部編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治《讓我自己來整理》教學(xué)課件

讓我自己來整理兩個(gè)小口袋，天天貼身帶，如果帶一只，就把人笑壞。（我是）小小船兒一對(duì)，坐著客人十位，白天忙著趕路，晚上靠岸休息。（我是）天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。（我是）活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)我的“小伙伴”玩具生活用品學(xué)習(xí)用品你有什么好辦法？活動(dòng)三：“小伙伴”不見了《我們的好伙伴》我們的伙伴真不少，它們個(gè)個(gè)都是寶。如果要是不見了，大家的麻煩可不少。同學(xué)們，要牢記，整理物品，我能行！請(qǐng)幫我一下吧部編《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元第14課引導(dǎo)學(xué)生樂群，與人相處時(shí)相互尊重理解；懂得相互幫助；樂于分享，樂于合作，與伙伴共生共在。教材解讀大家都會(huì)有困難培養(yǎng)求助意識(shí)分辨求助情境是不是都要求幫助？掌握求助技能我會(huì)求助互相幫助，延續(xù)愛心溫暖的“接力棒”學(xué)情分析1.年紀(jì)小，依賴性強(qiáng)，不敢求助2.缺乏實(shí)際生活情境的求助技巧教學(xué)思路1.教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)重難點(diǎn)3.活動(dòng)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)分辨哪些事情需要求助，避免凡事都求助的依賴心理。3.能分辨求助對(duì)象，學(xué)會(huì)具體的求助技能。1.樹立積極求助意識(shí)，敢于主動(dòng)向他人求助。教學(xué)重難點(diǎn)分辨求助對(duì)象，學(xué)會(huì)具體的求助技能。

教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)大家都會(huì)有困難1求助情境分一分2咱班求助小能手4我會(huì)求助小方法3活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一分享經(jīng)歷

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一“學(xué)校的一天”（前篇）

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一“學(xué)校的一天”（后篇）

活動(dòng)一大家都會(huì)有困難一學(xué)生們從中產(chǎn)生共鳴，帶入自身，設(shè)想如果是自己會(huì)怎么做。從中體會(huì)大家都會(huì)有困難，遇到困難不著急。

活動(dòng)二求助情境分一分二小咕嚕兒歌

活動(dòng)二求助情境分一分二情境卡片

活動(dòng)二求助情境分一分二小組合作探究

活動(dòng)二求助情境分一分二小困難我能行，大麻煩請(qǐng)幫我活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三第一層：找對(duì)人第二層：有禮貌，說清楚

活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三群體“共在”，如何選擇求助對(duì)象？活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三關(guān)鍵是激起思辨的火花，在學(xué)生沒有想到的地方教師再稍加提問引導(dǎo)。活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三模擬現(xiàn)場交流，在幫助中學(xué)會(huì)求助。放學(xué)半小時(shí)了，媽媽還沒來接我......

活動(dòng)三我會(huì)求助小方法三表面上是在情境中幫助小女孩，實(shí)際上是對(duì)全班的求助示范，讓同學(xué)們從中體會(huì)求助方法的另外關(guān)健“有禮貌”和“說清楚”?；顒?dòng)四咱班求助小能手三回歸到學(xué)生自己的身邊，發(fā)揮榜樣的輻射作用。

活動(dòng)四咱班求助小能手三求助兒歌