自然界的水循環(huán)(公開課)

黃河之水天上來，奔流到海不復回。“”?第一節(jié)自然界的水循環(huán)但波成都棠湖外國語學校水水體的構成1Contents2相互聯(lián)系的水體水循環(huán)3自主學習預習教材P54-56，完成我的地理課堂P83頁自主學習局部水體的構成1液態(tài)固態(tài)氣態(tài)點撥歸納從存在形式(相態(tài))劃分海洋水陸地水大氣水從空間分布位置劃分陸地水體包括……冰川水湖泊水沼澤水河流水大氣水生物水在地球淡水中，冰川是主體，約占淡水總量的2/3在人類利用的淡水資源中，河流水是主體。淡水完成我的地理課堂P84頁第1題，判斷第2題的A、B選項的正誤自檢互評相互聯(lián)系的水體2陸地上的各種水體之間具有水源相互補給的關系圖中河流的補給可能涉及哪幾種水體？？大氣降水冰川融水地下水湖泊水主要的補給水體為？大氣降水〔總體而言〕？點撥歸納此河的主要補給水源是________________理由是：____________________________大氣降水〔雨水〕讀圖思考流量的變化和雨量的多少大體一致冰川融水補給為主的河流，河流流量變化與

密切相關。這類河流主要分布在我國__________________________氣溫西北和青藏高原地區(qū)讀圖思考豐水期枯水期洞庭湖長江豐水期河流補給湖泊枯水期

湖泊補給河流長江洞庭湖河流豐水期河流地下水位枯水期河水與地下水相互補給取決于水位的上下情況地下水位完成我的地理課堂P84頁第3-4題自檢互評水循環(huán)3水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各個環(huán)節(jié)連續(xù)運動的過程點撥歸納海陸間循環(huán)陸地內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)使水資源不斷更新，維持全球水的動態(tài)平衡進行能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移〔如緩解不同緯度熱量收支不平衡矛盾與泥沙輸送〕不斷塑造著地表形態(tài)〔削高補低〕132水循環(huán)的地理意義…………人類活動對水循環(huán)的影響１、對蒸發(fā)和局部降水的影響植被覆蓋，人工降雨２、對地表徑流的影響修建水庫、堰塘〔時間分布〕跨流域調(diào)水〔空間分布〕……３、對下滲和地下徑流的影響植樹種草修建梯田鋪路開采地下水……人類對地表徑流影響最大完成我的地理課堂P84頁第5-8題自檢互評1.以下地理現(xiàn)象，屬于內(nèi)陸循環(huán)的是________A.長江東流B.臺風登陸C.塔里木河的水蒸發(fā)D.海水蒸發(fā)C2.在海陸間循環(huán)中，受人類影響最大的環(huán)節(jié)是________

A.海洋水的蒸發(fā)B.大氣水的輸送

C.大氣降水D.地表徑流D3.〔2023·廣東卷〕隨著我國南方地區(qū)局部江河水庫主要功能的退化，大壩將被撤除。當河流生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定之后，與拆壩前相比，將會出現(xiàn)的變化有A、壩址上游枯水期平均水位上升

B、壩址上游汛期出現(xiàn)的季節(jié)提前

C、壩址下游徑流量年際變化減小

D、壩址下游的汛期洪峰流量增大4.在城鎮(zhèn)建設中，提倡用透水材料鋪設“可呼吸地面〞代替不透水的硬質(zhì)地面。采用“可呼吸地面〞之后，圖中的四個環(huán)節(jié)的變化符合實際的是A.a增加 B.b增加C.c減少 D.d減少5.陸地水體水源補給最主要的形式是________

A.河流水B.湖泊水

C.地下水

D.大氣降水6.河水中穩(wěn)定而可靠的補給來源是________A.地下水

B.冰川水

C.季節(jié)性積雪融水D.雨水DA圖中水循環(huán)的類型是____________,該循環(huán)發(fā)生的領域是______和______之間。蒸發(fā)水汽輸送降水地表徑流海陸間循環(huán)海洋陸地圖中數(shù)字代表的水循環(huán)各環(huán)節(jié)是：12341234小水滴自述我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。這天，我和伙伴們正在海面嬉戲。在陽光的照耀下，不知不覺的身體變輕了，終于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行開始了，我跨過大海，又越過高山，不斷有新的朋友參加了我們的行列，看：它們來自江河湖沼、森林草地，啊，我們的隊伍越來越龐大，我的身子也越來越重，終于有一天我再也飛不起來了，于是我和我的小伙伴們從天空中降落下來，有的飄進了江河湖泊，有的卻鉆進了森林草叢，有的鉆進了泥土地下。。。。。，終于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。不知不覺的身體變我跨過大海，又越過高山從天空中降落下來鉆進了泥土地下終于我們又會聚到了一起，歡快