中班音樂(lè)教案：快樂(lè)的小司機(jī)教案及教學(xué)反思

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中班音樂(lè)教案：歡樂(lè)的小司機(jī)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)辨別樂(lè)句中的各種音樂(lè)信號(hào)，并能依據(jù)音樂(lè)信號(hào)的改變，學(xué)學(xué)做做歡樂(lè)的小司機(jī)。

2.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

3.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵

活動(dòng)過(guò)程：

一、唱唱玩玩：學(xué)做火車(chē)司機(jī)。

1、溝通爭(zhēng)論：最想去哪里旅游?

2、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開(kāi)火車(chē)，有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。(拍退、仿照車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。。。。。。)

3、幼兒到中間仿照司機(jī)開(kāi)火車(chē)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。

二、聽(tīng)聽(tīng)辯辯：歡樂(lè)小司機(jī)。

1、幼兒連成一列小火車(chē)，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開(kāi)起來(lái)。

2、傾聽(tīng)音樂(lè)，辨別音樂(lè)中的上下行規(guī)律，并用身體動(dòng)作表示小火車(chē)的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)

3、觀看課件，爭(zhēng)論火車(chē)沿途經(jīng)過(guò)哪些地方?

4、聽(tīng)辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車(chē)何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過(guò)高架橋?并用動(dòng)作表示。

沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。

5、幼兒用動(dòng)作表示火車(chē)的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車(chē)進(jìn)行游戲。

三、做做玩玩：變換火車(chē)頭。

1、幼兒觀賞課件，觀測(cè)火車(chē)頭調(diào)換的規(guī)律。

2、老師邊操作課件邊小結(jié)：原來(lái)是第一節(jié)的火車(chē)頭調(diào)換到了最末一節(jié)，第二節(jié)火車(chē)作為了新的火車(chē)頭。";.教.案..來(lái)自:;'什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候)

3、幼兒分成四列小火車(chē)進(jìn)行游戲，看誰(shuí)的火車(chē)頭調(diào)換的最快。

該游戲可以漸漸增加難度，最末過(guò)渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車(chē)廂。

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)"車(chē)子叭叭'的組成部分。幼兒對(duì)汽車(chē)有著切身的感受、體驗(yàn)，他們?cè)诔塑?chē)和玩車(chē)的過(guò)程中積累了豐富的閱歷，因此幼兒愿意參加、表現(xiàn)。在活動(dòng)中，幼兒的想象力、制造技能得到了培育，形成了相互學(xué)習(xí)的立場(chǎng)以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。