一至三年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)共5篇

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一至三班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)共1

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

一班級(jí)的孩子們喜愛(ài)生活、喜愛(ài)音樂(lè)，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感，有肯定的審美技能，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。音樂(lè)教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂(lè)素養(yǎng)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們喜愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美。在教學(xué)中我著重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。一、完成的任務(wù)

1、《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培育孩子們對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽(tīng)了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾?duì)唱》等，主要培育對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的喜愛(ài)，對(duì)生活的喜愛(ài)。對(duì)這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛(ài)好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培育對(duì)祖國(guó)的感情。

3、童謠童趣包括《童謠》、《村居》等，悠揚(yáng)而好聽(tīng)、充斥童趣。這組內(nèi)容重在培育同學(xué)歡樂(lè)的心情，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的喜愛(ài)。4、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫三峽》等，充斥了民族音樂(lè)的濃郁色調(diào)。重在培育同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)，激發(fā)驕傲感。

5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等，我讓孩子們邊舞邊唱，在精美的音樂(lè)中陶冶情操，培育對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

二、思想教育

教學(xué)中，著重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教育和思想教育。教育同學(xué)學(xué)習(xí)喜愛(ài)生活，喜愛(ài)音樂(lè)，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育，使孩子們享受美，精選工作總結(jié)

喜愛(ài)美，開(kāi)心生活、開(kāi)心學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來(lái)，讓歡樂(lè)充斥整個(gè)課堂．本期音樂(lè)每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，仔細(xì)預(yù)備了教具，課后有小結(jié)，期末有總結(jié)。教學(xué)任務(wù)完成狀況較好。

精選工作總結(jié)

一至三班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)共2

2022年一至三季度工作總結(jié)

姓名：

部門：

工作職責(zé)及內(nèi)容：

1、

2、

3、

4、

5、

6、

上半年度工作總結(jié)〔可附頁(yè)〕：

簽名：日期：職位：入職日期：

工作中存在的問(wèn)題，需領(lǐng)導(dǎo)或公司協(xié)調(diào)的事項(xiàng)：

對(duì)公司的建議〔包括績(jī)效考核、薪資福利、相關(guān)制度等〕：

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：

簽名：

日期：

注：請(qǐng)完整填寫此表格，各直屬領(lǐng)導(dǎo)需對(duì)員工做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，您的評(píng)價(jià)徑直關(guān)系到員工工作表現(xiàn)。

集團(tuán)人力資源部編制

一至三班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)共3

去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂(lè)。高中的音樂(lè)觀賞課還加入了一項(xiàng)讓同學(xué)自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使同學(xué)的技能得到了熬煉。

二、取得的成果與閱歷

1、在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解技能，培育良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)“

3、在教唱一首新歌，為了使同學(xué)能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是

2對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

篇2：三班級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

三班級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，范文TOP100我順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳嗉?jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)有理解、有表情地歌頌和感受音樂(lè)的技能，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育同學(xué)的革命抱負(fù)，陶冶高尚情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進(jìn)展，我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活

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2、更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。

五、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

三班級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引同學(xué)愛(ài)好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為同學(xué)設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，**來(lái)提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默能量運(yùn)用不夠。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、仔細(xì)改進(jìn)、努力提高，我想我肯定會(huì)把音樂(lè)工作做的更超卓。

曹小鳳

篇3：學(xué)校三班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校三班級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

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三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

〔一〕、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。

2、初步運(yùn)用氣息掌握，做力度改變的練習(xí)。

3、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

〔二〕、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。范文寫作學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大調(diào)音階。在老師援助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲〔包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏〕。

〔三〕、觀賞部分：結(jié)合音樂(lè)作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(shí)〔如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意

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本學(xué)期課堂教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)工作狀況及閱歷如下：

一、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改試驗(yàn)教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新端詳。在過(guò)去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的需要，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把同學(xué)作為教育的主體,通過(guò)各種手段使同學(xué)懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué)？”培育同學(xué)喜愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操。

二、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓同學(xué)聽(tīng)、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如：在《小

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三、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足之處是對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默能量運(yùn)用不夠。

四、課外愛(ài)好活動(dòng)：

為了更好地培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，按學(xué)校的計(jì)劃，在同學(xué)中選擇唱歌愛(ài)好者。愛(ài)好小組的成員基本上是自愿報(bào)名參與的。周四的下午第三節(jié)課活動(dòng)。所以相對(duì)之下比較難教，這更要求老師更要仔細(xì)扎實(shí)的教學(xué)。

五、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，

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一至三班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)共4

三班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，究竟較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1．培育了同學(xué)參加音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)同學(xué)能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。

2．培育了同學(xué)初步辨別節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的技能，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培育了同學(xué)的演唱技能，能夠在自己的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。

4．培育了同學(xué)創(chuàng)作的技能，在活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的想象力，陶冶了同學(xué)情操和積極樂(lè)觀的生活立場(chǎng)。

5．培育了同學(xué)在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的技能。

6．在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

二、依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，因材施教

三班級(jí)的同學(xué)，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步加強(qiáng)。

接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采用新奇的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)愛(ài)好，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)

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句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，愛(ài)好更深厚了。

三、存在問(wèn)題

大多數(shù)四班級(jí)的同學(xué)有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,同學(xué)的留意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分同學(xué)表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識(shí)加強(qiáng),體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)技能加強(qiáng)。但是個(gè)別同學(xué)還存在膽小

不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，許多同學(xué)不敢唱歌。四、**在大多數(shù)同學(xué)掌控知識(shí)堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育同學(xué)的各種技能，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)預(yù)備和心理預(yù)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2.因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。5.最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。

7.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。三班級(jí)音樂(lè)工作總結(jié)

三班級(jí)**

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一至三班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)共5

學(xué)校三班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承受了三班級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)中，我著重面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的音樂(lè)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)技能，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：一、仔細(xì)上好每一節(jié)課

為了陶冶同學(xué)的情趣，引導(dǎo)同學(xué)把自己的愛(ài)好愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分預(yù)備仔細(xì)上好課。有部分同學(xué)具有肯定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，所以在老師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好

愛(ài)好是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感立場(chǎng)。同時(shí)將音樂(lè)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在援助同學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值。三、使同學(xué)形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)

在音樂(lè)教學(xué)中，我著重面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美技能，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)進(jìn)展的音樂(lè)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)音樂(lè)學(xué)