2023年班主任工作總結(jié)范文錦集9篇

2023年班主任工作總結(jié)范文錦集9篇班主任工作總結(jié)篇1

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的“五自”實(shí)力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化學(xué)生生活，擅長(zhǎng)洞察和了解狀況，。我更多的實(shí)行定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語重心長(zhǎng)的教化，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐性做好后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo)；充分利用班（團(tuán)）會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常?！昂狭袒?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師，共同努力搞好教化教學(xué)探討，加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐性的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽、楊磊、李忠陽等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

總之，差班的管理須要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！

班主任工作總結(jié)篇2

一個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡藢?shí)力，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。本學(xué)期，我進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)《綱要》，并將《綱要》的精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過《綱要》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身激勵(lì)幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：本學(xué)期我始終把平安工作放在首位，不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中留意平安，而且還通過各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，每周進(jìn)行特地的平安教化活動(dòng)。本學(xué)期我還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。我班更加注意幼兒的身體健康，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

我班小摯友剛進(jìn)校時(shí)，有些小摯友自理實(shí)力比較差，吃飯會(huì)掉飯粒而且倒掉不情愿吃等方面，我就會(huì)耐性的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就激勵(lì)他們多吃飯、吃青菜，不挑食------自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)，盡量讓小摯友自己的事情自己做，激勵(lì)他們。對(duì)小摯友微小的進(jìn)步賜予確定與表揚(yáng)。讓他們體驗(yàn)勝利的喜悅，使全班小摯友的自理實(shí)力有了很大的提高。每天多留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提示一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對(duì)生病的小摯友細(xì)心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關(guān)切。

二、教學(xué)工作：本學(xué)期我依據(jù)《綱要》的要求，依據(jù)學(xué)前班幼兒的心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，制訂并開展了《動(dòng)物王國》、《數(shù)和圖形》、《好樣的我》主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我將新的教化理念融入主題活動(dòng)中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)有機(jī)地整合滲透到主題活動(dòng)中，注意活動(dòng)的趣味性、實(shí)踐性，寓教化于生活、學(xué)習(xí)中。由于學(xué)前班是進(jìn)入小學(xué)的打算階段，我還留意發(fā)展幼兒以下幾種實(shí)力，為幼兒做好入小學(xué)的打算。1、加強(qiáng)生活自理實(shí)力的培育。要求幼兒學(xué)會(huì)整理保管好自己的學(xué)習(xí)用具，按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，情愿參與班上的集體勞動(dòng)。2、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。為了激勵(lì)幼兒在上課時(shí)不做小動(dòng)作、老師布置的作業(yè)要按時(shí)獨(dú)立完成、做作業(yè)時(shí)姿態(tài)端正等，為此開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒相識(shí)到自己言行干脆影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。3、加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等實(shí)力的培育。

在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好。實(shí)行不同的教化方法。細(xì)致視察，發(fā)掘小摯友的優(yōu)點(diǎn)。我力求敬重每個(gè)小摯友，依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教化安排，仔細(xì)備課。我努力讓每一位小摯友都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。多數(shù)用嬉戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教化，讓他們?cè)阪覒蛑虚_心學(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開朗的性格。我平常多激勵(lì)小摯友多方面的發(fā)展。在平?；顒?dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì)放一些古典音樂給小摯友聽，讓他們學(xué)會(huì)觀賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂跟小摯友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小摯友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)間！我激勵(lì)每一個(gè)小摯友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小摯友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松！但常規(guī)方面我也抓得比較好，上廁所要排好隊(duì)不能推打其他小摯友，免的發(fā)生平安事故，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛。

三、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期我很注意和家長(zhǎng)的溝通，結(jié)合主題活動(dòng)剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在校學(xué)習(xí)和生活狀況，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子有全面的了解，并對(duì)我們的工作提出珍貴看法和建議。特殊是幼小連接工作，為此我們還向家長(zhǎng)發(fā)放了幼小連接學(xué)問的宣揚(yáng)單。為了剛好精確的促進(jìn)家?；?dòng)、溝通，我們運(yùn)用“家校聯(lián)系園”，上面記載了幼兒每個(gè)主題所學(xué)的內(nèi)容及須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作。對(duì)有針對(duì)性的問題我們剛好進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教化，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎。同時(shí)，我會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中了解其他幼兒園的教化，怎樣和家長(zhǎng)的溝通。這些都讓我受益非淺！我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中！

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。

班主任工作總結(jié)篇3

轉(zhuǎn)瞬間又到了學(xué)期末，梳理這一學(xué)期的班主任工作，總有一些新的發(fā)覺與收獲：班主任工作瑣碎但并不凌亂，在許多方面都能形成體系。

一、家校合作方面

在家校合作方面，我們以“值日班長(zhǎng)制度”為核心，串聯(lián)起了“家進(jìn)步課堂”與“家長(zhǎng)講堂”。

我們將“值日班長(zhǎng)制度”和“家進(jìn)步課堂”活動(dòng)結(jié)合在了一起：在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的這一天，邀請(qǐng)家進(jìn)步課堂，視察孩子們的表現(xiàn)，與任課老師溝通(假如時(shí)間支配不過來，可以不來或調(diào)整)。

我們激勵(lì)家長(zhǎng)在值日班長(zhǎng)記錄本中留下自己的感受與建議(其中有許多已經(jīng)變成了電子版，發(fā)布在了我們的微信平臺(tái)上)。在這一天進(jìn)行暮省的時(shí)候，我們歡迎家長(zhǎng)給孩子們講一講話：這便是一個(gè)小型的家長(zhǎng)講堂。

特殊須要說明的是，無論是“家進(jìn)步課堂”，還是“家長(zhǎng)講堂”都不是強(qiáng)制要求的，它們只是家長(zhǎng)可以行使的一項(xiàng)權(quán)利，也是家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生的一次很好的契機(jī)：我們的課堂是開放的課堂，學(xué)生可以站在講臺(tái)上發(fā)表自己的見解，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上暢談自己的心聲。

二、班級(jí)管理方面

在班級(jí)管理方面，我們以班長(zhǎng)為核心，搭建組長(zhǎng)和班委兩套管理班子。

在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組長(zhǎng)和班委的責(zé)任各有不同，須要分清。班委負(fù)責(zé)的是班級(jí)的三個(gè)“大事”：紀(jì)律，衛(wèi)生和班級(jí)文化建設(shè)。班委須要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)，對(duì)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象做好記錄，實(shí)施懲處與嘉獎(jiǎng)，每天暮省進(jìn)行總結(jié)。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)的則是詳細(xì)的活動(dòng)與事項(xiàng)：收作業(yè)，組內(nèi)改錯(cuò)與互查，共同完成小組任務(wù)或活動(dòng)(比如以小組為單位進(jìn)行的主題班會(huì)設(shè)計(jì))，值日的支配等等。

班長(zhǎng)要定期召開班委會(huì)和組長(zhǎng)會(huì)。在班委會(huì)上，明確班級(jí)的各項(xiàng)要求，在小組會(huì)上，評(píng)價(jià)各個(gè)小組的落實(shí)的狀況。

三、特性化輔導(dǎo)方面

特性化輔導(dǎo)方面，我們以師徒結(jié)對(duì)為核心，在雙向選定的狀況下，師父幫助徒弟解決學(xué)習(xí)中的問題。

在此基礎(chǔ)上，我們開展了“鐵人三項(xiàng)”和“基礎(chǔ)過關(guān)”兩項(xiàng)活動(dòng)。師父建議參與“鐵人三項(xiàng)”活動(dòng)：在一天的時(shí)間里，同時(shí)完成語、數(shù)、英老師布置的提高性任務(wù)，可以記一次“鐵人”，按學(xué)期累計(jì)。徒弟建議參與“基礎(chǔ)過關(guān)”活動(dòng)：完成當(dāng)天作業(yè)的改錯(cuò)，并進(jìn)行鞏固練習(xí)。學(xué)生可以依據(jù)自己的狀況選擇其中一項(xiàng)活動(dòng)參與。

班主任工作瑣碎而重要，我們將一個(gè)個(gè)散落的點(diǎn)連成串，形成體系，會(huì)有很好的效果。

班主任工作總結(jié)篇4

特別榮幸成為一名人民老師，我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。起先我的教學(xué)生涯。也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教化事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我把一學(xué)期來的工作作一總結(jié)：

一、教學(xué)工作

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)一年級(jí)的生物、八年紀(jì)的生物和九年紀(jì)的化學(xué)的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)榈谝淮紊蠉?，?duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都不清晰，必需得摸索教材，所以工作起來很吃力。新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统晒己懿恢鞠颍憾嗪鸵话嘞啾?，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我相識(shí)到，光靠課堂教學(xué)是不行能很好地提高學(xué)生的成果的。我為了教學(xué)常常找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了一位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，激勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有語重心長(zhǎng)地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，漸漸的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別主動(dòng)回答問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時(shí)常出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教化。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

通過一個(gè)學(xué)期的工作，我相識(shí)到，作為一個(gè)沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成果搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，最終將學(xué)生的成果逐步提高了上來。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將接著努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

班主任工作總結(jié)篇5

今日是我接手新初一已經(jīng)近三個(gè)月來，最為感動(dòng)的一天，剛剛進(jìn)入中學(xué)的初一新生讓我感到異樣的頭痛，他們大多來自一小三小及樺樹周邊的學(xué)生，自進(jìn)入中學(xué)的第一天起，我就感到他們是些及其活潑好動(dòng)的學(xué)生，無論是站著抑或是坐著，他們沒有一分鐘會(huì)是寧靜的，不是動(dòng)手就是動(dòng)嘴，沒一刻寧靜，沒一時(shí)閑著，他們的一舉一動(dòng)令我們?nèi)康娜握n老師感到很是難管，很無奈，我作為初一五班的班主任成天更是快馬加鞭的圍著這六十一名學(xué)生轉(zhuǎn)，上課要隨時(shí)留意著每一個(gè)可能搗亂的危急分子，時(shí)刻給他們敲響警鐘；下課也一刻不得離開教室半步，只要不在我的視線范圍內(nèi)，就不知要給你捅出什么簍子。別人聽到下課的鈴聲，或許是興奮是喜悅，可我每每聽到鈴聲，就恨不能一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室，生怕學(xué)生們有什么事情發(fā)生，所以，即使人坐在辦公室里，心卻是時(shí)時(shí)刻刻惦著班級(jí)。為此，我也失去了兩次外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，前不久上面派我去說課大賽，由于班級(jí)剛剛組建，我覺得我離開一周唯恐會(huì)影響班級(jí)，于是放棄了機(jī)會(huì)，留了下來；這不又有一個(gè)骨干老師培訓(xùn)班，要到省里學(xué)習(xí)聽課半個(gè)月，可是我又遲疑了，班級(jí)剛剛穩(wěn)定，我一走這么久，班級(jí)不知要亂成什么樣，這不又與機(jī)會(huì)失之交臂，我的心好痛好痛，可是為了班級(jí)，為了學(xué)生們，我只能忍痛割愛了！

時(shí)間的腳步在不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬之間，開學(xué)已經(jīng)三個(gè)月了，每天的朝夕相處，每天的諄諄教育，我和學(xué)生們有了一些初步的了解，彼此剛剛起先適應(yīng)，我感覺他們雖然好動(dòng)，頑皮，但是卻是一群和善，真誠富有愛心的孩子，我?guī)缀趺刻於荚谡f我們雖然來自不同的學(xué)校，但今日我們走進(jìn)了同一個(gè)班級(jí)，初一五班，是共同的緣分讓我們?cè)谶@里相聚，希望我們大家珍惜彼此之間的友情，將來成為我們彼此難忘的回憶，愿我們成為相親相愛的一家人，愿我們每個(gè)人都為我們的班級(jí)出一份力，為此我們班召開了主題班會(huì)：我愛我班，同學(xué)們細(xì)心打算這班會(huì)的活動(dòng)，真誠的表示要為班級(jí)出一份力，為班級(jí)做好事。班會(huì)后還真是每個(gè)人都有很好的表現(xiàn)，有同學(xué)靜靜的從家里拿來了抹布，臉盆，拖布，筆筒，肥皂，膠皮手套，釘子，錘子等等班級(jí)須要的備品；有同學(xué)看到班里拖布?jí)牧藭?huì)主動(dòng)去修，看到窗簾掉了，能主動(dòng)去安，板報(bào)有人管，墻報(bào)有人布置，班級(jí)里的大事小情總有人過問，看到同學(xué)們這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我也是由衷的喜悅，我覺得：孩子就像一顆小樹，每天在成長(zhǎng)，但在成長(zhǎng)的過程中總是要遇到這樣那樣的風(fēng)吹雨打，在這些經(jīng)驗(yàn)中漸漸成長(zhǎng)，成熟，成型！

今日，我又是早早的來到班級(jí)，同學(xué)們已經(jīng)按部就班的起先早讀前的打算，值日生在掃地拖地，多數(shù)同學(xué)正在座位上看書，復(fù)習(xí)打算迎接期中考試，到了其次節(jié)課是我的語文課，我發(fā)出了一個(gè)小小的倡議，號(hào)召同學(xué)們向殘疾孩子獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我簡(jiǎn)潔的講了，一些殘疾孩子境況可憐，有的家境不好，甚至連回家的路費(fèi)都沒有，希望我們能給這些可憐的同齡的孩子獻(xiàn)上我們的一點(diǎn)點(diǎn)心愿，有同學(xué)立刻就想到要給他們捐款。這件事就短暫告一段落，間操上同學(xué)們的表現(xiàn)著實(shí)令我興奮，因?yàn)榻袢帐侵芤唬稚靸x式，所以同學(xué)們的穿著校服，很快就集合好了隊(duì)伍，我也站在隊(duì)伍的前面，冷眼視察著同學(xué)們的舉止，我覺得今日的隊(duì)形較以前集合的快速，整齊，寧靜，一個(gè)更令我感動(dòng)的細(xì)微環(huán)節(jié)是：由于天氣冷，上操時(shí)同學(xué)們都穿的較多，可是有個(gè)男生在升旗儀式過程中，竟將自己的棉衣靜靜的放在了地下，靜靜地給國旗行注目禮，熟話說細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，從這個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)我就看到了孩子的一顆愛班之心，他把班級(jí)的榮譽(yù)看的很重要，并不在意天氣的冷暖，不在意衣服的干凈與否；下午來到班級(jí)同學(xué)們的表現(xiàn)更是讓我感動(dòng)不已，同學(xué)們?cè)诎辔瘓F(tuán)員的帶領(lǐng)下已起先自發(fā)的捐款行動(dòng)，同學(xué)們主動(dòng)踴躍的捐來自己的零用錢，劉靜雯同學(xué)一次捐出二十一元錢，還有十元五元三元不等，全班總計(jì)捐款二百多元，我問了劉靜雯捐這么多錢，你還有伙食費(fèi)嗎，她笑著說，沒事老師我還有，媽媽同意我捐的，看看吧，她不僅捐了款，而且得到了家長(zhǎng)的支持，可見，我們平常就要從一點(diǎn)一滴引導(dǎo)孩子們，多想想別人，多為別人尤其是弱勢(shì)群體做一些力所能及的事，這不僅有利于孩子們的成長(zhǎng)，更能培育孩子們優(yōu)良的為人品質(zhì)。我為擁有這樣一群有情有義的孩子們兒驕傲！

班主任工作總結(jié)篇6

一，回顧開學(xué)初的目標(biāo)，安排，任務(wù)，以及完成狀況分析。

1.開學(xué)初，自認(rèn)為最為詳盡，最有可行價(jià)值的就是班級(jí)量化方案的出臺(tái)。

可是在詳細(xì)實(shí)施過程中，因?yàn)榉桨高^細(xì)導(dǎo)致操作過于繁瑣，再加上分工不明確，只是指定了班長(zhǎng)王星瑋負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，而量化方案的加減分細(xì)則涉及的方面過多，一些要求比較泛泛，不能進(jìn)行剛好的加減分，最終使得量化評(píng)比堅(jiān)持了兩個(gè)月以后無疾而終。

2.班級(jí)任務(wù)明細(xì)分工。

一些衛(wèi)生方面的任務(wù)完成的不好，比如課桌的擺放，玻璃，墻面的清潔，勞動(dòng)工具，衛(wèi)生角的整理等等。緣由是監(jiān)督不到位，或者有同學(xué)未能到校時(shí)無人負(fù)責(zé)。再加上冬季用水出現(xiàn)問題，班級(jí)的衛(wèi)生狀況普遍較差。分工中的其他任務(wù)完成較好，如課代表都能盡職盡責(zé)，張陳的門官當(dāng)?shù)煤芊Q職，侯新明的圖書角無論籌措還是組織都很棒。

3.衛(wèi)生監(jiān)督

可課間秩序監(jiān)督，都不能善始善終。起先兩位督察做的很盡心，可是由于后期缺乏匯總及評(píng)價(jià)，同時(shí)督察和班委會(huì)缺乏聯(lián)系，加減分制度比較敏捷，沒有什么標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致兩項(xiàng)工作沒能開展到最終。

4.課堂狀況監(jiān)督記錄。

堅(jiān)持的很好，歸功于王鑫鵬同學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)和全部老師們的通力合作，一個(gè)學(xué)期每一節(jié)課的課堂表現(xiàn)記錄在冊(cè)，厚厚的幾大本，為期末評(píng)比最佳紀(jì)律小組供應(yīng)了最翔實(shí)牢靠的依據(jù)。

5.班干部執(zhí)勤。

學(xué)期結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束，

緣由有二：一些班干部已經(jīng)出現(xiàn)倦怠心情；大部分學(xué)生已經(jīng)不在意這項(xiàng)制度。改用每組指定同職同學(xué)執(zhí)勤，并進(jìn)行最佳執(zhí)勤員評(píng)比，進(jìn)行了兩輪，第一輪由各組的衛(wèi)生督察來執(zhí)勤，其次輪由各組紀(jì)律督察來執(zhí)勤，通過評(píng)比的方式激發(fā)執(zhí)勤員的熱忱，效果不錯(cuò)。

6.每日格言講解并描述。

開展的斷斷續(xù)續(xù)，效果不是很好，期末前一個(gè)月改為誦讀《弟子規(guī)》和《班級(jí)誓言》宣講，《弟子規(guī)》誦讀支配在早晨，《班級(jí)誓言》支配在每節(jié)課的小預(yù)備之后，既起到了鼓舞士氣的作用，同時(shí)也提前組織了有序的課堂，感覺很有效果，只是兩期《班級(jí)誓言》都是班主任的作品，或者說是班主任一廂情愿的期盼。

7.出勤統(tǒng)計(jì)，

始終堅(jiān)持究竟。責(zé)任人是高蕊同學(xué)，她細(xì)致的登記了一個(gè)學(xué)期中每位同學(xué)每天的出勤狀況，病假事假遲到早退等等，只是上半本交給了我，因?yàn)槲业墓芾聿簧贫鴣G失，給我的教訓(xùn)就是建立班級(jí)檔案，裝檔案袋的重要性。

8.作者監(jiān)督卡。

經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)階段的轉(zhuǎn)型，先是課代表做統(tǒng)計(jì)，可是作業(yè)上交狀況不好，于是施行作業(yè)收發(fā)員統(tǒng)計(jì)上交的制度，作業(yè)上交狀況好了一段時(shí)期，學(xué)期末又出現(xiàn)倦怠，于是開展了優(yōu)秀作業(yè)收發(fā)員評(píng)比活動(dòng)，起到了肯定的促進(jìn)作用，第三個(gè)階段支配了家長(zhǎng)簽字，學(xué)生完成作業(yè)的狀況得到了極大改觀，下一步打算細(xì)化作業(yè)監(jiān)督卡，每天有小組長(zhǎng)填寫作業(yè)支配，由家長(zhǎng)依據(jù)支配檢查作業(yè)完成狀況，再由收發(fā)員收上來供老師檢查。

9.獎(jiǎng)卡兌獎(jiǎng)狀。

堅(jiān)持的最徹底，因?yàn)楹?jiǎn)便易行，各科老師也是完全協(xié)作，很多老師還自己印制了各種各樣的獎(jiǎng)卡，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性起到了很好的調(diào)動(dòng)作用，而且進(jìn)步卡對(duì)一些困難生和自制力較差的同學(xué)起到了促進(jìn)和約束的作用。許多同學(xué)在期中和期末做盤點(diǎn)的時(shí)候，都能從一張一張小小的獎(jiǎng)卡中看到自己的勝利與進(jìn)步。

10.誠信個(gè)人申請(qǐng)及審批。

搞得比較肅穆，首先從考風(fēng)起先抓起，在第一次月考之后進(jìn)行了第一次申請(qǐng)，在期中考試之后對(duì)第一批提出誠信個(gè)人申請(qǐng)的進(jìn)行審批，小組探討，同學(xué)看法和班主任簽字三個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，共有17人通過。期末考試的誠信個(gè)人申請(qǐng)?jiān)诳荚囍敖Y(jié)合考風(fēng)教化一起進(jìn)行，起到了打預(yù)防針的作用，同時(shí)鼓舞了學(xué)生斗志。

11.班級(jí)刊物。

比較勝利，這個(gè)學(xué)期總共出了四期《希望》，第一期由班主任操作，只是給學(xué)生展示一個(gè)樣板，激起他們的愛好，其次期由編委周倩，王珊總體策劃，打字小組成員參加，班主任帶領(lǐng)大家一起做，第三期由編委同學(xué)操作，班主任只在定稿以后進(jìn)行了小部分修改，第四期就是由編委全部負(fù)責(zé)的了，班主任已經(jīng)完全從刊物的事情當(dāng)中撤了出來。

12.學(xué)習(xí)小組。

學(xué)習(xí)小組已經(jīng)成了班級(jí)的基本單位，不僅是學(xué)習(xí)，還有許多活動(dòng)都是以小組為單位綻開的。小組的小組長(zhǎng)已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來，作業(yè)收發(fā)員也能盡職盡責(zé)，紀(jì)律組長(zhǎng)，衛(wèi)生督察的管理意識(shí)還不強(qiáng)。主要是缺乏調(diào)動(dòng)和反饋總結(jié)。

總結(jié)：貫穿的兩條線分別是目標(biāo)志向教化和誠信教化，整體狀況基本穩(wěn)定，大部分學(xué)生的紀(jì)律觀念有所增加，對(duì)自己有了一些目標(biāo)。但是學(xué)習(xí)氣氛明顯不深厚，一些學(xué)生不能堅(jiān)持，一些學(xué)生停留在做給老師看的層面上。

二，期末穩(wěn)定工作的開展。

1.各項(xiàng)評(píng)比工作的開展有利于期末的穩(wěn)定，

這些評(píng)比活動(dòng)既是對(duì)開學(xué)生一些制度的照應(yīng)強(qiáng)化，同時(shí)讓學(xué)生知道善始善終，要讓自己有一個(gè)階段完結(jié)時(shí)的收獲。期末階段開展的評(píng)比活動(dòng)有：

①星級(jí)中學(xué)生選拔（這項(xiàng)活動(dòng)其實(shí)應(yīng)當(dāng)在開學(xué)初就滲透施行，可是不知道中學(xué)有這樣的評(píng)比，所以只在一個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行了星級(jí)中學(xué)生的申報(bào)，評(píng)比，不過感覺效果很好，下學(xué)期應(yīng)當(dāng)把這個(gè)活動(dòng)作為常規(guī)活動(dòng)支配），

②最佳值日小組的評(píng)比，主要是針對(duì)期末階段學(xué)生有些心慌，導(dǎo)致值日不能剛好完成，指定衛(wèi)生督察每天打分，每日總結(jié)，起到很好的督促與促進(jìn)作用。

③最佳紀(jì)律小組評(píng)比，由王鑫鵬對(duì)課堂監(jiān)督紀(jì)律的狀況進(jìn)行合計(jì)總結(jié)，各組成員都不希望最終階段給組內(nèi)摸黑，所以課堂秩序基本穩(wěn)定。

④優(yōu)秀宿舍評(píng)比，這是針對(duì)住宿舍的一項(xiàng)評(píng)比，結(jié)合宿管老師統(tǒng)計(jì)個(gè)宿舍的衛(wèi)生紀(jì)律狀況，進(jìn)行評(píng)比，對(duì)住宿生起到了肯定的穩(wěn)定作用。

⑤評(píng)比對(duì)班級(jí)做出貢獻(xiàn)最大的五位同學(xué)。最終階段，每位同學(xué)都期盼自己能把最好的一面呈現(xiàn)給大家。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的視察，采納先提名并陳述理由再投票的方式綻開。

2.坐班。

結(jié)合學(xué)校提出的課間寧靜下來的活動(dòng)，結(jié)合期末階段學(xué)生表現(xiàn)普遍松散的狀況，從期末考試之前的兩個(gè)星期，班主任每天的早午自習(xí)，課間時(shí)間，守在教室里，取得的效果是班主任在的時(shí)候基本穩(wěn)定，班主任不在的時(shí)候亂哄哄，惡性循環(huán)，導(dǎo)致班主任不得不只要不是老師在講課，就得守在教室里。這種看堆兒式的做法搞得班主任身心乏累，而取得的效果微乎甚微，其實(shí)只要加強(qiáng)班干部的管理，有了良好的學(xué)生自我監(jiān)督機(jī)制，完全可以不必如此，可是期末階段老師忙，學(xué)生忙，無暇顧及詳細(xì)方案的制定與實(shí)行。

3.自主復(fù)習(xí)。

變更原來早自習(xí)朗讀，午自習(xí)自主的狀態(tài)，早午自習(xí)開展學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽，出題由課代表來完成，考試班主任監(jiān)場(chǎng)，每顆考試之前由課代表提前一天在黑板上公布考試范圍及背記重點(diǎn)，看卷由課代表組織各組組長(zhǎng)完成。收到了穩(wěn)定的效果，但是感覺對(duì)成果提高不顯著，主要是因?yàn)檎n代表組織的題目過于簡(jiǎn)潔，或者不能抓住重點(diǎn)。假如能讓各科老師再審一下考試題目，效果會(huì)更好。

三。下學(xué)期展望

本學(xué)期主要抓了整體，但是對(duì)學(xué)生個(gè)體關(guān)注明顯不夠，以至于丟失了在幾個(gè)學(xué)生有明顯進(jìn)步時(shí)跟進(jìn)教化的時(shí)機(jī)，季新啟，王新鵬，王爍，王佳宇，陳立永。同時(shí)，對(duì)尖子生的拔高也不到位，導(dǎo)致班內(nèi)沒有冒尖學(xué)生。下學(xué)期整體提高的，要重點(diǎn)抓一下兩頭。

另一項(xiàng)重點(diǎn)是和家長(zhǎng)的合作。打算開展兩項(xiàng)活動(dòng)，

一是親子共讀，這學(xué)期和很多家長(zhǎng)溝通時(shí)，發(fā)覺大多數(shù)家長(zhǎng)教化孩子的迫切和迷茫，家長(zhǎng)是學(xué)校教化的最佳合作對(duì)象。

二是建立家長(zhǎng)學(xué)校，要落到實(shí)處，真真正正讓家長(zhǎng)參加到班級(jí)管理中來。

班主任工作總結(jié)篇7

閱讀教化專聞名著是一線老師接受接著教化的最便捷的方式，是幫助老師提高的有效途徑。書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一個(gè)老師而言，讀書就是最好的備課。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，集體的智力財(cái)寶之源首先在于老師的個(gè)人閱讀。真正的老師肯定是讀書的愛好者。蘇霍姆林斯基一生共完成了《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》《和青年校長(zhǎng)的談話》《公民的誕生》《帕夫雷什中學(xué)》和《給老師的一百條建議》《怎樣培育真正的人》等40多本理論著作。此外，還發(fā)表了600多篇論文和1200多篇兒童讀物。1977年蘇聯(lián)有關(guān)部門把他的教化著作匯編成《蘇霍姆林斯基教化文集》出版。目前全世界已用30多種文字翻譯出版了他的教化著作。他的教化著作既有理論，又有實(shí)際，被人們譽(yù)為活的教化學(xué)學(xué)校生活的百科全書。

讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情，就是一種真正的備課。蘇氏認(rèn)為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的須要和對(duì)學(xué)問的渴求。假如你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，對(duì)你來說只不過是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)學(xué)問的大海里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)問，應(yīng)當(dāng)是滄海之一粟。蘇霍姆林斯基建議老師要建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向它們請(qǐng)教。那么，每過一年，你的科學(xué)學(xué)問都變得更豐富。工作若干年以后，教科書在你眼里看來就淺易得像識(shí)字課本一樣了(《給老師的建議》P.96)。正是在這個(gè)意義上，我們說，愛好讀書應(yīng)當(dāng)是老師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基在他的宏大著作中還精辟地揭示出一個(gè)讀書的真理：學(xué)生智力的發(fā)展取決于閱讀實(shí)力。30年的閱歷使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀實(shí)力。假如閱讀對(duì)于學(xué)生成為通往學(xué)問世界的一個(gè)最重要的窗口，那就沒有必要花費(fèi)很多時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課了。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)發(fā)生困難和形成差生的一個(gè)重要緣由是一天到晚死啃教科書，舍命運(yùn)用他的記憶機(jī)器。正因?yàn)閷W(xué)生除了教科書以外什么都不閱讀，那他就連教教科書也讀不好。假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就要讓他們走到學(xué)校圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年時(shí)代的摯友!

比照書中的例子，反思自己平常的教化行為，在不斷的對(duì)比與學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長(zhǎng)不惜余力的精神而感動(dòng)。他對(duì)學(xué)生充溢了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力;來自于無私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)毅的奮斗精神;來自于虛懷若谷，刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌拼搏，不斷求實(shí)、不斷創(chuàng)新的精神;來自于勇攀科學(xué)高峰，不滿意于已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)中不斷充溢、完善和發(fā)展自我的堅(jiān)韌毅力。

老師是人類歷史文明的最重要的傳遞者，他本身必需具備美妙的情趣，廣泛的愛好。琴棋書畫，吹鼓彈唱，賦詩吟詞等不說是無所不精，但至少要成為自己的所能。要使自己在廣泛的愛好愛好中陶冶情操。并且，只有老師具有廣泛的愛好愛好，他才會(huì)留意培育和愛護(hù)學(xué)生的廣泛愛好。作為一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師，仔細(xì)地剛好地探討教學(xué)方法的改革，剛好地總結(jié)教學(xué)心得，不斷地更新學(xué)問，改進(jìn)方法，使自己的.教化理念伴隨著時(shí)代的步伐，滲透顯明的改革特色，不斷地豐富和發(fā)展，并且會(huì)將自己的教研成果運(yùn)用到班務(wù)工作及實(shí)際教學(xué)中。

班主任工作總結(jié)篇8

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的工作，既有好的方面，又存在著一些不足。為更好的干好本職工作，現(xiàn)將自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針和政策，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，嚴(yán)格根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，奉公遵守法律，遵守社會(huì)公德。忠誠、酷愛人民的教化事業(yè)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，真誠對(duì)待學(xué)生，主動(dòng)參與學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，并將學(xué)到的理論學(xué)問切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，做到學(xué)高為師，身正為范。

二、教學(xué)方面

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教學(xué)安排，提前備好課。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材教法。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。

在主動(dòng)參與集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課，備課分三個(gè)方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)生：常常了解學(xué)生的看法，學(xué)問基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增加教學(xué)的針對(duì)性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。

同時(shí)為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。我每節(jié)課都要仔細(xì)做好打算，仔細(xì)講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到“學(xué)問與技能”、“過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性，培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。留意課堂管理，上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又留意因材施教，留意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后剛好做好課后反思，不斷總結(jié)閱歷，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干。除教學(xué)之外，我還擔(dān)當(dāng)著“xx鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)組”網(wǎng)上教研組長(zhǎng)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員等。雖工作繁重，但我毫無怨言，堅(jiān)決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的全部任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美妙明天更加努力。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、主要成果

在這一學(xué)期里，應(yīng)當(dāng)說我還是取得了肯定的成果的，我所任教的四年級(jí)數(shù)學(xué)，在全鎮(zhèn)組織的的考試中，成果喜人，都名列前三名；在XX年度壽光市優(yōu)秀教化教研網(wǎng)站、老師博客、老師主頁評(píng)比活動(dòng)中，我制作的的《xx三小教研網(wǎng)站》、《寇家塢小學(xué)教研網(wǎng)》都獲得壽光市一等獎(jiǎng)，并在濰坊市優(yōu)秀教化教研網(wǎng)站、老師博客、老師主頁評(píng)比活動(dòng)中，獲二等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生崔智翔、王桂麗、王洪毓、王可麗、王仕嬌等寫的探討課題《感受千克質(zhì)量，提高估測(cè)實(shí)力》、《聯(lián)系實(shí)際生活，感受1千米的長(zhǎng)度》，在壽光市XX年探究與應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)中都獲二等獎(jiǎng)，另外，王可麗等同學(xué)在xx鎮(zhèn)教化管理辦公室組織的計(jì)算機(jī)輸入競(jìng)賽中，獲一等獎(jiǎng)……

金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教化教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

班主任工作總結(jié)篇9

當(dāng)班主任已經(jīng)好幾個(gè)月了，談起我這短短的班主任工作，我卻有許多話要說。實(shí)話說，剛當(dāng)上班主任時(shí)，我也是手足無措，好在我有一年的見習(xí)班主任閱歷，所以依葫蘆畫瓢也能應(yīng)付應(yīng)付。但是你若親歷班主任的各項(xiàng)工作，那么以前看似簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)單處理的事情，在你并非有效的處理方式下也會(huì)變得特別的困難。

下面就我的班主任工作談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、多向身邊有閱歷的老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教

我們身邊有許多老班主任，他們從事班主任工作多年，有著特別多的工作閱歷，平常我們要做一個(gè)有心人，多看看，多問問，多學(xué)學(xué)。就拿新生報(bào)道來說，報(bào)道時(shí)事情比較多，但時(shí)間充裕。初當(dāng)班主任的人會(huì)覺得讓小孩報(bào)了道就沒有事了，但其實(shí)在這個(gè)時(shí)候卻是家長(zhǎng)、孩子、老師三者同在的最好的溝通的機(jī)會(huì)。這時(shí)候?qū)τ诤⒆拥募彝?、孩子自身的基本狀況，家庭的住址及精確的聯(lián)系方式，特殊是孩子在校吃飯、乘車路途等有時(shí)候通過孩子無法了解正確的信息的地方都可以干脆通過家長(zhǎng)了解。我一起先也忽視了這些問題，很快讓學(xué)生報(bào)道完了，但發(fā)覺身邊閱歷足的班主任卻花了很長(zhǎng)時(shí)間在每個(gè)學(xué)生報(bào)道上。后來我才發(fā)覺我須要的信息付出了好幾倍的時(shí)間和精力去了解。當(dāng)然還有許多其他方面，這些都要我們向老班主任學(xué)習(xí)。

二、留意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

這一點(diǎn)比較關(guān)鍵，它會(huì)為你日后的班主任工作省去許多麻煩。許多老師都有一個(gè)頭疼的問題，就是家庭作業(yè)總是收不齊。我第一年時(shí)也總是受這個(gè)問題的困擾，當(dāng)時(shí)還有家長(zhǎng)質(zhì)問我，每天布置了任務(wù)給小孩，可是為什么都不去批改和檢查，還說在小孩的書包里發(fā)覺了許多天的作業(yè)，都是沒有批復(fù)的。我當(dāng)時(shí)就覺得很委屈，我自認(rèn)為是比較負(fù)責(zé)任的人，我?guī)缀趺刻於加信鷱?fù)作業(yè)，怎么可能出現(xiàn)多天未批復(fù)的作業(yè)呢，那么