2021上（幼兒）《綜合素質(zhì)》解析

FirefoxFirefox第PAGE第19頁(yè)2021/9/1516:35年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）題（解析）本題考查幼兒的主體性特征。幼兒的主體性包括：獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性三個(gè)基本本質(zhì)特征。主動(dòng)性也稱為自主性，指幼兒對(duì)外界事物或活動(dòng)有積極地反映，不是被動(dòng)的等待外界的刺激，而是主動(dòng)的去探索和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)快結(jié)束時(shí)，晨晨由于“游樂(lè)園”還沒(méi)有搭完，他主動(dòng)跑到老師面前請(qǐng)求多留一點(diǎn)時(shí)間，而不是被動(dòng)的等著老師來(lái)催，體現(xiàn)了幼兒主體性特征的主動(dòng)性，即自主性。因此，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：創(chuàng)造性是思維活動(dòng)的方式，具有靈活、非凡和獨(dú)創(chuàng)的思維特性。與題干不符，排除。B項(xiàng)：獨(dú)立性指不依賴于他人，不受外界影響、束縛，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，獨(dú)立的做出并指導(dǎo)決定。與題干不符，排除。D項(xiàng)：為干擾選項(xiàng)，與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查素質(zhì)教育的基本要求：①素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨；②素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；③素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；④素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；⑤素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。素質(zhì)教育面向全體學(xué)生倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。題干中王老師每次在開(kāi)展表演游戲時(shí)總讓組織能力強(qiáng)的小林扮演主角，體現(xiàn)了老師沒(méi)有做到面向全體學(xué)生，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。因此，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展指的是通過(guò)德育、智育、體育、美育等的有機(jī)融合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。與題干不符，排除。C項(xiàng)：促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展是說(shuō)每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特性，不同的認(rèn)知特征、不同的欲望需求、不同的興趣愛(ài)好、不同的價(jià)值取向、不同的創(chuàng)造潛能鑄造了個(gè)性迥異的學(xué)生。因此，教育還要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。與題干不符，排除。D項(xiàng)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神指教師鼓勵(lì)學(xué)生有新的想法，與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查教師的指導(dǎo)作用。發(fā)現(xiàn)玲玲咬人，張教師應(yīng)該耐心對(duì)待，幫助玲玲分析原因，采取適宜的教育，以免向不良的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化?？梢宰屃崃嵯虮灰У男∨笥训狼?，創(chuàng)造一個(gè)直觀的氛圍讓玲玲了解咬人帶來(lái)的后果，同時(shí)根據(jù)不同的原因指導(dǎo)玲玲學(xué)習(xí)一些交往技巧。題干中，從教師指導(dǎo)者作用的角度來(lái)看，張老師應(yīng)該幫助幼兒解決問(wèn)題。因此，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：公平對(duì)待每一個(gè)幼兒指教師要對(duì)班級(jí)所有學(xué)生做到一視同仁，不能區(qū)別對(duì)待。與題干不符，排除。C項(xiàng)：新課程改革背景下的幼兒教師觀要求，教師是幼兒的傾聽(tīng)者，觀察者角色。教師不僅要善于傳遞角色，更要善于傾聽(tīng)與觀察。與題干不符，排除。D項(xiàng)：關(guān)注幼兒個(gè)體差異指班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都是不一樣的，老師要做到因材施教。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查新課改下的教育觀。李老師將自己畫(huà)好的“小汽車”貼在墻上，要求孩子們照著畫(huà)，并嚴(yán)厲地批評(píng)小明畫(huà)有小翅膀的汽車，題干當(dāng)中并沒(méi)有提到畫(huà)畫(huà)是小明的特長(zhǎng)，因此并沒(méi)有體現(xiàn)忽略了對(duì)幼兒特長(zhǎng)的培養(yǎng)。本題為選非題，因此，D項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)：李老師嚴(yán)厲批評(píng)小明的想象力，忽視了幼兒的天性。與題干不符，排除。B項(xiàng)：李老師嚴(yán)厲地批評(píng)了小明，沒(méi)有尊重他的人身權(quán)，侵犯了他的人格尊嚴(yán)權(quán)。與題干不符，排除。C項(xiàng)：小明沒(méi)有按照著李老師的畫(huà)模仿，而是加上了小翅膀，李老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的想象力，而不應(yīng)該嚴(yán)厲地進(jìn)行批評(píng)，忽視了對(duì)幼兒的正確引導(dǎo)。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》。《中華人民共和國(guó)教育法》第九章第七十七條規(guī)定：在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門(mén)或者其他有關(guān)行政部門(mén)責(zé)令退回招收的人員；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第九條規(guī)定：發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身?yè)p害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。（十一）對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的；B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：老師的做法是正確的，但是家長(zhǎng)的同事來(lái)接孩子也應(yīng)在老師向家長(zhǎng)確認(rèn)之后才能夠代替接送。與題干不符，排除。C、D兩項(xiàng)：老師的做法是正確的，為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第二章第十條規(guī)定：幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門(mén)制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查。D項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：幼兒園的行為不正確，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的是幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測(cè)查。此選項(xiàng)說(shuō)法不完整。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第八章第三十七條規(guī)定：教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：《教師資格條例》第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷其教師資格：（一）弄虛作假、騙取教師資格的;（二）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。與題干不符，排除。A、D兩項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查《幼兒園工作規(guī)程》。《幼兒園工作規(guī)程》第四章第二十條規(guī)定：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生消毒、晨檢、午檢制度和病兒隔離制度，配合衛(wèi)生部門(mén)做好計(jì)劃免疫工作。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立傳染病預(yù)防和管理制度，制定突發(fā)傳染病應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真做好疾病防控工作。幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定：幼兒園應(yīng)當(dāng)建立患病幼兒用藥的委托交接制度，未經(jīng)監(jiān)護(hù)人委托或者同意，幼兒園不得給幼兒用藥。幼兒園應(yīng)當(dāng)妥善管理藥品，保證幼兒用藥安全。此項(xiàng)說(shuō)法不正確。與題干不符，排除。C、D兩項(xiàng)：趙老師的行為不正確，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第十三條規(guī)定：下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身?yè)p害后果的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定：（一）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；（二）在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；（三）在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的；（四）其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。第十四條規(guī)定：因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身?yè)p害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第五章第三十三條規(guī)定：幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：教師張某的行為不正確，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。此選項(xiàng)說(shuō)法不正確。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》第三章第一百三十四條規(guī)定：中華人民共和國(guó)人民檢察院是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查教師職業(yè)行為。教師在教育活動(dòng)中要處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、了解學(xué)生、公平公正地對(duì)待學(xué)生，要求老師和學(xué)生應(yīng)該是平等的，互相尊重的。題干中，樂(lè)樂(lè)調(diào)皮，就被老師安排到后排，違背了教育的平等性，師幼之間不平等。故D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：幼兒的自主性是指幼兒自己能夠自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了良好的學(xué)習(xí)的方法，題干中并沒(méi)有提到幼兒自覺(jué)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)或是養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與題干不符，排除。B項(xiàng)：教師是社會(huì)道德的權(quán)威和社會(huì)文化的促進(jìn)者，教師權(quán)威源于社會(huì)，得到社會(huì)制度的承認(rèn)和保證，教師能夠獨(dú)立自主的進(jìn)行教育教學(xué)，不被外界侵?jǐn)_，但權(quán)威不是“獨(dú)裁”，不是“一言堂”。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教師在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)中，幼兒遇到困難，教師應(yīng)該及時(shí)的介入幫助，和幼兒一起合作探討，與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查教師的職業(yè)行為。教師的職業(yè)行為中包含教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，幼兒的成長(zhǎng)除了幼兒園教育需要努力之外，更離不開(kāi)家庭教育的重視。這就要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)建立平等的溝通關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。題干中，蔣老師發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有錯(cuò)誤，立即積極溝通，解決問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，和家長(zhǎng)一起為幼兒提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：教師的職業(yè)行為中包含教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，要求教師與學(xué)生家長(zhǎng)建立平等的溝通關(guān)系，形成良好的溝通習(xí)慣、尊重家長(zhǎng)的人格、教育學(xué)生尊重家長(zhǎng)，因此家長(zhǎng)也不是教師的幫手，與題干不符，排除。B項(xiàng)：家庭教育是幼兒園教育的延伸，是指在幼兒園的教育模式要延申到家庭去，讓幼兒在家也要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，題干并沒(méi)有體現(xiàn)幼兒在家的行為，與題干不符，排除。D項(xiàng)：幼兒園教育是家庭教育的補(bǔ)充，這種說(shuō)法不夠嚴(yán)謹(jǐn)，家園共育的理念應(yīng)該是家庭教育與幼兒園教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，而題干中，幼兒園教育已經(jīng)到位，缺失家庭教育，與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范包括了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，題干中，王老師面對(duì)家長(zhǎng)的禮物委婉拒絕，體現(xiàn)了為人師表對(duì)待誘惑自覺(jué)抵制的內(nèi)涵?！按髲B之成，非一木之材也，大海之闊，非一流之歸也”是指高大的房屋建筑的建成，不是靠一棵樹(shù)的木材原料就能做到的；大海之所以遼闊，不是靠一條河流的水注入進(jìn)來(lái)就能形成遼闊態(tài)勢(shì)的，要求我們應(yīng)該秉持兼容并蓄的態(tài)度，虛心學(xué)習(xí)他人的好東西，只有集思廣益才能成就大業(yè)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：誰(shuí)云交際之常，廉恥實(shí)傷，倘非不義之財(cái)，此物何來(lái)？是指雖然說(shuō)交際是人之常情，但（收受饋贈(zèng)）卻實(shí)實(shí)在在的傷害了廉恥。符合為人師表的內(nèi)涵，與題干不符，排除。C項(xiàng)：心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之感指不要被五光十色的外界所誘惑，不要被欲望牽著走，要有自我控制的能力。符合為人師表的內(nèi)涵，與題干不符，排除。D項(xiàng)：一絲一粒，我之名節(jié)，是指注重個(gè)人名節(jié)、反對(duì)送禮行賄的主張，一絲一粒雖小，卻牽涉我的名節(jié)。符合為人師表的內(nèi)涵，與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范包括了愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，題干中，鄧?yán)蠋熋鎸?duì)幼兒發(fā)生矛盾，沒(méi)有很好的利用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚韱?wèn)題，不僅違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生，更不利于培養(yǎng)幼兒的品行，故C正確。A、B項(xiàng)：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，不能呵斥、侮辱、體罰學(xué)生，題干中，鄧?yán)蠋熞话褗Z過(guò)玩具，大聲呵斥，都違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的基本要求，與題干不符，排除。D項(xiàng)：題干中老師的做法不但傷害到了丁丁，也傷害到了甜甜，同時(shí)老師也沒(méi)有抓住機(jī)會(huì)及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行品行上的教育，與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查科技常識(shí)。硅谷位于美國(guó)加利福尼亞北部的大都會(huì)區(qū)舊金山灣區(qū)南面，是高科技事業(yè)云集的圣塔克拉拉谷的別稱，硅谷是電子工業(yè)和計(jì)算機(jī)業(yè)的王國(guó)。盡管美國(guó)和世界其它高新技術(shù)區(qū)都在不斷發(fā)展壯大，但硅谷仍然是世界高新技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的開(kāi)創(chuàng)者和中心，該地區(qū)最重要的工業(yè)部門(mén)是電子工業(yè)。C項(xiàng)中，硅谷主要的產(chǎn)業(yè)依舊是電子工業(yè)和計(jì)算機(jī)業(yè)，而非傳統(tǒng)制造業(yè)。因此，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：硅谷最早是研究和生產(chǎn)以硅為基礎(chǔ)的半導(dǎo)體芯片的地方，因此得名。與題干不符，排除。B項(xiàng)：硅谷的主要區(qū)位特點(diǎn)是擁有附近一些具有雄厚科研力量的美國(guó)頂尖大學(xué)作為依托，主要包括斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校，還包括加州大學(xué)系統(tǒng)的其它幾所大學(xué)和圣塔克拉拉大學(xué)。結(jié)構(gòu)上，硅谷以高新技術(shù)中小公司群為基礎(chǔ)，同時(shí)擁有谷歌、Facebook、惠普、英特爾、蘋(píng)果公司、思科、英偉達(dá)、甲骨文、特斯拉和雅虎等大公司，融科學(xué)、技術(shù)和生產(chǎn)為一體。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“硅谷”如今已成為高科技聚集區(qū)的代名詞，世界上很多國(guó)家都在發(fā)展自己的“硅谷”，例如中國(guó)的深圳、中關(guān)村，印度的班加羅爾等。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。本題考查中國(guó)古代史。明成祖朱棣在位期間，曾任命三寶太監(jiān)鄭和率領(lǐng)200多艘海船、2.7萬(wàn)多人遠(yuǎn)航西太平洋和印度洋，拜訪了30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，曾到達(dá)過(guò)爪哇、蘇門(mén)答臘、蘇祿、彭亨、真臘、古里、暹羅、榜葛剌、阿丹、天方、左法爾、忽魯謨斯和木骨都束等30多個(gè)國(guó)家，最遠(yuǎn)曾達(dá)東非、紅海。鄭和下西洋是中國(guó)古代規(guī)模最大、船只最多（240多艘）、海員最多、時(shí)間最久的海上航行，比歐洲國(guó)家航海時(shí)間早幾十年，是明朝強(qiáng)盛的直接體現(xiàn)。因此，鄭和下西洋到達(dá)最遠(yuǎn)的地方是非洲東海岸和紅海一帶。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：不屬于鄭和下西洋到達(dá)最遠(yuǎn)的地方，均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查中國(guó)古代史?！坝罉?lè)”為中國(guó)明朝第三位皇帝明成祖朱棣的年號(hào)（1403-1424），始于1403年（永樂(lè)元年），至1424年（永樂(lè)二十二年），共22年。永樂(lè)年間，國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，全國(guó)統(tǒng)一形勢(shì)更加拓展和穩(wěn)固，國(guó)力達(dá)到鼎盛，百姓安樂(lè)，期間發(fā)生的重大事件包括遷都北京、鄭和下西洋、修纂《永樂(lè)大典》、設(shè)立內(nèi)閣、疏通運(yùn)河、威服蒙古、收復(fù)安南、蕩平倭寇和鑄永樂(lè)大鐘等。D項(xiàng)中，朱翊是明朝第十三位皇帝，他的年號(hào)是“萬(wàn)歷”。因此，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A項(xiàng)：“貞觀”是唐朝第二位皇帝唐太宗李世民統(tǒng)治時(shí)期的年號(hào)，自貞觀元年（627年）正月至貞觀二十三年（649年）十二月共計(jì)23年。唐太宗勵(lì)精圖治開(kāi)疆拓土，成為中國(guó)歷史上著名的明君。與題干不符，排除。B項(xiàng)：“開(kāi)元”（713年12月—741年12月）是唐朝皇帝唐玄宗李隆基的年號(hào)，共計(jì)29年。出自《漢書(shū)·李尋傳》：“漢興至今二百載，歷紀(jì)開(kāi)元，皇天降非材之右，漢國(guó)再獲受命之符?！迸c題干不符，排除。C項(xiàng)：“洪武”是年號(hào)名，歷史上共使用三次，分別為朱元璋、李新和朱亨嘉。其中，明太祖朱元璋洪武年號(hào)時(shí)間為（公元1368年～1398年），共使用三十一年。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。本題考查兒童文學(xué)。嚴(yán)文井原名嚴(yán)文錦，現(xiàn)代作家、著名兒童文學(xué)家，湖北武昌人，畢業(yè)于湖北省立高級(jí)中學(xué)。嚴(yán)文井自1932年開(kāi)始創(chuàng)作，在長(zhǎng)達(dá)六十多年的文學(xué)生涯中，創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，出版散文、小說(shuō)、童話、寓言、文論集多種。其作品以童話和寓言的影響為大，童話、寓言創(chuàng)作故事生動(dòng)、構(gòu)思巧妙，具有很濃的哲理與詩(shī)意，被譽(yù)為“一種獻(xiàn)給兒童的特殊的詩(shī)體”。代表作品有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。題干中，以童話、寓言創(chuàng)作為主，影響較大的是嚴(yán)文井。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：葉圣陶原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。出版了童話集《稻草人》，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最早寫(xiě)童話的作家，此外還著有《旅行家》《小白船》等。因此，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上最早寫(xiě)童話的作家是葉圣陶。與題干不符，排除。C項(xiàng)：袁鷹原名田鐘洛，是我國(guó)當(dāng)代著名作家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家、政治家，曾發(fā)表過(guò)《白楊》《筏子》等優(yōu)秀作品。與題干不符，排除。D項(xiàng)：冰心原名謝婉瑩，是中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員，中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。1923年出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查外國(guó)文學(xué)?！陡窳蟹鹩斡洝肥怯?guó)作家喬納森·斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)，第PAGE第69頁(yè)2021/9/1516:35Firefox 7發(fā)表于1726年，共分為四卷，通過(guò)主人公格列佛在“小人國(guó)”“大人國(guó)”“飛島國(guó)”“慧骃國(guó)”的游歷，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡。還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫(xiě)出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時(shí)的英國(guó)議會(huì)中毫無(wú)意義的黨派斗爭(zhēng)，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對(duì)殖民戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時(shí)它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭(zhēng)。因此，這部小說(shuō)是《格列佛游記》。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：《海的女兒》是安徒生的代表作之一，是最膾炙人口的名篇之一，廣為流傳。也被譯為《人魚(yú)公主》，為丹麥安徒生的著名童話。與題干不符，排除。C項(xiàng)：《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作是笛福受塞爾柯克的傳奇故事啟發(fā)創(chuàng)作的，笛福把自己多年來(lái)的海上經(jīng)歷和體驗(yàn)傾注在人物身上，塑造了主人公魯濱遜·克魯索。魯濱遜出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克·吐溫創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)的故事發(fā)生在美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫(xiě)了少年兒童自由活潑的心靈。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查的是對(duì)我國(guó)古代玩具的了解。魔方是匈牙利建筑學(xué)教授和雕塑家厄爾諾·魯比克于1974年發(fā)明的機(jī)械益智玩具，被稱為魯比克魔方。與中國(guó)的華容道、法國(guó)的單身貴族（獨(dú)立鉆石棋）同被稱謂智力游戲界的三大不可思議。因此，不屬于中國(guó)古代兒童玩具的是魔方。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：七巧板是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)智力玩具，是由七塊板組成的，可拼成許多圖形（1600種以上），例如三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形，玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動(dòng)物、橋、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中國(guó)勞動(dòng)人民的發(fā)明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀(jì)，到了明代基本定型。明、清兩代在中國(guó)民間廣泛流傳。與題干不符，排除。B項(xiàng)：九連環(huán)是中國(guó)傳統(tǒng)民間智力玩具，以金屬絲制成9個(gè)圓環(huán)，將圓環(huán)套裝在橫板或各式框架上，并貫以環(huán)柄。玩時(shí)，按照一定的程序反復(fù)操作，可使9個(gè)圓環(huán)分別解開(kāi)，或合二為一。與題干不符，排除。D項(xiàng)：陀螺是指繞一個(gè)支點(diǎn)高速轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體，它是中國(guó)民間最早的娛樂(lè)工具之一，也作陀羅，閩南語(yǔ)稱作“干樂(lè)”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。本題考查的是對(duì)我國(guó)歷史的了解。中國(guó)同盟會(huì)亦為中國(guó)革命同盟會(huì)，是清朝末年，由孫中山領(lǐng)導(dǎo)和組織的一個(gè)統(tǒng)一的全國(guó)性資產(chǎn)階級(jí)革命政黨。1905年8月20日，中國(guó)同盟會(huì)在東京召開(kāi)成立大會(huì)，到會(huì)者約有100人，除甘肅尚未派留日學(xué)生外，其余關(guān)內(nèi)17省均有人參加。大會(huì)通過(guò)孫中山起草的《同盟會(huì)宣言》和《同盟會(huì)對(duì)外宣言》以及黃興起草的會(huì)章。會(huì)上推舉孫中山為總理，黃興為執(zhí)行部庶務(wù)長(zhǎng)，協(xié)助總理主持本部工作。大會(huì)又通過(guò)以《二十世紀(jì)之支那》雜志作為同盟會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)，后改名為《民報(bào)》。由此可知，中國(guó)同盟會(huì)成立的地點(diǎn)是日本東京。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾選項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查的是對(duì)成語(yǔ)故事的了解。題干中，“相煎何急”的意思是煎煮得為什么那樣急。比喻兄弟間自相殘害。出自南朝宋·劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》：“文帝（曹丕）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩(shī)，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩(shī)曰：‘煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同F(xiàn)irefoxFirefox第PAGE第79頁(yè)2021/9/1516:35根生，相煎何太急’。由此可知，與成語(yǔ)“相煎何急”直接相關(guān)的是曹丕與曹植。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：班固是班超的哥哥，兩人是兄弟。班固是東漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家。班超是東漢時(shí)期著名軍事家、外交家。與題干不符，排除。B項(xiàng)：廉頗是戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)名將，藺相如是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)上卿，趙國(guó)著名的政治家、外交家。與廉頗和藺相如相關(guān)的故事是負(fù)荊請(qǐng)罪，出自《史記·廉頗藺相如列傳》，藺相如以國(guó)家利益為重、善自謙抑的精神感動(dòng)了廉頗，于是親自到藺相如府上負(fù)荊請(qǐng)罪，二人成為刎頸之交。與題干不符，排除。D項(xiàng)：周瑜與諸葛亮都是三國(guó)時(shí)期的人物，與之相關(guān)的故事是《三國(guó)演義》中的“既生瑜何生亮”。與題干不符，排除。故正確答案為C。本題考查的是對(duì)中國(guó)畫(huà)的了解。豐子愷是中國(guó)現(xiàn)代著名的書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家、散文家、翻譯家、美術(shù)音樂(lè)教育理論家，也是20世紀(jì)中國(guó)藝壇上不可缺席的重量級(jí)人物、中國(guó)現(xiàn)代裝幀史上重要的設(shè)計(jì)家，被譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最藝術(shù)的藝術(shù)家”“中國(guó)現(xiàn)代漫畫(huà)鼻祖”。風(fēng)箏是豐子愷非常喜歡的題材，他一生畫(huà)有多幅風(fēng)箏漫畫(huà)。上圖所示是《忙趁東風(fēng)放紙鳶》，遠(yuǎn)山灰暗，襯托出近景的青松綠草愈發(fā)清新，一間帶籬笆的素潔瓦屋，使得畫(huà)面上出現(xiàn)的人物有了依托。右上首題“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。畫(huà)面中的兒童系著紅領(lǐng)巾，表明了他們的學(xué)生身份。一只蝴蝶風(fēng)箏，被一男一女兩名兒童高高放飛在空中，身后一男童，背著手在凝望。右邊姐弟二人，只顧低頭走路，無(wú)視空中的風(fēng)箏。弟弟未戴紅領(lǐng)巾，應(yīng)該還未到上學(xué)年齡，他低著頭，似乎因?yàn)樘詺?，正受到姐姐的?zé)怪。遠(yuǎn)處一蹣跚學(xué)步的幼童，看到放風(fēng)箏的哥哥姐姐，急于掙脫母親的雙臂走過(guò)來(lái)。整幅畫(huà)風(fēng)非常純凈，透露出一種遠(yuǎn)離塵世煙火的寧?kù)o和簡(jiǎn)單。由此可知，上圖所示畫(huà)作為豐子愷的作品。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：徐悲鴻是中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、美術(shù)教育家。擅長(zhǎng)人物、走獸、花鳥(niǎo)，主張現(xiàn)實(shí)主義，于傳統(tǒng)尤推崇任伯年，強(qiáng)調(diào)國(guó)畫(huà)改革融入西畫(huà)技法，作畫(huà)主張光線、造型，講求對(duì)象的解剖結(jié)構(gòu)、骨骼的準(zhǔn)確把握，并強(qiáng)調(diào)作品的思想內(nèi)涵，對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)畫(huà)壇影響甚大，與張書(shū)旗、柳子谷三人被稱為畫(huà)壇的“金陵三杰”。所作國(guó)畫(huà)彩墨渾成，尤以奔馬享名于世。與題干不符，排除。B項(xiàng)：黃賓虹是近現(xiàn)代著名畫(huà)家、學(xué)者。擅畫(huà)山水，為山水畫(huà)一代宗師。精研傳統(tǒng)與關(guān)注寫(xiě)生齊頭并進(jìn)，早年受“新安畫(huà)派”影響，以干筆淡墨、疏淡清逸為特色，為“白賓虹”；八十歲后以黑密厚重、黑里透亮為特色，為“黑賓虹”。與題干不符，排除。C項(xiàng)：齊白石是近現(xiàn)代中國(guó)繪畫(huà)大師，世界文化名人。早年曾為木工，后以賣畫(huà)為生，五十七歲后定居北京。擅畫(huà)花鳥(niǎo)、蟲(chóng)魚(yú)、山水、人物，筆墨雄渾滋潤(rùn)，色彩濃艷明快，造型簡(jiǎn)練生動(dòng)，意境淳厚樸實(shí)。所作魚(yú)蝦蟲(chóng)蟹，天趣橫生。齊白石書(shū)工篆隸，取法于秦漢碑版，行書(shū)饒古拙之趣，篆刻自成一家，善寫(xiě)詩(shī)文。曾任中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等職。代表作有《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》等。與題干不符，排除。故正確答案為D。本題考查信息處理能力。在Word中，想要打印文檔時(shí)，可以選擇“打印”按鈕或者快捷鍵Ctrl+P來(lái)進(jìn)行打印，進(jìn)入到打印設(shè)置的窗口可以對(duì)打印頁(yè)面進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，因此，打印操作頁(yè)面最小單位是頁(yè)。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：在Word中，想要打印文檔時(shí)，可以選擇“打印”按鈕，進(jìn)入到打印設(shè)置的窗口，此窗口包含頁(yè)面設(shè)置范圍，包含四個(gè)選項(xiàng)，全部、當(dāng)前頁(yè)、頁(yè)碼范圍和所選內(nèi)容。因此，可以打印文檔的指定頁(yè)內(nèi)容。與題干不符，排除。C項(xiàng)：在Word中，點(diǎn)擊“打印”—“設(shè)置”下方的打印內(nèi)容列表，選擇列表中的“文檔信息”，即可打印文檔的屬性信息。與題干不符，排除。D項(xiàng)：在Word中，處于編輯狀態(tài)下想要打印文檔，可以直接點(diǎn)擊打印按鈕或者選用快捷鍵Ctrl+P來(lái)進(jìn)行打印。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查信息處理的能力。在Excel中，橫向字母ABCD等表示表格中的列；縱向1234等表示表格中的行。因此，D5表示的單元格所在位置是第4行第5列。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：第1行第5列的名稱顯示是E1。與題干不符，排除。C項(xiàng)：第4列第1行的名稱顯示是D1。與題干不符，排除。D項(xiàng)：第1列第1行的名稱顯示是A1。與題干不符，排除。故正確答案為A。本題考查邏輯思維能力。對(duì)于任意兩個(gè)概念A(yù)、B，如果A的外延與B的外延完全不相同（即所有的A不是B，所有的B不是A），就稱A和B之間是全異關(guān)系。題干中，醫(yī)生與護(hù)士的外延完全不相同，二者是全異關(guān)系。選項(xiàng)B中，教授與助教之間的外延也完全不相同，也是全異關(guān)系。因此，與“醫(yī)生—護(hù)士”邏輯關(guān)系相同的是“教授—助教”。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“軍人”和“軍醫(yī)”是真包含關(guān)系。與題干不符，排除。C項(xiàng)：“校長(zhǎng)”和“教師”是交叉關(guān)系。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“法警”和“警察”是真包含于關(guān)系。與題干不符，排除。故正確答案為B。本題考查邏輯思維能力。題干中，第一項(xiàng)與第二項(xiàng)之積加上4即為第三項(xiàng)，第二項(xiàng)和第三項(xiàng)之積加上4為第四項(xiàng)，第三項(xiàng)和第四項(xiàng)之積加上4為第五項(xiàng)。即2×4＋4＝12，4×12＋4＝52，12×52＋4＝628，52×628＋4＝32660。因此，空缺處的數(shù)字應(yīng)為628。B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。材料中老師的做法是錯(cuò)誤的，不利于兒童的健康成長(zhǎng)，不值得提倡。首先，兒童是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋和陌l(fā)展具有不穩(wěn)定性和可塑性，教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待兒童，堅(jiān)信每一個(gè)兒童都是可以積極成長(zhǎng)的。材料中老師因?yàn)闈凉c大家讀的不一致而責(zé)備濤濤，沒(méi)能夠耐心的引導(dǎo)濤濤，不利于激發(fā)學(xué)生的潛能。其次，兒童是獨(dú)特的人，每個(gè)兒童具有自身的獨(dú)特性。教師尊重兒童的個(gè)性差異，做到因材施教。材料中的濤濤有自己的特點(diǎn)，他積極參與課堂，卻受到老師的批評(píng)，濤濤遭到大家的績(jī)效，挫傷了濤濤的積極性，不利于促進(jìn)濤濤個(gè)性的發(fā)展。最后，兒童是具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。教師要充分調(diào)動(dòng)兒童的主觀能動(dòng)性，因勢(shì)利導(dǎo)，推動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)。材料中老師要求兒童必須按照自己的想法刻板的去學(xué)習(xí)，沒(méi)有考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)?？傊?，教師應(yīng)該遵循以人為本的兒童觀，因材施教，耐心引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒的健康、全面發(fā)展。材料中老師的行為不符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，需要我們引以為戒。首先，老師的行為違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。材料中，陳老師沒(méi)有鼓勵(lì)婉婉繼續(xù)唱，而且批評(píng)她總是比別人差，沒(méi)有尊重婉婉的人格，這違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生。其次，老師的行為違反了為人師表。為人師表要求教師做到以身作則，尊重家長(zhǎng)。材料中，老師批評(píng)婉婉的行為影響到了孩子，所以大家都不屑的看著婉婉，并且和家長(zhǎng)說(shuō)話時(shí)也是居高臨下，沒(méi)有尊重家長(zhǎng)，這違反了為人師表。再次，老師的行為違反了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師做到遵循教育規(guī)律，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，陳老師沒(méi)有循循善誘的引導(dǎo)婉婉唱出歌曲，也沒(méi)有解決她不會(huì)唱歌的問(wèn)題，沒(méi)有促進(jìn)她的成長(zhǎng)，這違反了教書(shū)育人。最后，老師的行為違反了愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)要求教師做到樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。材料中，陳老師對(duì)待工作不認(rèn)真，并且敷衍塞責(zé)幼兒與家長(zhǎng)，這違反了愛(ài)崗敬業(yè)。綜上所述，陳老師的行為違背