第三小學(xué)沒有室內(nèi)籃球館，所以10％的教師會在室內(nèi)理論課中講解籃球發(fā)展歷史，50％的教師會在室內(nèi)理論課中講解籃球知識和規(guī)則，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計中得出，現(xiàn)在體育課籃球運(yùn)動中，幾乎所有老師都會第一重心都在要求基本功也就是籃球技術(shù)，第二要求在戰(zhàn)術(shù)和體能上，只有少部分時間會去練習(xí)籃球意識也就是配合上，基本滿足學(xué)生在籃球課程中應(yīng)該獲取到的知識，但是大量的專業(yè)訓(xùn)練會讓一部分基礎(chǔ)水平?jīng)]有那么高的學(xué)生喪失籃球運(yùn)動的興趣。（見表3）表3S市第三小學(xué)籃球課教學(xué)內(nèi)容（N=20,多選）人數(shù)比例籃球技術(shù)20100籃球戰(zhàn)術(shù)1260籃球體能1575籃球意識525籃球發(fā)展歷史210籃球規(guī)則知識10503.1.3S市第三小學(xué)學(xué)生對籃球課的態(tài)度態(tài)度非常積極積極一般不積極人數(shù)79192111比例60.7％14.6％16.1％0.84％表4S市第三小學(xué)小學(xué)學(xué)生對籃球課的態(tài)度調(diào)查（N=125）由表4得出，在對待籃球課程的態(tài)度中選擇“非常積極”的同學(xué)有79人占總?cè)藬?shù)的60.7％；有19人態(tài)度選擇的積極，占總?cè)藬?shù)的14.6％；總體來看大部分小學(xué)生的態(tài)度是積極的，說明愿意參加籃球運(yùn)動，教師也可以順利的開展籃球教學(xué)，但是有16.1％的學(xué)生表現(xiàn)為一般的態(tài)度，而且還有11人選擇了“不積極”這個選項，可能這部分人群不是非常多，但是也必須獲得教師的關(guān)注，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”我們的目的是帶動所有的學(xué)生來參與運(yùn)動，不只是關(guān)注那些比較優(yōu)異或者積極性比較高的同學(xué)。3.2S市第三小學(xué)學(xué)生參加課外籃球活動的情況3.2.1S市第三小學(xué)學(xué)生參與籃球活動的動機(jī)情況表5S市第三小學(xué)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的動機(jī)（N=125，多選）人數(shù)比例（%）熱愛運(yùn)動3939.39提高技術(shù)水平2222.22強(qiáng)身健體1515.15心理壓力的釋放80.80認(rèn)識新朋友1515.15據(jù)統(tǒng)計分析，在學(xué)生參與籃球活動的動機(jī)情況中，熱愛運(yùn)動的人數(shù)是最多的，占總?cè)藬?shù)的39％，其次是想提高技術(shù)水平的學(xué)生，占22％，然后是想強(qiáng)身健體和認(rèn)識新朋友的學(xué)生一樣多，占15％，選擇最少的就是心里壓力釋放的學(xué)生，占0.8％，可以得出結(jié)論：大多數(shù)的學(xué)生把籃球運(yùn)動當(dāng)做興趣愛好，也有自身想進(jìn)步技術(shù)的同學(xué)但動機(jī)程度一般，不是主導(dǎo)因素，還是需要學(xué)校方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生知道籃球運(yùn)動，熱愛籃球運(yùn)動，而不是把籃球運(yùn)動當(dāng)做一種負(fù)擔(dān).3.2.2S市第三小學(xué)學(xué)參與課外籃球活動的動機(jī)表6S市第三小學(xué)學(xué)生參與課外籃球活動的形式（N=125，多選）人數(shù)比例（%）籃球俱樂部4747.47?；@球隊2222.22獨(dú)自練習(xí)1515.15結(jié)伴練習(xí)1515.15通過調(diào)查問卷分析結(jié)果顯示，在選擇參加課外籃球運(yùn)動動機(jī)中，排在第一位的是參加籃球俱樂部，占比49%；其次是參加?；@球隊，占22%；然后是想獨(dú)自練習(xí)和結(jié)伴練習(xí)的學(xué)生一樣多，占15％，從數(shù)據(jù)中可以得出，大部分學(xué)生是愿意參加課外籃球活動的，也側(cè)面反應(yīng)學(xué)生在校園籃球活動中，獲得了興趣，況且籃球運(yùn)動還可以鍛煉身體，結(jié)交新朋友，有利于身心健康等，所以家長也是非常認(rèn)可籃球運(yùn)動的。3.2.3S市第三小學(xué)學(xué)生每周平均參與籃球運(yùn)動的次數(shù)表7S市第三小學(xué)學(xué)生參與籃球運(yùn)動的頻率（N=125，多選）人數(shù)比例（%）每周1次6666.66每周2次2020.20每周3次80.80每周4次及以上50.50進(jìn)過調(diào)查問卷分析結(jié)果顯示，學(xué)生在每周平均參與籃球運(yùn)動的次數(shù)中，每周1次的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的66％，其次是選擇每周2次的學(xué)生，占20％，還有選擇每周3次的學(xué)生，占0.8％，最后是選擇每周4次或4次以上的同學(xué)最少，占0.5％，可以得出，大多數(shù)的同學(xué)每周參與的籃球運(yùn)動只有一次，說明只是把籃球運(yùn)動當(dāng)做娛樂活動，沒有一個較好的運(yùn)動習(xí)慣，每周2次的同學(xué)，已經(jīng)有很好的運(yùn)動意識，把籃球運(yùn)動當(dāng)做日常生活的必須品，也有3次或者3次以上的同學(xué)，這些同學(xué)是想提升自己的籃球技術(shù)，所以才會每周4次參與籃球運(yùn)動，當(dāng)然這種同學(xué)也是總?cè)藬?shù)中最少的一部分同學(xué)。3.2.4S市第三小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的途徑表8學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的途徑情況（N=125，多選）人數(shù)比例（%）同學(xué)1717.17不關(guān)注1515.15互聯(lián)網(wǎng)1515.15電視1010.10校園廣播/宣傳板50.50報刊70.70通過調(diào)查問卷分析結(jié)果顯示，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的途經(jīng)中，通過同學(xué)了解學(xué)習(xí)，是最多的占17％，也說明了校園籃球運(yùn)動帶動了大部分同學(xué)對運(yùn)動的興趣，其次是通過互聯(lián)網(wǎng)了解學(xué)習(xí)，在目前的社會中，自媒體是非常熱門的行業(yè)，也是目前比較流行的互聯(lián)網(wǎng)信息媒介，但是也只有15％的同學(xué)是通過這種方式了解學(xué)習(xí)到籃球技術(shù)，同時還有15％的同學(xué)不關(guān)注學(xué)習(xí)技術(shù)的途經(jīng)，也不難推斷，學(xué)校對籃球技術(shù)也就是基本功的訓(xùn)練時間占比重，鼓噪無味的基本功練習(xí)，會使小部分技術(shù)水平不太高的同學(xué)喪失興趣，還有過多的學(xué)業(yè)壓力使學(xué)生沒有多余精力了解籃球運(yùn)動，長此以往，對長期開展校園籃球運(yùn)動普及不利。3.3S市第三小學(xué)籃球場地條件情況3.3.1S市第三小學(xué)籃球場地的情況表9S第三小學(xué)籃球場地器材配備現(xiàn)狀配備情況成人籃架小籃架塑膠場地籃球館籃球數(shù)量2副3副1個0個40個通過表9可以知道，成人籃球框2副，而學(xué)校只有3副小籃球架。根據(jù)調(diào)查每年級一共有6個班，而學(xué)校只有三個小籃架，無法滿足4個班或4個班以上同時參與體育課籃球活動中，而且根據(jù)老師的說法，學(xué)校最近沒有打算建立體育館，也就是學(xué)?，F(xiàn)在沒有室內(nèi)籃球館，新疆的天氣夏天熱冬天大雪，因此天氣因素能直接限制體育課籃球活動。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)政府能夠增加學(xué)校體育設(shè)施的修建，從而更好的開展在學(xué)校推廣籃球運(yùn)動。3.3.2S市第三小學(xué)學(xué)生對籃球設(shè)施的評價表10S市第三小學(xué)學(xué)生對場地評價（N=99，單選）人數(shù)比例非常滿意2121.21比較滿意3232.32一般4444.44不滿意20.20通過調(diào)查研究與結(jié)果得出：S市第三小學(xué)學(xué)生對于學(xué)校場地態(tài)度評價中，選擇“非常滿意”選項的學(xué)生為21人占總數(shù)21％，然后是選擇“比較滿意”的同學(xué)為32人占總數(shù)32％，然后是選擇“一般”選項的同學(xué)為44人占總數(shù)的44％，同時也是選擇最多的同學(xué)，最后是選擇“不滿意”選項的同學(xué)，一共為2人，占總數(shù)2％。S市第三小學(xué)籃球器材設(shè)備場地都不是很富裕，籃球場無法同時滿足4個或4個以上的班級同時參加訓(xùn)練，由于學(xué)校班級數(shù)量以及學(xué)生數(shù)量比較多，各個班級在上課期間只能在3個籃球場地訓(xùn)練，就會導(dǎo)致兩個班共用戶一個籃球場地，無法對學(xué)生日常的活動進(jìn)行滿足，而且在放學(xué)以后，室外籃球場就更顯得擁擠了，還有學(xué)校沒有室內(nèi)籃球場地，在刮風(fēng)下雨下雪等天氣因素時，學(xué)生只能在班里上籃球理論課，總而言是，S市第三小學(xué)基本設(shè)施器材基本齊全，室外籃球場地較少，無法滿足基本需要，室內(nèi)籃球場地沒有，有待增進(jìn)。3.4S市第三小學(xué)體育教師的基本情況3.4.1教學(xué)年限體育教師作為一個非常特殊的職業(yè)，除了需要傳授運(yùn)動技術(shù)，更承擔(dān)著與孩子們溝通，幫助他們建立健全的身心素質(zhì)及品質(zhì)的重?fù)?dān)，我認(rèn)為小學(xué)體育老師，首先要具備：堅韌、刻苦、勤奮、熱愛籃球、正直、積極、好學(xué)的品質(zhì)，然后如果評價一個老師是否優(yōu)秀，除了教學(xué)態(tài)度，教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生收獲程度等等還有一個最重要的要求就是教學(xué)年限，因為教師這個行業(yè)是需要老師面對大眾學(xué)生的，所以教學(xué)年限長的老師可以擁有更多的教學(xué)經(jīng)驗，這樣在面對不同類型，不同性格的學(xué)生才會游刃有余，因材施教。表11教學(xué)年限（N=20，單選）人數(shù)比例3年以內(nèi)11553-5年5255-10年21010年以上210通過調(diào)查分析與結(jié)果得出：在S市第三小學(xué)體育組的所有老師中，了解到關(guān)于教學(xué)年限的問題，10年以上教學(xué)經(jīng)驗的老師只有2人占總數(shù)的10％，5-10年教學(xué)年限的老師同樣也是只有2人占總數(shù)的10％，說明學(xué)校經(jīng)驗豐富的教師比較缺少，3-5年教學(xué)經(jīng)驗的老師有5人占總數(shù)的25％，最后是教學(xué)經(jīng)驗在3年以內(nèi)的老師一共有11人，占總數(shù)的55％，說明S市第三小學(xué)體育組的教師大部分是比較年輕的教師，如果想長期開展校園籃球活動，務(wù)必要吸引和尋找一些教學(xué)年限比較長的教師，為S市體育事業(yè)增磚添瓦。3.4.2籃球教師的專業(yè)情況表12籃球教師的專業(yè)情況（N=20，單選）籃球?qū)ｍ椃腔@球?qū)ｍ椈@球運(yùn)動員退役人數(shù)1091比例（%）50.0045.005.00通過調(diào)查分析與結(jié)果得出：在S市第三小學(xué)體育組的所有老師中，本科期間是籃球?qū)I(yè)有10名教師，占百分之50.本科期間不是籃球?qū)ｍ椀挠?名，占百分之45.只有一名教師是運(yùn)動員退役，我們可以發(fā)現(xiàn)接近一半的教師學(xué)習(xí)的并不是籃球?qū)I(yè)，這也有一定制約的同學(xué)的積極性，但是以后可以增強(qiáng)籃球教師的綜合能力，引導(dǎo)籃球教師在自身所需的專業(yè)的基礎(chǔ)上參加一些專業(yè)的培訓(xùn)或者考試，推動教師自身的完善。3.5關(guān)于S市第三小學(xué)籃球課活動開展分析3.5.1學(xué)校因素通過結(jié)果分析得出：當(dāng)前影響我國小學(xué)籃球運(yùn)動的原因最重要的一點是教學(xué)資源，教學(xué)資源分為人力資源和物質(zhì)資源，人力資源包括學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師等方面，學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)需要重要校園籃球運(yùn)動在學(xué)校的開展，還有校園籃球運(yùn)動教學(xué)的制度。而作為老師，應(yīng)該不斷提高教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)，增加教學(xué)經(jīng)驗和對待不同學(xué)生因材施教的能力。其次是物質(zhì)資源，拿S市第三小學(xué)舉例，只有3個籃球訓(xùn)練場地，無法滿足4個或4個以上班級同時訓(xùn)練，隨著目前學(xué)校大量廣招學(xué)生來看，必須要及時處理物質(zhì)方面的因素，否則對開展校園籃球運(yùn)動會造成障礙，不能滿足教學(xué)需求。3.5.2學(xué)生方面因素通過調(diào)查結(jié)論得出：S市第三小學(xué)的學(xué)生大部分對籃球非常感興趣，但是有一些問題也是影響學(xué)生參與到籃球運(yùn)動當(dāng)中，場地問題，學(xué)校在放學(xué)以后根據(jù)實地調(diào)查得出放學(xué)時間為19.00而清校｛清理學(xué)校所有學(xué)生離開學(xué)校｝的時間為19.45，大部分學(xué)生表示想在放學(xué)之后和同學(xué)參加籃球運(yùn)動，但是表示學(xué)校沒有時間去打籃球，家長方面，大部分家長對待籃球的理念比較傳統(tǒng)，覺得籃球運(yùn)動不會給學(xué)生帶來什么好處，更何況受傷了會影響學(xué)生在文化課的進(jìn)度，也會耽誤家長的精力和財力，所以家長比較擔(dān)憂學(xué)生參與籃球運(yùn)動無法獲得比較好的發(fā)展，還有就是學(xué)校的學(xué)業(yè)抓的比較嚴(yán)厲，現(xiàn)階段全國大部分學(xué)生都在利用課下補(bǔ)習(xí)文化課，基本沒有時間參與到運(yùn)動當(dāng)中。3.6S市第三小學(xué)籃球運(yùn)動發(fā)展對策3.6.1提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園籃球活動的重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要重視校園籃球在學(xué)校的開展情況，對落后的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，嚴(yán)格計劃校園籃球運(yùn)動的制度和教育計劃，幫助學(xué)校完善器材，場地，基本設(shè)施等，從而幫助校園籃球更好的在學(xué)校開展。3.6.2加快培養(yǎng)更優(yōu)秀的籃球教師體育教師作為一個非常特殊的職業(yè)，除了需要傳授運(yùn)動技術(shù)，更承擔(dān)著與孩子們溝通，幫助他們建立健全的身心素質(zhì)及品質(zhì)的重?fù)?dān)，我認(rèn)為小學(xué)體育老師，首先要具備：堅韌、刻苦、勤奮、熱愛籃球、正直、積極、好學(xué)的品質(zhì)，其次提升自我教學(xué)能力，專業(yè)素養(yǎng)，面對不同類型學(xué)生能否因材施教的能力。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1S市第三小學(xué)體育組所有教師教學(xué)經(jīng)驗比較少，大部分教師教學(xué)年限沒有超過3年，存在一部分教師不是籃球?qū)I(yè)。4.1.2S市第三小學(xué)學(xué)生參與籃球運(yùn)動大部分學(xué)生平均每周參與籃球運(yùn)動為1次為主，小學(xué)生參與籃球運(yùn)動的主要目的是興趣愛好和強(qiáng)身健體。關(guān)注到校園籃球運(yùn)動的信息是老師和互聯(lián)網(wǎng)。4.1.3S市第三小學(xué)籃球場地基礎(chǔ)設(shè)施和場地基本可以滿足日常籃球運(yùn)動的教學(xué)需要，但是同時上課的班里超過4個就要有兩個班共用一個場地，略顯擁擠，而且沒有配合室內(nèi)籃球場地，天氣因素可以直接影響籃球運(yùn)動課程的進(jìn)行。4.2建議4.2.1設(shè)計豐富的游戲內(nèi)容融入課堂教學(xué)，改變當(dāng)下課堂教學(xué)的氛圍，讓學(xué)生進(jìn)一步地感受文化知識的魅力，籃球游戲活動符合學(xué)生愛玩的天性.能夠滿足他們自己動手做的心理需要，是中小學(xué)實施個別化教育、促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的有效途徑，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。提高學(xué)生的運(yùn)動積極性。4.2.2希望有關(guān)部分支持校園籃球的發(fā)展，增加一些學(xué)校開展體育運(yùn)動的基礎(chǔ)設(shè)施器材等。轉(zhuǎn)變陳舊的思想，在真正的意義上開始重視校園籃球的發(fā)展。4.2.3每年固定教師培訓(xùn)，讓體育組教師每年定時參加一些提升專業(yè)技能的培訓(xùn)。參考文獻(xiàn)［1］王敏.有關(guān)小學(xué)籃球課程中籃球興趣培養(yǎng)與籃球的教學(xué)思考[J].小學(xué)生(中旬刊),2018(1)［2］趙紅剛.西安市中小學(xué)學(xué)生對籃球興趣的調(diào)查研究[J].灌籃,2019,000(016):P.26-26.［3］小學(xué)籃球教學(xué)改革中提到的教學(xué)理念和策略的變化"評價時應(yīng)關(guān)注教學(xué)活動的有效性,既教學(xué)活動對達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效程度".學(xué)生有無進(jìn)步和發(fā)展,是衡量教學(xué)有效無效的唯一指標(biāo).其主要表現(xiàn)在以[J].2010［4］冼家盛.淺析如何在籃球游戲中培養(yǎng)小學(xué)生的籃球興趣[J].少男少女,2017,1(012):53-54.［5］宋超.淺析籃球游戲?qū)πW(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)[J].經(jīng)營者,2016,000(008):167.［6］劉杏.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提升核心素養(yǎng)——淺談小學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)[J].小學(xué)生:教學(xué)實踐,2019,000(002):75-75.［7］陳敬偉.提高小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球興趣的四個簡單改變[J].籃球師友,2009,000(002):