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文檔簡介

第第頁中班語言教案：小汽車教案及教學反思

中班語言教案：小汽車教案及教學反思

活動目標

1.喜愛朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關系。

2.理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌。

3.養(yǎng)成認真傾聽的習慣,提高對語言的感受技能和理解技能。

4.援助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡約的事情。

5.理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。

過程：

1、猜謎語引入主題,激發(fā)幼兒參加的愛好。

指導：

①多種方式朗誦,引導幼兒仔細傾聽兒歌內容。

1)有表情地朗誦鼓舞幼兒仔細傾聽,初步理解兒歌內容。

提問:兒歌的題目是什么?

兒歌里有什么車?

2)結合課件朗誦兒歌,援助幼兒進一步感知兒歌內容。

兒歌里說了什么?

3)配節(jié)奏朗誦兒歌,引導幼兒進一步感知兒歌的趣味。

這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?

②集體溝通,師生共同梳理兒歌內容。

1)幼兒兩至三人一組相互溝通學習。老師觀測,知道幼兒對詩歌了解的程度。

老師朗誦時你聽到了什么?本，文來源:想到了什么?

2)用簡約的圖示梳理援助幼兒理解兒歌內容。

2、學習兒歌：小汽車指導：

①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟識內容。

②完整的朗讀兒歌兩遍,進一步熟識兒歌內容,感受有節(jié)奏的旋律。

假如你是郵政車,你會怎樣送信件包裹?

假如你是搶救車,你救治病人時是什么樣的心情?

假如你是消防車,你開車去滅火會怎么樣?

③幼兒有表情;生動完整的朗誦兒歌。

現(xiàn)在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動的朗誦出來,好不好?

活動反思：

本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子愛好濃，尤其是男孩探究的欲望很強。只有三五名幼兒參加不夠積極，緣由有兩個。

1.他們今日入園時心情不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;

2.有個別孩子技能較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的處處都是顏料，以后需改

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