小學(xué)二年級數(shù)學(xué)差怎么提高

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)差怎么提高？【小學(xué)二年級數(shù)學(xué)差怎么提高？】問：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)差怎么提高？答：1、重視計算。數(shù)學(xué)的計算學(xué)習(xí)就像語文的識字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識字，語文讀不好，計算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計算好，會給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。現(xiàn)在的新教材對計算的重視度不高，練習(xí)量比較少，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子的計算能力跟以前的孩子相比，有一定差距。家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子會越來越快，正確率越來越高。2、重視生活中的數(shù)學(xué)。其實數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對生活的影響很大，提供很多的幫助。例如買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數(shù)學(xué)。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數(shù)學(xué)問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。別小看這些，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，解決問題占的分?jǐn)?shù)是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。3、適當(dāng)學(xué)奧數(shù)。大家不妨這么來看待數(shù)學(xué)和奧數(shù)（1）課程內(nèi)的數(shù)學(xué)：是每天的飯菜，保證生存所需。（2）基礎(chǔ)奧數(shù)：是每周的運動，保證身體健康。（3）競賽奧數(shù)：是專業(yè)的運動，目標(biāo)是奪金。其實很多的所謂奧數(shù)題，它并不難，只是教你從另外一角度看問題，跳出書本的方法解決問題，豐富孩子的知識面，當(dāng)然，你不要要求你的孩子必須要拿獎，給他過多的壓力，會使他討厭學(xué)。4、別吝嗇你的表揚。表揚的作用大得超乎你想象，我教過的很多小孩，剛開始，都討厭數(shù)學(xué)，覺得它好難，但當(dāng)他有一點成績，得到你的表揚，你會看到他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的突飛猛進(jìn)。每個人都喜歡聽到別人的贊揚，孩子更是，哪怕一點點的進(jìn)步，比如今天晚上的作業(yè)做快了1分鐘，都能表揚?！拘W(xué)生二年級數(shù)學(xué)成績差的主要問題】一、課本知識沒搞懂，上課開小差我以前給二年級孩子上數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課45分鐘，很多學(xué)生都會在課堂上開小差，再加上二年級的同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力又差，老師在講書本上的知識點，他開小差沒認(rèn)真聽，知識點沒搞明白，題目就不會做，或者容易做錯。二、知識點掌握不牢固，解題速度很慢有很多同學(xué)課文知識點聽懂了，但是缺少習(xí)題的鍛煉，所以在考試的時候解題過程就會很慢，人家做完二道題，他可能只完成了一道題目。對于這種情況的學(xué)生，通過多做題就可以提高成績了。三、粗心幾乎所有低年級的學(xué)生都普遍存在的一個問題，明明會做的題目，他也會做錯。錯了以后，你讓他重新做，他又能做對。那么如何才能有效的提高數(shù)學(xué)成績呢？針對二年級數(shù)學(xué)知識點，還有經(jīng)常會出現(xiàn)的一些考點和題目，我和我的教師朋友們，特意制作了二年級數(shù)學(xué)教材精講+習(xí)題輔導(dǎo)視頻。針對書本上的每一個單元每一課都有詳細(xì)的視頻解答，孩子只要按著視頻學(xué)習(xí)就能把書本上所有的知識點，重點難點都掌握。如果上課沒聽懂的，用王老師的視頻課程學(xué)習(xí)一下，然后在做一些由我提供的練習(xí)題，相信您孩子的數(shù)學(xué)成績一定可以提高。我的這套視頻課程可用于孩子課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。【小學(xué)二年級應(yīng)該培養(yǎng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣】一、在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識：1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。以往，有的老師沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)，是不可能取得效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能是學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重難點在那里，帶者疑問上課，從而可以提課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)時間表明，課堂上學(xué)生學(xué)會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有即使復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，而且還可以幫助學(xué)生把平時所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷。2、課前準(zhǔn)備習(xí)慣課前準(zhǔn)備是良好課堂秩序的一種保障，學(xué)生每次上完課后及時收拾好上節(jié)課學(xué)習(xí)用品并準(zhǔn)備好下節(jié)課用品如課本、工具書、練習(xí)本、筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時間。二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣：1、培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到“沖擊”。小學(xué)生在讀寫時如果坐姿不正確，久而久之，將養(yǎng)成不良的坐姿習(xí)慣，很有可能造成骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習(xí)慣，我們在課堂上經(jīng)常要用一句話來提示學(xué)生，“坐如鐘”一句簡短的語言，能提醒學(xué)生及時改變不良的坐姿。我還經(jīng)常告訴學(xué)生坐姿與自己的視力也密切相關(guān)。不正確的坐姿會造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長期處于緊張狀態(tài)，長期以往，勢必導(dǎo)致視力的下降。不良坐姿也會影響自己將來身體美，不良坐姿還會影響將來自己的生活和工作。相信正確地引導(dǎo)培養(yǎng)，學(xué)生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣首先，重視學(xué)生書寫的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。我們來分析為什么有的學(xué)生書寫不規(guī)范，而且書寫質(zhì)量很差，這跟書寫習(xí)慣養(yǎng)成有密切關(guān)系，那么我們必須重視學(xué)生書寫姿勢的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求，反復(fù)強化。良好習(xí)慣的形成是通過訓(xùn)練不斷強化的結(jié)果。如：坐時要端正，腰桿挺直，要求眼睛視線與水平面接近直角，距離在1厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，書寫時不要求多，也不要求快，一定要讓學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的書寫習(xí)慣。除嚴(yán)格之外，還有一個反復(fù)強化持久要求的問題，只有反復(fù)不斷地強化練習(xí)，才能使學(xué)生逐漸適應(yīng)，最終才能養(yǎng)成習(xí)慣。所以書寫習(xí)慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。在課堂上只要是提筆書寫，我就讓學(xué)生想口訣：書寫要做到三個一：“眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。這樣學(xué)生通過簡單的兒歌來強化記憶書寫的正確姿勢。長此以往，一旦養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身；然而良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅信，只要鍥而不舍，良好的書寫習(xí)慣就必然會逐步形成。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣對于計算題，有的學(xué)生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習(xí)慣，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進(jìn)行計算的良好習(xí)慣。認(rèn)真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認(rèn)真分析，每道題至少讀兩遍，達(dá)到題意弄明白方可解答。要養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣，應(yīng)用題的解答需要一定的思考時間，因此我們教師在平時的學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真思考。認(rèn)真檢查的習(xí)慣，對于低年級的學(xué)生，具有一定的難度，學(xué)生往往不愿意檢查，也不會檢查。既然學(xué)生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學(xué)習(xí)中，多指導(dǎo)、多引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的檢查方法，在檢查中使學(xué)生意識到認(rèn)真檢查的重要性，從而能堅持認(rèn)真去做。認(rèn)真驗算的習(xí)慣，很多學(xué)生以為驗算可有可無，每次寫完題之后就感覺萬事大吉，大功告成了，為此以往很多老師采取批評的態(tài)度，但結(jié)果沒有太大的改進(jìn)。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。因此，在教學(xué)過程中，我們還要教育學(xué)生正確的方法，對題目中的數(shù)字、運算符號等書寫清楚規(guī)范，豎式要寫清楚，排列整齊，以便檢查。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時多引導(dǎo)、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成?！拘W(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊知識點歸納】第一單元：長度單位1、尺子是測量長度的工具。2、量比較短的物體，可以用“厘米”作單位，厘米可以用“cm”表示。3、把尺的刻度0對物體的左端，再看物體的右端對著幾，就可以知道物體的長度。4、量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用“m”來表示。5、1米=100厘米；1m=100cm；1米里面有（100）個1厘米。6、線段是直的，可以量出長度，有兩個端點。7、掌握畫線的方法。第二單元：100以內(nèi)的加法和減法1、筆算（列豎式計算）加法時，相同數(shù)位要對齊，從個位加起，個位相加滿十，向十位進(jìn)1。2、筆算（列豎式計算）減法時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，個位不夠減，從十位退1。3、列豎式計算時，進(jìn)位符（小1）和退位符（小圓點）不可省略。第三單元：角的初步認(rèn)識1、一個角有1個頂點，2條邊。2、從一點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。3、每個三角尺上都有一個直角，每個三角尺上都有兩個銳角。判斷：用一副三角板可以拼出直角。（×）4、比直角大的是鈍角，比直角小的是銳角。5、角的大小和邊長無關(guān)，和角的張口大小有關(guān)。判斷：用放大鏡看一個角，角變大了。（×）第四單元：表內(nèi)乘法（一）1、加數(shù)相同的加法，可以用乘法表示。2、7個2加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14乘法算式：2×7=14讀作2乘7等于14?；颍?×2=14讀作7乘2等于14。3、乘數(shù)×乘數(shù)=積（1）2個4相加：2×4=8（2）2個4相乘：4×4=16（3）2和4相乘：2×4=84、1-6的乘法口訣（1）能夠默寫乘法口訣；（2）能夠?qū)懗龀朔谠E表示的意義，表示幾個幾相加，用圖形表示出來。（3）能夠根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式。（4）根據(jù)加法算式，寫出乘法算式第五單元：觀察物體（一）1、通過觀察、比較，初步體會從不同位置觀察物體所看到的形狀是不一樣的，并學(xué)會根據(jù)看到的不同形狀正確判斷觀察者所在的位置。2、看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形可能是正方體或長方體。第六單元：表內(nèi)乘法（二）1、7-9的乘法口訣（1）能夠默寫乘法口訣；（2）能夠?qū)懗龀朔谠E表示的意義，表示幾個幾相加，用圖形表示出來。（3）能夠根據(jù)乘法口訣寫出乘法算式。第七單元：認(rèn)識時間1、鐘面上有12個大格，每個大格有5個小格，鐘面上一共有60個小格。2、時針走一圈是12小時，分鐘走一圈是60分鐘。3、分針走一圈，時針走1大格1時=60分，一刻=15分，半小時=30分4、整時和半時整時：分鐘指著12，時針指著數(shù)字幾就是幾時。半時：分鐘指著6，時針走過數(shù)字幾就是幾時半。5、時間的計算時間的加法計算：求幾時幾分過幾分是幾時幾分，要用加法計算。計算時，時加時，分加分，滿60要向前一位進(jìn)1。時間的減法計算求幾時幾分到幾時幾分之間的時間有長，要用減法，用終止的時間減去起始的時間。計算時，時減時，分減分，不夠減要向前一位退1當(dāng)60?！拘W(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊知識點歸納】1、表內(nèi)除法的知識點（1）理解平均分的意義，會根據(jù)表內(nèi)乘法，計算簡單的除法（2）會用乘法口訣求商（3）根據(jù)乘除法的意義解決一些簡單的乘除法應(yīng)用題（4）被除數(shù)÷除數(shù)=商，被除數(shù)÷商=除數(shù)，除數(shù)×商=被除數(shù)2、除法是四則運算之一，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法3、除法的性質(zhì)一個數(shù)連續(xù)除以幾個數(shù)，等于這個數(shù)除以那幾個數(shù)的乘積，就是除法的性質(zhì)。有時可以根據(jù)除法的性質(zhì)來進(jìn)行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷（25×4）4、除法公式（1）被除數(shù)÷除數(shù)=商（2）被除數(shù)÷商=除數(shù)（3）除數(shù)×商=被除數(shù)5、被除數(shù)除法運算中被另一個數(shù)所除的數(shù)，如24÷8=3，其中24是被除數(shù)6、除數(shù)在除法算式中，除號后面的數(shù)叫做除數(shù)例：8÷2=4則2為除數(shù)。8為被除數(shù)。除數(shù)不能為0，否則沒有意義7、商：在一個除法算式里，被除數(shù)÷除數(shù)=商+余數(shù)，進(jìn)而推導(dǎo)得出：商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)8、完全商當(dāng)數(shù)a除以數(shù)b（非0）能除得盡時，這時的商叫完全商。如：9÷3=3，3就是完全商。9、不完全商如果數(shù)a除以數(shù)b（非零）除不盡，得到的商就是不完全商。如：10÷3=3……1，這里的3就是不完全商10、被除數(shù)和商的關(guān)系被除數(shù)擴(kuò)大（縮小）n倍，商也相應(yīng)的擴(kuò)大（縮小）n倍除數(shù)擴(kuò)大（縮?。﹏倍，商相應(yīng)的縮?。〝U(kuò)大）n倍）【小學(xué)二年級數(shù)學(xué)練習(xí)題】一、判斷：1、計算有余數(shù)的除法，余數(shù)必須比除數(shù)小。（）2、64—48÷8先算減法，再算除法（）3、求比72多20的數(shù)是多少，用加法計算（）4、求80比100少多少，用減法計算（）5、5+4×6和（5+4）×6的’運算順序相同（）6、早上8：00到中午12：00，中間經(jīng)過4小時（）7、女生比男生多4人，就是男生比女生少4人（）8、一袋鹽重500克，兩袋鹽就是1千克（）9、的三位數(shù)比的兩位數(shù)多900（）10、最小的四位數(shù)減1就是的三位數(shù)（）二、填空：1、10個十是（），2000里有（）個百。2、5個千，2個十，3個一組成的數(shù)是（）3、四千零九十寫作（），八千寫作（）三百零七寫作（），二個千，五個百是（）4、從右邊起，第（）位是百位，第四位是（）位。5、7002=（）+（），8300=（）+（）6、分針指著10，時針走過2，這時的時刻是（）時（）分。7、1時=（）分180秒=（）分8、在（）里填上“>”，“2時（）200分500克（）5千克78-49（）20+72500克（）2千克1時30分（）90分300+42（）400+323080（）298510個十（）2個百1000-30（）7009、甲數(shù)比乙數(shù)多40，乙數(shù)是20，甲數(shù)是（）。10、小紅有5元錢，用去3元2角，還剩（）。三、計算：7+2×968-20÷4130-70+30四、文字題：1、一個數(shù)減去46得