2023年教學(xué)德育工作計(jì)劃

2023年教學(xué)德育工作計(jì)劃教學(xué)德育工作安排1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)施新課程改革，以人為本，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；加強(qiáng)教化教學(xué)過(guò)程管理，充分調(diào)動(dòng)師生主動(dòng)性，提高教化教學(xué)效率；加強(qiáng)學(xué)校教化與家庭教化的結(jié)合，充分挖掘資源，形成教化協(xié)同效應(yīng)，促進(jìn)教化教學(xué)效果的提高。以德育為核心，以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義道德、素養(yǎng)和日常行為規(guī)范教化，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的審美情趣，全面提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，正確引導(dǎo)和幫助青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們德智體美全面發(fā)展。努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)校的跨越式發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，規(guī)范學(xué)生言行，凈化學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)生養(yǎng)成勤奮、創(chuàng)新、進(jìn)取的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，建立良好的班級(jí)氛圍，培育學(xué)生的管控意識(shí)，形成良好的學(xué)風(fēng)，形成年級(jí)互爭(zhēng)的良好氛圍。讓每一位老師立足本職崗位，勤奮敬業(yè)，樹(shù)立“以德育為中心，以培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)”的素養(yǎng)教化理念，既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。以新一輪思想解放探討為契機(jī)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力扭轉(zhuǎn)工作作風(fēng)。

三、工作重點(diǎn)

從一個(gè)小地方做起，做好行為規(guī)范教化，利用班會(huì)時(shí)間，有目的、有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教化和引導(dǎo)。年級(jí)組有安排地對(duì)每個(gè)班進(jìn)行常規(guī)檢查和考核，嚴(yán)格管理學(xué)生的課間練習(xí)、宿舍、衛(wèi)生和平安。從各個(gè)方面的詳細(xì)小事入手，可以促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開(kāi)展刻苦自強(qiáng)、立志成才的教化活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，邁出人生最關(guān)鍵的一步。大力培育學(xué)生自主、自覺(jué)學(xué)習(xí)，使之成為班級(jí)管理活動(dòng)的重要組成部分。以愛(ài)施教，從嚴(yán)治班。全部高一老師不僅要關(guān)切和敬重學(xué)生，還要嚴(yán)格要求和管理學(xué)生。班主任要勤于跟班，深化了解學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注學(xué)生的心理健康，做好每個(gè)學(xué)生的思想工作，想方設(shè)法做好后進(jìn)生的工作，做好特別學(xué)生和貧困生的教化、引導(dǎo)和幫助工作。

每個(gè)班級(jí)利用主題班會(huì)開(kāi)展“思想性、教化性、藝術(shù)性、趣味性”的教化活動(dòng)。盡一切努力組織學(xué)生參與各種學(xué)校活動(dòng)，培育以集體主義為核心的團(tuán)隊(duì)。敬重學(xué)生主體作用，加強(qiáng)自主管理和教化，努力讓學(xué)生參加年級(jí)管理。主動(dòng)發(fā)揮值班干部工作的實(shí)效性，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

嚴(yán)格考試制度，明確考試目的，注意考試實(shí)效，落實(shí)備課組長(zhǎng)責(zé)任制，仔細(xì)做好考試成果統(tǒng)計(jì)和試卷分析，分析教務(wù)處和校長(zhǎng)狀況。對(duì)考試成果進(jìn)行量化分析，為調(diào)整教化和加強(qiáng)集體備課，各備課組要分工協(xié)作，講求效率，要精選資料，收集學(xué)生作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤。仔細(xì)參與各級(jí)教研活動(dòng)，參與校際教研，中華勵(lì)志網(wǎng)虛心向兄弟校、同行學(xué)習(xí)，備課時(shí)要探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，不搞單打獨(dú)斗。

老師要切實(shí)留意轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)。老師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)探究老師與學(xué)生互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)方式；傳授學(xué)問(wèn)與培育實(shí)力并重，注意培育學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究的意識(shí)與方法；敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，促進(jìn)學(xué)生富有特性地學(xué)習(xí)。

教學(xué)德育工作安排2

德國(guó)音樂(lè)家亨德?tīng)栔v到：假如我的音樂(lè)只能讓人開(kāi)心，我很缺憾，我的目的是讓人們高尚起來(lái)。因此，音樂(lè)絕不僅是單純?yōu)榱讼?，而更重要的一點(diǎn)就是要通過(guò)音樂(lè)來(lái)完成塑造人的靈魂，完善人的生命，提高整個(gè)民族素養(yǎng)的艱難任務(wù)，其德育功能是其他學(xué)科所不行替代的。在校外音樂(lè)教學(xué)中包括：合唱教學(xué)、觀賞教學(xué)、器樂(lè)教學(xué)、舞蹈教學(xué)等多個(gè)方面。所采納的教材中包含德育教化的內(nèi)容很廣，有教化學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、繼承革命傳統(tǒng)、敬重師長(zhǎng)、相互友愛(ài)等豐富的德育內(nèi)容。樂(lè)曲旋律美麗，風(fēng)格多樣，深受學(xué)生寵愛(ài)。因此，在音樂(lè)教學(xué)中滲透德育教化，事半功倍。

一、在合唱教學(xué)中滲透德育教化

我國(guó)聞名音樂(lè)家冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是人類(lèi)最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐。”道出了音樂(lè)的德育教化功能，要求我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中始終滲透德育教化。

（一）通過(guò)介紹合唱曲的時(shí)代背景，進(jìn)行德育滲透

合唱教學(xué)是校外音樂(lè)教化的重要內(nèi)容之一。歌曲是音樂(lè)教化中最普遍、最有滲透力和最有影響的藝術(shù)。如《我們多么華蜜》、《中國(guó)驕傲》、《東方綠洲》等有些歌曲具有明顯的思想教化目的，而這些豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理須要老師在備課時(shí)首先去挖掘、發(fā)覺(jué)和理解，然后教授給學(xué)生，給學(xué)生唱什么樣的歌曲，關(guān)系到塑造什么樣的心靈的問(wèn)題。多少年來(lái)，一代又一代的音樂(lè)工作者為少年兒童譜寫(xiě)了許很多多喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀歌曲。歌曲以美麗的旋律，豐富的和聲，詩(shī)一般的歌詞深深地震撼著孩子們的幼當(dāng)心靈，伴隨著他們健康成長(zhǎng)。

合唱教學(xué)不僅教會(huì)學(xué)生如何用聲音藝術(shù)去表現(xiàn)美，還通過(guò)歌曲相識(shí)了人生，相識(shí)真善美，樹(shù)立正確的人生觀。例如《保衛(wèi)黃河》這首歌合唱曲，就是從介紹作者創(chuàng)作時(shí)代背景入手的。首先介紹作品創(chuàng)作的年頭，然后引導(dǎo)學(xué)生理解作品的表現(xiàn)主題，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和民族驕傲感，并將感情溶入到作品的演唱中，引起共鳴，提高了演唱的效果。

（二）通過(guò)指導(dǎo)朗誦歌詞滲透德育教化

優(yōu)秀音樂(lè)作品的歌詞就像一首美麗的詩(shī)歌，一篇優(yōu)秀的散文，一部先進(jìn)的文學(xué)作品。它能鼓舞人，教化人，熏陶人，塑造人。例如《中國(guó)驕傲》，可通過(guò)個(gè)別朗誦、集體朗誦的形式，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗誦歌詞，使學(xué)生在朗誦中被中國(guó)的寬闊廣袤所感染、震撼。并為自己是中國(guó)人感到驕傲，激勵(lì)學(xué)生珍惜今日來(lái)之不易的華蜜生活從而化作求知的動(dòng)力。

（三）通過(guò)指導(dǎo)觀賞旋律滲透德育教化

在合唱教學(xué)實(shí)踐中，要有重點(diǎn)地選擇旋律美麗的作品，使學(xué)生在旋律的觀賞中，體會(huì)、感受和領(lǐng)悟音樂(lè)的無(wú)窮力氣，使心靈得以?xún)艋?，感情不斷升華，從中提高審美實(shí)力，達(dá)到美育教化和德育教化相結(jié)合的目的。在觀賞《牧歌》時(shí)，那美麗抒情、寬廣悠長(zhǎng)、悠揚(yáng)飄逸的旋律，把學(xué)生帶入了一望無(wú)際的寬闊草原，使學(xué)生得到美的享受。

（四）通過(guò)指導(dǎo)和訓(xùn)練多聲部合唱滲透德育教化

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生聲部安排中統(tǒng)一，在音量上做到力度均衡，精確演唱自己的聲部，達(dá)到協(xié)調(diào)、和諧、統(tǒng)一的藝術(shù)效果。在集中訓(xùn)練時(shí)，要求做到動(dòng)作快速，守時(shí)守紀(jì)，不遲到、不早退、不掉拍，以此培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化了學(xué)生組織紀(jì)律性。

二、在器樂(lè)教學(xué)中滲透德育教化

音樂(lè)是情感藝術(shù)，優(yōu)秀的音樂(lè)作品總是具有很大的.感染力，它以自己獨(dú)特的音波來(lái)穿透人的心靈，從而使人的審美心理產(chǎn)生五彩繽紛的感情波濤。如在教二胡獨(dú)奏曲《光明行》時(shí)，老師通過(guò)講解并描述劉天華在演奏會(huì)上精彩的二胡表演，引得外國(guó)人贊嘆不已的小故事，啟發(fā)學(xué)生酷愛(ài)和珍視我國(guó)民族音樂(lè)藝術(shù)遺產(chǎn)，并要努力繼承和發(fā)揚(yáng)光大。在分析樂(lè)曲時(shí)，啟發(fā)學(xué)生從激情而富有動(dòng)感的旋律中，附點(diǎn)節(jié)奏的不斷運(yùn)用和二胡頓弓、連弓的不斷改變中，想象出人們那種熱忱奔放、奮勉向上的精神面貌，體會(huì)到人們追求光明的迫切心情和劇烈愿望，以及對(duì)生活及前途的樂(lè)觀自信，使學(xué)生懂得少年兒童就像初升的太陽(yáng)朝氣勃勃，應(yīng)當(dāng)從小把旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生在歡快的樂(lè)曲聲中聽(tīng)得興致勃勃，不知不覺(jué)中增進(jìn)了對(duì)民族音樂(lè)的寵愛(ài)和癡迷。當(dāng)然須要學(xué)生有堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)看法，僅靠一點(diǎn)點(diǎn)聰慧才智想獲得勝利是不行能的?？炭嘤?xùn)練中熬煉意志，形成了