2023年我心目中的好老師演講稿集錦7篇

2023年我心目中的好老師演講稿集錦7篇我心目中的好老師演講稿篇1

敬重的各位老師、敬愛(ài)的各位同學(xué)：

大家好！

今日，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

在我起先演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的全部老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：全部獻(xiàn)身光榮的、神圣的教化事業(yè)的老師們！

說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今日——我心目中的好老師并不在?chǎng)！縱然有些缺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校內(nèi)，寧?kù)o而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的`班主任！

剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人，好像很憔悴。

老師往講臺(tái)一站，熱鬧的教室馬上寧?kù)o下來(lái)。她用有些嘶啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們——上課！”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦？

老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿(mǎn)懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還時(shí)常伴隨苦痛。

我難以全神貫注，打開(kāi)的筆記本雪白的躺在課桌上，一門(mén)心思的想著：老師原委怎么啦？

我的心飛出了老師：是老師家里鬧沖突啦，還是老師生病了，還是我們班那些個(gè)淘氣大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發(fā)覺(jué)她板書(shū)的手有氣無(wú)力的，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子好像搖搖欲墜的樣子。講課的時(shí)候，不經(jīng)意的拿書(shū)遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我最終發(fā)覺(jué)了，老師的右腮、右下頜好像比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！

大約30分鐘后，老師手捂右腮，苦痛而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們——對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧！”

大家也最終明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話！……

課堂一下子變得非常的寧?kù)o，就連平常的幾個(gè)搗蛋大王也格外的安靜。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢(qián)打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了！

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對(duì)她說(shuō)：“老師，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的！”

老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任，不到萬(wàn)不得己，我是不能耽擱你們的！我們班原來(lái)就是差班，有些同學(xué)很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！感謝你！也感謝大家！”

我含淚離開(kāi)辦公室，把她的話告知了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光！

我激烈的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹(shù)立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？

——yes！

——感謝你，我的班主任！

——感謝你，我敬愛(ài)的老師！

——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師！

……

——感謝大家！

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XXXX年XX月XX日

我心目中的好老師演講稿篇2

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

老師節(jié)將至，最近腦?？偸浅霈F(xiàn)她。一個(gè)外表一般，但渾身上下都寫(xiě)滿(mǎn)了人格魅力的老師。

她以前曾和我們講過(guò)最多的詞是：學(xué)無(wú)止境！學(xué)問(wèn)是須要不斷地去積累。

記得一次上課，她手上抱著一大摞我們上次交的作文。讓我意想不到的是，她盡然特別仔細(xì)細(xì)致地讀完全班每一位同學(xué)的每一篇作文，且都逐一做了特別到位的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于好的作文，除了贊揚(yáng)，他賜予了更多的期盼，愿我們都能實(shí)現(xiàn)自己的志向，對(duì)于差一些的作文，他賜予了激勵(lì)，沒(méi)有任何地指責(zé)、不滿(mǎn)。

我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)自己寫(xiě)了些什么內(nèi)容，但是，卻很幸運(yùn)地被她相中排列在第一名，她花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)評(píng)論我作文，對(duì)我完成作文的'看法賜予了高度的認(rèn)可，他覺(jué)得我寫(xiě)得特別仔細(xì)。聽(tīng)完老師的表?yè)P(yáng)，心里感覺(jué)很甜、很美，這種味道就像吃了蜜糖般。

亦師亦友，我想是老師最高境界。她從來(lái)都不是站在三尺講臺(tái)，而是始終站在學(xué)生心里！我從內(nèi)心里真正的佩服他，她恒久是我學(xué)習(xí)的榜樣。

我心目中的好老師演講稿篇3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

多少年來(lái)人們始終把老師比作蠟炬，贊美他們靜默地發(fā)光，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，而老師也始終以蠟炬精神來(lái)鞭策自己。

“老師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)稱(chēng)謂，而現(xiàn)實(shí)生活中，老師的職業(yè)行為好像成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來(lái)學(xué)生的強(qiáng)壯成長(zhǎng)，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫(xiě)下了你輝煌的人生；一塊黑板，記錄了你無(wú)悔的追求；一張講臺(tái)，使我們馳騁學(xué)問(wèn)的海洋；一間教室，放飛我們美妙的幻想。民族興亡，國(guó)家強(qiáng)盛，追根朔源在于教化，千斤重?fù)?dān)，系于老師。老師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無(wú)悔付出，他們當(dāng)之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。

我最佩服的老師莫過(guò)于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨(dú)特是他一大亮點(diǎn)，他的種種對(duì)我影響甚大。

記得昨年，我們班上開(kāi)辦了一次喧鬧的元旦晚會(huì)。晚會(huì)上請(qǐng)了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會(huì)上我們唱歌、玩嬉戲、看小品，別提有多快樂(lè)了。最終到了每個(gè)老師獻(xiàn)節(jié)目的時(shí)候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說(shuō)：“在新年里祝同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎、生龍活虎、虎虎生威?！彪S后他起身從衣袋里掏出一個(gè)藍(lán)色口琴，說(shuō)：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜愛(ài)?！闭f(shuō)完，捧著口琴吹奏起來(lái)。旋律的美麗，讓大家聽(tīng)得如癡如迷。我的心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，好像望見(jiàn)了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱情鼓掌致謝。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我真恨不得去買(mǎi)一個(gè)口琴來(lái)吹一吹，但終歸沒(méi)買(mǎi)成。不過(guò)我至今還佩服譚老師的音樂(lè)才華。

譚老式人挺厲害的，不過(guò)他從沒(méi)在班上打過(guò)一個(gè)人。因?yàn)檫@樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不用心走了神，不知何時(shí)他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時(shí)瞪大眼睛肅穆地盯著我。當(dāng)時(shí)嚇得我不知所措了，心想，“媽呀！這運(yùn)氣也太背了吧！”但他立即收斂回肅穆的神情，用余光向班上掃過(guò)一遍，轉(zhuǎn)而笑著說(shuō)：“剛才我看到有人走了神耶！”然后停滯了三秒又接著上課。太險(xiǎn)了，差點(diǎn)就完蛋了！還有的時(shí)候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽(tīng)說(shuō)是譚老師的課，便立即起床飛奔到教室。嘿！這就是譚老師的威信和魔力。

課堂上聽(tīng)譚老師講課真是一大樂(lè)趣，他看法親善、風(fēng)趣幽默，他的.講解深化淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，經(jīng)常伴隨著豐富的表情和動(dòng)作，讓我們?cè)谳p松愉悅之中學(xué)到學(xué)問(wèn)。他與人和寫(xiě)的《金中賦》文辭美麗，頗具特色，用其深厚的文學(xué)學(xué)問(wèn)把金中的歷史、現(xiàn)在、將來(lái)表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿(mǎn)懷希望。他常常將書(shū)本學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，給我們講做人的道理，戲稱(chēng)“譚氏定律”，別說(shuō)他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的懷疑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫(xiě)過(guò)的一篇小詩(shī)《露珠》中說(shuō)到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊！他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎？

老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是塑造將來(lái)的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對(duì)學(xué)問(wèn)渴望的目光；您不是歌頌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。

鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我們感謝老師，是因?yàn)樗臒o(wú)私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無(wú)愧的人類(lèi)靈魂的工程師！

我的演講完畢。感謝大家！

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XXXX年XX月XX日

我心目中的好老師演講稿篇4

假如你問(wèn)：同學(xué)們，你們最喜愛(ài)的科目是什么呀?我敢說(shuō)，同學(xué)們肯定會(huì)齊聲答道：“體育”!同學(xué)們喜愛(ài)體育，并不是因?yàn)轶w育課不用寫(xiě)作業(yè)，可以“自由散漫”，而是因?yàn)橄矏?ài)教體育的高老師。他可好玩了!

今日，給我們上體育課的就是高老師。上課鈴聲剛結(jié)束，高老師便在操場(chǎng)等著大家了。“同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)單杠技巧······”他一邊說(shuō)，一邊兩只手不停地搓著，手心已經(jīng)捏了一把汗。腳呢，一會(huì)兒踮起，一會(huì)放下，一會(huì)兒又跺幾下，似乎怎么放都不自由。

“現(xiàn)在我來(lái)給大家示范一下?！彼驹趩胃苓叄瑑芍皇志o緊地握著鐵杠，生怕握不住似的。接著，他兩只腳猛地一蹬，腳向上抬起，來(lái)了一個(gè)美麗的`翻轉(zhuǎn)?？赡苁且?yàn)閯偛沤o我們示范的太用力了，他的臉龐慢慢變的通紅通紅，聲音急促的打著戰(zhàn)：“現(xiàn)在，你···你···你們來(lái)做一下?！?/p>

我們嘻嘻嘻嘻……哈哈，你推我，我推你，誰(shuí)也不情愿先做。他只好拿出成果記錄本，當(dāng)心翼翼的挑了幾個(gè)同學(xué)，一個(gè)個(gè)的教。我們?nèi)齼蓛桑械恼f(shuō)笑，有的玩，誰(shuí)也沒(méi)太仔細(xì)。大家都知道：高老師沒(méi)有其他老師那樣太過(guò)嚴(yán)格的管學(xué)生。

雖然他不像有些老師那樣管教嚴(yán)格，但在不經(jīng)意間他和我們之間沒(méi)有了距離，總能輕松的把自己的課上好，讓我們歡樂(lè)的學(xué)到體育學(xué)問(wèn)，達(dá)到肯定的技能。這或許就是同學(xué)們認(rèn)為他最別出心裁的地方吧!

我心目中的好老師演講稿篇5

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父?！崩蠋煵粌H是我們的“父母”，更是我們的摯友。

升入八年級(jí)的我，不禁懷念起七年級(jí)教我的語(yǔ)文趙老師。她呢，個(gè)兒不矮，長(zhǎng)長(zhǎng)的`大辮子，大大的眼睛，有時(shí)還戴眼鏡。

記得剛上初中的時(shí)候，我的語(yǔ)文成果不是很好，上語(yǔ)文課的時(shí)候我也不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)?？墒?，她每次都主動(dòng)叫我，讓我回答問(wèn)題。慢慢地我就主動(dòng)舉手，變得愛(ài)發(fā)表自己的見(jiàn)解。此外，假如測(cè)字音小卷，我錯(cuò)了一個(gè)或兩個(gè)，她就會(huì)在我的小卷上寫(xiě)出“加油”“再接再厲”這樣激勵(lì)我的話，或許這些微乎其微的激勵(lì)對(duì)于老師已經(jīng)漸忘了。但是這些對(duì)于我真是起到了極大的作用。通過(guò)她的激勵(lì)，我已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了極大的愛(ài)好。

在課上假如我走神了，她會(huì)走到我身旁敲我一下。假如我這陣子表現(xiàn)不好她會(huì)提示一下，或者把我叫到辦公室里談一談。

她的諄諄訓(xùn)誨，我恒久會(huì)記住的，她的“美”，我也會(huì)恒久記住。

我心目中的好老師演講稿篇6

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我已經(jīng)讀四年級(jí)，遇見(jiàn)過(guò)不少老師，給我印象最深的是教語(yǔ)文的朱老師。時(shí)間飛逝，有一件小事至今依舊歷歷在目……

一天，我們正在上語(yǔ)文課，朱老師朗讀課文，她的音色圓潤(rùn)純美、引人入勝。同學(xué)們好像都沉醉在她的朗讀中，但我卻在桌下做小動(dòng)作。突然，聽(tīng)到同學(xué)們的笑聲，我抬頭一看，發(fā)覺(jué)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀，靜默地凝視著我。這回確定要被狠狠指責(zé)，我打算迎接即將到來(lái)的“暴風(fēng)驟雨”。然而，朱老師只是安靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家不要分心，我們接著上課！”我的心久久不能安靜，心想這事確定沒(méi)有了結(jié)。

果真不出所料，放學(xué)的時(shí)候，朱老師讓我留下來(lái)。我腳步沉重地跟她進(jìn)了辦公室。她叫我坐下，自己搬了一張椅子坐在我的對(duì)面。朱老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我已經(jīng)視察你很久，最近，你很簡(jiǎn)單分散留意力，是不是有什么事呀？”我搖了搖頭，她又接著說(shuō)：“你是個(gè)聰慧的孩子，現(xiàn)在正是打基礎(chǔ)的'時(shí)候，就像造房子須要打地基，要是沒(méi)有牢固的地基，那房子會(huì)怎么樣呢……”

朱老師沒(méi)有說(shuō)下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我暗暗發(fā)誓，以后上課肯定不開(kāi)小差。從那以后，我的確變得懂事了，朱老師靠什么魔力讓我變更，真的說(shuō)不出來(lái)。但是很清晰，朱老師讓我開(kāi)了竅，我特別感謝她。

我心目中的好老師演講稿篇7

我心中的好老師

老師們、同學(xué)們，大家好：

“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！边@句話用來(lái)形容我尊敬的毛瑩老師當(dāng)之無(wú)愧!

毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的眼睛，平?？偸谴┲簧淼乃{(lán)色，就像令人回味無(wú)窮的碧波蕩漾的.大海。

毛老師是特別負(fù)責(zé)的。她每天都認(rèn)仔細(xì)真的檢查我們的家庭作業(yè)，一撇一捺都不放過(guò)，每個(gè)錯(cuò)別字都能找出來(lái)，真是“火眼金睛”啊!她每