人教部編版語文七年級下冊單元檢測 第二單元(測基礎 含解析)

(測基礎)一、積累與運用(26分)1.下列各項中沒有錯別字的一項是()(2分)訕笑3.下列表述有誤的一項是()(2分)B.《黃河大合唱》是著名詩人光未然于1939年春創(chuàng)作的組詩，經(jīng)音樂家洗星海譜曲后，響徹中華大C.光未然，原名張光年，湖北光化(今老河口西北)人，詩人、文學評論家。4.下列各項中，沒有語病的一項是()(2分)領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的(節(jié)選自魏巍《誰是最可愛的人》)6.用課文原句填空。(10分)(5),關山度若飛。(1)近日上映的電影《長津湖》,選取抗美援朝長津湖之戰(zhàn)為背景，以震撼場面、感人細節(jié)和精湛(2)讀到《誰是最可愛的人》“朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?”的語句，體會出怎樣的抒情特點與抒情效果?(3分)二、閱讀(44分)(一)閱讀《木蘭詩》,完成后面的題目。(15分)⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨8.下列句中加粗詞的注音正確的一項是()(2分)9.下列句中加粗詞的解釋有誤的一項是()(2分)A.愿為市鞍馬(市：買)B.賞賜百千強(強：有余)C.爺娘聞女來，出郭相扶將(郭：內城)D.關山度若飛(度：越過)11.從下列詩句中，可以看出木蘭的哪些優(yōu)秀品質?(4分)①愿為市鞍馬，從此替爺征。(2分)對自己說什么。(3分)(二)課內閱讀文段《老山界》節(jié)選。(15分)④“不要掉隊呀!”⑤“不要落后做烏龜呀!”⑥“我們頂著天啦!”⑩就在這里睡覺?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎?路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎?而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準會疼死人。起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)13.用簡潔的語言歸納《老山界》主旨。(3分)(2)路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。(3分)15.選文第②段中“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”,“奇觀”指什么,表達了作者什么情感?(6分)(三)閱讀。(14分)又一輛卡車剎住，抬下18個傷兵，只有6個人還有氣息，醫(yī)生用上嗎啡，用上止血鉗，用上手6個兵，死掉5個。他們的臉上涂滿鮮血，沒有人記住他們的樣子。最后一個兵被抬上手術臺，們會把這兒炸成粉末?！薄澳憔炔涣怂l都救不了他……他終究會死……我們需要馬上離開……”“聽我的，我們先躲一躲……”“太危險了!快走啊，這是上級的命令!”警衛(wèi)大聲喊叫。長官說：“你是前線唯一的醫(yī)生，你的生命遠比十個戰(zhàn)士的重要百倍，你不知道嗎?”知道他終會死去嗎?”長官說：“你什么都知道，可是在那時，你為什么一定要做他的祖國，也沒有將他拋棄?！?節(jié)選自《青年博覽》,有刪改)16.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(2分)D.戰(zhàn)地醫(yī)院里充斥著“嘆息，圣經(jīng)，微笑，咒罵”,體現(xiàn)戰(zhàn)爭時藥品的極度匱乏、醫(yī)生的無能為力。17.像《老山界》一樣，這篇小說中的人物都沒有具體的名字，而是以職業(yè)和身份代稱，作者為什么這樣處理?請結合全文簡要分析。(6分)18.有人說，小說中的長官和醫(yī)生二者對生命的價值觀念是不同的，你認為呢?請說明理由。(6分)三、作文(50分)阿長泛黃粗拙的《山海經(jīng)》,父親蹣跚買橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教要求：①請將題目補充完整；②文體不限(詩歌除外),不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、走的樣子”;B正確。C項，“心會神疑”的“疑”應寫為“凝”,是“注意力集中”的意思，而不成分殘缺。去掉“使”;故選C。最后③句表明原因。因此正確的排序為⑤②④①③;故選D。6.答案：(1)唯聞女嘆息(2)愿為市鞍馬(3)策勛十二轉(4)愿馳千里足(5)萬里赴戎機(6)對鏡帖花黃(7)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣(8)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“唯、鞍、策勛、戎、帖花黃、柝”7.答案：(1)示例：尊敬的志愿軍爺爺，您們用鮮血刷洗了中國百年的恥辱，用汗水創(chuàng)造了和平的(2)示例：用“朋友”“你”稱呼讀者，拉近了與讀者的距離，并用連續(xù)的發(fā)問引起讀者的思考，其中的反問句“你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?”明解析：(1)本題考查學生的語言表達能力。注意使用合適的稱呼，要表達出對志愿軍老兵的感激與(2)鑒賞本句話的抒情特點與抒情效果，要從語句的選詞、所用修辭、句式等角度體會表情達意的效果。這段話在表述中，用到了“朋友”“你”這樣的詞語，用第如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?”構成排比解析：A.朔氣傳金柝(sù)——tuò;B.但聞燕(yàn)山胡騎鳴啾啾——yān;D.但聞黃河流水鳴濺濺(jiàn)——jiān;故選C。名詞“朔氣”對名詞“寒光”,動詞“傳”對動詞“照”,名詞“金柝”對“鐵衣”,這是對偶的修12.答案：示例：國家有難，皇上在大規(guī)模征兵，征兵名冊上每冊都有父親的名字，可是父親已經(jīng)年老，弟弟還沒有長大，怎么辦呢?我要是男兒身就好了，就可以替父出男兒不是也可以嗎?我一定能行，男子能做到的，我也一定這可如何是好?不如我女扮男裝，冒此一險替阿爺出征?就這么決定了，趕緊準備吧。唉，這一去不知何時才能還!但為了雙親，為了保家衛(wèi)國，我也要勇赴戰(zhàn)場?！?3.答案：本文通過記述紅軍在長征中克服一把力，好快些翻過山去”,第④段“又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很都斷了”以及第2段“到了山頂……我長長地吐了一口氣，坐在山頂上(2)環(huán)境(景物)描寫，以清幽美好的環(huán)境烘托了紅軍翻越老山界后輕松愉說的心情。15.答案：首先奇觀指火把從山腳一直連到天上，與星光接彈片”“扔到搪瓷盤里”,“叮當有聲”,細節(jié)描寫，以動襯靜，以聲襯靜，突顯的是醫(yī)生在極度危17.答案：①不給人物取名，用表身份和職業(yè)的詞代替名字，能簡潔直觀體現(xiàn)人物關系，便于讀者厘血，沒有人記住他們的樣子”“手術臺上喘息的士兵，5個已經(jīng)死去的士兵體