初中九年級物理課件改變物體內(nèi)能的兩種方式

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課題：改變內(nèi)能的兩種方式難點名稱：理解兩種方式改變內(nèi)能的實質1參賽教師：魯義琳時間：2020年8月31日九年級-上冊-13章第二節(jié)導入2物體溫度降低時內(nèi)能減少，溫度升高時內(nèi)能增加熱傳遞做功熱傳遞的本質：

內(nèi)能從一個物體轉移到另一個物體。物體吸收熱量時內(nèi)能增加，放出熱量時內(nèi)能減少。吸收或放出的熱量越多，它的內(nèi)能改變越大。知識講解熱傳遞改變內(nèi)能做功改變內(nèi)能的本質：

機械能與內(nèi)能的相互轉化。做功改變內(nèi)能課堂練習6難點鞏固

1．老師在做“向裝有少量水的瓶子內(nèi)打氣”的實驗過程中，不斷的向瓶內(nèi)打氣，使得瓶內(nèi)的水蒸氣，氣壓增大，水蒸氣的內(nèi)能

（填“增加”或“減少”），溫度

（填“升高”或“降低”）。

當瓶塞跳起來時，可以看到瓶內(nèi)出現(xiàn)

，這是因為水蒸氣對瓶塞

，內(nèi)能

（填“增加”或“減少”）。溫度

（填“升高”或“降低”）。水蒸氣

而成小液滴。白霧未消失時，如果馬上蓋上塞子，再次向瓶內(nèi)打氣，則會看到

。增加升高白霧做功減少降低液化白霧馬上消失2．在下列選項中，物體內(nèi)能的改變不是是通過熱傳遞實現(xiàn)的是（）。小結1.改變物體內(nèi)能的方法

熱傳遞和做功2.兩種方式改變內(nèi)能的區(qū)別熱傳遞的實質：內(nèi)能從一

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