2023年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)13篇

2023年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)13篇其次學(xué)期班主任工作總結(jié)1

20xx學(xué)年其次學(xué)期班主任工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛速，一轉(zhuǎn)瞬，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結(jié)束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時(shí)間短暫，悲涼成果落后。

今日上午，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，生物的成果已經(jīng)登出來(lái)了。我急于一睹為快?！缰戳藭?huì)令我更加悲觀，難過(guò)，難受，我真希望自己沒(méi)有看。

這四個(gè)班參與抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參與抽考的學(xué)生人數(shù)就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級(jí)中最多排第三。可這次成果，假如參考學(xué)生都及格，那么，我班的語(yǔ)文排在全年級(jí)倒數(shù)第一。數(shù)學(xué)的總均分也有可能是倒數(shù)第一。在初中一年級(jí)，就這三門(mén)主課。我班就有兩門(mén)最差。作為班主任老師，我怎不悲觀，生氣？一年了，該是對(duì)工作總結(jié)的時(shí)候，老師們首先想到的就是成果，學(xué)生的成果就是我們收獲的莊稼。可如今我可憐的收成，空空的菜籃。內(nèi)心的痛怎可說(shuō)清？上次總排倒數(shù)其次。這次退步了。倒數(shù)第一即將和我們握手！

事實(shí)上，我班大部分學(xué)生的確差勁，但我的班里也有一些素養(yǎng)很高的學(xué)生。他們的成果在同年級(jí)中處于領(lǐng)先水平。比如，段夢(mèng)莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參與抽考的學(xué)生，除去抽考的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)不知道成果外，他們其余各科總分名列前茅。這說(shuō)明什么？說(shuō)明老師本身有問(wèn)題。學(xué)生的成果取決于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素養(yǎng)和努力，另一方面就是老師的水平問(wèn)題了。平常成果不好，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身緣由少一些?，F(xiàn)在，該是我們開(kāi)展自我指責(zé)的時(shí)候了。通過(guò)深刻的反思，我們會(huì)進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。

談到學(xué)習(xí)，就覺(jué)得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話題吧。本學(xué)期，我班幾乎包攬了除去學(xué)習(xí)成果外其它的全部第一。歌詠競(jìng)賽第一，廣播操競(jìng)賽第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，初一女子籃球競(jìng)賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是，和學(xué)習(xí)成果相比，我們寧愿用全部的第一去換取那一張可望不行即的學(xué)習(xí)第一。

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校齊心抓養(yǎng)成教化的東風(fēng)下，開(kāi)展了班級(jí)的養(yǎng)成教化活動(dòng)。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)。我們依據(jù)上學(xué)期的考試成果將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長(zhǎng)，是各組的一號(hào)。

組長(zhǎng)聘請(qǐng)組員。但是是有條件的。組長(zhǎng)從十一到二十名學(xué)生中聘請(qǐng)本組的二號(hào)。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號(hào)。就這樣，各組都有了自己的.二至六號(hào)組員。這樣一來(lái)，各組的實(shí)力基本均等。我們?cè)诎嗬锾?hào)召組與組之間綻開(kāi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每半個(gè)學(xué)期表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號(hào)負(fù)責(zé)計(jì)算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數(shù)。每節(jié)課，學(xué)生通過(guò)課堂表現(xiàn)，為本組爭(zhēng)星。比如，聽(tīng)寫(xiě)單詞，老師可以特地檢查各組的五號(hào)，并為寫(xiě)得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數(shù)學(xué)題?？梢宰尭鹘M的二號(hào)每人一題。最終通過(guò)檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來(lái)，這種合作學(xué)習(xí)，小組加星制度極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，加強(qiáng)了小組之間的凝合力。

我們還進(jìn)行了良好生活習(xí)慣的教化。常常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏每天氣溫煦，課堂上睡覺(jué)生多起來(lái)。只要發(fā)覺(jué)有學(xué)生睡覺(jué)，我們就查他晚上是不是按時(shí)休息，中午是不是結(jié)伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問(wèn)題剛好解除。對(duì)于常常遲到，早退的學(xué)生，經(jīng)常對(duì)其指責(zé)教化。和上個(gè)學(xué)期相比，這半年來(lái)，打架的次數(shù)明顯削減，班集體的榮譽(yù)感逐步增加。

總之，吃一塹，長(zhǎng)一智。跌倒了，爬起來(lái)。不灰心，不氣餒。我們會(huì)接著努力。

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期以來(lái),我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文明禮儀教化，平安教化，利用班會(huì)，晨會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的支配，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠(chéng)懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過(guò)開(kāi)展“防震減災(zāi)、守護(hù)生命”和地震演習(xí)等班隊(duì)活動(dòng)，增加學(xué)生的平安意識(shí)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱，開(kāi)展向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心，拿出自己的零花錢(qián)捐助西南那些干旱的學(xué)生，讓學(xué)生從小體會(huì)愛(ài)心教化，知道一方有難，八方支援，幫助他人就是歡樂(lè)的。

培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會(huì)課和品德課，教化學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的平安和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了進(jìn)步。

培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，讓同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教化班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)激勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教化他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需與任課老師的工作親密協(xié)作，形成合力。"三人行，必有我?guī)?,任課老師對(duì)孩子的教化也很有閱歷,協(xié)作教化好孩子，班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。班主任與任課老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。因此課后與任課老師的溝通成了我每天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采納了“三位一體”的互促法。因?yàn)榻袒且豁?xiàng)艱難的.任務(wù)，所以要靠各種力氣的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果

光陰荏苒，班主任工作還在接著而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法。但我信任只要我們心中真誠(chéng)的為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,以提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn),端正自己的工作看法,那么我的班主任工作會(huì)在不斷的磨練中得到提升的。

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)3

時(shí)間總是匆忙而過(guò)，剛剛還沉醉在驚慌的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)缺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與勝利中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：

一、發(fā)揮班干部隊(duì)伍的作用，抓好班級(jí)紀(jì)律。

一支好的軍隊(duì)須要嚴(yán)明的紀(jì)律，同樣，一個(gè)好的班級(jí)也須要有良好的紀(jì)律。班級(jí)有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較強(qiáng)的凝合力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了許多。許多學(xué)生都有了自己的思想，對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法，有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn)。這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了很多難度。因此，當(dāng)老師利用談話或班會(huì)課一再?gòu)?qiáng)調(diào)肯定要留意紀(jì)律時(shí)，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

現(xiàn)在的狀況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間也許可分為三部分，即班主任及副班主任老師管理的時(shí)間（語(yǔ)文數(shù)學(xué)課等）、科任老師管理的時(shí)間（體音美課等）、學(xué)生自主管理時(shí)間（早自習(xí)課等）。這三部分時(shí)間里，上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí)，學(xué)生的紀(jì)律確定沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵就是如何管理好上科任課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律。因?yàn)榭迫握n特別多，所以在科任課中出現(xiàn)的.紀(jì)律問(wèn)題有時(shí)并不能剛好反映到班主任那里，那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，接著在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對(duì)這種狀況，為了抓好科任課時(shí)紀(jì)律，我仿照其他班級(jí)的方法，在班級(jí)里實(shí)行科任課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度。就是讓上科任課的老師在上完課以后，對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià)，分為好、中、差三等。"好"是紀(jì)律良好，"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話，"差"是許多人講空話。評(píng)價(jià)的結(jié)果在其次天的談話時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與指責(zé)。自從實(shí)行了這樣的方法，班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

二、使后進(jìn)生獲得信念，漸漸進(jìn)步。使優(yōu)等生相互競(jìng)爭(zhēng)，更加優(yōu)秀。

我們班的后進(jìn)生是比較多的，后進(jìn)生的心理過(guò)程中，最缺乏的是自信念，覺(jué)得自己這樣不行，那樣很笨，因而無(wú)論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人訕笑，看不起，我在平常的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時(shí)機(jī)地確定所完成的部分，

激勵(lì)他們接著努力來(lái)完成得更好。通過(guò)激勵(lì)的方法，漸漸可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信念，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)切和幫助后進(jìn)生。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，須要老師不斷地付出自己的心血，但我堅(jiān)信，我的付出確定會(huì)得到回報(bào)的，我將接著關(guān)切他們，幫助他們。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不經(jīng)常去激勵(lì)他們，有些優(yōu)生就會(huì)傲慢自滿，缺乏斗志，成果停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采納相互競(jìng)爭(zhēng)等方法激勵(lì)他們。每次考試以后，依據(jù)成果的好壞排出全班的前十名，讓每個(gè)優(yōu)生看清晰自己在班級(jí)中成果的位置，優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)這樣的成果排名，暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們把目光向前看，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步。

三、通過(guò)活動(dòng)，增加集體主義精神。

在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng)，努力培育學(xué)生的集體主義精神，培育他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。比如，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽的那段時(shí)間，從起先的選隊(duì)員，到后來(lái)的訓(xùn)練，再到最終的競(jìng)賽，我都努力把每個(gè)學(xué)生都參加進(jìn)去，從中培育他們的集體主義精神。這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)須要20名正式運(yùn)動(dòng)員員參與，選拔和訓(xùn)練的時(shí)候，我選了二十幾個(gè)學(xué)生，常常進(jìn)行有效的練習(xí)，還時(shí)常激勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練，有了觀眾，運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果。到正式競(jìng)賽的時(shí)候，除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊(duì)，在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁，運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣(mài)力的競(jìng)賽。結(jié)果，我們班取得了不錯(cuò)的成果。名次是次要的，最重要的是通過(guò)活動(dòng)，培育了集體主義精神，增加了班級(jí)的凝合力。還有五月份參與的“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”、“科普劇表演”等等活動(dòng)，也增加了學(xué)生的集體主義精神。

班主任工作是鎖碎、困難的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的珍貴閱歷，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)！

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)4

擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班主任工作一年來(lái)，我的感受很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與憐憫心。面對(duì)他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當(dāng)孩子們的父母多了更多的焦慮與擔(dān)心。要讓他們健康成長(zhǎng)，必需花大力氣，下苦功夫，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育，要做到讓他們摒棄很多家庭、社會(huì)、伙伴賜予的不良影響，這太難了！只有漸漸的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。

一、以愛(ài)導(dǎo)航，用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì)去愛(ài)。

我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事務(wù)加以引導(dǎo)，熱忱的向?qū)W困生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友情的雙手。通過(guò)上述細(xì)微環(huán)節(jié)，讓他們?cè)跐撘颇懈惺軔?ài)、發(fā)覺(jué)愛(ài)、并學(xué)會(huì)去愛(ài)。

二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)潔道理，培育集體凝合力。

一年級(jí)的孩子進(jìn)學(xué)校猶如離開(kāi)籠子的小鳥(niǎo)，亂飛，作為班主任的我必需當(dāng)好鳥(niǎo)媽媽。讓他們有一個(gè)安樂(lè)的窩，讓他們一起嬉戲，懂得合作的歡樂(lè)；讓他們一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂(lè)；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)覺(jué)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他。

三、結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)培育孩子良好的學(xué)習(xí)情感，也有利于集體建設(shè)。

尤其不能忽視“學(xué)習(xí)激趣”對(duì)集體的影響，語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué)，“情趣”干脆影響孩子們上學(xué)的看法，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習(xí)萌發(fā)感情，成為學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體。

以上，只是良好集體形成的一點(diǎn)起步練習(xí)。更深更細(xì)致的工作，還在今后隨著年級(jí)上升的日常教學(xué)中得以完善、落實(shí)。

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在我擔(dān)當(dāng)班主任的一年里，我和學(xué)生們都努力的做好每一件事情。其中我們辛勤的耕耘中有勝利的喜悅，也有失落和缺憾。我們班共有45名學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一．培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

“習(xí)慣,益終生”.一個(gè)人的行為習(xí)慣如何，將干脆影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級(jí)起先，老師必需了解低年級(jí)學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教化。同時(shí)，在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

1、本學(xué)期，我常常利用班會(huì)課，教化學(xué)生學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教化才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教化。

２．培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的“文明行走、文明說(shuō)話”，并讓學(xué)生相互監(jiān)督，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們大都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì)說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

３．利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。我跟他們召開(kāi)了以“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”、為主題的班會(huì)，讓孩子們?cè)跍贤ㄖ惺艿浇袒Ｊ聦?shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教化的最佳途徑。

４．培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，我訂正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)，教給孩子用眼衛(wèi)生、正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教化學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅(jiān)持兩小掃，隨時(shí)撿垃圾，讓孩子們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

５．做好學(xué)生的平安教化工作。常常利用晨會(huì)、班會(huì)課進(jìn)行平安教化，教化學(xué)生遵守交通規(guī)則，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品；學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。放假時(shí)，我會(huì)提示家長(zhǎng)保障孩子在家的平安，把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

６．做好衛(wèi)生保健工作。利用班會(huì)課，向孩子們傳授“春（夏）季防傳染病學(xué)問(wèn)”，增加孩子們的衛(wèi)生保健意識(shí)和實(shí)力。

7．加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教化好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的.教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，利用家長(zhǎng)來(lái)訪、電話、短信、qq等途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系。

二、培育良好的班集體

1、這個(gè)學(xué)期，我注意全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高，優(yōu)秀率，從整體來(lái)說(shuō)較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，我主動(dòng)利用早讀、誦讀課，培育孩子的讀書(shū)實(shí)力。比如，我們利用晨讀時(shí)間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典誦讀。同時(shí)對(duì)培育良好的班級(jí)集體有促進(jìn)作用。

2、我班主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)、書(shū)法競(jìng)賽、合唱競(jìng)賽等活動(dòng)。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們比得很慘，但我們沒(méi)有氣餒，最終在合唱競(jìng)賽中獲得了好名次。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用，培育孩子多方面的愛(ài)好和特長(zhǎng)，同時(shí)，我為孩子供應(yīng)展示的舞臺(tái)。我在全年級(jí)領(lǐng)先對(duì)孩子放手，教會(huì)孩子自己掃地、打掃衛(wèi)生、出黑板報(bào)……孩子們?cè)诨顒?dòng)中實(shí)力得到了熬煉，素養(yǎng)得到了提高。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們已經(jīng)基本適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。對(duì)各項(xiàng)制度也非常了解了。應(yīng)當(dāng)說(shuō)是比較聽(tīng)話的。總之，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我在班級(jí)方面做得不夠細(xì)致，對(duì)待孩子們還不夠細(xì)心。下學(xué)期我和孩子們還要接著努力，把班級(jí)的方方面面做的更好！

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)5

三年五班是一個(gè)特別集體，在我看來(lái)他是我工作和生活不行分別的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情意。一個(gè)學(xué)期來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)行一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中，學(xué)生才會(huì)顯示出奮勉向上和富有自我教化的實(shí)力，有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性；有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng)；有健康公正的班級(jí)輿論；有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍；反之，渙散的班級(jí)就象一盤(pán)散沙，非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望，優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信念。立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律

針對(duì)部分學(xué)生上課不仔細(xì)聽(tīng)講，課間打鬧的較多的狀況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出詳細(xì)的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本狀況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本狀況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)向我匯報(bào)。

2、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。常常找班級(jí)學(xué)生談心，閑聊從根本上去關(guān)切他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。視察發(fā)覺(jué)他們中有許多在行為上，規(guī)范了許多。

3、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增加在班級(jí)和學(xué)校生活的信念?！皩W(xué)校無(wú)大事，到處有教化”，所以，我很注意自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到。

二、班主任工作的總體狀況分析

班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì)，社會(huì)有什么，班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么，而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么，如何把他們教化的適合社會(huì)須要呢？我想，作為班主任自己應(yīng)當(dāng)將工作與班級(jí)的實(shí)際狀況相結(jié)合，制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo)，再依據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作：

（一）堅(jiān)持按班主任職責(zé)對(duì)課室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查，駕馭班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等狀況；

（二），周一開(kāi)好班會(huì)，布置本周的詳細(xì)任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

（三）堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮相互監(jiān)督的作用；

（四）堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，剛好指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，作個(gè)別同學(xué)的思想工作；

（五）堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書(shū)面匯報(bào)，報(bào)告全班的考試成果，班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài)，懇求家長(zhǎng)協(xié)作教化；

（六）堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì)，探討班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策，盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；

（八）依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成果總體概況，堅(jiān)持不定期的.座位調(diào)整，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)安排出現(xiàn)異變的心態(tài)須要；

（九）堅(jiān)持在生活上關(guān)切，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免損害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；

（十）堅(jiān)持寫(xiě)好工作日志，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書(shū)刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教化，很多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得酷愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教化的前題，是教化力氣之所在。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)切，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話情愿同我講，家庭遇有沖突和分歧的事喜愛(ài)對(duì)我談，想不通的問(wèn)題情愿從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。老師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說(shuō)過(guò)：“老師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼?，老師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)潔地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做。老師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”

三、工作的不足和今后的方向

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間常常發(fā)生沖突，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣照舊沒(méi)有形成。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)當(dāng)剛好的向家長(zhǎng)反映。

今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要主動(dòng)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)工作閱歷。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必需擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙袒?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教化動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)聞名教化家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不須要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)6

時(shí)間如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，不由感慨：時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢？！那是因?yàn)閯诼担嘀魅蚊刻炀拖窨毂尴碌耐勇?，轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)??！轉(zhuǎn)?。。W(xué)校的事，班級(jí)的事，學(xué)生的事，事事關(guān)切；紀(jì)律，衛(wèi)生，平安，樣樣過(guò)問(wèn)！偏偏咱又是個(gè)仔細(xì)熱心的'人，往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去，比如：家訪，路上碰上家長(zhǎng)的詢問(wèn)，電話溝通，等等，不計(jì)其數(shù)，所以顯得更忙更累了！卻又樂(lè)在其中！一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛(ài)戴和錚錚的班風(fēng)！有同感不？班主任們？

至于工作中詳細(xì)的業(yè)績(jī)就不再王婆賣(mài)瓜了，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的！人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì)，還是老醇厚實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。

一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠。

反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好，緣由，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了！所以，就有同學(xué)鉆了空子，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任抓班長(zhǎng)，班長(zhǎng)抓組長(zhǎng)，組長(zhǎng)抓組員，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間相互制約，個(gè)人和集體相互制約。

二：課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差。

都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)擔(dān)心，家長(zhǎng)對(duì)其看法很大，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。

三：玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲的現(xiàn)象。

雖然在4——5月份“打擊”過(guò)一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕！

四：和諧，主動(dòng)，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成，下學(xué)期有待鞏固！

以上是本學(xué)期留下的缺憾，待下學(xué)期努力吧！

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)7

高三這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級(jí)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果。特殊是在高考中成果顯著，作為文科平行班，我班有21人上本科線(超7人)，全班55人，有51名同學(xué)的成果上了專(zhuān)科線。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、首先端正自我心態(tài)

本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大，在備考期間主要的問(wèn)題是自信念不足，心理問(wèn)題比較多。而最終沖刺的階段學(xué)生是很信任班主任的，也很渴望在班主任身上得到更多的激勵(lì)和支持。作為班主任，我深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)，所以我時(shí)刻提示自己首先必需要有健康主動(dòng)的心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù)，因此我在始終給自己灌輸這樣的思想：在教學(xué)上，要用耐性和恒心加上十足的信念教育學(xué)生;(2)生活上或其他方面上，要用寬宏大量的.心對(duì)待他們，做他們的大姐姐。

二、接著嚴(yán)抓常規(guī)，建立良好的班級(jí)秩序

通過(guò)嚴(yán)抓、常抓常規(guī)，讓學(xué)生深化“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，看法確定高度，努力造就實(shí)力”的意識(shí)，這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。

三、通過(guò)多種途徑，激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱忱

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱忱，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成果，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，實(shí)行了以下方法：

(1)營(yíng)造良好的高考備考氛圍。通過(guò)2次的動(dòng)員大會(huì)，先后2次的決心書(shū)的張貼，給學(xué)生營(yíng)造深厚的競(jìng)爭(zhēng)氛圍;自身通過(guò)多閱讀與高考有關(guān)的信息資料，共同與學(xué)生學(xué)習(xí)探討，給與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);

(2)一手抓兩頭，一手抓臨界，兩手都要硬。主要是以談話，面批作業(yè)、試卷為主。對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出相應(yīng)的措施;對(duì)差生，以激勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，發(fā)覺(jué)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);對(duì)臨界生，則給于全面高度的重視和關(guān)注，特殊是在大考前，基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)募?lì)。

(3)記錄和收集好學(xué)生備考的歷程。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追逐對(duì)手引領(lǐng)，不斷積累學(xué)生信念，讓學(xué)生能在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱忱，同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。另外還借助與學(xué)習(xí)小組，形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氛圍，這一點(diǎn)在女生宿舍做得比較突出，而且也比較有成效。

(4)親密課任老師間的關(guān)系，注意學(xué)生心理輔導(dǎo)，共同做好學(xué)生的思想工作，努力把學(xué)生的成果提上去，特殊是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。

四、以身作則，給學(xué)生以不滅的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱忱

對(duì)于早晚讀，我是這樣認(rèn)為的，我來(lái)看早晚讀，不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了，而更重要的兩點(diǎn)是一是了解學(xué)生的狀態(tài)，二是給學(xué)生十足奮斗的動(dòng)力。

五、多利用課余時(shí)間用不同的方式了解學(xué)生的生活、心理等狀況。

到了高三下學(xué)期，我特殊喜愛(ài)與學(xué)生一起上體育課，許多時(shí)候我都督促我們班的同學(xué)肯定要去上體育課，因?yàn)檫@是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走動(dòng)，也會(huì)有不少意外的收獲。

回顧高三走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖苦猶甜，但收獲良多。今年是我第一次上高三，也是第一次做高三班主任，閱歷特別有限，也有一些地方上還做得不夠，還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒(méi)有完全幫助他們踏上本科線，還有尖子生的培育還比較弱。望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)提升自己。

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)8

時(shí)間匆忙，一學(xué)期很快就過(guò)去了。擔(dān)當(dāng)四（1）班班主任工作也將近一年了，有了上學(xué)期的管理閱歷，這學(xué)期的管理相對(duì)輕松，但也出現(xiàn)了許多問(wèn)題。在不斷的嘗試與調(diào)整下，班級(jí)管理模式也做了相應(yīng)的變動(dòng)，現(xiàn)將狀況總結(jié)如下：

一、狠抓常規(guī)教化

加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，調(diào)正班委會(huì)，依據(jù)學(xué)生的基本狀況，支配好值日生，實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)制，人人參加，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、品德教化，幫助學(xué)生端正思想，提高學(xué)生的思想境界。平常，要常常到學(xué)生中間，視察他們，了解他們。剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行教化。對(duì)做得較好的及有進(jìn)步的同學(xué)，在同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)，使他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)不斷地教化激勵(lì)，使同學(xué)們有自覺(jué)性的漸漸增加，遵守學(xué)校的'各項(xiàng)規(guī)章制度。較好的促進(jìn)各種活動(dòng)的開(kāi)展，爭(zhēng)取較好的成果。

二、民主選舉，培育骨干

本學(xué)期班干部選舉，做了較大的調(diào)整。班長(zhǎng)的職務(wù)不再是老師內(nèi)定或者同學(xué)舉薦的形式，而是自我舉薦的形式，假如你覺(jué)得你有實(shí)力，或想培育這方面的實(shí)力，情愿為班級(jí)付出，那么你可以自我舉薦。上報(bào)的名單總共有15人，因此班級(jí)的值日班長(zhǎng)便產(chǎn)生了。通過(guò)周一到周五輪番值日的方式，培育學(xué)生的管理實(shí)力，并在班干部中形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的管理熱忱，以及服務(wù)意識(shí)。

三、組織活動(dòng)，培育學(xué)生多方面的實(shí)力

每周的班隊(duì)課，預(yù)先指導(dǎo)班干部細(xì)心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)仔細(xì)打算。我盡量讓大部分同學(xué)都參與，特殊有意讓一些活潑好動(dòng)的同學(xué)，甚至后進(jìn)生參與，使他們感受到勝利的歡樂(lè)，感受到集體的暖和。努力創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，為學(xué)生供應(yīng)發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生多方面參加，使學(xué)生的身心得到了和諧發(fā)展。例如將黑板報(bào)設(shè)計(jì)放手交于班級(jí)酷愛(ài)書(shū)寫(xiě)以及繪畫(huà)的同學(xué)，將學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)交于愛(ài)朗誦的同學(xué)，組織“我愛(ài)讀書(shū)”活動(dòng)，組織“六一慶祝”活動(dòng)等等，讓有特長(zhǎng)的孩子得到不同程度的發(fā)展，讓膽小的孩子培育膽識(shí)，為孩子們供應(yīng)一個(gè)輕松開(kāi)心的班級(jí)氛圍。

四、加強(qiáng)聯(lián)系

平常，我要關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不突出的同學(xué)，我要做到常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)激勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，耐性地幫助他們。一量發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我要?jiǎng)偤眯?、主?dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，,向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和協(xié)作，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、主動(dòng)向上的班風(fēng)。但也有不足，例如班主任與科任老師的溝通幫助方面還有所欠缺，爭(zhēng)取在下學(xué)期中能夠做到與老師們主動(dòng)溝通，共同進(jìn)步。

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)9

本學(xué)期，我聽(tīng)從學(xué)校工作支配。在學(xué)校、二年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在班主任工作中，盡職盡責(zé)，仔細(xì)努力地做好班主任工作。

我從學(xué)生家庭聯(lián)系、成果表等，多方了解、熟識(shí)并駕馭學(xué)生的狀況，深化班級(jí)，多與學(xué)生交談，摸清學(xué)生的特點(diǎn)。針對(duì)以上特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作：

首先，很抓常規(guī)管理。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，有規(guī)則才有方圓。為此，組織班委制定了具體的班規(guī)、德育量化平分標(biāo)準(zhǔn)，照章辦事，嚴(yán)格要求學(xué)生。為使學(xué)生克服上課遲到的毛病，我每天提前到校。為使學(xué)生珍惜珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，我每天早讀都到教室，并讓學(xué)生大聲朗讀；為使學(xué)生形成獨(dú)立思索的習(xí)慣，我每天晚修都到教室巡察，要求學(xué)生寧?kù)o地思索和學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成各科作業(yè)。

其次，做好思想引導(dǎo)。為穩(wěn)定學(xué)生的思想，針對(duì)分班和各種人生選擇問(wèn)題，在班會(huì)課、政治課上進(jìn)行探討和正確引導(dǎo)，并與同學(xué)生個(gè)別談心，與家長(zhǎng)交換看法和看法，細(xì)心做學(xué)生思想工作，并制定了“努力超越，實(shí)現(xiàn)幻想”的班訓(xùn)，激勵(lì)同學(xué)努力上進(jìn)。逐步穩(wěn)定了學(xué)生的思想，使其靜下心來(lái)，安心學(xué)習(xí)。逐步樹(shù)立和增加自信念。

第三，培育集體觀念。通過(guò)主題班會(huì)，班委會(huì)，個(gè)別談話等方式，樹(shù)立學(xué)生的集體意識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生，自愿組合成若干個(gè)學(xué)習(xí)幫教小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互學(xué)，共同提高。

第四，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生大力表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)向其學(xué)習(xí)，并幫助他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而使這些學(xué)生的自信念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高，更加努力地學(xué)習(xí)。

第五，做好后進(jìn)生的.轉(zhuǎn)化工作。細(xì)致了解和駕馭學(xué)生思想、各科學(xué)習(xí)狀況及家庭狀況，關(guān)切后進(jìn)生，通過(guò)多接觸、多視察、多交談等方式與學(xué)生進(jìn)行廣泛的溝通，幫助他們解決思想上的疙瘩，學(xué)習(xí)上的困難；指出其缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，幫助其相識(shí)錯(cuò)誤緣由，找出改正的方法，進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)合作，共同幫教，促其改正，逐步轉(zhuǎn)化。對(duì)留級(jí)插班生趙銀杏、特別學(xué)生李廣華、陳健生、陳思立、李彬等同學(xué)，針對(duì)他們的特別狀況，多次與家長(zhǎng)溝通，細(xì)致了解其狀況，多次與其談心，使其能夠主動(dòng)主動(dòng)地改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)，成果有肯定進(jìn)步；學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和自覺(jué)性、文明守紀(jì)、行為規(guī)范等方面，都有了教大的轉(zhuǎn)變。

第六，關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生，幫助他們建立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的志向，確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)看法，自覺(jué)地發(fā)奮學(xué)習(xí)，克服困難，不斷提高自己的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)成果，同時(shí)又陶冶學(xué)生的思想情操。

第十，通過(guò)定期召開(kāi)班干會(huì)探討、個(gè)別談心、培育尖子生等形式，與班干和優(yōu)秀學(xué)生，多溝通思想和工作方法，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，逐步熬煉和培育學(xué)生的工作實(shí)力。涌現(xiàn)出了陳接潔瑩、黃恩健等一批優(yōu)秀同學(xué)苗子。

經(jīng)過(guò)各位同學(xué)的共同努力，多數(shù)學(xué)生已有很大進(jìn)步；少數(shù)學(xué)生，雖有進(jìn)步，但提高不大。由于面對(duì)的學(xué)生較多，對(duì)部分后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變工作，還做得不夠，同部分學(xué)生的思想溝通，做得不多。這有待于今后逐步地改進(jìn)和完善提高。

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)10

時(shí)間如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，不由感慨：時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢？那是因?yàn)閯诼担嘀魅蚊刻炀拖窨毂尴碌耐勇?，轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)??！轉(zhuǎn)！學(xué)校的事，班級(jí)的事，學(xué)生的事。事事關(guān)切，紀(jì)律，衛(wèi)生，平安。樣樣過(guò)問(wèn)！偏偏咱又是個(gè)仔細(xì)熱心的人，往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去，比如：家訪，路上碰上家長(zhǎng)的詢問(wèn)，電話溝通，等等，不計(jì)其數(shù)，所以顯得更忙更累了！卻又樂(lè)在其中！

一分耕耘一分收獲，不假，班主任最大的收獲就是學(xué)生們的`愛(ài)戴和錚錚的班風(fēng)！有同感不？班主任們？

至于工作中詳細(xì)的業(yè)績(jī)就不再王婆賣(mài)瓜了，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的！人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì)，還是老醇厚實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。

一：課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好，緣由，班主任放松了檢查的力度，隨之，班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了！所以，就有同學(xué)鉆了空子，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度，班主任抓班長(zhǎng)，班長(zhǎng)抓組長(zhǎng)，組長(zhǎng)抓組員，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間相互制約，個(gè)人和集體相互制約。

二：課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差，都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)擔(dān)心，家長(zhǎng)對(duì)其看法很大，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂。

三：玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過(guò)一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令，爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕！

四：和諧，主動(dòng)，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成，下學(xué)期有待鞏固！

以上是本學(xué)期留下的缺憾，待下學(xué)期努力吧！

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高三（7）班班主任。這學(xué)期是高三學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。對(duì)此，本期工作緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理健康開(kāi)展。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過(guò)主題班會(huì)、特性化輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解和相識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的重量，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望和對(duì)高校的憧憬。為此我勝利地開(kāi)展了多次主題班會(huì)，同學(xué)們主動(dòng)參加，取得了很好的效果。如：重點(diǎn)開(kāi)展系列《我的志向、我?jiàn)^斗》、《高考備考策略》及部分高校的簡(jiǎn)介；在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們反應(yīng)熱情，收效良好，深刻理解了社會(huì)主義榮辱觀。充分利用課余時(shí)間與有效生和臨界生進(jìn)行特性化輔導(dǎo)和談心活動(dòng)。

二、圍繞高考核心做文章，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

本學(xué)年，高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)重要尺度，也是中學(xué)老師和學(xué)校教化教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn)，更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教化教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任，在全部的工作中必需把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，是一切工作的動(dòng)身點(diǎn)。為此我通過(guò)以下工作來(lái)營(yíng)建高考氛圍：

⑴增加自信。首先，要讓學(xué)生有信念和志氣，在學(xué)生面前老師必需時(shí)刻顯示出充足的體力、豐富的閱歷、旺盛的精力、不畏困難的氣慨，讓自己言行潛移默化地影響、感染學(xué)生，從中獲得一種不懼困難的精神力氣。與其說(shuō)要學(xué)生提高信念，不如說(shuō)讓學(xué)生從老師身上得到信念！其次，要幫助學(xué)生消退他們心里上對(duì)高考的恐驚感、神奇感，從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三，幫助學(xué)生減輕、消退自卑心理，界定好自己的目標(biāo)，找尋努力的方向。老師要了解學(xué)生，必需主動(dòng)親近學(xué)生，盡一切可能消退彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理，從而達(dá)到彼此之間自然地溝通，在溝通中老師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析，幫助他們定位目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向上，不斷進(jìn)取，進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四，盡一切努力展示老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力以精湛的授課吸引學(xué)生的留意力，提高他們的愛(ài)好，讓他們從課堂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維，從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲得學(xué)問(wèn)、提高實(shí)力的方法。

⑵建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一，樹(shù)立良好的紀(jì)律觀念，培育學(xué)生自我管理、自我約束、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我通過(guò)大量詳細(xì)事例、以及每次考試的剖析，讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成果的重要性，增加他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。其次，通過(guò)師生面對(duì)面談話、班會(huì)、私下溝通等各種形式，讓老師主動(dòng)向上的精神氣質(zhì)和良好的教化教學(xué)方法、豁達(dá)樂(lè)觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生，促使學(xué)生奮勉向上。

三、加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間親密協(xié)作，讓學(xué)習(xí)效益最大化。

1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系，步步為營(yíng)，整體推動(dòng)。針對(duì)我們班的詳細(xì)狀況，尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多，學(xué)習(xí)效率不高，須要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作，讓學(xué)生有相對(duì)足夠的`時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容。

2、幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)安排，讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。

3、提高聽(tīng)課技巧，讓課堂效率最大化。老師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng)，這就須要學(xué)生駕馭良好的聽(tīng)課方法和技巧，深刻領(lǐng)悟老師的教學(xué)意圖和對(duì)學(xué)問(wèn)的處理方法，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三，切忌整個(gè)吞棗，盲目領(lǐng)悟。

4、大力加強(qiáng)綜合理科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用，幫助學(xué)生提高總體成果。

5、練習(xí)適度，重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題常常練，難題怪題決不練，做題做到舉一反三，活躍思路，積累閱歷、方法，拓寬思維。

四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，必需嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃，統(tǒng)籌支配，周密部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好足夠的打算。為此，我們做好了以下工作：

1、模擬考前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)安排并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營(yíng)建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

2、模擬考后，一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤；二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時(shí)關(guān)注、駕馭、調(diào)整其狀態(tài)；三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)支配，重點(diǎn)加強(qiáng)理科內(nèi)容的復(fù)習(xí)；四是關(guān)注有效生、臨界生的思想、學(xué)科平衡等問(wèn)題。

3、高考前，一是督促各個(gè)學(xué)科學(xué)問(wèn)的查漏補(bǔ)缺和薄弱學(xué)問(wèn)點(diǎn)、重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的強(qiáng)化駕馭、運(yùn)用；二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的改變并適時(shí)調(diào)整；三是幫助學(xué)生進(jìn)行心情的調(diào)整。

4、健康良好的心理狀態(tài)打算：學(xué)生的心理改變及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，高考既是學(xué)問(wèn)與實(shí)力的實(shí)力較量，更是考生心理的較量，良好的心理狀態(tài)是高考勝利的必備條件。因此，必需下足功夫，耐性細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理改變并適時(shí)加以調(diào)整。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，以及各科任老師的協(xié)作下取的了高考較好的成果，今后我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更好。

其次學(xué)期班主任工作總結(jié)12

一學(xué)期以來(lái)，本人以飽滿的熱忱、過(guò)硬的教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)、勤勤懇懇的工作看法、不滿意于工作現(xiàn)狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個(gè)方面去回顧自己的工作歷程。

在思想政治方面，我堅(jiān)持在繁忙的教化教學(xué)工作中解放出肯定的時(shí)間，仔細(xì)閱讀相關(guān)的黨刊，不斷充溢自己的理論水平，提高黨性修養(yǎng)，始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛(ài)不釋手。學(xué)校團(tuán)委組織的寫(xiě)“解放思想學(xué)習(xí)心得體會(huì)”等活動(dòng)中，我運(yùn)用自身所學(xué)學(xué)問(wèn)，結(jié)合實(shí)際狀況，剛好總結(jié)了我在實(shí)踐中思索的點(diǎn)滴。在得知四川遭遇大地震嚴(yán)峻破壞后，我又響應(yīng)學(xué)校黨支部的號(hào)召，主動(dòng)捐出“特別黨費(fèi)”，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出一分力氣。

工作實(shí)力上，我揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力為孩子的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。剛起先工作，我便發(fā)揮自己的寫(xiě)作愛(ài)好及特長(zhǎng)，號(hào)召學(xué)生們集資買(mǎi)回一盆花、一個(gè)書(shū)柜，我激勵(lì)他們捐書(shū)、捐雜志；在兩個(gè)教學(xué)班的宣揚(yáng)欄旁開(kāi)拓“學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示”園地，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍；在教室的前墻掛上激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)；開(kāi)展“課前三分鐘演講”活動(dòng)，鞭策孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在我的帶動(dòng)下，106班盧潤(rùn)紅同學(xué)于xx年年12月3日在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《語(yǔ)文報(bào)》上發(fā)表文章《新感·心感》，20xx年7月12日，105班的黃穎同學(xué)在市級(jí)報(bào)刊《東莞時(shí)報(bào)》上發(fā)表文章《在幻想的天空下》。另外還涌現(xiàn)出了羅婷婷、瞿圣等一批文學(xué)愛(ài)好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鐘嘉俊、盧曉瑩等同學(xué)獲得20xx年“中華圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽東莞賽區(qū)的三等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)，我也因此獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”三等獎(jiǎng)。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了肯定的成果，也深獲領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在幫助學(xué)校南荷文學(xué)社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學(xué)工作中抽身出來(lái)，參與組織邀請(qǐng)青年文學(xué)家甘應(yīng)鑫文學(xué)專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)、“粵暉園”參觀活動(dòng)、東莞展覽館參觀活動(dòng)等。此外我還勇于擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科組的公開(kāi)課工作，一學(xué)年相繼在學(xué)校公開(kāi)上了《濟(jì)南的冬天》、《漫步》、《綠色蟈蟈》三節(jié)公開(kāi)課。此外，我還敢于“攬擔(dān)子”與同事一起參加了德育處主編的《東城初級(jí)中學(xué)班主任工作文集》的組編、校對(duì)工作，在校本教材的開(kāi)發(fā)上，我又參與了德育處成立的“東城初級(jí)中學(xué)校本教材編寫(xiě)委員會(huì)”，目前正在編撰該教材。平常的節(jié)假日，我努力充電，閱讀了大量的教化教學(xué)刊物、專(zhuān)著，前不久加入了學(xué)校一項(xiàng)市級(jí)課題的申報(bào)工作小組。一年來(lái)，我長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)教化博客，主要記錄教化隨筆、教化敘事等內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎。值得一提的是，我撰寫(xiě)的德育論文《擅長(zhǎng)照亮被太陽(yáng)遺忘的角落——談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》獲得了xx年年度XX市教化局德育論文評(píng)比的三等獎(jiǎng)。

在班級(jí)管理上，我恪守“用恒心打造信念”的原則，常常深化學(xué)生宿舍，了解他們的最新?tīng)顩r，剛好處理各種沖突糾紛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂上，我追求輕松詼諧的氣氛，力求事半功倍之效；教學(xué)上，我注意學(xué)法指引、學(xué)問(wèn)點(diǎn)的歸納與聯(lián)系，特殊是復(fù)習(xí)期間有針對(duì)性地進(jìn)行“每日一練”的強(qiáng)化訓(xùn)練，收效良好；在第一學(xué)期取得的優(yōu)異成果下，其次學(xué)期兩個(gè)班的`語(yǔ)文平均分均名列前茅，其中我擔(dān)當(dāng)班主任的105班取得了語(yǔ)文平均分居初一級(jí)平行班其次，四主科平均總分居平行班其次、及格率第四、優(yōu)秀率其次的好成果。

在工作看法上，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙、天道酬勤的道理。一學(xué)年以來(lái)，我堅(jiān)持做到早六點(diǎn)起床晚十二點(diǎn)休息，既保證了充分的休息時(shí)間，又有效地利用晨讀、午讀的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。每天下午六點(diǎn)半鐘我又剛好回到本班課室?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，為學(xué)生們的勤奮學(xué)習(xí)、孜孜不倦地追求學(xué)問(wèn)樹(shù)立良好榜樣。學(xué)校各部門(mén)召開(kāi)的會(huì)議