國旗下演講稿讓青春在拼搏中閃光范本（四）

國旗下演講稿--讓青春在拼搏中閃光范本（四）

【導語】：（青春）季節(jié)，風華正茂，年華尚好。除了（成長）賜予的驚喜之外，還有（幻想）賜予的人生啟發(fā)。今日為大家?guī)淼氖顷P于國旗下（演講）稿--讓青春在拼搏中閃光的范文，盼望對大家有所幫忙!

【國旗下演講稿--讓青春在拼搏中閃光】一

有了根的支撐，大樹才會枝繁葉茂;有了細流的支撐，大海才會寬闊無垠;有了勤奮的支撐，我們才會成就輝煌的人生。

每個人都應當靠勤奮支撐自已，靠他人支撐的人只是一時的聰慧者和幸運者，就像是風化的基石托起的高樓大廈，隨時都有可能坍塌。除了自已的勤奮，任何人與事，都支撐不起我們的人生。

眾所周知，他不僅是現(xiàn)代科學界的泰斗，還是一位永久戰(zhàn)斗不息的人生斗士，他是誰?他就是史蒂芬﹒霍金，一位坐在輪椅上卻用思想游覽太空的超人。

假如說他的命運是那破舊的花架，那么由于他的勤奮而變得繁花似錦，光艷奪人;假如說他的命運是那漆黑的夜空，那么由于他的勤奮而變得繁星閃耀，熠熠發(fā)光;假如說他的命運是那貧瘠的土地，那么由于他的勤奮而變得郁郁蔥蔥，油油翠綠。他用他的勤奮支撐起了自已輝煌的人生!

其實靠勤奮成就人生的又豈止霍金一人，創(chuàng)造大王愛迪生不也是這樣的勤奮著嗎?他每天都要工作十幾個小時，甚至到了古稀之年也依舊堅持著。假如根據(jù)人們通常的生活節(jié)奏和工作時間來計算，他的“生命”已經(jīng)大大延長了，因此愛迪生在75歲生日的那天，驕傲地對朋友說：“這樣算來，我已經(jīng)是135歲的人了。”勤奮延長了愛迪生的生命，也成就了愛迪生的不朽。

霍金與愛迪生的勝利不正印證了“勤奮成就人生”這句話嗎?勤奮是齊白石的“不叫一日閑過”;是魯迅樓閣里永久亮著的臺燈;是巴爾扎克杯里空了又滿的咖啡，更是我們?nèi)松闹c?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”，只有擁有勤奮，我們才能成就自已的人生。一位打破世界紀錄的運發(fā)動說：“我撐得起世界紀錄，但我舉不起平常留下的汗水。”噢，原來那世界紀錄也是由勤奮支撐的。

世界上沒有一生下來就注定失敗的人，只有懶散不愿吃苦的人。俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功;讀書十年苦，一朝天下名。我們正值把戲年華，布滿激情與幻想，何不趁此時勤奮讀書，成就輝煌人生!

【國旗下演講稿--讓青春在拼搏中閃光】二

龔亞蓮在黑暗中尋到的光明永久不會暗淡;在汗水中浸泡過的青青永久不會褪色;在挫折中尋到的盼望永久光榮奪目。

上帝像精明的生意人，給你一份才能便搭配幾倍的挫折。我們都知道貝多芬在很多次的挫折中扼住了命運的咽喉，尋到了盼望之聲，所以他能制造出震撼世界的天籟之音;愛迪生在很多次的挫折中抓住了黑暗的尾巴，尋到了盼望之光，所以他能夠創(chuàng)造出照亮世界的電燈;霍金在很多次的挫折中折斷了病魔的脊梁，翻開了宇宙的天窗，所以他的討論能為后人揭開宇宙的神奇面紗。

這些事例告知我們要想勝利就必需先經(jīng)受挫折，假如說失敗是勝利之母，那么挫折就是勝利之父。人生總會遇到挫折，挫折并不行怕，可怕的是遇到挫折一味的躲避，這樣只會使我們面對挫折一蹶不振，把曾經(jīng)的雄心壯志拋到九霄云外，甘心做挫折的奴隸，讓挫折把美妙的幻想踩在腳下踐踏。所以我們只有學會從挫折中尋到盼望，才能看到勝利的曙光。

那么我們怎樣從挫折中尋到盼望呢?我想偉人之所以宏大，不僅僅由于他對世界作出的奉獻，更在于他們面對困難和挫折時的態(tài)度是越挫越勇，由于他們總能在挫折中看到不一樣的東西，總能感覺到自已離勝利更近了一步，而大多數(shù)人面對挫折首先是埋怨，然后是悲觀絕望，甚至選擇放棄，所以他們就離勝利越來越遠，遇到的挫折也就越來越多。其實我們應當樂觀的面對挫折，把挫折當成上帝送給我們最寶貴的禮物，學會去重視挫折，感謝挫折，那么挫折肯定會給我們帶來意外的驚喜。沒有挫折的人生索然無味，沒有挑戰(zhàn)的生活毫無激情。只有在暴風雨中才能練就頑強的翅膀，就如那水本平凡無奇經(jīng)受重創(chuàng)而不碎才會發(fā)出前所未有的光榮。

人生布滿挫折，誰說少年不知愁味道呢?期中考試剛過，成績已經(jīng)揭曉，或許你正垂頭喪氣、寢食難安。但我要說，與其花大量的時間去唉聲嘆氣，倒不如從挫折中查找盼望，從挫折中查缺補漏，把臨時的失敗當成下一次勝利的墊腳石，信任愁悶的日子會很快過去，睜開眼，明天又是嶄新的一天。

每一次受傷，我們的骨頭里就會多一些鈣;每一次流淚，我們的心靈上就少一些污濁;每經(jīng)受一次挫折，我們就與勝利更接近一步。是金子，就不怕千錘百煉;是雄鷹，就不怕電閃雷鳴的打擊。能從挫折中看到盼望的人必定不會是失敗者，由于沒有經(jīng)過風雨洗禮的樹木不會在風雨中愈益青翠，沒有經(jīng)過流水沖蝕的卵石不會發(fā)出奪目的光榮，沒有經(jīng)受過挫熬煎練的人不會在困難面前仰頭挺胸。

所以，英勇的面對挫折吧，由于承受挫折是熬煉意志，尋求盼望，證明實力的最好時機。

【國旗下演講稿--讓青春在拼搏中閃光】三

時間的點滴會聚成歲月的河床，日子在太陽的東升西落中順理成章地流淌，古老的城墻寫滿歷史的興衰，見證了歲月的滄桑。英勇頑強的人兒，唱著不朽的詩歌，身體雖早已化為泥土，長眠地底，生命的精魂，依舊熠熠生光，永久照亮這座古城。

我的家鄉(xiāng)坐落在祖國960萬平方千米的領土中一個偏遠的角落，這里沒有萬里長城的宏偉，沒有桂林山水的錦繡，沒有兵馬俑的壯麗。然而，黃麻起義驚天動地的一聲槍響，久久回響在中原大地上，驚醒了這座沉睡千年的古城，歷經(jīng)受史悲劇熔鑄的慘痛，使這座獲得新生的古城變的永恒!

當俄國十月革命和“五四”運動的浪潮先后涉及到沉睡的大別山時，蔡濟璜、劉文蔚、鄧天文等思想先進者首先棄文從武，投身革命，一句“我們把一切都交給黨了，隨時預備為共產(chǎn)黨獻身”，醞釀成革命節(jié)節(jié)成功的凱歌。正值革命進展如火如荼之時，因遭奸人暗算，蔡、劉、鄧不幸落入敵人魔掌，這三位黨的好兒女，橫眉冷對敵人的屠刀，視死如歸，他們的鮮血夾雜著人們的眼淚，染紅了大別山的土地，澆開了遍野的鮮花。

他們走了，堅貞的氣節(jié)將戰(zhàn)斗的艱辛濃縮為永恒的緘默;他們走了，生命之花卻在千千萬萬的人民的崇敬和思念中永久地綻放，瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷挑亮：

明月照秋霜，今朝還家鄉(xiāng)。留得頭顱在，雄心誓不降。

誰又能說這是一般的詩?這是一種超越時間、超越空間的精神力氣的化身，淳樸中不乏才智，豪言中顯決心，他們讓我們想起李大釗先生在《青春》中的話：“沖決歷史之桎梏，滌蕩歷史之污穢，新造民族之生命，挽救民族之危機”

生活在21世紀（幸福）的我們，革命先輩以生命換來的哀思榮譽，不該是我們享受的資本，他們的剛毅、頑強應是我們英勇承受挑戰(zhàn)的動力。

當我們遇到挫折停滯不前時，應想起他們穿越二萬五千里長征時的艱難奮斗。

當我們在追求時尚、肆意揮霍時，應想起他們自力更生，節(jié)衣縮食的勤儉節(jié)省。

當我們在無視校紀校規(guī)，課堂上“人在曹營心在漢”時，應想起他們以石為桌、以地為椅的對學習的追求與執(zhí)著。

當我們在與同學發(fā)生沖突大動干戈時，應想起他們在生命攸關之時依舊先人后己的無私和對他人的關愛

同學們，我們不應當讓抱負與激情埋沒在城市的繁華與喧囂中或局促在溫室內(nèi)，奮勉圖強，敢于拼搏，用實際行動證明我們無愧先烈，無愧歷史!

【國旗下演講稿--讓青春在拼搏中閃光】四

首先給大家講一則小故事：

衛(wèi)國大夫孔圉聰慧好學，更難得的是他是個特別虛心的人。在孔圉死后，衛(wèi)國國君為了讓后代的人都能學習和發(fā)揚他好學的精神，便賜給他“文公”的稱號，后人尊稱他為孔文子。

孔子的學生子貢也是衛(wèi)國人，但他卻認為孔圉配不上那樣高的的評價。于是有一次他問孔子說：“孔圉的學問和才華雖然很高，但是比他更出色的人還許多，憑什么賜給孔圉文公的稱號?”孔子聽了微笑著說：“孔圉特別勤奮好學腦筋聰慧又敏捷，而且假如有任何不懂的事情就算對方地位或學問不如他，他都會大方而虛心的請教，一點都不因此感到恥辱，這就是他難得的地方，因此賜給他文公的稱號并不會不恰當。”經(jīng)過孔子這樣的解釋，子貢最終服氣了。

聽完這則故事，我們會發(fā)覺它是對“敏而好學，不恥下問”最好的詮釋，我們也不禁感慨好學與善問的精神在古圣賢身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

“敏而好學，不恥下問”更重要的是向我們提出了對待學習和人生應有的態(tài)度，意義深刻。在學習上、生活上、為人處世上，勤奮好學、不恥下問是我們必不行少品質。波蘭有句名言：常問路的人才不會迷失方向;俗話說：學無長幼，能者為師。年齡無論長幼，身份無論貴賤，學歷無論凹凸，其特長、優(yōu)點都值得我們學習。古往今來，凡成大器者，他們不僅天資聰穎，而且勤奮好學，樂于請教?！八幨ァ崩顣r珍不畏困難險阻，游歷四方，爬山涉水，嘗遍百草，向各地資深的老農(nóng)和大夫虛心請教，歷經(jīng)四十余年，終成《本草綱目》，為祖國醫(yī)學事業(yè)的進展作出了出色的奉獻，名垂青史;清代大學者，思想家戴震，學習時，他總是向教師頻頻發(fā)問，不得答案，“誓不罷休”。生活中，他擅長向他人請教，最終使自己的學問，思想都超過了朱熹;吊燈在風中來回搖擺，這是多么尋常的事啊，可伽利略卻由此產(chǎn)生了疑問，并問出個所以然來，最終讓他發(fā)覺了搖擺的快慢與物體的重量無關，和線的長度有關。正是秉著“打破沙鍋問究竟”的精神，伽利略成了一位宏大的物理學家;相對論的創(chuàng)造者愛因斯坦說：“才智并不產(chǎn)生于學歷，而是來自對學問終生不懈的追求”;巴爾扎克也曾經(jīng)說過一句話：“問號是開啟任何一門科學的鑰匙”

可是，在現(xiàn)實生活中，不乏存在一些不擅長學習或不勇于發(fā)問的人。而在這些人當中，有的是不去思索，也就無問題可問;有些人卻是有問題要問，但礙于面子，怕人笑話，瞧不起，而把問題“隱蔽”下來;還有的人根本不把那些問題放在心上。久而久之，這些人的學問漏洞越來越大，問題屯積得越來越多，思維力量會越來越弱，學問面會越來越小如此以來，不僅無法到達勝利的終點，還很簡單迷失方向。少年天資過人的“神童”仲永由于疏于學習，最終不也淪為平凡人嗎?

當今時代，科技迅猛進展，各種新學問、新事物更是日新月異、層出不窮，我們要做到不落伍，做到與時俱進，必需樹立終身學習的觀念，養(yǎng)成樂于學習、擅長學習的良好習慣。

同學們，讓我們從現(xiàn)在開頭，立足當今社會，做到“敏而好學，不恥下問”吧，積極學習并弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，為實現(xiàn)中華民族的宏大復興而努力奮斗!

感謝大家!

【國旗下演講稿--讓青春在拼搏中閃光】五

孟子曾說：“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不行得兼，舍魚而取熊掌者也。”自古以來，得與失之間就存在著一種不行調和的沖突，有得必有失，面對得失，我們又該如何權衡呢?在當今時代，我們又該樹立怎樣的榮譽觀呢?

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！拔奶煜榻o我們這樣的答復，失去的是自己年輕珍貴的生命，得到的卻是千古流傳的英雄氣節(jié)，是后人世世代代的景仰。得失之間，彰顯的是一個人高尚的品行，撐起的是整個民族的精神脊梁。流傳千載而永垂不朽，這是他留給我們的最珍貴的精神財寶。

20xx年10月31日，同樣是一個撼動很多人心靈的日子。這一天，錢學森這顆航天界的巨星隕落了。在他的頭頂，閃爍的是“中國導彈之父”的燦爛光線，是“兩彈一星”的驕人戰(zhàn)績。在這些榮譽的背后，人們也不會遺忘在新中國一窮二白的時候，他不顧美國的重重阻止，毅然回國，失去的是優(yōu)越的生活和良好的進展條件，換來的卻是新中國的騰飛與站立，是永久被載入史冊的千載榮耀。如此的取舍，不得不令人肅然起敬。

舍棄并不僅僅意味著失去，它考驗的更是一個人的精神追求。獲得是一種勝利，莫非舍棄就真的意味著失敗嗎?事實也并非如此。長江大學的三名大學生，以自己的生命換得他人連續(xù)生存的時機，舍棄的背后閃爍的是人性的光芒，是流傳千載而照舊巍然矗立的精神支柱。

“一失足成千古恨”。我們的古人也同樣留給我們這樣的警示。歷史上當然有著層出不窮的偉人，但也不乏一些因一時的過失而臭名昭著的人。南宋的奸臣秦檜，亂弄朝政，陷害忠良;民國時期的汪精衛(wèi)，逆勢而為，投敵叛國他們被