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第第頁中班科學(xué)教案：調(diào)皮的光光教案及教學(xué)反思

中班科學(xué)教案：淘氣的光光教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

知道螢火蟲的特征，并用發(fā)光物仿照螢火蟲。

仿照故事結(jié)構(gòu)編故事。

活動預(yù)備：

故事：淘氣的光光。

手電筒。

1～10的數(shù)字卡數(shù)套。

螢火蟲發(fā)光的緣由及方式介紹。

活動過程：

結(jié)合幼兒用書，運用故事大書與幼兒共享故事《淘氣的光光》：

--提示幼兒留意故事畫面的改變，猜想故事的內(nèi)容。

--引導(dǎo)幼兒相互溝通彼此的想法。

--讓幼兒邊看書邊觀賞故事。

與幼兒一起開展?fàn)幷摚變豪斫夤适聝?nèi)容。

--故事里有誰?說了什么事情?

--你喜愛光光嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)為什么?

--假如你是光光，會把發(fā)光的本事用在哪里?

見到說明螢火蟲發(fā)光的特征、緣由及方式。

--誰見過螢火蟲?(假如有幼兒看見過，請他講解并描述他的閱歷。)

--螢火蟲為什么會發(fā)光?

玩螢火蟲找伙伴的游戲：

--將幼兒分為數(shù)組，每組6～7人，當(dāng)雄螢火蟲。

--將數(shù)字卡分給各組，每組數(shù)字卡的張數(shù)、數(shù)目相同;同時每組發(fā)一只手電筒。

--拉上窗簾，關(guān)上燈，老師持手電筒當(dāng)雌螢火蟲，一明一暗地打光數(shù)下。

--各組幼兒依據(jù)老師所打出的次數(shù)，找到對應(yīng)的數(shù)字牌后，以自己這一組的手電筒打光響應(yīng);動作最快且正確的一組表示找到了伙伴，請一名幼兒飛到老師身旁。

仿照故事《淘氣的光光》的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編故事《我的昆蟲伙伴》。請幼兒結(jié)合個人的閱歷，想象一個自己與昆蟲伙伴的故事。

指導(dǎo)幼兒用畫面的方式把故事表現(xiàn)出來，做成一本自己的故事書。

教學(xué)反思

引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，上心傾聽幼兒的表述，并實時的梳理與小結(jié)。

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