人教九年級Unit2知識點總結(jié)

人教九年級Unit2知識點總結(jié)匯報人：202X-01-07詞匯和短語語法和句型閱讀理解寫作練習(xí)聽力訓(xùn)練口語訓(xùn)練contents目錄詞匯和短語01control表示“控制，管理”，例如“controlthetraffic”（管理交通）。create表示“創(chuàng)造，創(chuàng)建”，例如“createanewdocument”（創(chuàng)建一個新文檔）。command表示“命令，指令”，例如“giveacommand”（發(fā)出指令）。access表示“進(jìn)入，使用”，例如“accesstheinternet”（上網(wǎng)）。available表示“可用的，可得到的”，例如“availabletime”（可用時間）。重點詞匯0102atfirst表示“首先，起初”，例如“Atfirst,Ididn'tunderstandtheproblem.”（起初，我不明白這個問題。）assoonas表示“一…就…”，例如“AssoonasIgothome,Itookashower.”（我一到家就洗了個澡。）inorderto表示“為了…”，例如“Igotupearlyinordertocatchthetrain.”（我起早了為了趕火車。）sothat表示“以便于…”，例如“IstudiedhardsothatIcouldpasstheexam.”（我努力學(xué)習(xí)以便于我能通過考試。）notonly…bu…表示“不僅…而且…”，例如“Notonlydidhestudyhard,butalsohewasverykind.（他不僅學(xué)習(xí)努力，而且非常善良。）030405常用短語語法和句型02表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，以及過去的動作持續(xù)到現(xiàn)在或?qū)怼，F(xiàn)在完成時現(xiàn)在完成進(jìn)行時過去完成時表示從過去某時開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作，并且還將繼續(xù)下去。表示在過去的某個時間之前已經(jīng)完成的動作。030201重點語法Itis/wasthefirst/second/thirdtimethat...：表示某人第幾次做某事。Howlonghaveyoubeendoingsth?：詢問某事持續(xù)了多長時間。Ihavebeendoingsthforalongtime.：表示某事持續(xù)了很長時間。Ihavedonesthforalongtime.：表示某事已經(jīng)完成很長時間了。01020304常用句型閱讀理解03理解文章的整體結(jié)構(gòu)是閱讀理解的重要一環(huán)?？偨Y(jié)詞在閱讀過程中，要關(guān)注文章的主題句、段落大意以及文章的開頭和結(jié)尾，以便更好地把握文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。詳細(xì)描述文章結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)理解是閱讀理解的核心，需要關(guān)注文章中的具體信息和細(xì)節(jié)。在閱讀過程中，要注意捕捉關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，通過上下文語境理解作者的意圖和表達(dá)的含義。同時，要注意排除干擾信息，準(zhǔn)確把握文章的重點。細(xì)節(jié)理解詳細(xì)描述總結(jié)詞總結(jié)詞把握文章的主旨大意是閱讀理解的最終目的。詳細(xì)描述在理解文章結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，要提煉出文章的中心思想，把握作者的意圖和觀點。同時，要注意避免主觀臆斷和過度推斷，以免誤解文章的主旨。主旨大意寫作練習(xí)04審題清晰結(jié)構(gòu)合理語言表達(dá)豐富表達(dá)寫作技巧01020304在開始寫作之前，仔細(xì)閱讀題目，明確寫作要求和主題，確保理解無誤。合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，確保文章層次分明、邏輯清晰。使用準(zhǔn)確、生動、具體的語言，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。運(yùn)用多種句型和修辭手法，使文章更加豐富多樣。本范文以“保護(hù)環(huán)境”為主題，語言流暢、條理清晰，通過排比、對比等修辭手法，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境保護(hù)的重要性。范文一本范文以“我的家鄉(xiāng)”為主題，情感真摯、細(xì)節(jié)生動，通過描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。范文二范文解析練習(xí)一以“我的夢想”為主題，寫一篇不少于300字的短文。要求語言流暢、條理清晰，表達(dá)出對未來的美好憧憬。練習(xí)二以“成長的煩惱”為主題，寫一篇不少于400字的短文。要求情感真摯、細(xì)節(jié)生動，表達(dá)出對成長的感悟和思考。寫作實踐聽力訓(xùn)練05在聽錄音前，先閱讀題目和選項，預(yù)測可能的答案，有助于集中注意力并提高準(zhǔn)確性。預(yù)測答案在聽力材料播放時，快速篩選出與問題相關(guān)的關(guān)鍵信息，忽略無關(guān)的細(xì)節(jié)。篩選無關(guān)信息注意聽清問題中的關(guān)鍵詞和細(xì)節(jié)，并在聽力材料中尋找對應(yīng)的答案。定位關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)根據(jù)所聽到的信息進(jìn)行推理和歸納，得出最符合邏輯的答案。推理和歸納聽力技巧在聽懂材料的基礎(chǔ)上，理解其主旨和重要細(xì)節(jié)，包括時間、地點、人物、事件等。理解主旨和細(xì)節(jié)分析結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系識別語言特征推斷隱含意義注意聽力材料的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，有助于更好地把握整體和細(xì)節(jié)。注意聽力材料的語音、語調(diào)、詞匯、語法等方面的特征，提高對語言的理解和運(yùn)用能力。根據(jù)所聽到的信息，結(jié)合語境和背景知識，推斷出隱含的意義和深層次的理解。聽力材料解析聽力實踐通過大量的聽力實踐，提高對不同語音、語速和口音的適應(yīng)能力，培養(yǎng)語感。在練習(xí)過程中，及時反思和總結(jié)自己的錯誤和不足，找出改進(jìn)的方法。了解不同領(lǐng)域和話題的背景知識，有助于更好地理解聽力材料。了解不同文化背景下的語言表達(dá)方式和習(xí)慣，提高跨文化交際能力。多聽多練反思和總結(jié)拓展知識面培養(yǎng)跨文化意識口語訓(xùn)練06提高聽力技巧，學(xué)會從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息。聽力理解注意發(fā)音清晰、語調(diào)自然，避免發(fā)音錯誤和語調(diào)不自然。語音語調(diào)提高口語表達(dá)能力，學(xué)會流利地表達(dá)自己的觀點和想法。表達(dá)流暢口語技巧掌握常見的問候和告別用語，如“你好”、“再見”等。問候與告別學(xué)會表達(dá)感激和歉意，如“謝謝”、“對不起”等。感謝與道歉掌握禮貌地提出