部編版六年級上冊道德與法治《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》課件

公民的基本權(quán)力和義務(wù)六年級（上）目錄1公民的基本權(quán)利2公民的基本義務(wù)3國家尊重和保障人權(quán)公民的基本權(quán)利01公民的基本權(quán)力憲法是國家的根本法，是公民權(quán)利的保障書。憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利。公民的基本權(quán)力政治權(quán)力和自由選舉權(quán)和被選舉權(quán)政治自由監(jiān)督權(quán)人身自由人身自由不受侵犯人格尊嚴不受侵犯住宅不受侵犯通信自由和通信秘密受法律保護社會經(jīng)濟與文化教育權(quán)力財產(chǎn)權(quán)勞動權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)受教育權(quán)文化權(quán)力其他權(quán)力平等權(quán)宗教信仰與自由看看下列情景對應(yīng)公民的哪項基本權(quán)力，將序號寫在圓圈中。231林博遠家的煩心事閱讀教材34頁活動園的內(nèi)容并思考：你如何評價三個同學的看法？如果你是林博遠，你會如何處理這件事？處理小建議協(xié)商：遠親不如近鄰；投訴：向有關(guān)部門或物業(yè)公司投訴；調(diào)解：請業(yè)主委員會、物業(yè)公司、居委會或者街道辦等調(diào)解；訴訟：向法院提起訴訟；……公民的基本義務(wù)02憲法除了保障公民的基本權(quán)利，還規(guī)定了公民的基本義務(wù)，這體現(xiàn)了國家利益、集體利益和個人利益相結(jié)合的原則。公民的基本義務(wù)公民的基本義務(wù)(1)維護國家統(tǒng)一和各民族團結(jié)(2)遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德(3)維護祖國的安全、榮譽和利益(4)保衛(wèi)祖國、依法服兵役和參加民兵組織(5)依法納稅看看下列情景對應(yīng)公民的哪項基本義務(wù)，將序號寫在圓圈中。4312飯店工作人員不正確，企圖利用贈送小禮品的行為逃避開發(fā)票交稅的義務(wù),這已經(jīng)違反中華人民共和國規(guī)定的公民依法納稅的義務(wù)。孫圓爸爸的做法是正確的，每個人都應(yīng)該履行依法納稅的義務(wù)。受教育權(quán)服兵役的義務(wù)就業(yè)的權(quán)力被選舉的權(quán)力辯一辯有的同學認為，公民的基本義務(wù)真多，作為未成年人，我們應(yīng)該充分享受基本權(quán)利，等到成年踏上工作崗位后再履行基本義務(wù)。你同意這種觀點嗎？請說明理由。不正確。憲法規(guī)定，任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是一致的。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，也要增強義務(wù)觀念，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)。國家尊重和保障人權(quán)032004年，我國將“國家尊重和保障人權(quán)”載入憲法，尊重和保障人權(quán)是憲法的基本原則。政府為中低收入住房困難家庭提供保障性住房國務(wù)院決定從2014年起，將每年的10月17日設(shè)立為“扶貧日”。扶貧工作是一項關(guān)乎國家民生的大事，也是關(guān)乎到貧困群眾切身利益的實事。我國實行義務(wù)教育制度感謝聆聽《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》部編版小學六年級上冊《道德與法治》前言Introduction尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編版道德與法治六年級上冊第二單元《我們是公民》的第二課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設(shè)計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設(shè)計目錄Contents三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》是《道德與法治》六上法治專冊第四課的內(nèi)容。本課3個板塊邏輯架構(gòu)十分明顯，先講權(quán)利再講義務(wù)，后講人權(quán)，有助于幫助學生形成權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的概念。本課所依據(jù)的《青少年法治教育大絹》的相應(yīng)部分是“青少年法治教育的內(nèi)容”中的義務(wù)教育小學中高年級的教學內(nèi)容與要求，具體對應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念?！北竟?jié)課是第一課時，教學內(nèi)容為教材第一板塊：公民的基本權(quán)利。教材詳細介紹了公民基本權(quán)利是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利，公民享有廣泛的權(quán)利，憲法和法律保障這些權(quán)利，權(quán)利行使有界限。本課對幫助學生知曉公民基本權(quán)利的內(nèi)容，提高權(quán)利意識，維護合法權(quán)益具有重要意義。二、說學情六年級學生在小學階段處于年齡最大的階段，面臨畢業(yè)，內(nèi)心有一種大哥哥大蛆蛆的榜樣意識，心理上的自我意識和獨立需求為公民意識的教育提供了很好的心理基礎(chǔ)。六年級學生對自己所享受的權(quán)利略知一二，但權(quán)利意識模糊，對于自己究竟享有什么權(quán)利知之甚少，法治觀念及公民意識淡薄。另外，由于小學生是弱勢群體，有可能面對侵權(quán)受到傷害而不知道如何去保護自己。因此，對他們進行權(quán)利敎育，使之明確如何正確行使公民基本權(quán)利是一件非常必要的事情。三、說教學目標1、通過學習，讓學生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。2、普及相關(guān)的法律知識。3、提高學生法律意識，初步建立運用法律維護自身權(quán)益的意識。四、說教學重難點了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定教學重點明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識教學難點五、說教法依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務(wù)。六、說教學過程1、故事導入師：《聞雞起舞》《中流擊楫》師：祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。同學們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學法、知法、守法、用法”成為你們的習慣，因為法律就是無論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。師：這節(jié)法制課我們來學習《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》。2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念看了課題你有什么疑問？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕睦斫?。（引導理解概念）學生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。師：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系3、權(quán)利的范疇你們生活在家庭、社會和學校中，每一個成年人都有責任保護你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護自己，是十分必要的，相信學習了本課之后同學們會有所收獲。師：描述案例1情景課件演示《憲法》中密切聯(lián)系小學生的權(quán)利的條款。4、義務(wù)的范疇說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例2，課件出示案例2。師：從中你了解了哪些信息？學生自由交流。師：義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細的規(guī)定：（課件出示）指名讀。5、知識拓展不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進行了明確的規(guī)定，就是國際上也出臺了許多法律法規(guī)來保護少年兒童的權(quán)利。課件出示聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，指名讀。6、知識梳理本節(jié)課我們學習到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中都有明確的規(guī)定。涉及保護我們少年兒童的法律還有很多很多，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國民法通則》等等，我們會在今后的學習中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。7、鞏固升華最后送給同學們幾首關(guān)于法律的小兒歌（課件出示）指名讀。8、質(zhì)疑同學們還有什么不明白的地方嗎？學生質(zhì)疑——交流——疑難解惑（師）七、說板書設(shè)計根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思一、導入具有吸引力。這節(jié)課的導入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手，學生迅速集中注意力，課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個素材貼近學生的未成年人身份，所以能夠迅速引起關(guān)注。這說明，政治課教學中，素材的選取非常重要，要貼近學生的生活才能夠吸引他們的注意力。?二、主次分明。本課的內(nèi)容由四大主要義務(wù)和其他多個生活義務(wù)構(gòu)成，對學生而言接受起來更加容易。三、抽象的理論生活化，學生更容易理解。從生活中選取素材，同時拓展學生自己的思維，“你知道哪