人美版八年級美術下冊 三星堆青銅面具（四川） 教學設計

三星堆面具教學目標1知識與技能認識什么面具，了解面具表達情感的方式和審美習慣，了解面具在造型、色彩、材質(zhì)方面的特征，利用身邊的材料，嘗試運用剪、刻、粘帖、彩繪等方法，制作平面或立體的面具。2過程與方法通過欣賞面具藝術，初步了解面具的演變、發(fā)展過程，在與同學合作完成作業(yè)的過程中，培養(yǎng)協(xié)作能力，增強動手能力。3情感、態(tài)度和價值觀在欣賞與設計過程中，感受面具的獨特魅力和文化內(nèi)涵，在面具表演中，體味面具對烘托節(jié)日氣氛所起的作用，認識面具與生活的關系，感受祖國傳統(tǒng)文化。教學重難點：1教學重點：認識面具的藝術特征。2教學難點；巧妙、綜合利用材料特點，設計制作出有創(chuàng)意，有藝術美感的面具。材料準備：彩色卡紙、剪刀、刻刀、繩子、雙面膠、膠水、墊紙板、水粉顏色及畫具等。課時安排：一課時。教學過程1導入欣賞圖片、手工作品。這就是被史學界譽為“世界第八大奇跡”的三星堆青銅面具。下面我們就一起來學習三星堆青銅面具的知識吧。2三星堆青銅面具出自哪里1986年7月，廣漢南興鎮(zhèn)第二磚廠的工人在挖磚土時，挖斷了一塊玉環(huán)，工人立刻報告給當?shù)氐目脊抨?，就在這里發(fā)現(xiàn)了二個大型祭祀坑和上千件青銅器。以前歷史學界認為，華夏文明的發(fā)祥地是黃河流域，然后漸漸的傳播到全中國，而三星堆的發(fā)現(xiàn)將古蜀國的歷史推前到5000年前，證明了長江流域與黃河流域一樣，同是中華民族的發(fā)祥地，證明了長江流域地區(qū)存在過不亞于黃河流域地區(qū)的古文明。3介紹三星堆青銅縱目面具蜀王，蠶從，其目縱，眼睛凸出，人們把青銅面具眼睛做成這樣，對祖先神崇拜的神靈的造像。青銅縱目面具，是我國，也是世界迄今為止發(fā)現(xiàn)的同時代文物群中最早、最大、最奇特、最神秘、最為宏偉壯觀的青銅人面像，被譽為“面具之王”。4什么是面具是人們節(jié)日，祭祀活動中進行戲劇、舞蹈表演的道具之一。（請同學佩戴面具說特點）5三星堆青銅面具的造型特點學生說老師總結高鼻、深目、寬嘴、大耳、粗眉青銅人面相形態(tài)各異，有著神秘的美感和獨特的魅力。6三星堆青銅面具的功能祭祀面具的兩側及額部正中有方形穿孔，可利用這些穿孔將其掛在木柱上，作為古蜀人圖騰柱長期陳設，以供祭祀祈禱。7什么是祭祀對祖先行禮，是華夏禮典的一部分，是儒家禮儀中的主要部分，禮有五經(jīng)，莫得于祭，是以事神致福。祭祀文化也是三星堆文化的核心。8視頻古蜀人頭帶青銅面具，盛裝起舞，祈禱來年風調(diào)雨順。9動動手今天我們就來訪古人之儀典，表今人之追思，學做面具技法：剪、刻、撕、卷、折、粘、繪畫……平面面具、立體面具整張臉、半張臉做外形；根據(jù)人臉型設計，或圓、或橢圓、或方形畫圖標示五官；用剪刻、撕刻、繪畫等方式制作面具主體；制作粘貼附件；最后調(diào)整。裝飾進行裝飾，色彩搭配，頭飾……作品展示帶上自