大班音樂(lè)游戲教案：寶貝去哪兒教案及教學(xué)反思

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大班音樂(lè)游戲教案：珍寶去哪兒教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受、理解音樂(lè)活潑歡快的曲風(fēng)，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歡樂(lè)旅行的過(guò)程。

2、能以開(kāi)心的心情參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

4、感受音樂(lè)的歡快激烈的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

《珍寶去哪兒》教學(xué)音樂(lè)、律動(dòng)音樂(lè)、隊(duì)旗、記號(hào)筆假設(shè)干，大圖譜一張、小圖譜四張、小黑板四塊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步感受音樂(lè)，熟識(shí)音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

1、律動(dòng)入場(chǎng)：跟隨《珍寶去哪兒》的音樂(lè)入場(chǎng)。

2、初步觀賞音樂(lè)，嘗試用自己的表達(dá)和動(dòng)作感受音樂(lè)中的元素。

二、理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)，用符號(hào)、動(dòng)作表現(xiàn)"去旅行的過(guò)程'。

1、看圖譜理解音樂(lè)。

(1)老師聽(tīng)音樂(lè)畫線條圖譜。

(2)聽(tīng)著音樂(lè)、看著圖譜，想象音樂(lè)中去哪里旅行、怎么去旅行。

2、組織幼兒爭(zhēng)論，;.來(lái)源;將旅行過(guò)程中的交通工具和游玩的內(nèi)容用符號(hào)記錄下來(lái)。

3、依據(jù)完整的圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)"旅行的過(guò)程'。

三、創(chuàng)編圖譜，合作游戲"珍寶去哪兒'。

1、爭(zhēng)論更多的旅行內(nèi)容，分小組練習(xí)。

(1)小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員設(shè)計(jì)"旅行任務(wù)卡'。

(2)小組練習(xí)并介紹任務(wù)卡。

(3)分小組依據(jù)任務(wù)卡"去旅行'。

2、完整表現(xiàn)"珍寶去旅行'。

(1)聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論"輪番'的方式進(jìn)行游戲。

(2)四小組組合任務(wù)卡，在完整傾聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，全體共同游戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)通過(guò)把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個(gè)器官藏到教室的各個(gè)角落引導(dǎo)幼兒和老師一起找珍寶并認(rèn)識(shí)這幾個(gè)珍寶，使幼兒在輕松開(kāi)心的過(guò)程中認(rèn)識(shí)面部器官，并知道這幾個(gè)器官在臉部的位置，老師以一問(wèn)一答的形式精確指出五官說(shuō)出名稱，在幼兒掌控問(wèn)答后，很輕松的過(guò)度到學(xué)唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動(dòng)重點(diǎn)。在記住歌詞的前提下，改變歌詞內(nèi)容，如：把"好珍寶我問(wèn)你，你的鼻子在哪里'，變成"***我問(wèn)你，你的鼻子在哪里'。讓幼兒再一次被歌曲吸引，從而再一次達(dá)到本課時(shí)的小**，突破難點(diǎn)，最末隨鋼琴伴唱并變換提問(wèn)眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴來(lái)加強(qiáng)歌曲的難度，讓幼兒理解歌曲并掌控歌