高考語文復(fù)習(xí)：語言的構(gòu)造規(guī)則-單句與復(fù)句

高考一輪復(fù)習(xí)——語言的構(gòu)造規(guī)則語法是語言的構(gòu)造規(guī)則，學(xué)好語法可以利用其來正確使用詞語(包括熟語)，辨析并修改病句，句式仿用、變換，辨析文言文特殊句式、詞類活用等，保證語言運用的準確恰當。近年來，在基礎(chǔ)知識的落實和考查上比較重視，同一個詞語在不同語境中的用法，相似的語言形式不同的表意功能，以及于細微處賞析文學(xué)作品的成功之處，都要關(guān)注遣詞造句。因而詞語、短語和句子的組成方式都要熟知。一、學(xué)會劃分句子成分(一)句子成分的辨識在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成分。句子主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六大成分。成分定義舉例說明主干成分主語主語是句子陳述的對象。一般由名詞(代詞)或名詞性短語充當。一般表示謂語所說的“是誰”或“是什么”。我國具有全球最完整、規(guī)模最大的工業(yè)體系，強大的生產(chǎn)能力，完善的配套能力。[分析]在這個句子里，“我國”是被陳述的對象，是主語。謂語謂語是陳述主語的內(nèi)容，說明主語“怎么樣”或者“是什么”，表示主語的動作或狀態(tài)。一般由動詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語充當。歌曲《有一個美麗的地方》歌唱了美麗的云南省德宏州瑞麗市。[分析]①“歌唱”是陳述主語的內(nèi)容，是謂語。②“美麗的云南省德宏州瑞麗市”是謂語動詞“歌唱”所支配的對象，是賓語。賓語賓語是謂語動詞所支配、影響或所涉及的對象，能回答“誰”或“什么”等問題。一般也由名詞(代詞)或名詞性短語充當。修飾成分定語定語是在主語或賓語前起修飾(描寫)限制作用的成分。經(jīng)常由名詞、形容詞、代詞、數(shù)量詞充當?！暗摹笔嵌ㄕZ的標志。(中國提出)的建設(shè)“一帶一路”是(造福中國人民與沿線國家人民)的(重要)倡議。[分析]“中國提出”修飾主語“建設(shè)‘一帶一路’”，“造福中國人民與沿線國家人民”“重要”修飾賓語“倡議”，都是定語。狀語狀語是修飾限制謂語中心語的句子成分。經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表時間的名詞、表處所的方位詞充當。“地”是狀語的標志。[通過高質(zhì)量發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟、建設(shè)花園式美麗鄉(xiāng)村、全面繁榮鄉(xiāng)村文化等一系列舉措]，浙江[奮力]推動鄉(xiāng)村全面振興。[分析]“通過……一系列舉措”“奮力”修飾謂語中心語“推進”，是狀語。補充成分補語補語是補充說明謂語中心語的句子成分，回答“怎么樣”“多久”“多少”(時間、處所、結(jié)果)之類問題的語言單位。經(jīng)常由動詞、形容詞、副詞、介賓短語充當?！暗谩笔茄a語的標志。為中華人民共和國成立70周年獻禮的電影《我和我的祖國》上映后反響〈很好〉。[分析]“很好”補充說明了謂語中心詞“反響”的程度，是補語。(二)句子成分的劃分1．牢記口訣句子成分位置口訣主謂賓，定狀補，一般成分弄清楚?；境煞种髦^賓，附加成分定狀補。主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。修飾限制算定狀，補充說明就是補。定語用在主賓前，謂前為狀謂后補。還有標志的地得，幫助分清定狀補。注意位置和關(guān)系，認真分析莫疏忽。2．規(guī)范使用劃分符號劃分句子成分時一般要用“符號圖示法”：主要符號分析舉例主語符號：=謂語符號：——

賓語符號：定語符號：()狀語符號：[]補語符號：〈〉①(這些)同學(xué)[很快]排練〈好〉了(一幕)話劇。②(資源管理部門出臺)的行政禁令，[應(yīng)]考慮(民法典所要確保的人民對國有自然資源的正當利用)需求。③環(huán)保部門[不再]核發(fā)(機動車環(huán)保檢驗合格)標志。3．了解完整的句子結(jié)構(gòu)[狀語]，＋(定語)＋主語||＋[狀語]＋謂語〈補語〉＋(定語)＋賓語＋〈補語〉。例如：[在新課改新高考的形勢下]，(已進入新高考)的學(xué)生||[一定][要]學(xué)〈好〉(選考)課程。4．掌握科學(xué)的劃分思路先找主干，后找枝葉所謂“主干”，是指把句子的所有定語、狀語和補語等修飾限制成分都壓縮掉后剩下的部分。換一個角度說，就是句子的主語、謂語以及賓語這三種成分的中心語。如：(多所)高校[為了在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍，使厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費成為教師、學(xué)生的自覺行動]，[日前]開展了(杜絕舌尖上的浪費)的“光盤行動”。這是一個長單句。主語中心語是“高?！?，謂語中心語是“開展”，賓語中心語是“光盤行動”。其中，主語中心語“高?！钡亩ㄕZ是“多所”。謂語中心語“開展”的狀語有三個：一是表目的的“為了在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍”，二是表結(jié)果的“使厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費成為教師、學(xué)生的自覺行動”，三是表時間的“日前”。賓語中心語“光盤行動”的定語是“杜絕舌尖上的浪費”。由此可見，如果我們從語句的主干“高校開展‘光盤行動’”入手分析，就比較容易把握語句的整體意思。由此可以看出，抓主干，壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于迅速準確地找到句子的語法毛病。二、學(xué)會拆分復(fù)句(一)明確單句與復(fù)句的區(qū)別單句是只有一套可以獨立存在的結(jié)構(gòu)，不能拆分為兩個或兩個以上的分句的句子；復(fù)句有兩套或兩套以上可以獨立存在的結(jié)構(gòu)，句中能獨立存在的結(jié)構(gòu)叫分句。類型示例分析單句馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器。主語是“科研組”，謂語是“研制”，賓語是“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，定語是“馬教授領(lǐng)導(dǎo)”和“能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用”，補語是“出”，沒有狀語。句子的主干是“科研組研制劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，整個句子只有一套可以獨立存在的結(jié)構(gòu)，所以是單句。復(fù)句馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出了劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，它能燃用各種劣質(zhì)煤，并具有節(jié)煤作用。這個句子有三套可以獨立存在的結(jié)構(gòu)。第一個分句的主、謂、賓分別是“科研組”“研制”“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，第二個分句的主、謂、賓分別是“它”“燃用”“劣質(zhì)煤”，第三個分句的主、謂、賓分別是“它”(承前省略了，分析的時候應(yīng)補出來)、“具有”、“作用”。這三個分句是相對獨立的，彼此間并不充當對方的句子成分，所以該句是有三個分句的復(fù)句。(二)掌握常見復(fù)句類型名稱分句間的邏輯關(guān)系常用的關(guān)聯(lián)詞語示例并列復(fù)句各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾個方面既……又……，一方面……(另)一方面……，不是……而是……“后脫貧攻堅期”反映的不是一個精準的時間概念，而是指與貧困群體的脫貧密切相關(guān)、具有反貧困意義的經(jīng)濟—社會時間。承接復(fù)句各分句間按時間順序說出連續(xù)發(fā)生的動作或事件首先……然后……，又、便、于是……穿過一個干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個村子。選擇復(fù)句兩個或兩個以上的分句分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一件或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，要么……要么……，寧可……也(決)不……，與其……不如……山那邊的聲音怎么如此的悠揚婉轉(zhuǎn)呀？不是牧童在舒心地吹著笛子，就是小溪從雜亂的石頭上流過。遞進復(fù)句后一分句有比前一分句更進一層的意思不但(不僅、不光)……而且(還、并)……，或只在后一分句用“而且”“并且”“更”等，有時還用“不但不……反而……”表示。含有反詰語氣的遞進關(guān)系，還常用“尚且……何況……”來表示①我們不但要有為人民服務(wù)的愿望，還要掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。②這本書我看過，而且看了不止一遍。轉(zhuǎn)折復(fù)句在語意上，后一分句同前一分句相反或相對雖(雖然、盡管)……但是(可是、卻)……，或只在后一分句用“但”“然而”“只是”“不過”“卻”等①文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。②庖丁解牛的神技，說穿了，也不過是熟能生巧罷了。假設(shè)復(fù)句前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果如果(假如、要是)……那么(就)……，即使(即便、縱然、就算、就是、哪怕)……也……在皇冠假日酒店，如果顧客做到“光盤”，就能享受贈送蛋糕及兌換餐券獎勵。條件復(fù)句前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果只要……就……，只有……才……，除非……才……，無論(不管、不論、任憑)……也(都、還)……雨讓我們學(xué)會踏實，只要在泥濘道路上踏下堅實的腳印，人生就無怨無悔。因果復(fù)句一分句提出原因，另一分句說明結(jié)果因為……所以……，由于……因此……，之所以……是因為……，既然……就……由于革命力量代表歷史發(fā)展的方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝的。(三)拆分復(fù)句，化繁為簡，顯露語病復(fù)句較長，語意較多，通讀起來有時很難發(fā)現(xiàn)該句表達是否有誤，但若將復(fù)句拆分為幾個分句，然后再對分句“去枝葉、找主干”，便可讓復(fù)雜的問題簡單化。[典例]不僅節(jié)約糧食相當于開發(fā)“無形良田”，節(jié)省了耕地和水資源，而且具有明顯的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。[操作示范]1．分析復(fù)句關(guān)系及構(gòu)成由“不僅……而且……”可知，語句是遞進復(fù)句；從語意的角度分析，節(jié)約糧食就節(jié)省了耕地和水資源，有明顯的效益，遞進關(guān)系合乎情理。2．拆分復(fù)句析分句①不僅節(jié)約糧食||(相當于)開發(fā)“無形良田”，節(jié)省了耕地和水資源，/②而且具有(明顯)的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益。第一個分句中，主語是“節(jié)約糧食”，謂語是“開發(fā)”和“節(jié)省”，賓語分別是“無形良田”和“耕地和水資源”；第二個分句中，謂語是“具有”，賓語是“經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益”。從兩個分句的結(jié)構(gòu)和語意的角度分析，兩個分句都沒有語病，結(jié)構(gòu)準確，表意完整。但兩個分句的主語都是“節(jié)約糧食”，因此關(guān)聯(lián)詞就需要放到語句主要陳述對象(主語)的后面。所以，關(guān)聯(lián)詞“不僅”要放到主語“節(jié)約糧食”的后面。一、劃分句子成分練習(xí)1．下列句子中，對主干分析錯誤的一項是()A．近日，受新冠肺炎疫情影響，部分國家陸續(xù)發(fā)布糧食出口禁令。主干：國家發(fā)布禁令B．電商在農(nóng)副產(chǎn)品的推銷方面是非常重要的。主干：電商是重要的C．就教育變革而言，這次疫情已經(jīng)顯示了網(wǎng)絡(luò)教育的強大支持能力。主干：疫情顯示能力D．村里農(nóng)家樂、民宿服務(wù)質(zhì)量不高。主干：質(zhì)量高解析：選D提取句子主干時要注意連同否定詞“不”一起提取。2．仿照示例，給下面的句子劃分成分。示例：(良好)的習(xí)慣||[往往]改變(人)的命運。(1)今天下午，人民網(wǎng)科技公司與支付寶在北京簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議。(2)2020年的春天，一場抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭的阻擊戰(zhàn)在中華大地上打響。(3)瑞麗市搶抓建立云南自貿(mào)試驗區(qū)德宏片區(qū)和瑞麗國家重點開發(fā)開放試驗區(qū)等歷史機遇。(4)我國國家治理體系和治理能力是中國特色社會主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。(5)近日，湖南衛(wèi)視和芒果TV視頻聯(lián)合推出了脫貧攻堅主題節(jié)目《青春在大地》。(6)在共享單車掀起的共享經(jīng)濟模式得到消費者認可后，針對3～10公里中短途出行痛點的共享電單車應(yīng)運而生。(7)“國際軍事比賽—2020”于8月23日至9月5日在俄羅斯、白俄羅斯、亞美尼亞、阿塞拜疆和烏茲別克斯坦舉行。(8)日前，正在亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護航任務(wù)的海軍第35批護航編隊，在任務(wù)間隙組織太原艦、荊州艦、巢湖艦進行實際使用武器訓(xùn)練。參考答案：(1)[今天下午]，人民網(wǎng)科技公司與支付寶||[在北京]簽署(戰(zhàn)略合作)協(xié)議。(2)[2020年的春天]，(一場抗擊新冠肺炎疫情的人民戰(zhàn)爭)的阻擊戰(zhàn)||[在中華大地上]打〈響〉。(3)瑞麗市||搶抓(建立云南自貿(mào)試驗區(qū)德宏片區(qū)和瑞麗國家重點開發(fā)開放試驗區(qū)等歷史)機遇。(4)(我國)國家治理體系和治理能力||是(中國特色社會主義制度及其執(zhí)行能力)的集中體現(xiàn)。(5)[近日]，湖南衛(wèi)視和芒果TV視頻||[聯(lián)合]推出了(脫貧攻堅主題節(jié)目)《青春在大地》。(6)[在共享單車掀起的共享經(jīng)濟模式得到消費者認可后]，(針對3～10公里中短途出行痛點)的共享電單車||應(yīng)運而生。(7)“國際軍事比賽—2020”||[于8月23日至9月5日][在俄羅斯、白俄羅斯、亞美尼亞、阿塞拜疆和烏茲別克斯坦]舉行。(8)[日前]，(正在亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護航任務(wù))的(海軍第35批)護航編隊，[在任務(wù)間隙]組織太原艦、荊州艦、巢湖艦進行(實際使用武器)訓(xùn)練。3．運用抽取句子主干的方法，檢查下列句子搭配不當或成分殘缺的毛病。(1)共享單車緩解了出行最后一公里的難題。答：____________________________________________________________________(2)人文學(xué)科的價值無法用短期的經(jīng)濟效益來檢查。答：________________________________________________________

________(3)今年教師節(jié)，習(xí)近平總書記首次提出“積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)”。答：___________________________________________________________________參考答案：(1)句子主干為：共享單車緩解難題?！熬徑狻迸c“難題”動賓搭配不當，應(yīng)將“緩解”改為“突破”。(2)句子主干為：價值無法檢查?！皟r值”與“檢查”主謂搭配不當，應(yīng)將“檢查”改為“衡量”。(3)句子主干為：習(xí)近平總書記提出。賓語殘缺，應(yīng)在句末加上“的要求”。二、學(xué)會拆分復(fù)句練習(xí)4．指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。(1)只要社區(qū)有了相對穩(wěn)定的資金支持、人力支持，社區(qū)的公益組織和公益服務(wù)就能長期活躍，共建共享的發(fā)展理念就多了一條實現(xiàn)路徑。()(2)在數(shù)字化時代，雖然兒童的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化，但教師依然是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要引導(dǎo)者、組織者和合作者。()(3)所謂宣傳無小事，應(yīng)對瞬息萬變的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，成敗皆在瞬間，所以，面對新時代健康傳播工作的新挑戰(zhàn)、新要求，我們每個人都要不斷地充電、學(xué)習(xí)、適應(yīng)。()(4)以人工智能為核心的高新技術(shù)群在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用，不但使戰(zhàn)爭形態(tài)加速向智能化演變，而且正在引領(lǐng)后勤保障由物力型、信息型向智能型過渡。()(5)中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利是以愛國主義為核心的民族精神的偉大勝利，是中國共產(chǎn)黨發(fā)揮中流砥柱作用的偉大勝利，是全民族眾志成城奮勇抗戰(zhàn)的偉大勝利，是中國人民同反法西斯同盟國以及各國人民并肩戰(zhàn)斗的偉大勝利。()(6)血雨腥風中，不屈不撓的共產(chǎn)黨人從地上爬起來，掩埋了戰(zhàn)友的尸體，又繼續(xù)戰(zhàn)斗了。()(7)如果所謂集體、法人的利益總是“重如山”，個人的利益總是“輕如毛”，那么消費者永遠改變不了權(quán)益被損害的地位。()(8)寧愿丟了這頂烏紗帽，也不能玷污了一世的清白。()參考答案：(1)條件復(fù)句(2)轉(zhuǎn)折復(fù)句(3)因果復(fù)句(4)遞進復(fù)句(5)并列復(fù)句(6)承接復(fù)句(7)假設(shè)復(fù)句(8)選擇復(fù)句5．復(fù)句在使用過程中常見的錯誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強加因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(分句間語序不當)，關(guān)聯(lián)詞搭配不當，漏用、錯用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當。試分析下列句子在復(fù)句運用方面的錯誤。(1)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是一場接力跑，因為全面建成