2023年中班音樂教案范文集合八篇

2023年中班音樂教案范文集合八篇中班音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并體驗(yàn)合作演唱的愛好。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，并能大膽地表達(dá)自己的心情體驗(yàn)。

3、豐富幼兒對(duì)唱曲的感知表達(dá)形式。同時(shí)并復(fù)習(xí)字寶寶。

活動(dòng)打算：

歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入

小摯友，你們最愛誰(shuí)呀？為什么愛他？（爸爸媽媽）

小結(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀儯荜P(guān)切我們，所以小摯友愛爸爸媽媽。

假如爸爸媽媽不在家，而你們有很想他們，怎么辦呢？（打電話、寫信）我們除了可以打電話、寫信、畫圖畫的方法，還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛，今日我們就把這首《老鼠愛大米》送給他們好嗎？

2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》

3、探討溝通

你們知道為什么老鼠愛大米嗎？（幼兒有的說(shuō)，因?yàn)槔鲜髳鄢悦祝挥械恼f(shuō)，沒有吃大米，老鼠會(huì)被餓死的等等）

假如沒有米，老鼠會(huì)被餓死的，假如沒有人愛你，也沒有人關(guān)切你，你會(huì)覺得怎么樣？（很難過、很可憐、很難受、不快樂）

小結(jié)：假如我們沒有得到別人的愛，會(huì)不歡樂，我們愛別人，別人也愛我們，那么大家都會(huì)很快樂、很歡樂的。

4、教幼兒創(chuàng)編歌曲

我們除了可以用“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米”來(lái)表示自己對(duì)別人的愛，還可以換成用其他的歌詞來(lái)表示，比如蝴蝶愛跳舞，我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你，愛著你，就像蝴蝶愛跳舞”。

現(xiàn)在小摯友想一想還有什么愛什么？

老師還為小摯友打算了一些圖片和字寶寶，大家可以選擇自己喜愛的圖片去看一看，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，也把它編到歌曲中，編的'時(shí)候，要用“我愛你，愛著你就像××愛××”的句式來(lái)編，表達(dá)我們的愛。

5、幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲，激勵(lì)幼兒與同伴共同共享自己創(chuàng)作的歌曲。

小結(jié)：能夠愛別人的人，也能夠得到別人的愛；能夠給別人帶來(lái)華蜜歡樂的人自己也會(huì)很華蜜歡樂的。小摯友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對(duì)家人說(shuō)：“爸爸媽媽我愛你，爺爺奶奶我愛你，外公外婆我愛你、把華蜜歡樂帶給他們好嗎？”

6、結(jié)束：

那么老師也很愛你們，今日就有許多老師來(lái)看你們了，小摯友一起把這首歌送給老師們好不好？（師生同唱）

中班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)、開心地參與歌頌活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動(dòng)打算：

1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的'過程。

活動(dòng)過程：

一、以談話引題?！跋奶斓搅?，天氣變得越來(lái)越熱，小摯友也須要常常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來(lái)理發(fā)？”（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，咔嚓咔嚓……”

二、熟識(shí)歌詞，學(xué)說(shuō)歌詞。

1、老師念歌詞，幼兒熟識(shí)?！艾F(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得特別仔細(xì)，不一會(huì)兒，頭發(fā)剪好了，叔叔阿姨還興奮得對(duì)顧客說(shuō)：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發(fā)，頭發(fā)剪得多美麗多美麗！”

2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小摯友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)吧，聽聽誰(shuí)說(shuō)得最好聽！”（幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次，老師適時(shí)激勵(lì)）

三、熟識(shí)旋律。

1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發(fā)的！”（老師慢速哼唱旋律）

2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師，顧客都對(duì)我有看法，說(shuō)我剪得太慢了，我覺得自己應(yīng)當(dāng)改正，看我現(xiàn)在剪得怎么樣，你們可以和我一起來(lái)！”（老師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“顧客又說(shuō)我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜愛的理發(fā)師？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲?！罢媾d奮，我現(xiàn)在在小摯友的幫助下成為一名稱職的理發(fā)師了，我興奮的一邊理發(fā)一邊唱起歌來(lái)！”（老師清唱歌曲）?！袄戆l(fā)店的生意特別好，我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過來(lái)了，你們也來(lái)幫幫我吧，興奮嗎？興奮就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，老師適時(shí)激勵(lì)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)

五、自選道具，分角色表演?！罢?qǐng)小摯友來(lái)當(dāng)理發(fā)師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小摯友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發(fā)師的小摯友拿剪刀站在顧客身后理發(fā)，確定好了，請(qǐng)漸漸地走上來(lái)拿。”（可交換）“理發(fā)師的本事真大，把顧客的頭發(fā)剪得這么美麗，瞧！顧客們多美麗！我們一起到外面讓別人也來(lái)觀賞我們美麗的頭發(fā)吧！”

中班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的歡樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。

2.依據(jù)音樂節(jié)奏及樂句改變創(chuàng)編健身動(dòng)作。

3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。

活動(dòng)打算：

音樂《瑞典狂想曲》片段（附后），胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

活動(dòng)過程：

一、完整傾聽一遍音樂，初步感受音樂節(jié)奏。

1.今日，王老師帶來(lái)了一首好聽的音樂與小摯友們共享。

2.請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，聽了這段音樂你有什么感覺？

3.音樂里講了一個(gè)小動(dòng)物的故事，猜猜看是哪個(gè)小動(dòng)物??？

二、視察圖片，并且分段感受及表現(xiàn)音樂。

1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得怎么樣？（胖胖的。）你是從哪里看出來(lái)的？

2.你們來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。）

3.探究第一段動(dòng)作。

①鴨子自從長(zhǎng)大以后就起先變懶了，每天吃許多食物，又不愛運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。你們聽，它來(lái)了。

②幼兒聽第一段音樂，感受音樂節(jié)奏。

③在這段音樂里，鴨子是怎么走路的？（探究表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。）

④讓我們一起來(lái)跟著音樂表演一下。

4.探究其次段動(dòng)作。

①鴨子胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可焦急了，怎么辦呢？（通過運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥）。

②它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由探究鴨子可能做的'健身動(dòng)作。）

③幼兒傾聽b段音樂，感受其與a段音樂的不同。讓我們跟著其次段音樂一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)小摯友們?nèi)w起立。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。）

④可表演兩遍，其次遍請(qǐng)表演好的小摯友上臺(tái)來(lái)表演，其他小摯友可以跟她學(xué)一學(xué)。

5.探究第三段動(dòng)作

①出示瘦鴨圖。正像小摯友所希望的那樣，通過運(yùn)動(dòng)胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢？請(qǐng)你們聽第三段音樂來(lái)想像一下。

②鴨子瘦了以后心情怎么樣啊？（很快樂）。你們覺得她還會(huì)做些什么呢？誰(shuí)情愿來(lái)表演一下？（幼兒依據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動(dòng)作。）

③讓我們一起跟著音樂來(lái)表演一下。（表現(xiàn)出鴨子快樂的心情）。

（評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結(jié)合生活閱歷創(chuàng)編動(dòng)作，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性。）

三、完整表演

1.我們今日聽了一首好聽的音樂，還知道了《鴨子瘦身》的故事，通過這個(gè)故事，鴨子懂得了什么？（提示幼兒留意合理飲食，加強(qiáng)熬煉。）

2.接下來(lái)請(qǐng)小摯友們一起隨著音樂完整地表演一下。（激勵(lì)幼兒依據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動(dòng)作進(jìn)行表演。）

中班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒依據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高樓。

2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3.以說(shuō)唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌頌的歡樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

活動(dòng)打算：

PPT

活動(dòng)過程：

一、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

通過玩嬉戲的方式，感知并熟識(shí)歌曲的前半部分的旋律。

師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么嬉戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？

弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎？她們?cè)趺闯腵呢？你們聽這兩句一樣嗎？小摯友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢？

二、老師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

1.請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓。

師：看，小弟弟小妹妹發(fā)覺了什么?（高樓）

小弟弟小妹妹呀想請(qǐng)他們的好摯友一起來(lái)數(shù)高樓，他們會(huì)怎么邀請(qǐng)呢？

老師示范：老師還會(huì)把它用好聽的聲音唱出來(lái)呢，聽！

（來(lái)來(lái)來(lái)，小弟弟，來(lái)來(lái)來(lái)，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰?。?/p>

你們想不想請(qǐng)你們的好摯友一起來(lái)玩呢？（師幼共同演唱。）

2.在說(shuō)唱改變中體驗(yàn)節(jié)奏型改變的不同韻律。

看，這座高樓一共有幾層啊？那你們猜猜，高樓里都住著誰(shuí)呢？

啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：一層樓，住著誰(shuí)？一只小貓喵。

聽聽聲音。總結(jié)：二層樓，住著誰(shuí)？?jī)芍恍」吠?！汪！?/p>

看看圖形?？偨Y(jié)三層樓，住著誰(shuí)？三只老鼠，吱吱吱。

猜猜謎語(yǔ)。總結(jié)：四層樓，住著誰(shuí)？四只青蛙，呱呱呱呱。

數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：五層樓，住著誰(shuí)？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

完整練習(xí)A歌頌與B說(shuō)唱。

3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

老師進(jìn)行前示范，用美麗的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。

用對(duì)唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提示幼兒留意看老師指揮演唱歌曲。

三、激勵(lì)幼兒一起合作表演歌曲。

引導(dǎo)幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

1.分角色演唱：男孩子歌頌，女孩子說(shuō)唱。

2.角色交換進(jìn)行表演唱。

課后反思：

《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的好玩情景。歌曲本身特點(diǎn)顯明，表現(xiàn)為歌詞簡(jiǎn)潔，多重復(fù)，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏顯明、跳動(dòng)，改變豐富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說(shuō)唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱愛好，并為幼兒創(chuàng)編相宜的動(dòng)作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢(shì)表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)嬉戲供應(yīng)了創(chuàng)建和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太簡(jiǎn)單理解，使幼兒很簡(jiǎn)單的記住歌詞；采納節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地駕馭節(jié)奏。因?yàn)橛袔拙浜竺婕恿藗€(gè)喲字，小摯友初步會(huì)唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)喲字，我通過語(yǔ)言提示幼兒好幾次，都沒有效果，當(dāng)時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長(zhǎng)了，就更難改過來(lái)了，所以我必需立刻訂正過來(lái)。我想用語(yǔ)言不行，就用手勢(shì)提示法試試看，我和小摯友說(shuō)好了，唱過去這一句后面有喲字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯(cuò)，就這樣在多次用手勢(shì)的提示下，幼兒最終正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的駕馭了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)須要不斷重復(fù)，所以，還須要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

整個(gè)活動(dòng)我注意強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

中班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲活潑歡快和美麗旋律。

2、用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

活動(dòng)打算：

簡(jiǎn)筆畫圖片，如微笑的媽媽、太陽(yáng)、鮮花、全家照等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

歡快柔聲的演唱歌曲。

感受歌曲所表現(xiàn)的對(duì)媽媽的愛，通過動(dòng)作或表情表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過程：

1..感受歌曲特點(diǎn)。

老師演唱

用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

歌曲唱了些什么？你喜愛媽媽露笑臉嗎？為什么？

附兒歌《只要媽媽露笑臉》

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

云中太陽(yáng)放光線，放呀放光線。

只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉，

漂亮花兒齊開放，齊呀齊開放。

歷經(jīng)苦難的`好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

滿天烏云都消散，都呀都消散，

滿山遍野百花香，百呀百花香。

祖國(guó)獨(dú)立紅旗揚(yáng)，紅呀紅旗揚(yáng)，

到那時(shí)候好媽媽，要把歌兒唱。

歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋

2、學(xué)唱歌曲。

老師再次演唱歌曲，出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。

幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。

用怎樣的聲音唱出“只要媽媽露笑臉”。

用合適的表情、聲音來(lái)唱出“敬愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。

3、創(chuàng)編動(dòng)作。

依據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。

幼兒唱，用歡快抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。

兩人一組表演唱，留意表情、眼神的溝通。

活動(dòng)反思：

《只要媽媽露笑臉》是一首歌深受幼兒喜愛的歌曲，既歡快跳動(dòng)又美麗抒情。這是一首深受孩子寵愛的歌曲，整個(gè)活動(dòng)幼兒學(xué)唱的愛好自始自終比較深厚，依據(jù)難點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)，采納層層深化，多樣性和形式，將音樂相識(shí)進(jìn)行隱形處理，能化難為易。激起幼兒的主體意識(shí)，愛護(hù)和發(fā)展了幼兒對(duì)音樂的光趣和愛好，促進(jìn)了幼兒的音樂的感知、表現(xiàn)實(shí)力，讓幼兒感到美的熏陶。

不足之處：

自身的語(yǔ)言精練不夠到位，在拍打節(jié)奏季節(jié)奏感抓的也不是很好。

中班音樂教案篇6

嬉戲玩法建議：

師幼圍坐成圓，領(lǐng)頭人手帶小猴的手偶，邊唱邊有節(jié)奏的輕拍圈上的摯友，當(dāng)歌曲唱"小猴是誰(shuí)呀？"的最終一個(gè)字"呀"時(shí)，就找到了扔西瓜皮的小猴。這只小猴就要站在圓心中間，隨著音樂的快慢做滑來(lái)滑去的.樣子，最終音樂停止，小猴摔到在地。嬉戲一遍之后，這只小猴就是新的領(lǐng)頭人，接著嬉戲。

1、閱歷打算：有音樂嬉戲"小熊是誰(shuí)呀？"的嬉戲閱歷、有音樂結(jié)束就要倒下的嬉戲閱歷。

2、物質(zhì)打算：小猴手偶2個(gè)、鋼琴伴奏

1、理解歌詞內(nèi)容、用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

2、在嬉戲"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，嘗試有節(jié)奏的點(diǎn)同伴；在歌曲結(jié)束時(shí)，創(chuàng)編小猴滑倒的不同苦痛造型。

3、在嬉戲情境中，通過不斷的體驗(yàn)，知道養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

1、了解歌曲內(nèi)容，完整觀賞歌曲。

（1）故事導(dǎo)入，完整傾聽。

（2）提問歌曲內(nèi)容。

（3）再次傾聽歌曲，老師找出手偶小猴。

2、老師邊唱邊示范嬉戲"找小猴"的玩法。

（1）手偶小猴做在圈上，老師邊唱邊示范"找小猴"

（2）提問怎么找到小猴的？

（3）老師示范再次找小猴。

（4）集體練習(xí)找小猴的本事：邊唱邊有節(jié)奏的摸。

3、老師、幼兒帶上手偶紲續(xù)邊唱邊找小猴。

4、在玩嬉戲"找小猴"的基礎(chǔ)上，累加"小猴滑倒"的嬉戲。

（1）累加故事內(nèi)容。

（2）幼兒創(chuàng)編摔倒的不同動(dòng)作。

（3）完整"找小猴""小猴滑倒"的嬉戲（1—2遍）。

（4）累加轉(zhuǎn)的不同（快、慢）速度，完整嬉戲。（1遍）

5、自我評(píng)價(jià)師：現(xiàn)在你們都學(xué)會(huì)這首了嗎？哪里不清晰？

6、小結(jié)：小猴自己被滑倒之后，懊悔不已，聽聽它是怎么改正的。（老師清唱歌曲結(jié)尾）

友情提示：

1、在邊唱邊玩嬉戲環(huán)節(jié)，幼兒很簡(jiǎn)單只關(guān)注嬉戲，而遺忘歌頌，所以每次嬉戲起先之前老師都要給幼兒一個(gè)歌頌的理由，激發(fā)幼JL歡樂歌頌的愛好。

2、因?yàn)槊客嬉淮尾艜?huì)出現(xiàn)1—2個(gè)領(lǐng)頭人，所以老師要?jiǎng)偤藐P(guān)注起先的點(diǎn)數(shù)的位置，盡其所能讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)做領(lǐng)頭人。

中班音樂教案篇7

一、說(shuō)教材

本節(jié)課主要是復(fù)習(xí)律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》中的各個(gè)動(dòng)作，切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等，來(lái)進(jìn)一步感受律動(dòng)的旋律，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂，激勵(lì)幼兒創(chuàng)編其它動(dòng)作，發(fā)展其想象力和創(chuàng)建力。

二、說(shuō)目標(biāo)

由于本節(jié)課是復(fù)習(xí)課，所以目標(biāo)定是：

1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

2、接著讓幼兒感受律動(dòng)的旋律，培育對(duì)音樂的愛好，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

3、激勵(lì)幼兒創(chuàng)編自己的動(dòng)作。

三、說(shuō)活動(dòng)打算

1、電子琴一架。

2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)各個(gè)動(dòng)作。

五、說(shuō)教法

本次活動(dòng)主要運(yùn)用示范、演示、練習(xí)等教法。

六、說(shuō)學(xué)法

本次活動(dòng)主要運(yùn)用仿照、表演等學(xué)法。

七、說(shuō)過程

(一)起先部分

出示圖片，干脆導(dǎo)入：

師：小摯友，這節(jié)課我們來(lái)共同復(fù)習(xí)一下律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》的全部動(dòng)作。

(二)基本部分

1、啟發(fā)幼兒回想豬八戒吃西瓜的`動(dòng)作。

(幼兒自由探討回答)

2、老師，再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖