浙江省杭州市上城區(qū)建蘭中學2023年化學九年級第一學期期中經(jīng)典模擬試題含解析

浙江省杭州市上城區(qū)建蘭中學2023年化學九年級第一學期期中經(jīng)典模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是()A．向硫酸銅溶液中滴加氯化鋇溶液：溶液中產(chǎn)生白色沉淀，溶液由藍色變成無色B．將生銹的鐵釘放入少量的稀硫酸中：開始時溶液由無色變?yōu)闇\綠色C．加熱通入CO2后的石蕊溶液，溶液由紅色變?yōu)闊o色D．將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，紅棕色粉末逐漸變?yōu)楹谏勰?．下列試劑瓶標簽上的化學式書寫錯誤的是（

）A．AB．BC．CD．D3．下列觀點不正確的是A．使用元素符號、化學式等化學用語，是為了增加化學科學的神秘色彩B．化學是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎學科，他能指導我們更好的認識、改造和應用物質(zhì)C．為了更好地利用物質(zhì)，可對物質(zhì)進行分離或混合D．物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分4．某品牌飲用水標簽標明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，這里的鈉、鉀、鈣等是指A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)5．我們國家剛剛舉行了國慶70周年慶?；顒?，其中以下活動屬于化學變化的是（）A．群眾聯(lián)歡 B．LED燈光秀C．煙花表演 D．歌舞表演6．關于元素周期表說法錯誤的是（）A．橫行為周期B．縱列為族C．金屬元素名稱都是“钅”字旁D．稀有氣體元素排在每一周期最后7．下列關于H2+Cl22HCl的說法中，不正確的是A．表示氫氣和氯氣在點燃的條件下反應生成氯化氫B．參加反應的氫氣與氯氣的質(zhì)量比為1:71C．參加反應的氯氣與生成的氯化氫的分子個數(shù)比為1:2D．反應前后分子數(shù)目不變8．下列物質(zhì)在氧氣種燃燒，發(fā)出藍紫色火焰的是（）A．紅磷B．硫C．蠟燭D．木炭9．下列化學式與名稱相符的是A．氫氣He2 B．氧化鋁Al2O3 C．氧化鐵Fe3O4 D．高錳酸鉀K2MnO410．空氣中體積分數(shù)最大的氣體是A．氧氣 B．氫氣 C．氮氣 D．二氧化碳二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用化學方程式表示下列反應原理。（1）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣_____；（2）鎂條在氧氣中燃燒_____；（3）工業(yè)上，煅燒石灰石（主要成分是CaCO3）制取生石灰和二氧化碳_____。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．萬州二中化學興趣小組同學用下圖裝置進行氣體制取實驗，并誠邀你的加入。(1)寫出圖A中儀器a的名稱：___(2)用A裝置制取氧氣，反應的符號表達式為：___；應選用的收集裝置為B、C中的___，用這種方法收集氧氣，判斷集滿的方法：___(3)把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是____。待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩觀察到____。(4)E是一種多功能瓶。已知氫氣的密度比空氣小，收集時應從______進入(填a或b)，若裝置內(nèi)裝滿水，則氧氣應從___進入(填a或b)；(5)圖D是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約十秒鐘，引燃鐵絲下端的火柴，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管上方，實驗改進后的優(yōu)點是____。(填序號)①氧氣無需提前制備和收集，操作更簡單②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂更安全③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。（問題一）：實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質(zhì)是_______，說出你的判斷依據(jù)________________________。（問題二）：設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：(1)寫出編號儀器的名稱①__________；(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合為_______(填字母)；反應前后，二氧化錳的作用是__________。(3)為了得到穩(wěn)定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇______(填字母)組合成發(fā)生裝置。反應的化學方程式是___________________________________該反向的基本反應類型是_____________(4)若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序，填編號)_____________，正放在桌面上。a．蓋上玻璃片b．將導管移出c．將集氣瓶移出水面(5)實驗室取1克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣，加熱一段時間后，剩余固體質(zhì)量為1．2克，則①產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為___________克。②參加反應的的氯酸鉀的物質(zhì)的量是________？(根據(jù)化學方程式計算)14．小明同學去油車水庫進行社會實踐活動，用瓶裝了一些水庫里的水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水。實驗流程如下：請回答：（1）操作①的名稱是_________，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________（填寫字母）。a漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣b漏斗內(nèi)的濾紙有破損c漏斗尖端未靠在燒杯內(nèi)壁d用玻璃棒引流（2）利用如圖所示裝置進行操作②，除去一些異味和色素，待凈化的水應該從_________端通入（選填字母“a”或“b”）。（3）在制得蒸餾水前常一般加入消毒劑。常用的消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。求：①高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為______________；②83g高鐵酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量為_________g。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：(1)CaCO3的相對分子質(zhì)量是_______。(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為_________。(3)如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為________g。16．過氧乙酸是較為有效的一種消毒劑，其化學式為C2H4O3，請計算：（1）過氧乙酸是由_____種元素組成的；（2）過氧乙酸中各元素的質(zhì)量比_____；（3）過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____（結(jié)果精確到0.1%）（4）38g過氧乙酸中與_____g水中含氫元素的質(zhì)量相等。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、CuSO4+BaCl2==BaSO4↓+CuCl2，硫酸銅溶液是藍色，氯化銅溶液是藍色，硫酸鋇是白色沉淀，所以實驗現(xiàn)象是溶液中產(chǎn)生白色沉淀，此選項錯誤；B、鐵銹主要成分是氧化鐵，F(xiàn)e2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O，稀硫酸是無色液體，F(xiàn)e2(SO4)3溶液是黃色，鐵銹下面的鐵也能與稀硫酸反應，F(xiàn)e+H2SO4==FeSO4+H2↑，所以實驗現(xiàn)象是：開始時溶液由無色變?yōu)辄S色，然后變?yōu)闇\綠色，此選項錯誤；C.二氧化碳能與石蕊溶液中的水反應生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，加熱時完全分解為水和二氧化碳，水不能使石蕊溶液變色，所以加熱通入CO2后的石蕊溶液，溶液由紅色變?yōu)樽仙?，此選項錯誤；D.將一氧化碳通入灼熱的氧化鐵，發(fā)生反應：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，氧化鐵是紅棕色，生成的鐵因含有雜質(zhì)而顯黑色，此選項正確。故選D。2、C【解析】

A、氧化銅中銅元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學式為CuO，故選項正確；B、硝酸鉀中鉀元素顯+1價，硝酸根顯-1價，其化學式為KNO3，故選項正確；C、氯化鈣中鈣元素顯+2價，氯元素顯-1價，其化學式為CaCl2，故選項錯誤；D、鋅屬于金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Zn，故選項正確。故選C。【點睛】化合物的化學式的書寫：（1）是要先按照“左正右負”的原則[即正價元素或原子團寫在左邊，負價元素或原子團寫在右邊；但甲烷（CH4）、氨氣（NH3）除外]，書寫出組成該化合物的元素的元素符號；（2）是采用交叉法（即交叉正、負化合價的數(shù)值），找到并標出各元素符號右下角所要標注的原子或離子個數(shù)；即可得到該化合物的化學式。3、A【解析】

A、為了更容易表示元素、物質(zhì)的微觀變化過程，才引用了像元素符號、化學方程式等化學用語，使化學學科的學習更簡單和明了，而不是為了增加化學科學的神秘色彩，故錯誤；B、化學是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎學科，他能指導我們更好的認識、改造和應用物質(zhì)，正確；C、為了更好地利用物質(zhì)，可對物質(zhì)進行分離或混合，正確；D、物質(zhì)本身沒有好與壞之分，而人們對物質(zhì)的利用卻存在合理與不合理之分，能合理利用好物質(zhì)就能為人類服務，如果利用不合理，就會對人類有害，正確；故選A?！军c睛】本題考查學生對化學的整體認識問題，能從宏觀或微觀上正確認識化學的積極作用和重大貢獻，能辨證的分析看待問題。4、C【解析】

某品牌飲用水標簽標明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量，鈉、鉀、鈣等是指元素，與具體存在的形態(tài)無關。通常用元素及其所占質(zhì)量（或質(zhì)量分數(shù)）來描述。故選C。5、C【解析】

物理變化和化學變化本質(zhì)區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成【詳解】C選項煙花表演涉及燃燒化學反應，有刺激性氣體產(chǎn)生，因此有新物質(zhì)產(chǎn)生，故屬化學變化，答案選C。6、C【解析】

A、在元素周期表中橫行為周期，正確；B、在元素周期表中縱列為族，正確；C、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，但也有不是“钅”字旁的，如：汞，故錯誤；D、稀有氣體元素排在每一周期最后，正確；故選：C。7、B【解析】

A、該化學反應的宏觀意義是：表示氫氣和氯氣在點燃的條件下反應生成氯化氫，故不符合題意；B、參加反應的氫氣與氯氣的質(zhì)量比為1×2:35.5×2=2:71，故符合題意；C、參加反應的氯氣與生成的氯化氫的分子個數(shù)比為1:2，故不符合題意；D、反應前有一個氫分子和一個氯分子，反應后有兩個氯化氫分子，反應前后分子數(shù)目不變，故不符合題意8、B【解析】

A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項正確；C、蠟燭在氧氣中，發(fā)出白光，故選項錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項錯誤。故選B?！军c睛】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。9、B【解析】

A、氦氣是由原子直接構(gòu)成的，故化學式為He，故錯誤；B、氧化鋁的化學式為：Al2O3，故正確；C、氧化鐵的化學式為：Fe2O3，故錯誤；D、高錳酸鉀的化學式是KMnO4，而K2MnO4是錳酸鉀的化學式，故錯誤。故選B。10、C【解析】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、【解析】

（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，二氧化錳催化氯酸鉀反應生成氯化鉀和氧氣，反應的方程式為：；（2）鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應的方程式為：；（3）煅燒石灰石（主要成分是）生成生石灰和二氧化碳，反應的方程式為：。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、酒精燈KMnO4K2MnO4+MnO2+O2C將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若小木條復燃，則集滿發(fā)出白光，放出熱量澄清石灰水變渾濁bb①②③【解析】

（1）寫出圖A中加熱儀器a的名稱：酒精燈；（2）用固體加熱裝置A制取氧氣，高錳酸鉀制氧氣反應的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集，應選用的收集裝置為C，用這種方法收集氧氣，判斷集滿的方法：將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若小木條復燃，則集滿；（3）把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是：發(fā)出白光，放出熱量；待集氣瓶冷卻后，裝置內(nèi)有大量的二氧化碳氣體，加入澄清石灰水振蕩觀察到：澄清石灰水變渾濁；（4）E是一種多功能瓶。已知氫氣的密度比空氣小，選擇“短管進、長管出”，收集時應從b進入，若裝置內(nèi)裝滿水，選擇“短管進、長管出”則氧氣應從b進入；（5）圖D是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約十秒鐘，引燃鐵絲下端的火柴，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管上方，實驗改進后的優(yōu)點是：①氧氣無需提前制備和收集，操作更簡單②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂更安全③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化故選①②③四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、NaCl根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，NaCl中不含氧元素，所以不能用來制取氧氣集氣瓶AFC催化作用，加快反應速率BH2H2O22H2O+O2↑分解反應bac4.80.1mol【解析】【問題一】：實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質(zhì)是NaCl，因為根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，NaCl不含氧元素，所以不能用來制取氧氣；【問題二】：（1）集氣瓶是常用的反應容器；（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈，故為：AFC；（3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，分液漏斗可以控制反應的速率；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平，化學方程式為2H2O22H2O+O2↑；（4）若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是：將導管移出、將集氣瓶移出水面、蓋上玻璃片；故為：bac；（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，氧氣的質(zhì)量=1g+5g-1.2g=4.8g，生成的氧氣的物質(zhì)的量==0.1mol；設參加反應的氯酸鉀的物質(zhì)的量是x2KClO32KCl+3O2↑2mol

3mol

x

0.1molx=0.1mol；答：參加反應的氯