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第第頁小班主題教案：我為古猗園設計標志教案及教學反思

小班主題教案：我為古猗園設計標識教案及教學反思

設計思路：

現(xiàn)代社會生活中，標識無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里都存在著各式各樣的標識，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀測這世界時，我們與幼兒又一起走進了豐富多彩的標識世界中，讓幼兒自己查找、描繪、記錄生活中的各種標識，主動感知、了解標識的特征、種類及其與人們的關系，并體會標識所醞含的規(guī)章。

在初步感知的基礎上，幼兒開始為實地環(huán)境、設施來設計和創(chuàng)作標識，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設計標識的愿望，因此就產(chǎn)生了這一活動。通過一系列豐富的實踐活動讓幼兒感受標識給人們帶來的便利。

活動目標：

1、引導幼兒了解標識和環(huán)境間的聯(lián)系，鼓舞幼兒大膽想象，嘗試用簡約的圖案來設計標識。

2、激發(fā)幼兒動腦、動口、動手的欲望，鼓舞幼兒大膽用語言表述自己的設計意圖。

活動預備：

古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙假設干

活動過程：

一、溝通我找到的標識

請幼兒來介紹一下自己找到的標識，把你的記錄與大家一起共享。

二、觀看表演：發(fā)生在古猗園的事

老師扮演老奶奶游玩古猗園，出自:大;考.吧幼.師網(wǎng)老奶奶因道路不熟而遇到了諸多不便。

三、請幼兒為古漪園設計標識

1、同伴爭論、溝通想設計什么標識

2、幼兒動手設計，并把標識貼到古猗園背景圖中

四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園

幼兒向大家介紹自己設計的作品

活動反思：

少一半的幼兒對老師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓舞和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡約自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參加活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達技能。所以，有志氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透技能培育，多給幼兒表達的機會。

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