信息技術(shù)三年級上冊(起始冊)教參

教學(xué)

參考清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍〞實驗教材編寫組清華大學(xué)“信息技術(shù)教學(xué)一條龍〞實驗教材<信息技術(shù)>小學(xué)三年級上冊〔起始冊〕第３單元第２單元第４單元第１單元28第１課第３課第４課第５課第６課第７課第８課第９課第10課第11課第12課第13課第14課第15課第16課第５單元第２課新朋

好

友本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言部分，經(jīng)過“音樂機(jī)器人演奏〞的情境描畫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出人類的新朋友——計算機(jī)。本單元課文部分由“芝麻開門〞和“掃雷大賽〞兩課組成。在“芝麻開門〞中，利用豐富的計算機(jī)及其在日常生活中運(yùn)用的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)，了解計算機(jī)的用途；同時，引見了開機(jī)操作、桌面以及鼠標(biāo)的根本操作。“掃雷大賽〞，安排了“掃雷游戲〞，主要是讓學(xué)生經(jīng)過玩游戲，進(jìn)一步熟練鼠標(biāo)的運(yùn)用；最后引見了關(guān)機(jī)操作。單元小結(jié)概括了本單元的知識點，是對本單元知識的回想。單元概述第

1

單

元讓學(xué)生經(jīng)過了解計算機(jī)的神奇功能，領(lǐng)會計算機(jī)在現(xiàn)代生活中的重要作用，認(rèn)識到計算機(jī)是我們學(xué)習(xí)和生活的好朋友，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目的學(xué)時安排重點難點第

1

單

元認(rèn)識計算機(jī)，了解計算機(jī)的用途和構(gòu)造；學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2課時。新朋

好

友挑戰(zhàn)自我本單元學(xué)慣用“畫圖〞程序繪畫。小學(xué)生對畫畫有著濃重的興趣，他們對計算機(jī)繪畫非常向往。本單元，根據(jù)學(xué)生的心思特點和活動需求，在學(xué)習(xí)“畫圖〞軟件的同時，提升學(xué)生的繪畫才干，培育他們的美術(shù)素質(zhì)。課文部分由“幸福家園〞、“橢圓世界〞、“列車飛馳〞和“美麗花邊〞四課組成。分步驟學(xué)習(xí)了直線、矩形、橢圓、曲線和填充工具的運(yùn)用及圖的復(fù)制操作，帶著學(xué)生完成了四幅圖畫。學(xué)生從學(xué)習(xí)活動中體驗了計算機(jī)繪圖的過程和樂趣，提高了計算機(jī)運(yùn)用軟件的操作技藝。本單元操作性強(qiáng)，同時對學(xué)生的繪畫才干有一定的要求，只需留意了兩方面的結(jié)合，才干很好地完本錢單元的學(xué)習(xí)義務(wù)。單元概述第

2

單

元本單元開場學(xué)習(xí)“畫圖〞軟件，初步認(rèn)識畫圖工具；學(xué)會“直線〞、“矩形〞、“橢圓〞、“曲線〞等工具的運(yùn)用和圖形的復(fù)制操作。根據(jù)學(xué)生的察看印象，結(jié)合他們的日常生活閱歷，完成四幅圖畫。學(xué)生經(jīng)過這些學(xué)習(xí)活動，初步體驗電腦繪畫的特點。

學(xué)習(xí)目的學(xué)時安排重點難點第

2

單

元本單元重點是對“畫圖〞軟件的認(rèn)識及畫圖工具的運(yùn)用。同時，高質(zhì)量地完成每一課中的作品也是重要的著力點。難點是“曲線〞工具的運(yùn)用以及復(fù)制、粘貼的概念和操作要領(lǐng)。4課時。挑戰(zhàn)自我十指神功本單元學(xué)習(xí)鍵盤知識，練習(xí)鍵盤操作和英文字符的輸入。本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言中引見了計算機(jī)的重要輸入設(shè)備——鍵盤的功能。課文部分圍繞鍵盤操作主題由“步入舞臺〞、“兄弟協(xié)作〞、“挽救蘋果〞和“激流勇進(jìn)〞四課組成，分別進(jìn)展了鍵盤的知識學(xué)習(xí)、操作練習(xí)和英文輸入的知識學(xué)習(xí)和練習(xí)。以培育學(xué)生育成正確的操作鍵盤的習(xí)慣。單元小結(jié)，概括了本單元的知識點，是本單元知識的回想和總結(jié)。單元概述第

3

單

元學(xué)生經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，了解有關(guān)鍵盤的根底知識；掌握正確的鍵盤操作方法。經(jīng)過兩個打字游戲，一方面練習(xí)鍵盤運(yùn)用，同時進(jìn)一步熟習(xí)計算機(jī)程序的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目的學(xué)時安排重點難點第

3

單

元鍵盤操作技術(shù)是本單元的學(xué)習(xí)、練習(xí)重點。經(jīng)過練習(xí)，使學(xué)生能根本正確地操作鍵盤，輸入字符。4課時。十指神功漢

字

當(dāng)家本單元學(xué)習(xí)漢字輸入。本單元由引言、課文、單元小結(jié)三部分組成。引言部分，引見了漢字輸入的概念與“智能ABC輸入法〞。課文部分，由“真誠協(xié)助〞、“快捷行動〞和“歡歌笑語〞三課組成，經(jīng)過輸入字、輸入詞、輸入句子這樣的漸進(jìn)學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生初步掌握利用“智能ABC輸入法〞進(jìn)展?jié)h字輸入的方法，并可以利用“記事本〞軟件，輸入有簡單格式的文章。單元小結(jié)，回想了本單元的知識點和學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生提出了希望。單元概述第

4

單

元漢

字

當(dāng)家了解漢字輸入的根本原理；了解“智能ABC輸入法〞的輸入過程，掌握字、詞、句及標(biāo)點符號的輸入方法。培育學(xué)生構(gòu)成一定的漢字輸入才干。學(xué)習(xí)目的學(xué)時安排重點難點第

4

單

元本單元重點是使學(xué)生能用正確的方法輸入漢字。難點是以句為單位的輸入。3課時。電腦探秘本單元學(xué)習(xí)計算機(jī)的根本組成和任務(wù)原理。激發(fā)同窗們?nèi)ヌ角笥嬎銠C(jī)的奧妙，進(jìn)一步培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本單元由“全新視角〞、“任務(wù)之謎〞和“智慧之源〞三課組成。分別學(xué)習(xí)了計算機(jī)硬件系統(tǒng)、計算機(jī)任務(wù)原理和計算機(jī)軟件系統(tǒng)。分步解秘人類在計算機(jī)——這個當(dāng)代最偉大發(fā)明之一中所展現(xiàn)的智慧。本單元以講述為主，經(jīng)過圖片、表格等資料，學(xué)習(xí)了計算機(jī)的根本實際和知識。第

5

單

元單元概述電腦探秘認(rèn)識計算機(jī)系統(tǒng)組成，了解計算機(jī)的任務(wù)原理?？偨Y(jié)計算機(jī)在現(xiàn)代社會中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)目的學(xué)時安排重點難點第

5

單

元本單元重點是認(rèn)識計算機(jī)主要硬件；了解計算機(jī)的任務(wù)原理和計算機(jī)軟件的分類。難點是對系統(tǒng)軟件的認(rèn)識和了解。3課時。教學(xué)目的面對初次接觸計算機(jī)的小學(xué)生，教材以生活中常見的計算機(jī)運(yùn)用為引導(dǎo)，結(jié)合生活情境進(jìn)展教學(xué)，重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計算機(jī)及了解計算機(jī)的根本組成。本課開場在教師的引導(dǎo)下進(jìn)展計算機(jī)操作，并嘗試開機(jī)、運(yùn)用鼠標(biāo)，為后期的學(xué)習(xí)打下根底。本課重點是認(rèn)識桌面和認(rèn)識鼠標(biāo)，難點是鼠標(biāo)的四種操作。教材分析認(rèn)識計算機(jī)，知道計算機(jī)外觀的根本組成；能區(qū)分常見的計算機(jī)種類，并了解計算機(jī)在日常生活中的運(yùn)用。培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探求計算機(jī)知識的愿望。認(rèn)識計算機(jī)桌面組成；認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的四種操作，會進(jìn)展單擊、雙擊操作。

第１課芝麻開門本課是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一課，為更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可拍攝一些短片，展現(xiàn)計算機(jī)商店擺設(shè)的各種計算機(jī)、專家的現(xiàn)場引見等，引導(dǎo)學(xué)生察看、識別，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。為了順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課前要做好充分的資料預(yù)備任務(wù)，有條件的學(xué)校最好能以各類計算機(jī)的實物進(jìn)展演示。在教學(xué)過程中留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以貼近學(xué)生生活的事例與教材進(jìn)展整合教學(xué)。經(jīng)過相應(yīng)的實物展現(xiàn)，直觀地引見計算機(jī)在現(xiàn)代生活中的重要運(yùn)用，并可以經(jīng)過拆開一臺計算機(jī)，讓學(xué)生看一看、摸一摸，從而了解計算機(jī)的內(nèi)部組成，消除他們對計算機(jī)的奧秘感，培育學(xué)生科學(xué)的思想觀。第１課芝麻開門教學(xué)建議在認(rèn)識并運(yùn)用鼠標(biāo)學(xué)習(xí)階段，可以預(yù)備各種不同的鼠標(biāo)，讓學(xué)生察看，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動。安裝Flash游戲軟件“紅色甲殼蟲〞到學(xué)活力桌面，讓學(xué)生在練習(xí)鼠標(biāo)操作時有的放矢，以提高學(xué)習(xí)的興趣性和學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)生是第一次進(jìn)展軟件的學(xué)習(xí)，該當(dāng)以培育興趣為主，要留意維護(hù)學(xué)生的嘗試認(rèn)識。教學(xué)上以集中講授引導(dǎo)為主，交叉足夠的學(xué)生練習(xí)，培育正確的操作習(xí)慣。“開機(jī)〞對學(xué)生來說是第一次，由于“電〞、“貴重物品〞、“平安〞等要素的影響，有些學(xué)生能夠會有畏懼心思。因此，要留意指點方法，如用手指摁開關(guān)時用力的大小等。在計算機(jī)啟動過程中，提示學(xué)生察看電源指示燈的變化情況，以及顯示器出現(xiàn)Windows桌面等。

教學(xué)建議第１課芝麻開門教學(xué)資源1．計算機(jī)可分為巨型機(jī)、大型機(jī)、小型機(jī)和微型機(jī)。微型機(jī)又稱為個人電腦、PC〔PorsonalComputor〕機(jī)。常見的個人電腦有臺式和便攜式〔筆記本電腦〕。

大型計算機(jī)“育才〞巨型計算機(jī)“銀河〞教學(xué)資源2．計算機(jī)運(yùn)用的主要方面：①科學(xué)計算：計算機(jī)能進(jìn)展一些高難度高精度的計算。例如，氣候部門用計算機(jī)計算溫度、氣壓、風(fēng)力、濕度等大量觀測數(shù)據(jù)，分析并預(yù)告天氣的變化情況。②數(shù)據(jù)處置：計算機(jī)能對大批數(shù)據(jù)進(jìn)展加工、分析和處置。例如，銀行用計算機(jī)記賬、算賬；圖書館用計算機(jī)查書目、借書、查資料；學(xué)校用計算機(jī)統(tǒng)計學(xué)生成果、管理學(xué)籍檔案等。③自動控制：計算機(jī)在自動控制方面的運(yùn)用非常廣泛，包括工業(yè)的流程控制、交通運(yùn)輸管理等。家用電器中也大量運(yùn)用了計算機(jī)的自動控制功能，如電冰箱自動除霜、空調(diào)自動調(diào)風(fēng)、電視的自動選臺和遙控、洗衣機(jī)控制洗滌和甩干時間、微波爐控制加熱時間和速度等。第１課芝麻開門教學(xué)資源④輔助設(shè)計和輔助教學(xué)：計算機(jī)輔助設(shè)計〔CAD〕運(yùn)用于機(jī)械、建筑、電路、服裝等行業(yè)，大大提高了工業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和效率。計算機(jī)輔助教學(xué)〔CAI〕可以經(jīng)過教學(xué)軟件協(xié)助同窗們籠統(tǒng)直觀地學(xué)習(xí)一些難以了解的知識，對于提高同窗們的學(xué)習(xí)興趣和才干都有很大的協(xié)助。⑤人工智能：計算機(jī)能模擬人的思想和行為，對出現(xiàn)的各種情況進(jìn)展比較分析和判別，還能學(xué)習(xí)并防止以前犯的錯誤。計算機(jī)能下棋、會話，識別物體和圖像，還能修繕機(jī)車、給病人診斷疾病等。1997年5月，一臺名為“深藍(lán)〞的計算機(jī)，戰(zhàn)勝了國際象棋特級巨匠、世界冠軍卡斯帕羅夫，這闡明了計算機(jī)在某些方面的“智能〞曾經(jīng)接近甚至超越了人腦。機(jī)器人可以按照人們的指令行事，可以煮咖啡、看家和做其他家務(wù)，而且它既不會發(fā)牢騷，也不會提出添加工資的要求。第１課芝麻開門教學(xué)資源⑥虛擬現(xiàn)實：虛擬現(xiàn)實是利用計算機(jī)模擬現(xiàn)實環(huán)境。他可以走進(jìn)這個虛擬世界。在視覺與聽覺的感受上，虛擬世界與真實的世界一樣，甚至更絢麗多彩。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，戴上特制的頭盔和手套，他就可以在計算機(jī)為他發(fā)明的虛擬世界中，像飛行員一樣體驗駕駛戰(zhàn)斗機(jī)在藍(lán)天翱翔的覺得，像運(yùn)發(fā)動一樣在足球場上大力射門等。隨著網(wǎng)絡(luò)速度的提升以及計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步提高，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將步入人們的日常生活，讓人們在虛擬超市中購物，游覽虛擬名勝古跡，甚至在火星上散步。他將可以在地理課堂上去探求亞熱帶的原始森林，既不花路費，也不用冒著被毒蛇咬傷的危險。⑦文娛：計算機(jī)配上聲卡和音箱以及DVD驅(qū)動器，就可以組建成一套高檔的多媒體家庭影音中心。利用計算機(jī)可以模擬一些情節(jié)曲折、場景復(fù)雜的三維游戲，玩起來特別有趣。第１課芝麻開門教學(xué)資源3.鼠標(biāo)的來歷1964年，美國斯坦福研討所研討員DouglasEnglebart〔道格·恩格爾巴特〕發(fā)明了鼠標(biāo)。最初的鼠標(biāo)是機(jī)械鼠標(biāo),后來有了光機(jī)鼠標(biāo)、光電鼠標(biāo)、無線鼠標(biāo)等。4.“紅色甲殼蟲〞程序下載地址www2.4399/flash_fl/11_1.htm61flash/5.Windows操作系統(tǒng)指揮計算機(jī)任務(wù)的是計算機(jī)軟件，操作系統(tǒng)是每個計算機(jī)系統(tǒng)都必需的、最重要的軟件，它是系統(tǒng)的管家。我們是經(jīng)過它來指揮計算機(jī)任務(wù)的。第１課芝麻開門本課是在學(xué)生了解計算機(jī)的根本構(gòu)造與功能，并學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)等計算機(jī)根本操作后，對學(xué)生進(jìn)展符合心思特征的游戲教學(xué)，以培育正確的操作習(xí)慣與技巧。本課重點是熟練鼠標(biāo)的操作。第2課掃雷大賽本課經(jīng)過玩“掃雷〞游戲，進(jìn)一步穩(wěn)定上節(jié)課學(xué)習(xí)的鼠標(biāo)操作。同時練習(xí)“右擊〞與“雙擊〞的操作。由于“掃雷〞游戲具有較強(qiáng)的邏輯性，可在教學(xué)中配以思想訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思想才干。學(xué)習(xí)“關(guān)機(jī)〞操作時，要培育學(xué)生正確運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣，維護(hù)計算機(jī)。教學(xué)目的教材分析第2課掃雷大賽教學(xué)中以吸引學(xué)生的游戲為著眼點，教師可以經(jīng)過籠統(tǒng)化的言語，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成掃雷目的，使游戲更具有意義。完成游戲后，更有成就感。游戲具有足夠的興趣性與競爭性，教師應(yīng)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過組織和引導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中堅持高興的心態(tài)，在輕松愉快的氣氛下完成教學(xué)目的，防止執(zhí)拗與沉浸。由于掃雷游戲要求學(xué)生有一定的邏輯判別才干，學(xué)生過多的失敗，會使其失去自信心，不能到達(dá)練習(xí)目的，所以教師要重點做游戲方法的指點，可以在玩游戲之前，先進(jìn)展一些“判別〞練習(xí)。游戲過程中，界面會有一些變化，這也是軟件的普遍特點，要引導(dǎo)學(xué)生留意察看。掃雷游戲中，黃色的臉譜有四種表情，可提示學(xué)生留意察看。教學(xué)建議第2課掃雷大賽教學(xué)時，可采用小組協(xié)作的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生在協(xié)作的氣氛下，進(jìn)展有益于提高鼠標(biāo)操作技藝的競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。“關(guān)機(jī)〞是教學(xué)難點。電器的開、關(guān)主要是經(jīng)過實物按鈕來完成的，而計算機(jī)的關(guān)機(jī)那么是經(jīng)過程序來控制的，這一點與生活中的習(xí)慣不同，因此，要重點講解正確關(guān)機(jī)的步驟，讓學(xué)生育成良好的運(yùn)用計算機(jī)的習(xí)慣。教學(xué)建議教學(xué)資源其他“矯捷類〞游戲：練習(xí)鼠標(biāo)挪動、單擊、雙擊等操作的游戲普通稱為“矯捷類〞游戲。這類游戲非常多，如：飛碟、打海盜、007等。在線游戲、下載地址：cnc.133v/h/game.htm61flash//g2.asp?id=38cnc.133v/p/1.htm?game/minjie/0029.swf第2課掃雷大賽教學(xué)目的本課學(xué)習(xí)的“畫圖〞是Windows自帶的一個繪圖程序，運(yùn)用方便。用于初學(xué)計算機(jī)畫圖非常適宜。本課在引見了“畫圖〞程序的啟動和任務(wù)界面后，從最常用的“直線〞工具開場，再引導(dǎo)學(xué)生用矩形“搭建〞樓房，表現(xiàn)生活小區(qū)。學(xué)習(xí)義務(wù)貼近生活，富有情趣。引導(dǎo)學(xué)生初步領(lǐng)會“畫圖〞程序畫畫的特點之一，即可以利用幾何圖形“拼〞出要表現(xiàn)的畫面。教材分析熟習(xí)“畫圖程序〞；學(xué)會“直線〞、“矩形〞和“填充〞工具的運(yùn)用；能運(yùn)用直線、矩形及相關(guān)工具，畫出本人的居住環(huán)境。培育學(xué)生的察看才干、圖形的分析才干等繪畫才干。培育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。第3課幸福家園在畫圖程序中畫圖與學(xué)生平常生活中的畫畫是有區(qū)別的，第一是學(xué)生對繪畫工具——鼠標(biāo)，在掌握上比對畫筆的掌握要難，同時畫圖程序中畫出的線條、圖形及圖的顏色等方面，在表現(xiàn)力上也和學(xué)生平常畫出的有間隔。所以單純以為在“畫圖〞中作畫，就是用鼠標(biāo)模擬畫筆，用屏幕做紙是很片面的，沒有留意到畫圖程序作圖的特點。例如，在“畫圖〞中作畫，利用繪圖工具，能很方便但卻能很準(zhǔn)確地畫出各種幾何圖形；而用線條、幾何圖形組合成圖畫更是它的優(yōu)勢所在。在教學(xué)中要留意計算機(jī)畫圖的特點?？晒膭顚W(xué)生在完成了教材上的畫后，畫一畫他們本人的小區(qū)，培育學(xué)生的發(fā)明力，堅持他們的學(xué)習(xí)興趣。 第3課幸福家園教學(xué)建議結(jié)合本課的繪畫義務(wù)，建議教師在畫畫之前，有認(rèn)識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分析：如樓房是由哪些幾何圖形組成的，是什么樣的構(gòu)造，有哪些根本單元，這些單元之間的位置如何等，然后再動手。經(jīng)過這樣的“預(yù)備〞活動，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會在畫圖程序中創(chuàng)作的特點?！爸本€〞工具和“矩形〞工具的款式和款式的選擇，要留意向?qū)W生講清楚。這樣可以使學(xué)生構(gòu)成工具和款式的聯(lián)絡(luò)，即選擇了工具，就會同步思索確定款式。在活動天地中，提倡讓學(xué)生創(chuàng)作和他們生活親密相關(guān)的圖畫。要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。鼓勵學(xué)生表現(xiàn)他們本人的生活。為了降低“生活小區(qū)〞圖畫繪制的難度，可以提早學(xué)習(xí)“橡皮〞工具、“選擇〞和“復(fù)制〞操作、“吊銷〞操作等內(nèi)容，但一定要掌握分寸，不要影響本課主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 教學(xué)建議第3課幸福家園教學(xué)資源學(xué)生作品〔hldsgtzx/xsyd_16.asp〕第3課幸福家園在學(xué)生掌握了“矩形〞工具后，本課接著學(xué)習(xí)“橢圓〞工具。一方面，橢圓是根本圖形之一，另外橢圓工具在操作上和矩形有類似之處。本課引見的作圖方法有別于平常，可利用它培育學(xué)生對圖的分析才干，進(jìn)一步讓學(xué)生領(lǐng)會“畫圖〞軟件作畫的特點。本課學(xué)習(xí)的文件保管操作也是很有意義的。第４課橢圓世界掌握“橢圓〞、“橡皮〞和“放大鏡〞等工具的運(yùn)用方法；會畫課本例如中的圓形器物；能保管繪畫作品。經(jīng)過本課中畫“小茶碗〞的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會另一種畫圖思想和方法。啟迪學(xué)生的逆向思想。教學(xué)目的教材分析本課選取生活中的圓形器物作為畫圖對象，貼近生活。除了課本中的例子外，可以讓學(xué)生再舉出一些生活中的圓形器物，培育學(xué)生的察看才干，同時整合數(shù)學(xué)知識，加深學(xué)生對幾何圖形的認(rèn)識。在動手畫“小茶碗〞前，要引導(dǎo)學(xué)生先分析，建議教師制造課件，演示用假設(shè)干幾何圖形，組合成器物籠統(tǒng)的過程〔參見下文〕。這樣，學(xué)生就能較好地了解“小茶碗〞的畫法，由于在分析小茶碗的組成時，是要看到并不存在的線條的。只需在分析清楚的根底上，學(xué)生才干順利地完本錢課的畫圖義務(wù)。在主要義務(wù)完成后，可引見畫圓的方法，同時一并引見畫正方形的方法。在學(xué)習(xí)保管文件時，要給予協(xié)助，由于學(xué)生對漢字的輸入還不熟習(xí)，所以可以輸入英文字符或數(shù)字來替代。第４課橢圓世界教學(xué)建議教學(xué)資源利用“Word〞制造課件：1.新建“Word〞文檔，翻開“繪圖〞工具欄，畫出四個橢圓，并分別設(shè)置它們的格式為“無填充顏色〞。2.拖動圖形，即可演示拼圖，如以下圖所示。第４課橢圓世界教學(xué)資源幾何圖形組合的例子：第４課橢圓世界本課主要學(xué)習(xí)復(fù)制圖形，目的在于讓學(xué)生領(lǐng)會在計算機(jī)中畫畫的神奇和便利，領(lǐng)會用計算機(jī)畫圖的特點。學(xué)生對計算機(jī)的復(fù)制操作在了解上有難度，在操作上要留意的地方也比較多，所以，教材在引見時，非常集中于這一知識點，有利于讓學(xué)生突破難點。第５課列車飛馳掌握“選擇〞工具的運(yùn)用；了解并掌握“復(fù)制〞和“粘貼〞操作。經(jīng)過學(xué)習(xí)一樣圖形的畫法，領(lǐng)會“復(fù)制〞在畫圖中的奇妙作用。接觸對圖形選中部分進(jìn)展縮放、旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)的操作技術(shù)。能完成“活動天地〞中的義務(wù)。結(jié)合旅游，培育學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。教學(xué)目的教材分析第５課列車飛馳在展現(xiàn)作品“飛馳的列車〞時，可以用問題引發(fā)學(xué)生思索，如可以問學(xué)生“這列火車的車廂是一節(jié)一節(jié)畫出來的嗎？〞等，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時教師可以順勢引出教學(xué)主題。在畫畫之前，先集中學(xué)習(xí)并練習(xí)一下復(fù)制操作是不錯的選擇。一定要清楚地講明復(fù)制的操作步驟，強(qiáng)調(diào)復(fù)制應(yīng)由“選擇〞、“復(fù)制〞和“粘貼〞三步完成。學(xué)生經(jīng)過練習(xí)有了一定根底后，再開場畫圖，這時再講復(fù)制過程中應(yīng)留意的方面及透明粘貼和不透明粘貼等內(nèi)容，這樣做的目的還是突出重點的意思。這也是為什么教材提供了背景圖畫，而沒有讓學(xué)生本人畫背景的緣由。利用選擇框的控制點對選擇對象進(jìn)展調(diào)整，可以視情況做適當(dāng)?shù)囊?。可結(jié)合“活動天地〞的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。 教學(xué)建議教學(xué)資源關(guān)于剪貼板：剪貼板是內(nèi)存中的一塊暫時區(qū)域。當(dāng)他運(yùn)用了“復(fù)制〞或“剪切〞命令后，Windows把復(fù)制或剪切的內(nèi)容及其格式等信息暫時存儲在剪貼板上，以供“粘貼〞運(yùn)用。這塊被暫時占用的內(nèi)存就是剪貼板。剪貼板普通只能保管最后一個復(fù)制或剪切的內(nèi)容，假設(shè)沒有新的復(fù)制或剪切操作，剪貼板的內(nèi)容就不斷存在，可多次粘貼。但是每當(dāng)有新的數(shù)據(jù)傳入剪貼板，舊的便會被覆蓋。由于剪貼板是內(nèi)存中的一塊區(qū)域，所以計算機(jī)斷電后，信息就會喪失。剪貼板是一個非常有用的工具，經(jīng)過剪貼板，架起了一座彩橋，使得在各種運(yùn)用程序之間，傳送和共享信息成為能夠。

第５課列車飛馳本課是這一單元的小結(jié)，在內(nèi)容安排上，意在對前面所學(xué)進(jìn)展一次綜合練習(xí)。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，畫圖的義務(wù)也比較復(fù)雜。同時本課學(xué)習(xí)的重點“曲線〞工具，也是畫圖程序的難點之一。要完本錢課的學(xué)習(xí)義務(wù)，需求學(xué)生掌握畫曲線的方法和較為熟練的鼠標(biāo)操作，同時還要有一些美術(shù)覺得。處理了畫曲線，問題就處理了一多半。第6課美麗花邊掌握“曲線〞工具的運(yùn)用；可以綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識和技藝，畫出美麗的花邊。經(jīng)過繪制反復(fù)圖案，進(jìn)一步提高學(xué)生的察看、分析才干。培育學(xué)生從生活中尋覓美、發(fā)現(xiàn)美、從而發(fā)明美的才干。教學(xué)目的教材分析第6課美麗花邊本課涉及了畫圖、填色、復(fù)制、選擇、挪動圖形、圖形變化、圖形拼接等操作，再加上“曲線〞工具的學(xué)習(xí)，義務(wù)比較復(fù)雜，是一次綜合練習(xí)。畫曲線的方法與前面所學(xué)的畫法有很大不同，要特別留意講清步驟。畫曲線的方法不止一種，但最好只引見在本課畫圖中要運(yùn)用的畫法。在掌握了曲線的畫法后，再進(jìn)展整條花邊的繪制。由于花邊的繪制步驟較多，一定要耐心細(xì)致地示范，并講清操作要領(lǐng)。特別要留意的是，在繪制一樣圖形時，要給學(xué)生分析最大類似單元，讓學(xué)生了解這樣可以減少復(fù)制次數(shù)，從而精簡步驟。在活動天地中，要鼓勵學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)新。在創(chuàng)作完成后，可以組織一次交流展現(xiàn)活動，在學(xué)生自我小結(jié)的根底上，總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷和成果。教學(xué)建議教學(xué)資源利用“曲線〞工具可以畫出C型、S型曲線和水滴狀的封鎖曲線。1．畫C型曲線：①拖動鼠標(biāo)畫出一條直線；②向要彎曲的方向拖動鼠標(biāo)，到適宜的地方松開；③單擊鼠標(biāo)固定曲線。2．畫S型曲線：①拖動鼠標(biāo)畫出一條直線；②在第一個彎曲的方向單擊鼠標(biāo)；③挪動鼠標(biāo)，在第二個要彎曲的方向單擊鼠標(biāo)。3．畫水滴狀封鎖曲線：①單擊A點；②單擊B點，出現(xiàn)不斷線；③把鼠標(biāo)指針挪動到C點處并拖動，適宜時松開鼠標(biāo)。第6課美麗花邊本單元學(xué)習(xí)運(yùn)用鍵盤。本課大致由兩部分組成：認(rèn)識鍵盤和基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。練習(xí)部分借助“金山打字〞軟件進(jìn)展，練習(xí)的游戲化，添加了興趣性，軟件的鼓勵功能可提高練習(xí)的效率。第7課步入舞臺學(xué)習(xí)鍵盤知識。認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)；知道鍵盤的正確運(yùn)用方法。能根本正確地操作鍵盤進(jìn)展基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。教學(xué)目的：教材分析：第7課步入舞臺目前鍵盤的方式很多，在引見鍵盤時，留意一下“主鍵盤區(qū)〞就可以了。至于別的鍵盤區(qū)名，以及“基準(zhǔn)鍵〞、“導(dǎo)鍵〞這類名詞，只是為了講課時方便。實踐上，鍵盤分區(qū)知識對學(xué)生的意義并不大，不用過分強(qiáng)調(diào)。要強(qiáng)調(diào)的是正確運(yùn)用鍵盤對我們運(yùn)用計算機(jī)所具有的重要意義。操作鍵盤時正確的坐姿、手法、指法等，要教給學(xué)生，讓他們盡量照著去做，但不要搞人人過關(guān)，要掌握度，比如要有十指分工擊鍵的認(rèn)識，而不能構(gòu)成“一指禪〞等。在“金山打字〞軟件中進(jìn)展練習(xí)時，應(yīng)將正確的指法和擊鍵方法放在首位，不要過分強(qiáng)調(diào)速度。練習(xí)打字的軟件很多，可以根據(jù)情況，選擇不同于教材的其他軟件。教學(xué)建議教學(xué)資源形形色色的鍵盤：第7課步入舞臺教材經(jīng)過“手指分工〞、“觸摸練習(xí)〞和“打字練習(xí)〞三個步驟，進(jìn)展了基準(zhǔn)鍵的輸入練習(xí)和英文字符的輸入練習(xí)。使學(xué)生了解鍵盤的根本指法是以手指分工為根底的。教材中較詳細(xì)地引見了基準(zhǔn)鍵和手指分工，并安排了有針對性的練習(xí)，以期初步構(gòu)成正確運(yùn)用鍵盤的習(xí)慣和運(yùn)用鍵盤的才干。第8課兄弟協(xié)作繼續(xù)學(xué)習(xí)鍵盤及鍵盤的運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)手指的鍵位分工。首先練習(xí)“基準(zhǔn)鍵〞輸入，接著練習(xí)全部字符鍵輸入，階梯式提高學(xué)生運(yùn)用鍵盤輸入的技藝。教學(xué)目的：教材分析：第8課兄弟協(xié)作本課重要的教學(xué)目的，是協(xié)助學(xué)生建立起十指分工操作鍵盤的概念并構(gòu)成認(rèn)識。因此，要安排充分的時間進(jìn)展本課第一和第二步驟的學(xué)習(xí)和練習(xí)，即“基準(zhǔn)鍵手指分工〞和“基準(zhǔn)鍵觸摸練習(xí)〞。為防止學(xué)生感到練習(xí)枯燥，要留意不斷改動練習(xí)的方式或內(nèi)容，如在做觸摸練習(xí)時，可以分別用左、右手，然后再雙手進(jìn)展；可以睜眼做，再閉眼做，可以邊按鍵，邊報鍵名等。完成這兩個步驟后，再開場打字練習(xí)。不要一上來就啟動打字程序，進(jìn)展練習(xí)。忽視“熱身運(yùn)動〞。練習(xí)一切字符鍵的輸入時，要留意相關(guān)知識點，如各手指對應(yīng)的鍵位、擊鍵后手指回位等。要結(jié)合學(xué)生的心思、生理特征來培育學(xué)生對手指的控制才干。留意勞逸結(jié)合，適時做做“手指操〞。 教學(xué)建議第8課兄弟協(xié)作在教學(xué)中，要先了解手指分工，然后再訓(xùn)練。操作鍵盤時，雙手的姆指都要放在空格鍵上，這一點教材沒有明確，要補(bǔ)充兩手姆指的位置和作用。否那么學(xué)生操作起來相當(dāng)別扭，所學(xué)指法的知識也不完好。要留意小學(xué)生的生理特征，他們的手很小，對手指的控制才干較弱；同時，熟練的指法也絕非一日之功，留意剛開場教學(xué)時，不要對學(xué)生有過高的要求。要留意練習(xí)的游戲化，留意合理用眼。

教學(xué)建議教學(xué)資源金山打字2003下載：hgbnh/Down/show.asp?id=32dorla/soft/558.htmddooo/softdown/19859.htm金山打字2006下載：soft.8baren/soft/10/29/html/42.htmldown.93398/soft/956.htm第8課兄弟協(xié)作本課繼續(xù)練習(xí)鍵盤操作。與前面不同的是，本課經(jīng)過打字游戲來訓(xùn)練學(xué)生的打字技藝。對學(xué)生而言，這是一次高興的練習(xí)。教材提供的游戲有一定的難度。第9課挽救蘋果玩打字游戲。主要經(jīng)過玩“金山打字2003〞中的“挽救蘋果〞游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生操作鍵盤的才干，穩(wěn)定學(xué)生正確運(yùn)用鍵盤的習(xí)慣。教學(xué)目的教材分析第9課挽救蘋果“金山打字2003〞軟件中的打字母游戲，如“挽救蘋果〞、“太空大戰(zhàn)〞、“鼴鼠的故事〞等，玩的人是要有一定的盲打根底的。能夠由于我們的學(xué)生剛接觸鍵盤，對鍵位不熟習(xí)，在玩的時候最好要選擇適宜的難度。要提示學(xué)生量力而行，不要相互比難度，而要把重點放在練習(xí)實效上。教學(xué)建議本課安排了兩個游戲，目的是訓(xùn)練學(xué)生的打字技藝。對學(xué)生而言，輸入英文單詞，難度能夠顯得比較大。第10課激流勇進(jìn)玩打字游戲“激流勇進(jìn)〞和“生死時速〞。經(jīng)過玩游戲，提高學(xué)生的鍵盤輸入才干。教學(xué)目的：教材分析：第10課激流勇進(jìn)本課為學(xué)習(xí)鍵盤的總結(jié)課，本單元練習(xí)的目的，是使學(xué)生具有一定的鍵盤操作才干和字符〔英文〕的輸入才干。本課以輸入英文單詞的方式來進(jìn)展游戲，對英文單詞的了解，對鍵盤上字母鍵位的熟習(xí)，都是玩好這個游戲的根底。假設(shè)學(xué)生這些方面的根底不是很好，建議可以改換類似的、難度較低的打字游戲；或者繼續(xù)玩本單元前面的游戲。組織學(xué)生玩本單元的游戲時，要把握玩游戲的主要目的是練習(xí)鍵盤操作。這點和前面玩游戲的目的是有區(qū)別的。

教學(xué)建議教學(xué)資源其他打字游戲1.機(jī)器貓在線游戲地址：xiaoyouxi/1.htm下載地址：games.sina/downgames/littlegame/03111407.shtml2.其他打字在線游戲：pconline/pcedu/carton/games/0501/543502.html/flash/flash/2004w08_1093595655962.htmlbidejob/game/showgame_middle_19.asp第10課激流勇進(jìn)教學(xué)目的本課是學(xué)習(xí)漢字輸入的第一課。教材經(jīng)過翻開“記事本〞、選擇“智能ABC輸入法〞、再以詳細(xì)的漢字輸入過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)輸入漢字的操作方法。本課重點在輸入過程的學(xué)習(xí)，即輸入漢字三步走：1.完好輸入拼音；2.按下空格鍵翻開侯選框；3.單擊識別碼輸入漢字。教材分析了解并認(rèn)識“智能ABC輸入法〞；學(xué)會利用“智能ABC輸入法〞在“記事本〞中輸入單個漢字。了解漢字輸入法常識。第11課真誠協(xié)助建議以漢字輸入原理為引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。在教學(xué)輸入漢字之前，首先要簡單引見“記事本〞。輸入過程一定要講清楚。示范時要慢一些，把輸入的三步交代清楚，包括每一步的要求、本卷須知、容易出錯的地方等。輸入過程要整體教學(xué)，不要分步引見和學(xué)習(xí)。要等學(xué)生了解了輸入過程之后，再進(jìn)展練習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生在輸入時，盡量運(yùn)用鍵盤的習(xí)慣，如在候選框的翻頁及選擇漢字時，不要用鼠標(biāo)來操作。這一點在引見輸入過程時和在帶著學(xué)生操作時，就要留意?！耙曇巴卣龚暤膬?nèi)容可以淡化，防止分散學(xué)生的留意力。第11課真誠協(xié)助教學(xué)建議教學(xué)資源第11課真誠協(xié)助漢字輸入的原理簡單地說，是利用英文鍵盤，經(jīng)過有規(guī)那么的編碼，輸入漢字。漢字輸入的中心是編碼。漢字編碼的方法大致有三類：一類是根據(jù)漢字的讀音來編碼，稱為音碼；一類根據(jù)漢字的字形來編碼，稱為形碼；而音形碼那么是既根據(jù)字的音、又參照字的形來編碼的。我們學(xué)習(xí)的“智能ABC輸入法〞是一種音碼?！爸悄蹵BC輸入法〞的特點是多字輸入。本課中心活動是詞組輸入。同時引見了一些輸入技巧和輸入方法，如經(jīng)過輸入詞組中每個字的聲母來輸入；當(dāng)需求的詞曾經(jīng)出如今外碼框的第一位時，可以直接按空格鍵輸入；以及字母鍵“V〞在輸入中的作用等。第12課快捷行動學(xué)習(xí)運(yùn)用“智能ABC輸入法〞輸入詞組。同時，學(xué)習(xí)一些輸入的技巧。使學(xué)生認(rèn)識到利用詞組輸入，能提高輸入的速度和準(zhǔn)確性，培育學(xué)生育成輸入的好習(xí)慣。教學(xué)目的教材分析教學(xué)時可以經(jīng)過復(fù)習(xí)回想單個漢字的輸入，導(dǎo)入本課詞組輸入的主題。字和詞的輸入，在方法上并沒有多大的區(qū)別，所以可將重心放在輸入練習(xí)上。本課安排的練習(xí)內(nèi)容很充分，進(jìn)展練習(xí)時應(yīng)要求學(xué)生輸入這些內(nèi)容，不要本人隨意輸入，由于學(xué)生對詞組的把握并不準(zhǔn)確，容易將不是詞的“詞〞拿來練習(xí)，影響學(xué)習(xí)。經(jīng)過詞組的聲母來輸入詞，學(xué)生一定會感到新奇。可以演示引見，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但這不是常規(guī)做法，不要讓學(xué)生以為這是輸入的捷徑。所以不要在這上面破費過多的時間。建議在演示時可以輸入成語，重碼少，效果好。字母鍵“V〞的運(yùn)用方法要專門引見給學(xué)生。第12課快捷行動教學(xué)建議第12課快捷行動教學(xué)資源1.在“智能ABC輸入法〞中，可以利用不完好拼音輸入詞組，如：中國ZHONGGZGUOZG計算機(jī)JSJJISJJSJIJSUANJ

2.除了書中引見的，在“智能ABC輸入法〞中還有分隔符的作用，如：西安要輸入“XI’AN〞

“智能ABC輸入法〞的特點和優(yōu)點，在于整句輸入，所以教材對此做了引見。中文標(biāo)點符號的輸入是本課的另一重點。在本課的“活動天地〞中，安排了兩個綜合練習(xí)，用來檢驗同窗們的學(xué)習(xí)成果。第13課歡歌笑語學(xué)習(xí)利用“智能ABC輸入法〞，進(jìn)展整句輸入。學(xué)習(xí)中文標(biāo)點符號的輸入。學(xué)習(xí)空格鍵和Enter鍵的作用，了解文本的根本格式。教學(xué)目的教材分析第13課歡歌笑語“智能ABC輸入法〞的整句輸入，過程比較復(fù)雜，只需求學(xué)生體驗即可。在日常輸入漢字時，我們往往是綜合性運(yùn)用各種輸入技術(shù)的，這一點要向同窗們講清楚。對于技術(shù)的選擇，適用是第一位的。而且，輸入操作的個性化非常鮮明。在教學(xué)中，這些都是要思索、要留意的。掌握熟練的漢字輸入技術(shù)是個較長期的過程。經(jīng)過短短三個課時，只是引見了輸入的根本方法，進(jìn)展了有限時間的練習(xí)，所以在教學(xué)中，一定要有耐心，要允許學(xué)生有不規(guī)范的動作和操作，學(xué)生只需能有目的地將漢字輸入到計算機(jī)中就可以了。中文標(biāo)點符號的輸入要留意和英文的有所區(qū)別，建議利用書中的對照表，專門練習(xí)一遍。還有很重要的一點是要留意輸入練習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)建議教學(xué)資源第13課歡歌笑語八榮八恥：以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥以效力人民為榮以背叛人民為恥以崇尚科學(xué)為榮以愚笨無知為恥以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥以團(tuán)結(jié)互助為榮以損人利己為恥以老實守信為榮以見利忘義為恥以遵紀(jì)守法為榮以違法亂紀(jì)為恥以艱苦斗爭為榮以驕奢淫逸為恥計算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。本課學(xué)習(xí)計算機(jī)的硬件系統(tǒng)。教材是經(jīng)過將硬件系統(tǒng)分為主機(jī)和外部設(shè)備兩部分的分類方法，引見硬件組成。在外部設(shè)備的學(xué)習(xí)中，教材展現(xiàn)了目前流行的設(shè)備。第14課全新視角學(xué)習(xí)計算機(jī)的硬件組成。了解各硬件設(shè)備的稱號和功能?？梢詤^(qū)分常見的硬件設(shè)備。教學(xué)目的教材分析第14課全新視角建議在教學(xué)中以實物與圖片相結(jié)合，使學(xué)生對計算機(jī)的硬件系統(tǒng)有籠統(tǒng)的認(rèn)識。上課前，可以搜集這些硬件〔廢、舊的設(shè)備都可以〕，上課時，可以讓學(xué)生親身摸一摸。對于目前流行的電子設(shè)備，可以讓同窗本人來引見它的稱號和功能，然后教師再進(jìn)展總結(jié)。計算機(jī)技術(shù)和電子設(shè)備的開展日新月異，要留意對新設(shè)備、新技術(shù)的補(bǔ)充，如“讀卡器〞、“mp4〞等。還可以經(jīng)過拆裝一臺計算機(jī)，來進(jìn)展本課的教學(xué)，這樣會使學(xué)習(xí)過